人美版小學美術三年級上冊《第2課機器人》教案 (一)

機器人

【教學內(nèi)容】

造型?表現(xiàn)

【教材分析】

通過畫一畫、做一做機器人，使學生初步了解機器人的簡單知識，了解機器人與人的關系。運

用綜合技法表現(xiàn)機器人，啟發(fā)學生對科學技術發(fā)展的關注，激發(fā)學生熱愛科學的熱情。通過本課的

教學，感受創(chuàng)新的樂趣，逐步提高學生動手操作的實踐能力。

【教學目標】

1.了解機器人的相關知識，知道機器人與人有著密切的關系。

2.能用繪畫的方法畫一個機器人，或者用多種材料制作機器人。

3.啟發(fā)學生對科學技術發(fā)展的關注，激發(fā)學生熱愛科學的熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

【教學重點】

了解機器人的種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進行繪畫創(chuàng)作，或利用廢舊材料設計制作。

【教學難點】

生動的表現(xiàn)機器人的功能和作用。

【教具】

課本、有關資料圖片

【學具】

課本、繪畫工具

【課時】

第一課時

【教學過程】

一、組織教學：

檢查學生學具的準備情況。

穩(wěn)定學生情緒。

二、導入：

1.教師引導學生欣賞有關圖片，感受機器人的特點。

2.師生共同觀看有關資料介紹。

解決問題：為什么叫機器人？機器人能做什么？

機器人必須是人的樣子嗎？

機器人是使用什么材料制作的？

3.引出課題。

三、組織研究：

1.組織學生交流機器人資料（書、圖片、網(wǎng)上下載資料、機器人模型……）

2.機器人本領大，它能幫助人們做什么？

3.如果讓你設計一個機器人，你想讓它做什么？

每個人說一個設計思路，啟發(fā)學生進行創(chuàng)新設計。

4.欣賞課本中的學生作品，觀察一下作品都采用了什么表現(xiàn)方法？

四、作品創(chuàng)作：

1.采用繪畫的方法設計創(chuàng)作一個機器人形象，并根據(jù)自己的想象給機器人編個故事，創(chuàng)作一幅有情

景的作品。

學生進行創(chuàng)作時可能會出現(xiàn)想象不夠豐富，作品容易出現(xiàn)雷同的情況，教師在教學過程中多設置一

個訓練環(huán)節(jié)，以競賽的方式，就某一創(chuàng)新鼓勵學生比賽說出設計內(nèi)容。

3.教師巡回輔導。

五、作品展不：

1.學生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學習活動的感受。

2.對思維反應較慢的學生可多給與提問作答的機會，且最好安排在小組討論及已有同學發(fā)表意見后,

以鼓勵參與、增強自信。

3o教師針對學生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。

（鼓勵學生為主。）

【作業(yè)設計】

采用繪畫的方法設計創(chuàng)作一個機器人形象，并根據(jù)自己的想象給機器人編個故事，創(chuàng)作一幅有情景

的作品。

第二課時

【教學內(nèi)容】

設計?創(chuàng)作

【教材分析】

通過做一做機器人，使學生初步了解機器人的簡單知識，了解機器人與人的關系。運用綜合技

法表現(xiàn)機器人，啟發(fā)學生對科學技術發(fā)展的關注，激發(fā)學生熱愛科學的熱情。通過本課的教學，感

受創(chuàng)新的樂趣，逐步提高學生動手操作的實踐能力。

【教學目標】

1.了解機器人的相關知識，知道機器人與人有著密切的關系。

2.能用繪畫的方法畫一個機器人，或者用多種材料制作機器人。

3.啟發(fā)學生對科學技術發(fā)展的關注，激發(fā)學生熱愛科學的熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

【教學重點】

了解機器人的種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進行繪畫創(chuàng)作，或利用廢舊材料設計制作。

【教學難點】

生動的表現(xiàn)機器人的功能和作用。

【教具】

課本、有關資料圖片

【學具】

課本、繪畫工具、各種廢舊材料、制作用具

【課時】

第二課時

【教學過程】

一、組織教學：

檢查學生學具的準備情況。

穩(wěn)定學生情緒。

二、導入：

1.教師引導學生欣賞有關利用廢舊材料制作的機器人作品，感受作品的特點。

2.引出課題。

三、探索研究：

1.小組討論：你們準備做個什么樣的機器人？

它會干什么？

怎樣巧妙運用各種材料？

2.教師指導學生巧妙使用生活中的廢舊材料制作機器人。

引導學生分析生活中還有那些廢舊物品可以再利用？

四、作品創(chuàng)作：

1.學生利用廢舊材料進行機器人創(chuàng)作制作。

2.教師巡回指導。

五、作品展不：

1.學生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學習活動的感受。

2.對思維反應較慢的學生可多給與提問作答的機會，且最好安排在小組討論及已有同學發(fā)表意見后,

以鼓勵參與、增強自信。

3。教師針對學生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。

（鼓勵學生為主。）

【作業(yè)設計】

利用廢舊材料進行機器人創(chuàng)作制作。

機器人

教學內(nèi)容與目標：

1.顯性內(nèi)容與目標：

應知：了解機器人的相關知識，指導機器人與人有著密切的關系。

應會：能用繪畫的方法畫一個機器人。

2.隱性內(nèi)容與目標：

啟發(fā)學生對科學技術發(fā)展的關注，激發(fā)學生熱愛科學的熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

