物理第八章《神奇的壓強》單元作業(yè)設(shè)計

第八章《神奇的壓強》物理

單元作業(yè)設(shè)計

池州市第十二中學(xué)張文陽汪婷婷

一、單元信息

學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱

基本信息

神奇的

物理八年級第二學(xué)期滬粵版

壓強

單元

口自然單元口重組單元

組織方式

序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容

1認識壓強第八章第一節(jié)

課時信息

2研究液體的壓強第八章第二節(jié)

3大氣壓與人類生活第八章第三節(jié)

二、單元分析

(一)課標要求

本章內(nèi)容在《義務(wù)教育物理課程標準(2022年版)》中屬于“運動和相互作

用”這一主題。該主題課程內(nèi)容包含較多的物理概念和規(guī)律，與生產(chǎn)生活密切相

關(guān)。本主題內(nèi)容設(shè)計不僅要引導(dǎo)學(xué)生從物理學(xué)視角認識運動和相互作用，更要發(fā)

展學(xué)生的推理論證能力及交流合作的能力，引導(dǎo)學(xué)生了解我國古代、現(xiàn)代的相關(guān)

科技成就，體會中華民族的智慧，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)

興的責(zé)任感和使命感。

具體內(nèi)容要求如下：

(1)壓力：要求知道壓力的概念、方向以及壓力和重力的關(guān)系

(2)壓強：要求知道壓強的概念，并通過實驗，理解壓強。

(3)知道增大和減小壓強的方法，并了解其在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用

(4)探究并了解液體壓強與哪些因素有關(guān)

(5)知道大氣壓強及其與人類生活的關(guān)系

(6)了解流體壓強與流速的關(guān)系及其在生產(chǎn)生活中的有關(guān)現(xiàn)象

活動建議:

1

?估測自己站立時對地面的壓強

?了解鐵路站臺上設(shè)置安全線的必要性

（二）教材分析

1.知識框架

探究：影響壓力作用效果的因素

定義、單位及其物理意義

壓強

增大和減小壓強的方法

產(chǎn)生的原因及其測量工具

液體內(nèi)部壓強特點及計算公式

液體的壓強

連通器及其特點

壓強,證明大氣壓存在的實驗

/大氣壓強的測量

標準大氣壓的大小

大氣壓強

影響大氣壓的因素

應(yīng)用

流體壓強和流速的關(guān)系

2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯分析

本章主要學(xué)習(xí)認識壓強、液體壓強、氣體壓強的的基本知識。本章利用學(xué)生已有

知識，遷移學(xué)生已掌握的方法，認識、理解新的概念和意義，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。首先

從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，采用類比速度的方法引出壓強的概念。再通過“模擬帕斯卡

裂桶實驗”讓學(xué)生體驗到壓強的“神奇”，從而激發(fā)學(xué)生探究的興趣。然后通過探究

液體內(nèi)部壓強讓學(xué)生了解液體內(nèi)部壓強的特點。最后把看不見的大氣壓轉(zhuǎn)換為看得見

的現(xiàn)象，讓學(xué)生體驗大氣壓強的存在、分析大氣壓的大小，把抽象的問題形象化，便

于學(xué)生理解，同時激發(fā)學(xué)生的探究熱情。

（三）學(xué)情分析

壓強是生活和生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛的知識，但學(xué)生比較陌生。因此采用課件展示

圖片創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣，同時提出問題，然后通過學(xué)生的探究活動，比較

2

影響壓力的作用效果因素，對壓強形成概念。在理解概念的基礎(chǔ)上，來應(yīng)用壓強，讓

學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)到知識，發(fā)展他們的能力。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標

1.知道壓力的概念。

2.知道壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)

