高考生物一輪基礎(chǔ)總復(fù)習(xí)《第6講 細(xì)胞呼吸》

第6講細(xì)胞呼吸高考生物一輪基礎(chǔ)總復(fù)習(xí)知識內(nèi)容展示核心素養(yǎng)對接(1)需氧呼吸與厭氧呼吸的概念和過程(2)需氧呼吸與厭氧呼吸的異同(3)細(xì)胞呼吸在實踐中的應(yīng)用生命觀念通過細(xì)胞呼吸類型和過程的學(xué)習(xí)，建立起生命的物質(zhì)與能量觀和普遍聯(lián)系的觀點科學(xué)思維通過分析細(xì)胞呼吸的過程，培養(yǎng)對問題進(jìn)行推理，并做出合理判斷的能力科學(xué)探究通過“酵母菌發(fā)酵實驗”的活動，掌握對生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力考點一需氧呼吸與厭氧呼吸的概念和過程1.真核細(xì)胞需氧呼吸的基本過程示意圖如下。下列敘述正確的是(

)A.階段A為糖酵解，該階段的產(chǎn)物是丙酮酸和物質(zhì)①B.階段B為檸檬酸循環(huán)，該過程產(chǎn)生大量ATPC.階段A和階段B為階段C提供[H]和ATPD.階段C為電子傳遞鏈，有關(guān)酶存在于線粒體內(nèi)膜解析階段A是需氧呼吸的第一階段，其產(chǎn)物中無物質(zhì)①CO2，A錯誤；階段B為需氧呼吸的檸檬酸循環(huán)，該階段不能產(chǎn)生大量ATP，B錯誤；階段A和B可以為階段C提供[H]，但不能提供ATP，C錯誤；階段C是需氧呼吸的第三階段，該過程發(fā)生于線粒體內(nèi)膜，所以相關(guān)酶存在于線粒體內(nèi)膜上，D正確。答案

D2.

下列關(guān)于真核細(xì)胞厭氧呼吸的敘述，正確的是(

) A.厭氧呼吸產(chǎn)生的能量大多數(shù)用于合成ATP B.厭氧呼吸第一階段是糖酵解產(chǎn)生丙酮酸和CO2 C.成熟蘋果的果肉細(xì)胞缺氧時主要進(jìn)行乳酸發(fā)酵 D.人體骨骼肌細(xì)胞產(chǎn)生的乳酸可運至肝細(xì)胞再生成葡萄糖

解析厭氧呼吸產(chǎn)生的能量大部分以熱能形式散失，A錯誤；糖酵解無CO2生成，B錯誤；蘋果果肉細(xì)胞缺氧時主要進(jìn)行酒精發(fā)酵，C錯誤；人體厭氧呼吸產(chǎn)生的乳酸可運至肝臟再生成葡萄糖再利用，D正確。答案D3.以酵母菌和葡萄糖為材料進(jìn)行“乙醇發(fā)酵實驗”，裝置圖如下。下列關(guān)于該實驗過程與結(jié)果的敘述，錯誤的是(

)

A.將溫水化開的酵母菌懸液加入盛有葡萄糖液的甲試管后需振蕩混勻 B.在甲試管內(nèi)的混合液表面需滴加一薄層液體石蠟以制造富氧環(huán)境 C.乙試管中澄清的石灰水變渾濁可推知酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生了CO2 D.拔掉裝有酵母菌與葡萄糖混合液的甲試管塞子后可聞到酒精的氣味解析本題考查的是乙醇發(fā)酵。將溫水化開的酵母菌懸液加入盛有葡萄糖液的甲試管后需振蕩混勻，目的是使酵母菌與底物充分接觸，利于發(fā)生反應(yīng)，A正確；在甲試管內(nèi)的混合液表面滴加一薄層液體石蠟以制造無氧環(huán)境，利于乙醇發(fā)酵，B錯誤；CO2可以使澄清的石灰水變渾濁，乙試管中澄清的石灰水變渾濁可推知酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生了CO2，C正確；酵母菌厭氧呼吸的產(chǎn)物是乙醇和CO2，乙醇具有揮發(fā)性，拔掉裝有酵母菌與葡萄糖混合液的甲試管塞子后可聞到乙醇的氣味，D正確。答案

