《小狗的一天》大班教案

編號(hào)：__________《小狗的一天》大班教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《小狗的一天》大班教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)1.2角色介紹1.3生活常識(shí)1.4情感教育二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2故事講述5.3角色扮演5.4討論交流5.5實(shí)踐活動(dòng)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題6.2板書內(nèi)容七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果8.2改進(jìn)措施8.3學(xué)生反饋九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)9.2延伸閱讀9.3家長(zhǎng)參與教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)：《小狗的一天》講述了一只小狗從早晨到晚上的日常生活，包括吃早餐、散步、玩耍、睡覺等。1.2角色介紹：故事中有小狗、主人、其他動(dòng)物等角色。1.3生活常識(shí)：通過故事讓學(xué)生了解小狗的生活習(xí)性和需要，以及如何與小狗正確相處。1.4情感教育：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛和責(zé)任心。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠理解故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)故事中的角色。2.2技能目標(biāo)：學(xué)生能夠講述故事的主要情節(jié)，能夠表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。2.3情感目標(biāo)：學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛和責(zé)任心，學(xué)會(huì)尊重生命。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解和表達(dá)故事中的情感。3.2教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)故事中的角色，能夠表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：故事課件、小狗圖片、故事角色頭飾等。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生作業(yè)本、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放小狗的視頻，引起學(xué)生對(duì)小狗的興趣。5.2故事講述：利用課件展示故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容。5.3角色扮演：學(xué)生分組扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。5.4討論交流：學(xué)生分組討論故事中的情節(jié)，分享自己的感受。5.5實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生分組制作小狗的手工作品，展示自己的制作過程和成果。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題：《小狗的一天》6.2板書內(nèi)容：小狗的生活習(xí)性、與小狗的正確相處方式、關(guān)愛小動(dòng)物的情感教育。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起觀察家中的寵物或周圍的小動(dòng)物，記錄下它們的生活習(xí)性，并制作手工作品展示自己的觀察成果。7.2作業(yè)要求：觀察認(rèn)真，記錄詳細(xì)，手工作品制作精美。八、課后反思8.1教學(xué)效果：學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解和表達(dá)有明顯提高，對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛和責(zé)任心有增強(qiáng)。8.2改進(jìn)措施：在角色扮演環(huán)節(jié)，可以增加更多的互動(dòng)交流，讓學(xué)生更深入地理解故事情節(jié)。8.3學(xué)生反饋：學(xué)生普遍喜歡這種教學(xué)方式，認(rèn)為既能學(xué)到知識(shí)，又能鍛煉自己的動(dòng)手能力。九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)：組織學(xué)生參觀寵物店或動(dòng)物園，親身體驗(yàn)與小動(dòng)物的互動(dòng)。9.2延伸閱讀：推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于小動(dòng)物的故事書籍，擴(kuò)展知識(shí)面。9.3家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，共同進(jìn)行小動(dòng)物的手工作品制作，增進(jìn)親子關(guān)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)：《小狗的一天》是一篇富有生活氣息的童話故事，通過簡(jiǎn)單生動(dòng)的情節(jié)，展現(xiàn)了小狗的日常生活和小狗與主人之間的溫馨互動(dòng)。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)的細(xì)節(jié)，如小狗的表情、動(dòng)作和主人與小狗的互動(dòng)方式，從而幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。1.2角色介紹：故事中有小狗、主人、其他動(dòng)物等角色。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注每個(gè)角色的特點(diǎn)和角色之間的互動(dòng)關(guān)系，如小狗的忠誠(chéng)、主人的關(guān)愛等，從而培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度。1.3生活常識(shí)：故事中涉及小狗的生活習(xí)性，如飲食、睡眠等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些生活習(xí)性的具體表現(xiàn)，如小狗吃東西的樣子、睡覺的姿態(tài)等，從而幫助學(xué)生增長(zhǎng)生活常識(shí)。1.4情感教育：故事以小狗和主人之間的感情為核心，展現(xiàn)了關(guān)愛和責(zé)任心的價(jià)值。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的情感變化，如主人對(duì)小狗的關(guān)心、小狗對(duì)主人的忠誠(chéng)等，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠理解故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)故事中的角色。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解程度，以及學(xué)生對(duì)角色特點(diǎn)的把握，從而提高學(xué)生的認(rèn)知能力。2.2技能目標(biāo)：學(xué)生能夠講述故事的主要情節(jié)，能夠表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。教師需要關(guān)注學(xué)生在表達(dá)過程中的語言組織能力和情感表達(dá)能力，從而提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。2.3情感目標(biāo)：學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛和責(zé)任心，學(xué)會(huì)尊重生命。