3.知道壓強的概念、公式和單位，能應(yīng)用壓強公式進行計算。

4.掌握增大壓強和減小壓強的方法及其在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。

5.知道液體內(nèi)部存在壓強。

6.了解液體內(nèi)部壓強的特點

7.知道液體壓強的大小與什么因素有關(guān)。

8.認識連通器及其在生活中的應(yīng)用。

9.了解大氣壓的存在。

10.了解大氣壓的測量方法和估測方法，知道1個標準大氣壓的數(shù)值約為多少。

11.了解大氣壓與人類生活的聯(lián)系。

12.了解流體壓強與流速的關(guān)系及其生產(chǎn)、生活中的有關(guān)現(xiàn)象。

四、單元作業(yè)設(shè)計思路

單元作業(yè)設(shè)計致力于為學(xué)生提供具有自主選擇性、不同形式的內(nèi)容作業(yè)，注

重基礎(chǔ)性和評價功能，使學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能得到充分的體現(xiàn)與挖掘。所設(shè)計的拓展

型作業(yè)與實踐型作業(yè)，都有一定的探究性，力圖讓學(xué)生通過參與實踐活動，體驗

由生活走進物理，從物理走向社會的學(xué)科特點。所設(shè)計的鞏固型作業(yè)以物理課程

標準為依據(jù)，在單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，深入研究教材系統(tǒng)依據(jù)學(xué)生的認知特點和本單

元的教學(xué)內(nèi)容，對教學(xué)內(nèi)容進行合理組合，由淺入深，由易到難。確定本單元的

知識系統(tǒng)，目的在于檢查學(xué)生對基本知識與技能和有關(guān)物理概念理解程度，實現(xiàn)對

學(xué)生的知識和能力統(tǒng)一提升，全面實現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)的目標。

3

五、課時作業(yè)

第一課時認識壓強

（一）課前作業(yè)

題目編號001作業(yè)性質(zhì)活動作業(yè)完成時長5分鐘

每個同學(xué)拿出課前準備好的若干小磚塊、海綿。

（1）分別將1塊小磚塊和2個小磚塊疊加放置在海綿上；

具體題目

（2）將1塊小磚塊分別側(cè)放和水平放在海綿上。

內(nèi)容

分別觀察海綿的凹陷程度。

（1）當(dāng)受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；

答案

（2）當(dāng)壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。

1、小組成員參與度；0優(yōu)秀口良好口合格

2、學(xué)生對科學(xué)探索的興趣度；0優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)評價

3、學(xué)生語言組織表達能力。0優(yōu)秀口良好口合格

本題創(chuàng)設(shè)真實的問題情境，通過活動，引發(fā)學(xué)生深入思考“什么

設(shè)計意圖

是壓力”，可以了解學(xué)生對于“壓力”的一些前概念。

作業(yè)難度13較易口中等口較難

分析來源口引用口改編0原創(chuàng)

（二）課堂作業(yè)

題目編號002作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長2分鐘

利用小桌、海綿、祛碼等探究影響壓力作用效果的因素，如圖1至

圖3所示。

具體

題目圖1圖2|?|3

內(nèi)容

（1）通過比較圖1和圖2,說明受力面積一定時，壓力

（選填"越大"或"越小"），壓力的作用效果越明顯;通過比較圖

（填序號）和圖3,說明壓力一定時，受力面積越小，壓力的

作用效果越明顯。

4

(2)實驗中主要采用的研究方法是(選填“控制變量”或“理想

實驗")法。

具體

答案(1)越大；圖2；(2)控制變量

內(nèi)容

樂于思考，具有探索自然的好奇0優(yōu)秀口良好口合格

心和求知欲；

作業(yè)評價

能獨立思考，對相關(guān)壓力現(xiàn)象提0優(yōu)秀口良好口合格

出自己的見解；

通過對壓力現(xiàn)象分析，歸納出0優(yōu)秀口良好口合格

影響壓力的因素。

本題創(chuàng)設(shè)探究型實驗問題，通過實驗激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，獨立思

設(shè)計意圖

考的能力，引發(fā)學(xué)生深入思考“壓力的影響因素”。

作業(yè)難度0較易口中等□較難

分析來源E1引用口改編□原創(chuàng)