B

本題組1、2題對應(yīng)必修一P73～74需氧呼吸的3個階段；第3題對應(yīng)P77厭氧呼吸，主要考查細(xì)胞呼吸的場所、過程。1.需氧呼吸的過程和場所細(xì)胞溶膠線粒體基質(zhì)、嵴線粒體內(nèi)膜大量能量2.厭氧呼吸細(xì)胞溶膠乳酸酒精和CO22C2H5OH+2CO2+能量3.不同生物厭氧呼吸產(chǎn)物乳酸酒精基因4.乙醇發(fā)酵實驗

(1)取10%葡萄糖溶液注入廣口瓶，置于35℃水浴中預(yù)熱：為以后酵母菌發(fā)酵提供良好的溫度條件

(2)葡萄糖溶液與酵母菌要混合均勻，混合液的體積不超過廣口瓶容積的1/3：防止培養(yǎng)液濺出

(3)廣口瓶混合液表面需滴加一薄層液體石蠟：為酵母菌發(fā)酵保證無氧環(huán)境以下甲、乙兩圖都表示某生物的CO2釋放量和O2吸收量的變化，請解讀：(1)甲、乙兩圖中只進(jìn)行厭氧呼吸、只進(jìn)行需氧呼吸及兩種呼吸作用共存的對應(yīng)點或段分別是什么？你的判斷依據(jù)是什么？(2)兩圖中哪一點(或段)適合水果、蔬菜貯藏？請說出判斷依據(jù)。提示

(1)只進(jìn)行厭氧呼吸：甲圖中a、乙圖中A點；只進(jìn)行需氧呼吸：甲圖中d、乙圖中C點之后(含C點)；兩種呼吸共存：甲圖中b、c、乙圖中AC段(不含A、C點)；判斷依據(jù)為甲圖中a及乙圖中A點時無O2消耗，應(yīng)只進(jìn)行厭氧呼吸；甲圖中d及乙圖中C點后(含C點)，O2吸收量與CO2釋放量相等，應(yīng)只進(jìn)行需氧呼吸；甲圖中b、c及乙圖中AC段(不含A、C點)CO2釋放量大于O2吸收量，故除需氧呼吸外，還應(yīng)存在厭氧呼吸。(2)甲圖中c、乙圖中B點最適合水果、蔬菜貯存，因為此時CO2釋放量最少，呼吸作用消耗有機物最少。真核細(xì)胞中需氧呼吸和厭氧呼吸的比較項目需氧呼吸厭氧呼吸不同點條件需氧，需酶及適宜的溫度不需氧，需酶及適宜的溫度場所第一階段(糖酵解)：細(xì)胞溶膠；第二階段(檸檬酸循環(huán))：線粒體基質(zhì)、嵴；第三階段(電子傳遞鏈)：線粒體內(nèi)膜第一、二階段：細(xì)胞溶膠分解程度氧化分解徹底氧化分解不徹底產(chǎn)物CO2和H2O乳酸或乙醇和CO2能量變化穩(wěn)定的化學(xué)能→ATP中活躍的化學(xué)能＋熱能穩(wěn)定化學(xué)能→ATP中活躍化學(xué)能＋熱能＋不徹底氧化產(chǎn)物中的化學(xué)能相同點本質(zhì)都是氧化還原反應(yīng)，分解有機物，釋放能量，合成ATP供生命活動需要過程第一階段糖酵解(葡萄糖→丙酮酸)完全相同意義①為生物體的各項生命活動提供能量；②為細(xì)胞內(nèi)有機物的合成提供碳骨架聯(lián)系厭氧呼吸進(jìn)化為需氧呼吸；有氧氣存在時厭氧呼吸受抑制角度1需氧呼吸和厭氧呼吸的過程1.下列關(guān)于人體需氧呼吸的敘述，正確的是(

