六年級英語電子教案 10 Exercise_第1頁
六年級英語電子教案 10 Exercise_第2頁
六年級英語電子教案 10 Exercise_第3頁
六年級英語電子教案 10 Exercise_第4頁
六年級英語電子教案 10 Exercise_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

Lesson10Exercise

一、教學分析

1.學生分析

六年級學生已經(jīng)具備了一些聽說讀寫的能力和語言知識,在學習

本課之前已經(jīng)掌握一定的有關(guān)運動方面的詞匯,以及有關(guān)時間的詞匯

和相關(guān)的表達時間和次數(shù)的語言知識,本課的教學內(nèi)容貼近學生生

活,難度適中,學生在情境中操練能夠達到鞏固以往的知識點同時進

行知識拓展。

2.教材分析

本課是第二單元GoodHealthtoYou中的新授課Lesson10

Exerciseo在本單元中,Mr.Wood、LiMing、Jenny和Danny介紹

了健康的生活方式,包括營養(yǎng)飲食、加強體育鍛煉以及努力工作。繼

前幾課之后,本課講述了保持健康身體的又一方面:堅持鍛煉。引入

一個新句型:動詞短語做主語的表達方法,并且還引入了minutes和

hours的概念,告訴學生們每天鍛煉多長時間為合適,在課文最后安

排了Readandwrite的環(huán)節(jié)結(jié)合日常生活進行交流,使所學語言功

能化。

二、教學目標分析

1、知識與技能目標:

(1)掌握單詞:exercise,minute,hour。

(2)能夠使用Howmanyminutesdoyou____?About___

minutes.就生活實際進行問答。

(3)學生能夠描述自己的運動鍛煉習慣。

2、學習策略目標:

教學過程中運用游戲教學法、情景教學法、任務(wù)型教學法,激發(fā)

學生學習興趣,給學生創(chuàng)設(shè)情景,使學生學會用英語做事情,用英語

表達。

3、情感態(tài)度目標:

使學生敢于用英語表達,激發(fā)學習興趣,鍛煉能使身體健康,享

受運動帶來的樂趣。

三、教學重難點分析

教學重點:

(1)詞匯:exercise,minute,hour

(2)句型:___ingisexercise.

Howmanyminutesdoyou?

About___minutes.

教學難點:

(1)“exercise”的發(fā)音、記憶與理解。

(2)Howmanyminutesdoyou?

四、教學教具準備

多媒體課件

五、教學過程

I.Preparation(5分鐘)

Step1:Greetings.

Step2:BrainStorming一Whataretheydoing?

教師通過幻燈片迅速呈現(xiàn)一些奧運會的運動項目,請學生認真觀

察并記憶,通過回答問題來完成復習。

【設(shè)計意圖】:

利用頭腦風暴的形式,將學生的注意力集中到教師呈現(xiàn)的圖片

上,學生的回答既復習了舊知,又能夠為新知一ingisexercise.

作鋪墊。

II.Presentation(20分鐘)

Step1:新授詞匯:exercise(6分鐘)

1.音:教師通過之前呈現(xiàn)的圖片告訴學生“Playingsports

meansexercise.”

2.形:幻燈片呈現(xiàn)exercise,教師進行分音節(jié)教授;

3.義:借助幻燈片上的圖片,教師初次輸入“—ingis

exercise.”句型,并

詢問學生"Whatelseisexercise?Whatisnotexercise?”

學生進行小組討論。

4.問題:Whydoyouexercise?

學生對于這個問題的回答一定是歸于“Health”這個單元主題,

所以教師可以適時的導入文本的主題“Exercisehelpsmakeyour

bodyhealthyandstrong.

【設(shè)計意圖】:

通過音、形、義的過程完成新授詞的講解,學生在課堂準備環(huán)節(jié)

的情緒得以保持,并且在放松的狀態(tài)下自然習得;進而情感上接受本

課的主題。

5.聽讀文本的第一部分。

Step2:新授詞匯:minute(4分鐘)

1.音&形:教師先讓學生觀看第二部分的動畫,提出問題“How

oftendoesDannyexercise?”,學生說出“Twiceaday.",追

問"HowmanyminutesdoesDannyexercise?”學生自讀文本第二

部分在文本中發(fā)現(xiàn)答案并學習理解詞匯minute.

2.義:教師通過幻燈片中制作好的鐘表,來完成aminute的展

7J\o

【設(shè)計意圖】:

通過聽的環(huán)節(jié),完成文本的輸入,讓學生對之前的exercise得

以復習,同時自然導入下一個新知的呈現(xiàn)。

Step3:新授詞匯:hour(2分鐘)

1.義&形:教師通過與學生共同數(shù)分鐘來實現(xiàn)sixtyminutes,

進而得出anhour.

2.音:教師在板書的過程中,告訴學生hour的發(fā)音規(guī)律。

3.搶答游戲(1分鐘)

教師教授了minute和hour之后,通過幻燈片來呈現(xiàn)一些問題,

如"Howmanyhoursmakeaday?”讓學生以搶答的方式進行。

【設(shè)計意圖】:

根據(jù)詞匯教學的需要,教師有步驟的導入新授詞匯,讓學生理解

并能夠靈活運用。游戲以學生熟悉的生活概念,將數(shù)學知識與英語緊

密的結(jié)合到一起,能

夠調(diào)動學生學習積極性。

4.提出問題“HowmanyhoursofexercisedoesDannyneed

aday?”讓學生再次讀文本尋找答案。

Step4:新授問答句一Howmanyminutesdoyou?(4分

鐘)

一About__minutesa__.

Step5:根據(jù)文本內(nèi)容進行判斷。(3分鐘)

教師通過幻燈片呈現(xiàn)一些文本第二部分的內(nèi)容,學生用自己習慣

的方式來朗讀并做出判斷。

【設(shè)計意圖】:

通過觀看文本視頻,能夠?qū)W生疲勞的感覺再次強化到課堂上

來,并且教師設(shè)置的判斷題中有的比較離譜,讓學生在笑中感受文本

的魅力,同時滲透每天堅持鍛煉的情感意識。

III.Practice(10分鐘)

1.教師利用Part3Let'sdoit!讓學生自由結(jié)組閱讀并進行會

話"Howoften??Howmanyminutes??”完成表格。之后,訂正答

案。

2.通過了解李明一周的鍛煉情況,請同學們說一說自己的周鍛

煉情況,并寫下來。

【設(shè)計意圖】:

通過了解李明的周鍛煉情況來操練新知,自主鞏固所學。

IV.Presentation(4分鐘)

以即將到來的春季運動會為情景,讓學生自由會話,實現(xiàn)新舊知

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論