教學重點與難點：

重點：了解機器人的種類、特點和功能，利用多種繪畫用具進行繪畫創(chuàng)作，或利用廢舊材料設

計制作。

難點：生動地表現(xiàn)機器人的功能和作用。

教學準備：

課件、繪畫工具和多種制作材料。

教學過程：

一、組織教學

檢查學生學習用具準備情況，調(diào)節(jié)學生情緒。

二、導入新課

找學生裝扮成機器人與大家見面交流。

三、講授新課

A、出力，課件：

(1)展示機器人文字資料。

(2)展示機器人圖片資料

(3)展示表現(xiàn)機器人的優(yōu)秀作品。

B、提出問題：(引發(fā)學生觀察機器人的種類和特征，激發(fā)熱愛科學的情感。)

(1)為什么叫機器人？

(2)機器人能做什么？

(3)機器人必須是人的樣子嗎？

(4)機器人是使用什么材料制作的？

C、展示表現(xiàn)機器人的功能和作用的圖片。(讓學生初步了解有關機器人的科學知識，體會機器

人與人的關系。)

提出問題：機器人都有哪些功能和作用？

師概括，在各行各業(yè)中(農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務行業(yè)、軍事等)都用到了機器人，它的種類非常多。

能幫助人們做好多的事情。

D、出示課件：講解機器人制作的基本方法。(手工制作和繪畫的方法)

手工制作：巧妙使用生活中的廢舊物制作機器人。

繪畫法：用水彩筆或水粉染料完成。

E、展示學生作品：

(1)分析生活中有哪些廢舊物品可以再利用？課本上都用了哪些廢舊物品制作的？

(2)繪畫作品中，畫的是什么內(nèi)容，她是怎么樣表現(xiàn)機器人的功能的？

四、學生作業(yè)，教師巡回指導

作業(yè)要求：

用繪畫或者手工制作的方法，完成一組幫助人們做事的機器人。(也可以設計一個多功能的機器

人)

指導要點：

(1)制作的時候注意安全。

(2)要巧妙地利用各種材料。

(3)要有創(chuàng)新，設計要新穎。

(4)要體現(xiàn)出機器人的功能和作用。

五、小結(jié)