) A.電子傳遞鏈產(chǎn)生的ATP最多 B.檸檬酸循環(huán)中O2與[H]結(jié)合生成水 C.與糖酵解有關(guān)的酶分布在線粒體的嵴上 D.丙酮酸在細(xì)胞溶膠中分解產(chǎn)生二氧化碳

解析電子傳遞鏈?zhǔn)切柩鹾粑牡谌A段，此過程產(chǎn)生的ATP最多，A正確；O2與[H]結(jié)合生成水發(fā)生在需氧呼吸的第三階段——電子傳遞鏈，B錯誤；糖酵解是需氧呼吸的第一階段，發(fā)生的場所是細(xì)胞溶膠，C錯誤；丙酮酸分解產(chǎn)生二氧化碳發(fā)生在需氧呼吸的第二階段——檸檬酸循環(huán)，場所是線粒體基質(zhì)和嵴，D錯誤。

答案

A2.細(xì)胞呼吸中葡萄糖分解為丙酮酸。下列有關(guān)敘述正確的是(

) A.在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行

B.不產(chǎn)生CO2 C.必須在有O2條件下進(jìn)行

D.形成大量ATP

解析糖酵解為需氧呼吸的第一階段，在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行，產(chǎn)生少量ATP，在有氧無氧的條件下都能進(jìn)行，不產(chǎn)生CO2。

答案B規(guī)避需氧呼吸的4個易錯點(1)誤認(rèn)為需氧呼吸的場所只有線粒體①原核生物需氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜。②真核生物需氧呼吸的場所是細(xì)胞溶膠和線粒體。(2)細(xì)胞呼吸中有H2O生成一定是需氧呼吸，有CO2生成不

一定是需氧呼吸，但對動物和人體而言，有CO2生成一定是需氧呼吸，因為動物及人體厭氧呼吸產(chǎn)物為乳酸。(3)線粒體是進(jìn)行需氧呼吸的主要場所。無線粒體的真核細(xì)胞(或生物)只能進(jìn)行厭氧呼吸，如哺乳動物成熟紅細(xì)胞、蛔蟲等，一些原核生物無線粒體，但可進(jìn)行需氧呼吸。(4)葡萄糖分子不能直接進(jìn)入線粒體被分解，必須在細(xì)胞溶膠中被分解為丙酮酸后才能進(jìn)入線粒體被分解。

角度2需氧呼吸和厭氧呼吸的異同3.細(xì)胞呼吸過程如圖所示，其中①～③代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述，錯誤的是(

)A.甲進(jìn)入③的前提是有O2存在B.①②是細(xì)胞溶膠，③是線粒體C.若乙是乳酸，則①②③中都能夠產(chǎn)生ATPD.本圖所示的生理過程如果發(fā)生在酵母菌體內(nèi)，乙是酒精和CO2解析甲是丙酮酸，③表示線粒體，在線粒體中進(jìn)行需氧呼吸的第二和第三階段，丙酮酸只有在O2存在的條件下才能進(jìn)入③線粒體進(jìn)行需養(yǎng)呼吸，A正確；①表示細(xì)胞呼吸第一階段的場所，即細(xì)胞溶膠；②表示厭氧呼吸第二階段的場所，即細(xì)胞溶膠；③表示需氧呼吸第二和第三階段的場所，即線粒體，B正確；若乙是乳酸，則①②表示厭氧呼吸，其中②過程不能夠產(chǎn)生ATP；①③表示需氧呼吸，都能產(chǎn)生ATP，C錯誤；酵母菌厭氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和CO2，D正確。答案C4.下圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解，據(jù)圖可知下列有關(guān)說法正確的是(