教師需要關(guān)注學(xué)生在情感體驗(yàn)方面的反應(yīng)，如對(duì)小狗的喜愛、對(duì)主人關(guān)愛小狗的贊賞等，從而培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解和表達(dá)故事中的情感。故事中的情感豐富多樣，教師需要關(guān)注學(xué)生在情感理解方面的困難，如對(duì)主人關(guān)愛小狗的感激之情、小狗對(duì)主人的忠誠(chéng)等，從而幫助學(xué)生更好地表達(dá)情感。3.2教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)故事中的角色，能夠表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。教師需要關(guān)注學(xué)生在故事理解和表達(dá)方面的進(jìn)展，如學(xué)生能否準(zhǔn)確講述故事情節(jié)、能否生動(dòng)描繪角色特點(diǎn)等，從而確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：故事課件、小狗圖片、故事角色頭飾等。教師需要關(guān)注教具的適用性和趣味性，如課件的畫面是否生動(dòng)、圖片的大小是否合適、頭飾的造型是否吸引學(xué)生等，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生作業(yè)本、彩筆、剪刀、膠水等。教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)學(xué)具的使用情況，如學(xué)生在制作手工作品過程中的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力等，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放小狗的視頻，引起學(xué)生對(duì)小狗的興趣。教師需要關(guān)注學(xué)生的興趣程度，如學(xué)生是否被視頻中的小狗吸引、是否對(duì)小狗產(chǎn)生喜愛之情等，從而為后續(xù)教學(xué)環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。5.2故事講述：利用課件展示故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容。教師需要關(guān)注學(xué)生的理解程度，如學(xué)生能否跟上故事節(jié)奏、能否理解故事中的情感變化等，從而提高學(xué)生的認(rèn)知能力。5.3角色扮演：學(xué)生分組扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。教師需要關(guān)注學(xué)生在角色扮演過程中的表現(xiàn)，如學(xué)生的語言表達(dá)能力、情感表達(dá)能力等，從而培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。5.4討論交流：學(xué)生分組討論故事中的情節(jié)，分享自己的感受。教師需要關(guān)注學(xué)生的討論情況和感受分享，如學(xué)生能否積極參與討論、能否真實(shí)表達(dá)自己的情感等，從而培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和情感態(tài)度。5.5實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生分組制作小狗的手工作品，展示自己的制作過程和成果。教師需要關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，如學(xué)生能否獨(dú)立完成作品、作品的美觀程度等，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題：《小狗的一天》6.2板書內(nèi)容：小狗的生活習(xí)性、與小狗的正確相處方式、關(guān)愛小動(dòng)物的情感教育。教師需要關(guān)注板書內(nèi)容的設(shè)計(jì)，如是否能準(zhǔn)確概括故事情節(jié)、是否能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)愛小動(dòng)物的情感本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)：在講解故事情節(jié)時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語言和語調(diào)，模仿故事中的角色語氣，讓學(xué)生感受到故事的趣味性和情感氛圍。在提問環(huán)節(jié)，教師可以使用啟發(fā)性的語言，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。二、時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解故事情節(jié)時(shí)，不要過于急促，給學(xué)生充分的思考和表達(dá)時(shí)間。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。三、課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)的細(xì)節(jié)和情感變化。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放小狗的視頻或圖片，讓學(xué)生直觀地感受到小狗的可愛，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)故事的好奇心和興趣。五、教案反思：在課后反思環(huán)節(jié)，教師應(yīng)思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的參與度和興趣。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高教學(xué)效果。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.《小狗的一天》大班教案課件2.小狗圖片素材3.故事角色頭飾模板4.學(xué)生作業(yè)本模板5.彩筆、剪刀、膠水等學(xué)具準(zhǔn)備清單6.課堂實(shí)踐活動(dòng)記錄表7.學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)表二、違約行為及認(rèn)定：1.甲方未按照約定時(shí)間提供教案的，視為違約。2.甲方提供的教案內(nèi)容與雙方約定不符的，視為違約。3.甲方未按照約定提供教具和學(xué)具的，視為違約。4.甲方未按照約定進(jìn)行課堂指導(dǎo)的，視為違約。5.乙方未按照約定時(shí)間支付費(fèi)用的，視為違約。6.乙方未按照約定配合甲方進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的，視為違約。三、法律名詞及解釋：1.教案：指甲方根據(jù)乙方要求，編寫的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程等詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃。2.違約：指合同雙方未能履行合同約定的義務(wù)。3.賠償：指違約方對(duì)守約方進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。4.合同解除：指合同雙方同意終止合同關(guān)系。5.教案侵權(quán)：指教案內(nèi)容侵犯了他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：甲方未按時(shí)提供教案。解決辦法：乙方可以與甲方溝通，協(xié)商延期提供或甲方支付違約金。2.問題：教案內(nèi)容與約定不符。解決辦法：乙方可以與甲方溝通，要求甲方按照約定修改教案。3.問題：甲方未提供教具和學(xué)具。解決辦法：乙方可以與甲方溝通，要求甲方按照約定提供教具和學(xué)具。4.問題：甲方未進(jìn)行課堂指導(dǎo)。解決辦法：乙方可以與甲方溝通，要求甲方按照約定進(jìn)行課堂指導(dǎo)。5.問題：