展示作品，讓學生介紹自己的機器人，比比看誰的機器人本領大、誰的最神奇、誰的最實用，

能為人們做好多的事情。

教師概括總結(jié)本課內(nèi)容，對學生的作品進行評價，對做的好的同學及時表揚。

課題研究一一教學反思

《我的小天地》教學反思

《我的小天地》是一堂繪畫課，整個課堂的設計，我設計了以下幾個

主要問題，引導學生學習：

1、你理解的“小天地”應該是怎樣的地方？

2、你擁有這樣的小天地嗎？給同學們介紹一下。

3、你準備怎樣改進或設計自己的小天地？

在學生們對這樣一個現(xiàn)實的或想象的空間有了一個大致印象后，我設

計了一個小情景，幫助他們選擇構(gòu)圖：學校要對各班教室布置進行評比，

需要每班上交一張最能顯示班級文化的照片，如果你有一部照相機，你覺

得站在哪個角度，拍教室里的哪一部分最好?從幾個班的教學情況來看，學

生們能恰當選擇畫面內(nèi)容，畫出自己對的生活的感受。

我給學生提出了用油畫棒涂色的要求。為此，我還專門利用近二十分

鐘時間進行油畫棒涂色指導一一主要是均勻、細致的基本要求，以及顏色

漸變的銜接處理。學生們從我的范畫對油畫棒涂色的效果產(chǎn)生了較濃厚的

興趣。

在學生簡單了解有關居室的功能和特點.以及不同地區(qū)、民族在設計上

的不同文化時，還要有表現(xiàn)個人的興趣和愛好，學生能按照自己的心愿去

表現(xiàn)和設計自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對幸福生活

的喜愛之情，表達自己對美好生活的追求。體驗生活的樂趣；培養(yǎng)學生的

審美情趣。

在課后我們還要求學生的構(gòu)圖布局達到和諧、合理、美觀，色彩要求

和諧、漂亮。為以后的設計課，繪畫課打下一定的基礎。這課是設計和繪

畫的相結(jié)合，是小學階段的第一次把設計和繪畫有機的結(jié)合在一起，脫離

了單純的設計和繪畫，有力的提高了小學生的審美關和設計能力。

《我的小天地》教案

一、教學目標：

1、顯性內(nèi)同與目標應知：簡單了解有關居室的功能和特點，以及不同地區(qū)、民族

在設計上的不同文化和習俗。

2、隱性內(nèi)容與目標：培養(yǎng)學生善于觀察自己身邊的事物，引導學生做生活中的有

心人。啟發(fā)學生通過感受、設計、表現(xiàn)自己的居室，體驗生活的樂趣。培養(yǎng)學生健康的

審美情趣和創(chuàng)新意識，使學生更加熱愛生活。

二、教學重點與難點

1、重點：通過了解有關居室設計的文化習俗，加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，

喚起學生對美好生活的向往，用自己的雙手取實現(xiàn)對美好生活的憧憬。

2、難點：繪畫時房間力家具與家具之間、家具與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的

前后、大小關系。

三、教學準備：有關居室環(huán)境設計的課件，繪畫工具和材料。

導入：

“天地”是人的天堂，在天堂里人人都是快樂的。大人的天堂是溫馨的家庭，兒童

的天堂是自己的臥室。

有一位小朋友是這樣描述他的小天地的：

（認真聽，動腦思考問題，這位小朋友的小天地有哪些功能區(qū)？）

我也有個屬于我自己的“天地”，它是那么溫馨，那么美好，令我快樂。推門而入,

迎面而來的是我臥室的大將軍，也是我的大功臣，我那只小床。每天，當我寫完作業(yè)時,

我會端來一杯牛奶加上點熱巧克力，坐在上面喝上一口，可真是舒服??！這時我會隨手

拿起一本課外書讀起。夜深了，我感到一絲困倦，頭躺在松軟的枕頭上甜美地進入了夢

鄉(xiāng)，那夢是那樣甜--------------床、休息

守護將軍的是侍衛(wèi)，我的老侍衛(wèi)一臺燈。這臺燈是我上二年級時媽媽給我買的，它

的樣子又漂亮又滑稽。它全身都是黑顏色的，整天高昂著頭，好像一只驕傲的大公雞，

昂著脖子放開喉嚨歌唱。仔細一看，它的頭部長有兩個燈管，身材細長，腳上長有一個

調(diào)檔按鈕和一個調(diào)色按鈕。亮度效果分十檔，每檔都有不同的效果，而且一檔比一檔亮。

如果你打開調(diào)色按鈕，燈管就會呈現(xiàn)黃色，這種黃色與普通的黃色不同，它是黃里帶著

白，白里透著黃，只有黃、白兩種顏色融合在一起才構(gòu)成的優(yōu)美顏色，簡直無法用語言

來形容。繼續(xù)按調(diào)色按鈕，燈管就會變成粉色，它也不是單純的粉色，這時，我的房間

就被罩上一層朦朦朧朧的粉色，感覺非常溫暖，我喜歡我的臺燈。------------臺燈帶

給房間色彩

我有一個大百科全書一書架，這個書架里有很多的藏書，有《淘氣馬小跳》；有《笑

貓日記》；有《中國文學名著》；有《外國文學名著》；還有爸爸平時做飯用的《菜譜》…

各式各樣，應有盡有。它的胃口非常大，可是個大饞貓，每當有書的時候，總不會逃過

它的大嘴巴。------------書桌、學習

我還有一個萬事通一電腦。這可是一位無所不知的圣人，當我遇到困難時，它會

幫助我答疑；當我心情郁悶時，新鮮、刺激的游戲會給我?guī)砜鞓?，所以它成了我最?/p>

的朋友。-----------------電腦、娛樂

教授新課：

一、當你們想到自己的小天地時，心里一定是溫暖而又幸福的，在你的小天地里,

在你的小天地里，你最喜歡的是那塊地方？松軟的大床還是書架的周圍？自己書桌上的

電腦區(qū)域還是？假如你有一片屬于你自己的小天地，你想把它裝扮成什么樣？（提示：

從色彩、裝飾、功能方面去思考）（討論時間2分鐘）：（調(diào)動全員參與，引發(fā)學生的

好奇心、求知欲，啟發(fā)學生注意觀察生活，激發(fā)自我表現(xiàn)和探究學習的欲望?；ハ鄬W習,

拓寬思路。）

二、欣賞圖片

①同學沒有這樣的小天地，那么你想不想擁有自己的小天地呢？②經(jīng)有自己的小

天地的同學，想不想重新改變房間的顏色、物品的擺設，使自己常有新鮮感、增加生活

的樂趣呢？

一起來學習吧！