)A.反應(yīng)①②③④都可在酵母菌細(xì)胞中進(jìn)行B.呼吸酶在反應(yīng)過程中形態(tài)結(jié)構(gòu)保持不變C.組成電子傳遞鏈的3種蛋白質(zhì)復(fù)合體都位于線粒體內(nèi)膜D.③④過程是在同種酶的催化下完成的解析據(jù)圖分析，①②表示需氧呼吸，①③表示產(chǎn)生酒精的厭氧呼吸，①④表示產(chǎn)生乳酸的厭氧呼吸，酵母菌厭氧呼吸產(chǎn)生的是酒精，所以其可以進(jìn)行的是①②③過程，A錯誤；酶作為生物催化劑，在化學(xué)反應(yīng)前后形態(tài)結(jié)構(gòu)保持不變，但是在反應(yīng)過程中需要與反應(yīng)底物結(jié)合，形態(tài)結(jié)構(gòu)會發(fā)生改變，B錯誤；組成電子傳遞鏈的3種蛋白質(zhì)復(fù)合體都位于線粒體內(nèi)膜，C正確；酶具有專一性，③④過程是在不同種酶的催化下完成的，D錯誤。答案

C對需氧呼吸和厭氧呼吸認(rèn)識的6個常見誤區(qū)(1)需氧呼吸三個階段都能產(chǎn)生能量(大量能量在第三階段產(chǎn)生)，但絕大部分以熱能形式散失掉，僅有一小部分能量轉(zhuǎn)移到ATP中；厭氧呼吸僅在第一階段合成ATP，第二階段不合成ATP。(2)原核生物無線粒體，但有些原核生物仍可進(jìn)行需氧呼吸，如藍(lán)細(xì)菌、硝化細(xì)菌等，原因是細(xì)胞中具有與需氧呼吸有關(guān)的酶，場所是質(zhì)膜和細(xì)胞溶膠。(3)需氧呼吸一定需要O2的參與。雖然需氧呼吸第二階段(檸檬酸循環(huán))并沒有O2的直接參與，但沒有O2的環(huán)境，丙酮酸無法進(jìn)入線粒體，因此線粒體中進(jìn)行的需氧呼吸第二和第三階段都和O2有著間接或直接的關(guān)聯(lián)。(4)厭氧呼吸為不徹底的氧化分解，因此只釋放少量的能量，其余能量儲存在酒精或乳酸中。(5)真核生物并非都能進(jìn)行需氧呼吸，如蛔蟲、哺乳動物成熟紅細(xì)胞只能進(jìn)行厭氧呼吸。(6)無論是需氧呼吸還是厭氧呼吸均沒有[H]的積累。

角度3細(xì)胞呼吸方式的判斷5.下圖是酵母菌細(xì)胞呼吸類型的探究裝置圖，下列現(xiàn)象中能說明酵母菌只進(jìn)行需氧呼吸的是(

)A.裝置1中液滴左移，裝置2中液滴不移B.裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移C.裝置1中液滴不動，裝置2中液滴右移D.裝置1中液滴右移，裝置2中液滴左移解析裝置1中液滴左移，說明酵母菌細(xì)胞呼吸消耗了氧氣，即酵母菌進(jìn)行了需氧呼吸；裝置2中液滴不移動，說明酵母菌沒有進(jìn)行厭氧呼吸，結(jié)合裝置1和裝置2說明酵母菌只進(jìn)行需氧呼吸，A正確；裝置1中液滴左移，說明酵母菌細(xì)胞呼吸消耗了氧氣，即酵母菌進(jìn)行了需氧呼吸；裝置2中液滴右移，說明酵母菌呼吸釋放了二氧化碳，結(jié)合裝置1和裝置2說明酵母菌同時進(jìn)行需氧呼吸和厭氧呼吸，B錯誤；裝置1中液滴不動，說明酵母菌呼吸作用沒有消耗氧氣，即沒有進(jìn)行需氧呼吸；裝置2中液滴右移，說明酵母菌呼吸釋放了二氧化碳，結(jié)合裝置1和裝置2可以知道酵母菌只進(jìn)行厭氧呼吸，C錯誤；裝置1中液滴不可能右移，D錯誤。答案

