六年級(jí)語文：《一夜的工作》導(dǎo)教案

小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

語文教案

（2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期）

學(xué)校：_______________________

年級(jí)：_______________________

任課教師：_______________________

語文教案/小學(xué)語文/小學(xué)六年級(jí)語文教案

編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)

小學(xué)語文教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

《一夜的工作》導(dǎo)教案

教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)語文的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、交流能力，學(xué)

習(xí)語文是為了更好的學(xué)習(xí)和工作，為了滿足人類發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要，本教學(xué)設(shè)

計(jì)資料適用于小學(xué)六年級(jí)語文科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按

照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。

六年級(jí)下冊(cè)語文第三單元13.一夜的工作責(zé)任人:

學(xué)習(xí)內(nèi)容

13.一夜的工作

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學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.讀讀記記“審閱、陳設(shè)、隔壁”等詞語。

3.理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中，感受周總理的偉大人

格。

4.領(lǐng)悟本課用樸實(shí)無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚人格的方法。

重難點(diǎn)

重點(diǎn)：體會(huì)陪周總理審閱稿子這部分。

難點(diǎn)：課文最后兩個(gè)自然段。

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教學(xué)準(zhǔn)備

周總理工作照片，重點(diǎn)句段課件。

自學(xué)提綱

1、讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

2、邊讀邊思考：課文從哪些方面講了周總理一夜的工作情況的？

3、把你感受最深的地方進(jìn)行標(biāo)注，在不懂的地方做上記號(hào)。

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預(yù)習(xí)檢測(cè)

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一、正確讀出字音。

審閱陳設(shè)極其轉(zhuǎn)椅

隔壁思索熱騰騰

二、正確讀出下面句子中帶點(diǎn)字的讀音。

1.花生米并不多，可以數(shù)（）得清顆數(shù)（），好像并沒有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分（）

量。

2.周總理轉(zhuǎn)（）過身來，把小轉(zhuǎn)（）椅扶正，然后走進(jìn)后面去了。

三、從課文中找出合適的量詞填在括號(hào)里。

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一（）文件一（）臺(tái)燈

兩（）綠茶兩（）轉(zhuǎn)椅

一（）寫字臺(tái)一（）花生米

四、讀文后，你認(rèn)為總理是一個(gè)什么樣的人？說出你的理由。

討論更正

一、學(xué)生讀課文、思考:

總理給你留下了怎樣的印象？說出你的理由。

二、學(xué)生結(jié)合課文具體語句和資料袋內(nèi)容從多方面談自己的感受。

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三、指導(dǎo)學(xué)生把自己的感受通過朗讀體現(xiàn)出來。

檢測(cè)練習(xí)

一、寫話練習(xí)。

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此時(shí)此刻，你想對(duì)周總理說些什么？寫下來，讀給同學(xué)聽。

二、選詞填空。

無論...總是....不是.....而是

雖然……但是……因?yàn)椤?/p>

1、（）周總理是國家的領(lǐng)導(dǎo)人，（）他的生活非常簡(jiǎn)樸。

2、周總理審閱文件（）瀏覽一遍就算了，（）一邊看一邊思索，有時(shí)還問我一兩

句。

3、（）我送稿子給總理審閱，（）親眼看見了總理一夜的工作。

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4、（）工作量有多大，總理（）那樣一絲不茍。

三、將括號(hào)里使用不當(dāng)?shù)脑~劃去。

1.出版社的編輯一絲不茍地（瀏覽、審閱）稿件。

2.周總理仔細(xì)地（詢問、咨詢）災(zāi)區(qū)人民的生活情況。

3.我們（儉樸、簡(jiǎn)單）地布置了一下會(huì)場(chǎng)。

四、同類閱讀（略）

布置作業(yè)

課下搜集閱讀周總理的平凡小事，體會(huì)總理平凡中的偉大。

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