題目編號003作業(yè)性質(zhì)實踐作業(yè)完成時長3分鐘

具體題目做一做：估測自己站在地面上的壓強

內(nèi)容答案約為1.25X104Pa

能積極參與，并通過親自實踐收集信

0優(yōu)秀口良好口合格

息；

作業(yè)評價

能分析、處理信息，得出結(jié)論；0優(yōu)秀口良好口合格

能準確估算自己的結(jié)果。0優(yōu)秀口良好口合格

設(shè)計意圖通過自己估測計算，了解壓強大小的計算方法。

作業(yè)難度□較易0中等口較難

分析來源0引用口改編口原創(chuàng)

題目編號004作業(yè)性質(zhì)實踐作業(yè)完成時長3分鐘

具體題目一條較寬的塑料袋和一條細棉線哪個更容易把肥皂切斷？

內(nèi)容答案細棉線更容易把肥皂切斷

能積極參與，并通過親自實踐收集信

0優(yōu)秀口良好口合格

思；

5

作業(yè)評價能分析、處理信息，得出結(jié)論；0優(yōu)秀口良好口合格

能準確口述自己的理由?！鮾?yōu)秀口良好口合格

通過生活實踐，歸納總結(jié)壓強的影響因素，激發(fā)學(xué)生探究的樂

設(shè)計意圖

趣，并培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。

作業(yè)難度□較易口中等口較難

分析來源□引用口改編13原創(chuàng)

（三）課后作業(yè)（A組）

4題完成時間6分鐘

1.如圖所示是物體對斜面產(chǎn)生壓力的示意圖，哪種畫法是正確的

（）

2.幾塊同樣的成按下圖所示的方法擺放在水平地面上，比較甲、

乙、丙三圖中地面受到的壓強大小是（）

A.P甲=P內(nèi)＞P乙B.P甲=P乙＜P內(nèi)

C.P甲＜P乙＜P丙D.P乙vP甲vP內(nèi)

3.在放假外出旅游時，小明發(fā)現(xiàn)所乘坐的汽車窗邊放置有在緊急情

況下使用的逃生安全錘。這種逃生安全錘有一端設(shè)計成錐形，這

樣做的目的是通過的方法（填“增大”或“減小”）壓強，

從而方便破壞玻璃窗逃生。

4.體重為475N的芭蕾舞演員，表演時單腳鞋尖觸地，鞋尖與地面

的接觸面積為9.5cm2,則此時她對地面的壓強為Pa。

答案l.D；2.B；3.減小受力面積；增大；4.5X105

能將所學(xué)物理知識與實際情境聯(lián)系起

口優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)評價來；

6

能從物理學(xué)視角觀察周圍事物、解釋有

0優(yōu)秀0良好口合格

關(guān)現(xiàn)象和解決簡單的實際問題；

初步形成壓強的概念。0優(yōu)秀口良好口合格

通過4道基礎(chǔ)題，鞏固基礎(chǔ)知識，加深對壓強、壓力概念的理

解。知道壓力是垂直作用在物體表面上的力，方向垂直指向受

設(shè)計意圖

力物體表面；理解壓強大小與哪些因素有關(guān)，并能夠用壓強公

式進行簡單的計算。

作業(yè)難度□較易口中等口較難

分析來源□引用口改編口原創(chuàng)

(三)課后作業(yè)(B組)

題量；4題完成時間8分鐘

1.關(guān)于壓力下列說法正確的是()

A.壓力的施力物體一定是地球B.壓力的大小總是等于重力的大小

C.壓力的方向總是豎直向下的D.壓力的方向一定與受力面垂直2.