A6.如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a～d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列分析正確的是(

)A.氧濃度為a時細(xì)胞呼吸最弱，最適于貯藏該植物器官B.氧濃度為b～c時，既有需氧呼吸，又有厭氧呼吸C.氧濃度為c時，厭氧呼吸最弱D.氧濃度為d時，需氧呼吸強度與厭氧呼吸強度相等解析氧濃度為a時，植物只進(jìn)行厭氧呼吸，產(chǎn)生的CO2較多，并且會產(chǎn)生大量酒精，因此在a濃度下不適于貯藏該植物器官，A錯誤；氧濃度為b～c時，既有O2的吸收，又有CO2的釋放，且量不等，說明既有需氧呼吸，又有厭氧呼吸，B正確；氧濃度為d時，植物只進(jìn)行需氧呼吸，此時厭氧呼吸最弱，C錯誤；氧濃度為d時，植物只進(jìn)行需氧呼吸，D錯誤。答案

B1.判斷呼吸方式三依據(jù)2.通過實驗判斷呼吸方式(1)欲確認(rèn)某生物的呼吸類型，應(yīng)設(shè)置兩套呼吸裝置，如圖所示(以發(fā)芽種子為例)：(2)實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論實驗現(xiàn)象結(jié)論裝置一液滴裝置二液滴不動不動只進(jìn)行產(chǎn)乳酸的厭氧呼吸或種子已死亡不動右移只進(jìn)行產(chǎn)生酒精的厭氧呼吸左移右移進(jìn)行需氧呼吸和產(chǎn)生酒精的厭氧呼吸左移不動只進(jìn)行需氧呼吸或進(jìn)行需氧呼吸和產(chǎn)乳酸的厭氧呼吸角度4細(xì)胞呼吸速率的測定7.右圖裝置可用于測定動物的呼吸速率。下列關(guān)于該裝置的敘述錯誤的是(

) A.試管內(nèi)加入的試劑是NaOH溶液 B.溫水的作用是使瓶內(nèi)溫度相對穩(wěn)定 C.實驗中玻璃管內(nèi)的紅墨水向右移動 D.該裝置直接測定動物呼吸釋放的CO2量解析該裝置通過瓶內(nèi)的氣壓變化來測定動物的呼吸速率。由于呼吸作用過程中有CO2和O2兩種氣體的變化，因此通過在試管內(nèi)放NaOH溶液來吸收CO2，消除CO2對瓶內(nèi)氣壓的影響，測出動物呼吸時所消耗的氧氣量，而不是直接測定動物呼吸時所釋放的CO2量，A正確，D錯誤；將廣口瓶放入盛有溫水的水槽內(nèi)是為了使瓶內(nèi)溫度恒定；由于動物呼吸消耗氧氣會讓瓶內(nèi)的氣壓降低，因此紅墨水會向右移動，B、C正確。答案

D細(xì)胞呼吸速率的測定方法(1)測定原理細(xì)胞呼吸速率通常用CO2生成速率或O2消耗速率來表示，一般用如下圖裝置進(jìn)行測定。細(xì)胞呼吸既產(chǎn)生CO2，又消耗O2。為了測定真實的呼吸情況，往往向裝置內(nèi)添加NaOH溶液或KOH溶液以吸收掉其中的CO2。用單位時間內(nèi)小液滴向左移動的距離代表細(xì)胞呼吸消耗氧的速率。(2)測定裝置若以綠色植物為實驗材料，整個裝置必須做遮光處理，否則植物的光合作用會干擾呼吸速率的測定。(3)物理實驗誤差的校對①為了防止氣壓、溫度等非呼吸因素所引起的誤差，應(yīng)設(shè)置對照實驗，將所測的生物材料滅活(如種子煮熟)，其他條件均不變。②如果對照組小液滴發(fā)生了移動，說明存在實驗誤差。若對照組小液滴移動方向與實驗組相同，則需要用實驗組減去校對出的誤差。若對照組小液滴移動方向與實驗組相反，則需要用實驗組加上校對出的誤差。

