四年級景物聯(lián)想作文（完整版）4

四年級閱讀與寫作第5課天空堆滿棉花糖清塘荷韻（節(jié)選）

季羨林

其他地方的荷花，顏色淺紅；而我這里的荷花，不但紅色濃，而且花瓣多，每一朵花能開出十六個蓮瓣，看上去當然就與眾不同了。這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上，迎風弄姿，似乎在睥睨一切。幼時讀舊詩：“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！睈燮湓娋渲溃詈逈]有能親自到杭州西湖去欣賞一番?，F(xiàn)在我門前池塘中呈現(xiàn)的就是那一派西湖景象。朗讀后想一想：作者寫荷花，哪些是實景，哪些是想象？朗讀后說一說：你最喜歡的詞句欣賞廳好詞語大采購

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生機勃勃盤根錯節(jié)密不透風一簇簇萬紫千紅張開笑臉傲然綻放一叢叢

句段欣賞

迎春花有4個小巧玲瓏的花瓣，十幾朵連在一起，一叢叢，一簇簇，開放在挺拔的枝條上面，遠遠看去，黃澄澄的一片。當百花還在沉睡的時候，迎春花卻已經(jīng)張開笑臉，他們肩并著肩，手拉著手，在寒風中傲然綻放。你寫的句子是：

用了

個詞。購物店2、通篇運用比喻或擬人，創(chuàng)設(shè)一種通話環(huán)境。先寫甲事物，后寫因甲事物聯(lián)想到的乙事物。乙事物貫穿全文。如寫春天的景象，就以“春姑娘”為線索寫景物的特點。

寫景作文怎樣才能寫得生動，具體呢？我們在第一課中討論過：平凡普通的生活，一經(jīng)聯(lián)想，就會有意思。寫景也一樣，看到某篇風景能夠聯(lián)想到其他事物。比如看到空中的白云，想到棉花糖，想到小動物。這樣文章就有趣多了！聯(lián)想有兩種情況：1、先寫實在的事物，后用比喻或擬人引出聯(lián)想的事物。一般由“仿佛”“好像”“如同”“心想”等提示性詞語引出。如（牽牛花）今年的葉格外綠，綠得鮮明；又格外厚，仿佛絲絨剪裁成的。寫景要善于聯(lián)想指導室有同學說，我也會聯(lián)想。我家附近的一座假山上有兩個石洞“嘩嘩”地流水，我寫《美麗的假山》時，這樣描寫：“假山像老爺爺在傷心地哭，水是他留的淚，水聲是他的哭泣聲?！毕胂笠欢ㄒ獓@中心。一定要合情合理，比喻要恰如其分。聯(lián)想大賽仿寫下面兩個句子，看誰的聯(lián)想更豐富，新鮮。1、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，向駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。2、美人蕉披上大紅袍子，穿上了黃色上衣，驕傲地仰起頭。游樂園注意幾點：1、與其他三季比較，用對比的眼光去看2、按順序觀察，不要東看一眼西看一眼3、以童話的角度去看，去想象，感受這些景象。我寫景物要聯(lián)想1、擬定的題目2、選擇的聯(lián)想方式A、在某個具體的地方用比喻或擬人引出聯(lián)想事物。B、通篇運用比喻或擬人，創(chuàng)設(shè)童話情境。3、秀一秀我的聯(lián)想