下列事實中，最能說明壓力的作用效果跟受力面積有關(guān)的是()

A.相同形狀的實心銅塊和鐵塊放在同一海綿上，銅塊產(chǎn)生的效

果更顯著

B.同一塊磚平放和豎放在沙面上，豎放時陷入沙中的深度較大

C.同一個人站在水泥地上和沙坑中，在沙坑中會留下較深的腳

印

題目

D.行駛在同一泥地上的載重汽車，滿載時在泥地上留下的痕跡

較深

3.在生產(chǎn)、生活中有很多物理知識的應(yīng)用，下說法正確的是()

A.把書包帶做得扁而寬，是為了減小書包對人體壓強

B.滑雪板一般都有較大的面積，是為了增大壓力

C.菜刀鈍了磨一磨，是為了減小對被切物的壓強

D.在鐵軌下鋪設(shè)枕木，是為了減小對地面的壓力

4.一輛主戰(zhàn)坦克，質(zhì)量為6x104kg,當(dāng)它靜止在水平地面上時，履

帶與地面接觸的總面積為6m2。求：(g取10N/kg)

7

(1)坦克受到的重力；

(2)坦克對地面的壓強。

答案1.D；2.B；3.A；4.(1)6X105N；(2)1X105Pa.

能將所學(xué)物理知識與實際情境聯(lián)系起

0優(yōu)秀口良好口合格

來；

作業(yè)評價

能從物理學(xué)視角觀察周圍事物、解釋有

0優(yōu)秀0良好口合格

關(guān)現(xiàn)象和解決簡單的實際問題；

通過4道題，能夠觀察生活中的壓強現(xiàn)象，加深理解壓強的概

念，學(xué)會實驗控制變量法，運用壓強公式進行計算，體會知識之

設(shè)計意圖

間的聯(lián)系，養(yǎng)成將物理知識應(yīng)用于實際的好習(xí)慣。

作業(yè)難度0較易0中等口較難

分析來源口引用13改編0原創(chuàng)

第二課時研究液體的壓強

(-)課前作業(yè)

題目編號001作業(yè)性質(zhì)活動作業(yè)完成時長5分鐘

模擬帕斯卡裂桶實驗

具體幾杯水的重力并不大，真會產(chǎn)生這么大的力撐破水桶嗎？請用如

內(nèi)容圖所示的器材來做一做。想一想，飲料瓶壁上為什么要刻些細

槽？管子應(yīng)該長些還是短些？怎樣保證瓶塞與瓶口之間的密封？

題目

圖8-14實驗器材

你在實驗中觀察到哪些現(xiàn)象？想到了哪些問題？

8

答案答案合理即可

1、小組成員參與度；0優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)評價2、學(xué)生對科學(xué)探索的興趣度；0優(yōu)秀口良好口合格

3、學(xué)生語言組織表達能力。0優(yōu)秀口良好口合格

本題主要以活動的形式展開，主要模擬裂桶實驗，使學(xué)生興趣盎

設(shè)計意圖

然，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

作業(yè)難度E1較易口中等口較難

分析來源13引用口改編□原創(chuàng)

（二）課堂作業(yè)

題目編號002作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長4分鐘

如圖甲所示，用微小壓強計探究液體內(nèi)部壓強的特點。（p^>pQ

⑴實驗中，將液體內(nèi)部的壓強大小轉(zhuǎn)換為用U形管兩側(cè)液面的

來表示。

具體

題目

內(nèi)容⑵為了使實驗現(xiàn)象更明顯，U形管中的液體最好用

（選填“有色”或“無色”）的。

⑶將探頭放在圖乙所示液體內(nèi)部的A、B位置，觀察到U形管兩側(cè)