考點二影響細(xì)胞呼吸的因素及應(yīng)用1.溫度對某植物細(xì)胞呼吸速率影響的示意

圖如右圖。下列敘述正確的是(

) A.A～B段，溫度升高促進(jìn)了線粒體內(nèi)的糖酵解過程 B.B～C段，與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶發(fā)生熱變性的速率加快 C.B點時，氧與葡萄糖中的碳結(jié)合生成的二氧化碳最多 D.C點時，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的絕大部分能量貯存在ATP中解析糖酵解過程發(fā)生于細(xì)胞溶膠，A錯誤；超過最適溫度之后，隨溫度升高，酶發(fā)生熱變性的速率加快，B正確；氧不是與葡萄糖中的碳結(jié)合生成二氧化碳，而是在電子傳遞鏈的末端與NADH結(jié)合生成水，C錯誤；C點時，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的絕大部分能量以熱能形式散失，D錯誤。答案

B2.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸在生產(chǎn)生活中應(yīng)用的敘述，錯誤的是(

) A.面團(tuán)“發(fā)起”是酵母菌產(chǎn)生CO2所致 B.干燥和無氧的環(huán)境有利于蔬菜的長期保鮮 C.利用乳酸細(xì)菌制作酸奶過程中需密閉隔絕空氣 D.黑暗條件下綠豆萌發(fā)成豆芽的過程中有機物總量不斷減少

解析面團(tuán)“發(fā)起”是酵母菌需氧呼吸和厭氧呼吸產(chǎn)生CO2所致，A正確；蔬菜的保鮮應(yīng)在一定的濕度和低氧環(huán)境下，B錯誤；制作酸奶利用的原理是乳酸菌厭氧呼吸產(chǎn)生乳酸，所以需密閉隔絕空氣，C正確；黑暗條件下，綠豆萌發(fā)過程需要進(jìn)行細(xì)胞呼吸消耗有機物，所以有機物總量會不斷減少，D正確。

答案

B

本題對應(yīng)必修一P71～P81細(xì)胞呼吸有關(guān)內(nèi)容，考查細(xì)胞呼吸在生活實踐中的應(yīng)用細(xì)胞呼吸的應(yīng)用舉例與原因分析應(yīng)用舉例原因分析去除作物變黃的葉片減少有機物的消耗以提高作物產(chǎn)量無土栽培通入空氣，中耕松土增加氧氣的含量，加強根部的需氧呼吸，保證能量供應(yīng)，促進(jìn)礦質(zhì)元素的吸收零上低溫、低氧、適宜濕度用于蔬果保鮮降低氧氣濃度抑制細(xì)胞呼吸，減少有機物消耗，采用低氧(5%)保存，此時需氧呼吸較弱，而厭氧呼吸又受到抑制；低溫使呼吸酶活性下降，減少有機物消耗在大棚蔬菜的栽培過程中，夜間適當(dāng)降溫抑制細(xì)胞呼吸，減少有機物的消耗，達(dá)到提高產(chǎn)量的目的糧油種子的貯藏，必須降低含水量，使種子處于風(fēng)干狀態(tài)使細(xì)胞呼吸降至最低，以減少有機物消耗。如果種子含水量過高，細(xì)胞呼吸加強，使貯藏的種子堆中溫度上升，反過來又進(jìn)一步促進(jìn)種子的細(xì)胞呼吸，使種子的品質(zhì)變壞提倡慢跑運動肌細(xì)胞不會因為缺氧而導(dǎo)致厭氧呼吸皮膚破損較深或被生銹鐵釘扎傷，要打破傷風(fēng)針破傷風(fēng)桿菌是厭氧型細(xì)菌，在皮膚深部缺氧的情況下容易大量繁殖包扎傷口時用松軟的“創(chuàng)可貼”透氣性好，能抑制厭氧病菌的繁殖影響細(xì)胞呼吸的4大外界因素及原理和應(yīng)用活性細(xì)胞呼吸類型抑制高角度1結(jié)合細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用考查科學(xué)實踐能力1.細(xì)胞呼吸原理已被廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實踐。下表有關(guān)措施中，錯誤的是(