液面的高度差hB〉hA,經(jīng)多次實驗觀察到同樣的現(xiàn)象，這說明同種液

體內(nèi)部的壓強隨的增加而增大。

（4）將探頭放在圖乙中所示液體內(nèi)部等深的B、C位置，觀察到U形

管兩側(cè)液面的高度差he（選填或"="）hB,這是為了研究液體

壓強與液體的關(guān)系。

⑸由以上實驗可知圖乙所示液體內(nèi)部A、B、C、D四個位置壓強

最大的是位置O

9

具體

答案（1）高度差；（2）有色；（3）深度；（4）>,密度；（5）D

內(nèi)容

樂于思考，具有探索自然的好奇0優(yōu)秀口良好口合格

心和求知欲；

能獨立思考，對液體壓強的影響0優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)評價

因素，提出自己的見解；

通過對液體壓強現(xiàn)象分析，歸納0優(yōu)秀口良好口合格

出影響液體壓強的因素。

本題創(chuàng)設(shè)探究型實驗問題，通過實驗激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，獨立思

設(shè)計意圖

考的能力，引發(fā)學(xué)生深入思考“液體壓強的影響因素”。

作業(yè)難度0較易口中等口較難

分析來源□引用口改編□原創(chuàng)

題目編號003作業(yè)性質(zhì)實踐作業(yè)完成時長3分鐘

具體題目做一做：用壓強計測不同液體壓強

內(nèi)容答案答案合理即可

能積極參與，并通過親自實踐收集信

0優(yōu)秀口良好口合格

息；

作業(yè)評價

能分析、處理信息、，得出結(jié)論；0優(yōu)秀口良好口合格

能準確計算自己的結(jié)果。0優(yōu)秀口良好口合格

設(shè)計意圖通過自己計算，了解液體壓強大小的計算方法。

作業(yè)難度□較易0中等口較難

分析來源口引用EI改編口原創(chuàng)

題目編號004作業(yè)性質(zhì)思考作業(yè)完成時長3分鐘

閱讀并思考：課本P73-P74”三峽船閘——當(dāng)今世界上最大的船

具體題目

閘”，其工作原理是什么？

內(nèi)容

答案連通器

能積極參與，并通過閱讀，收集信息；

0優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)評價

能分析、處理信息，得出結(jié)論；0優(yōu)秀口良好口合格

能準確口述自己的理由。0優(yōu)秀口良好口合格

10

通過閱讀相關(guān)信息，學(xué)會提取有用信息，分析處理有用的信息，

設(shè)計意圖

并培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和交流合作的能力。

作業(yè)難度□較易口中等口較難

分析來源口引用口改編口原創(chuàng)

（三）課后作業(yè)（A組）

題量4題完成時間6分鐘

1.如圖所示，瓶中的水分別從小孔A「B流出,說明液體對容聲

有。水的落地點不同，說明液體的壓強隨的增加而增

大。

2.如圖所示，將壓強計的金屬盒放在水中某一深度處，U形管兩側(cè)

液面出現(xiàn)高度差。下列操作會使高度差增大的是（）0

題目

A.僅將金屬盒向上移動

B.僅將金屬盒水平移動

C.僅改變金屬盒面的朝向

D.僅在水中加入食鹽，食鹽溶解后

3.某潛水運動員在水面下20m處，此時該潛水員受到水的壓強是

Pa（p水=l.OxlOskg/ms,g=10N/kg）。

4.連通器在日常生活和生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛、如圖所示的實例中不是利

用連通器原理工作的是（）

TI

答案1.壓強，深度；2.D；3.2X105；4.D

能將所學(xué)物理知識與實際情境聯(lián)系起

0優(yōu)秀0良好口合格

來；

能從物理學(xué)視角觀察周圍事物、解釋有

作業(yè)評價0優(yōu)秀0良好口合格

關(guān)現(xiàn)象和解決簡單的實際問題；

初步形成液體壓強的概念。0優(yōu)秀口良好口合格

通過4道基礎(chǔ)題，鞏固基礎(chǔ)知識，加深對液體壓強、連通器的

理解。理解液體壓強大小與哪些因素有關(guān)，并能夠用液體壓強公

設(shè)計意圖

式進行簡單的計算。知道連通器的概念，會聯(lián)系生活實際，了解

生活中常見的連通器。

作業(yè)難度□較易口中等口較難

分析來源□引用0改編口原創(chuàng)