)選項應(yīng)用措施目的A種子貯存曬干降低水含量，降低細(xì)胞呼吸B肉制品貯藏真空包裝抑制微生物的呼吸C水果保鮮干燥環(huán)境降低酶的活性，降低細(xì)胞呼吸D栽種莊稼疏松土壤促進(jìn)根需氧呼吸，利于吸收礦質(zhì)離子解析種子的貯存，必須降低含水量，使種子處于風(fēng)干狀態(tài)，從而使呼吸作用降至最低，以減少有機物的消耗，A正確；肉制品貯藏過程中，真空包裝的目的是除去空氣，使大多數(shù)微生物因缺少氧氣而受到抑制，停止繁殖，B正確；水果保鮮的目的既要保持水分，又要降低呼吸作用，所以適宜濕度和低溫是最好的方法，但溫度不能太低，C錯誤；植物根對礦質(zhì)元素的吸收過程是一個主動轉(zhuǎn)運過程，需要能量和載體蛋白，栽種莊稼過程中的疏松土壤，可以提高土壤中氧氣的含量，有利于根細(xì)胞的需氧呼吸作用，從而為根吸收礦質(zhì)離子提供更多的能量，D正確。答案C2.下列現(xiàn)象與厭氧呼吸無關(guān)的是(

) A.成熟的大蘋果切開后有酒味

B.在面團(tuán)發(fā)酵初期，表面會有水珠滲出 C.用手長時間舉重物時，手臂會感覺酸軟乏力 D.裝滿新制米酒的塑料瓶出現(xiàn)爆瓶或打開時酒液噴出的現(xiàn)象

解析在面團(tuán)發(fā)酵初期，酵母菌進(jìn)行需氧呼吸產(chǎn)生水。

答案

B角度2結(jié)合影響細(xì)胞呼吸的外界因素考查科學(xué)思維能力3.某植物器官的呼吸強度(用CO2釋放量表示)與O2吸收量的關(guān)系如圖所示，分析正確的是(

)A.A點時釋放的CO2全部是厭氧呼吸的產(chǎn)物B.A點時細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物中還有乙醇C.B點時需氧呼吸和厭氧呼吸的CO2釋放量相等D.O2濃度越低，呼吸強度越小解析

A點釋放的CO2為需氧呼吸和厭氧呼吸共同的產(chǎn)物，A錯誤；該植物厭氧呼吸生成乙醇和CO2，B正確；B點時，消耗的O2等于生成的CO2，表明只進(jìn)行需氧呼吸，C錯誤；從圖中看，O2濃度大約5%時，呼吸強度最小，D錯誤。答案

B4.“有氧運動”是指人體吸入的氧氣與需求相等，達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)。下圖表示人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系。下列說法正確的是(

)A.AB段為需氧呼吸，BC段為需氧呼吸和厭氧呼吸，CD段為厭氧呼吸B.運動強度大于C后，產(chǎn)生大量乳酸，將導(dǎo)致血漿pH值持續(xù)降低C.乳酸在肝臟中再轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟堑倪^程需要消耗能量D.厭氧呼吸使有機物中的能量大部分以熱能形式散失，其余儲存在ATP中解析人體細(xì)胞進(jìn)行需氧呼吸時消耗的氧氣量與產(chǎn)生的二