（三）課后作業(yè)（B組）

題量4題完成時間8分鐘

1.如圖，有兩只相同的燒杯，分別盛有體積相同的水和酒精，

但沒有標簽。小云采用聞氣味的方法判斷出無氣味的是水，小

容則采用壓強計進行探究。

12

（1）如圖甲所示，若壓強計的氣密性差，用手指不論輕壓還是重

壓橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化較（選填

題目

“大”或“小”）;

（2）小容把金屬盒分別浸入到兩種液體中，發(fā)現(xiàn)圖乙中U形管兩

邊的液柱高度差較小，認為圖乙燒杯中盛的是酒精。有同學(xué)認為

他的結(jié)論是不可靠的，因為沒有控制金屬盒相同；

（3）小容還發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒距液面的距離相同時，只

改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差（選填“不

變，，或，，變化，，），表明在相同條件下，液體內(nèi)部向各個方向的壓

強。

2.如圖所示，小明用某容器來做“探究液體壓強是否跟深度、液體

的密度有關(guān)''的實驗。則下列現(xiàn)象中符合事實的是（）

3.如圖所示，一個“山”形連通器內(nèi)裝有一定量的水，當(dāng)把它放

到斜面上靜止以后，下列關(guān)于連通器內(nèi)液面的情況，正確的是（）

4.小聰放學(xué)回家，看見在面積為1m2水平桌面的中央放著一個盛有

水的平底茶壺（如圖）。經(jīng)測量發(fā)現(xiàn)，茶壺的質(zhì)量是400g,底面積

是40cm2,內(nèi)盛0.6kg的開水。求：（p水=1.0X103kg/m3,g取10

N/kg）

（1）水對茶壺底部的壓強和壓力。

（2）茶壺對桌面的壓力和壓強。

13

1.(1)小；(2)在液體中的深度；(3)不變，相等；2.D；

答案

3.B；4.(1)4.8N,(2)10N,2.5X103Pa.

能將所學(xué)物理知識與實際情境聯(lián)系起

0優(yōu)秀口良好口合格

來；

作業(yè)評價

能從物理學(xué)視角觀察周圍事物、解釋有

0優(yōu)秀0良好口合格

關(guān)現(xiàn)象和解決簡單的實際問題；

通過4道題，能夠應(yīng)用并理解控制變量法，加深理解液體壓

強，運用液體壓強公式進行計算，體會知識之間的聯(lián)系，養(yǎng)成將

設(shè)計意圖

物理知識應(yīng)用于實際的好習(xí)慣。

作業(yè)難度0較易切中等口較難

分析

來源口引用13改編0原創(chuàng)

第三課時大氣壓與人類生活

（一）課前作業(yè)

題目編號001作業(yè)性質(zhì)實踐作業(yè)完成時長5分鐘

將一個煮熟的雞蛋，剝?nèi)ネ鈿ぃ胖迷谝粋€瓶口小于雞蛋的瓶子

題目

上，你有辦法讓瓶子把雞蛋整個吞下去嗎？

具體

答案答案合理即可

內(nèi)容

1、小組成員參與度；0優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)評價2、學(xué)生對科學(xué)探索的興趣度；0優(yōu)秀口良好口合格

3、學(xué)生語言組織表達能力。0優(yōu)秀口良好口合格

本題創(chuàng)設(shè)真實的問題情境，通過活動，引發(fā)學(xué)生深入思考什么是

設(shè)計意圖

大氣壓，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

作業(yè)難度0較易口中等口較難

分析來源口引用口改編（3原創(chuàng)

（二）課堂作業(yè)

題目編號002作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長2分鐘

題目小寧用輕,貢吸盤等器材M古測大氣壓的大小，她設(shè)計的實驗方案如

14

下：

A.記錄彈簧測力計的示數(shù)為F;

B.將沾水的塑料吸盤放在光滑玻璃板上，用力擠壓吸盤；

C.用彈簧測力計鉤著掛鉤緩慢向上拉，直到吸盤脫離玻璃板面；

D.測出吸盤與玻璃板接觸面的直徑D；

E.計算出大氣壓的大小p。

(1)小寧由于疏忽，將前四項的順序?qū)戭嵉沽耍_的順序應(yīng)為

具體

內(nèi)容

(2)實驗中將沾水的吸盤放在光滑玻璃板上，用力擠壓吸盤的目的

是；

(3)要測出大氣壓的大小，你認為實驗中所選吸盤的面積應(yīng)盡量

(選填“大一些”或“小些”)；

(4)實驗中計算大氣壓的表達式是(用測得的物理量表

示)。

具體(1)BDCAE；(2)盡量將吸盤內(nèi)的空氣排干凈；(3)小一些；

答案

內(nèi)容⑷p4F

2

樂于思考，具有探索自然的好奇0優(yōu)秀口良好口合格

心和求知欲；

能獨立思考，對生活中現(xiàn)象提出0優(yōu)秀口良好口合格

作業(yè)評價

自己的見解；

通過對大氣壓現(xiàn)象分析，歸納出0優(yōu)秀口良好口合格

大氣壓的神奇之處。

本題創(chuàng)設(shè)探究型實驗問題，通過實驗激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，獨立思

設(shè)計意圖

考的能力，引發(fā)學(xué)生深入思考“大氣壓的估算”。

作業(yè)難度0較易口中等口較難

分析來源13引用口改編□原創(chuàng)

題目編號003作業(yè)性質(zhì)實踐作業(yè)完成時長3分鐘

具體題目用注射器和彈簧測力計，橡膠帽等器材估測大氣壓的值。

約等于1*106Pa

內(nèi)容答案

15

能積極參與，并通過親自實踐收集信

國優(yōu)秀□良好口合格

息；

作業(yè)評價

能分析、處理信息，得出結(jié)論；口優(yōu)秀口良好口合格

能準確估算自己的結(jié)果。0優(yōu)秀口良好口合格

設(shè)計意圖通過自己估測計算，了解大氣壓大小的計算方法。

作業(yè)難度□較易13中等口較難

分析來源0引用口改編口原創(chuàng)

（三）課后作業(yè)（A組）

題量4題完成時間6分鐘

1.下列現(xiàn)象不能說明大氣壓強存在的是（）

卜紙料管

斯為同齡液體1尹片,

A.橡皮膜向左凸出B.水懸空在刎料管中

品■

C.用吸管喝飲料D.吸盤被壓在光滑墻壁上

2.如圖是用來測量大氣壓值的實驗裝置，實驗中使用水銀的原因

是水銀的,此時的大氣壓測量值等于cm水銀柱所產(chǎn)生

的壓強。

題目

3.如圖是小明自制的一個氣壓計，瓶內(nèi)氣體壓強（選填

“大于”“小于”或“等于"）大氣壓。若拿著此氣壓計從29樓

下至打樓,玻璃管內(nèi)水柱的高度將（選填“升高”或“降

低”)o

16

1J

4.有些登山運動員在進人1高山地區(qū)/51,會發(fā)生高山病，高山病的

主要原因是高山地區(qū)的大氣月（選填“高”或“低”）。在高

山上煮飯要用高壓鍋，因為水的沸點隨氣壓的增大而（選填

“增大”“減小”或“不變”）。

答案1.A；2.密度大，75；3.大于，降低；4.低，增大

能將所學(xué)物理知識與實際情境聯(lián)系起

0優(yōu)秀0良好口合格

來；

能從物理學(xué)視角觀察周圍事物、解釋有

作業(yè)評價0優(yōu)秀0良好口合格

關(guān)現(xiàn)象和解決簡單的實際問題；

初步形成液體壓強的概念。0優(yōu)秀口良好口合格

通過4道基礎(chǔ)題，鞏固基礎(chǔ)知識，加深對液體壓強、大氣壓的

理解。知道大氣壓與生活實際的聯(lián)系；加深理解托里拆利測量大

設(shè)計意圖

氣壓實驗。

作業(yè)難度□較易口中等口較難

分析

來源□引用0改編口原創(chuàng)

（三）課后作業(yè)（B組）

題量4題完成時間8分鐘

1.如圖甲所示，將杯子里裝滿水，用紙片把杯口蓋嚴，按住紙

片，把杯子倒過來，放可三后，紙片不會掉下

來，這表

明:_____________。若把杯子如圖乙、丙所示放置，紙片也不會掉

下來，通過圖甲、乙、丙可以說明：O

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甲乙丙

2.下列生活中的現(xiàn)象均與氣壓有關(guān)，其中一個利用的原理與另外

三個不同的是（）

水裝置

鬧B

C.高壓鍋煮飯D.用礦泉粹分

3.水沸騰后把燒瓶從火焰上拿開，水會停止沸騰。迅速塞上瓶

塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水，如圖所示。發(fā)現(xiàn)燒瓶內(nèi)的水中

出現(xiàn)了大量的,迅速上升變大，由此可知水重新沸騰起

來。這是因為燒瓶內(nèi)水面上方的氣壓（選填“增大”或減

小”）的緣故。

4.在某星球表面，物體所受重力與質(zhì)量的比值約為3.8N/kg,大

氣壓約為760Pa0假設(shè)能在該星球表面用水做托里拆利實驗，如

圖所示，水的密度為L0X103kg/m3,則經(jīng)實驗測出的h依

_______________________%"m"寸

它從山下移到山上，管內(nèi)外水面的高度差將變（￡選11填.??

或“小”）。

1.大氣有向上的壓強，大氣向各個方向都有壓強；2.C；3.氣泡，減

答案?。?.0.2,小.

能將所學(xué)物理知識與實際情境聯(lián)系起

0優(yōu)秀0良好口合格

來；

作業(yè)評價

能從物理學(xué)視角觀察周圍事物、解釋有

0優(yōu)秀0良好口合格

關(guān)現(xiàn)象和解決簡單的實際問題；

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通過4道題，能夠觀察生活中的大氣壓現(xiàn)象，運用大氣壓計

算，體會知識之間的聯(lián)系，養(yǎng)成將物理知識應(yīng)用于實際的好習(xí)

設(shè)計意圖

慣。

作業(yè)難度0較易E1中等口較難

分析來源口引用0改編0原創(chuàng)

六、單元綜合作業(yè)

（一）單元綜合作業(yè)內(nèi)容

檢測內(nèi)容神奇的壓強題量12題完成時間60分鐘

二、選擇題

8.下列做法中屬于減小壓強的是（）

A、破窗錘的敲擊端做成錐狀B、壓路機的輪子和質(zhì)量都很大

C、運動員穿的冰鞋裝有冰刀D、螺絲帽下墊有墊片

9.連通器在日常生活和生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛，如圖所示的實例中不是利用連通器原理

的是（）

10.如圖所示，向兩支同樣的試管中注入密度相同的甲乙兩種液體，發(fā)現(xiàn)液面在

同一水平線上，比較甲乙兩種液體對試管底部的壓強（）

11.如圖所示水面與油面齊平，P水＞P油，則容器底部的閥門打開后，溶液內(nèi)

液體的流動情況是（）

A、不會流動B、油向水流動C、水向油流動D、以上都有可能

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12.下列事例中利用大氣壓原理工作的是()

A、拖拉機的履帶又寬又大B、水銀溫度計

C、吸塵器吸灰塵地D、用注射器注射新冠疫苗到人體體內(nèi)

三、計算題

13.放在水平桌面上的玻璃杯，質(zhì)量為0.4kg,與桌面的接觸面積為2x10一3m2(g取10

N/kg)o求：

(1)玻璃杯對水平桌面的壓力；

(2)玻璃杯對水平桌面