2023-2024學年陜西省西安八十三中七年級（上）期末生物試卷

第1頁（共1頁）2023-2024學年陜西省西安八十三中七年級（上）期末生物試卷一、選擇題（共25小題，每小題1分，計25分。每小題只有一個選項是符合題意的）1．（1分）下列四種自然現(xiàn)象中，未直接體現(xiàn)生命現(xiàn)象的是（）A．生石花開花 B．鐘乳石長大 C．鯨噴出水柱 D．饅頭上發(fā)霉2．（1分）中國是世界上植物資源最為豐富的國家之一。據(jù)《中國植物志》的記錄，我國約有30000多種維管植物。該數(shù)據(jù)的得出，主要用到的研究方法是（）A．觀察法 B．調查法 C．實驗法 D．模擬法3．（1分）提出問題往往比解決問題更重要。下列不能作為科學探究問題的是（）A．怎樣測定種子的發(fā)芽率 B．鼠婦喜歡生活在怎樣的環(huán)境中 C．校園中哪種植物最漂亮 D．花生仁和核桃仁哪個含能量多4．（1分）研究表明，在繁殖季延長光照，能使雌海龜提前成熟產(chǎn)卵。這一現(xiàn)象說明（）A．環(huán)境影響生物 B．生物影響環(huán)境 C．生物適應環(huán)境 D．生物改變環(huán)境5．（1分）下列是4位同學對生物與環(huán)境關系的簡要概括，你贊成的是（）A． B． C． D．6．（1分）下列有關成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”的敘述，正確的是（）A．結合該成語可知蟬是生產(chǎn)者 B．該成語中屬于消費者的生物有三種 C．螳螂、蟬、黃雀構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng) D．生態(tài)系統(tǒng)中螳螂、蟬、黃雀的數(shù)量絕對穩(wěn)定7．（1分）下列關于生態(tài)系統(tǒng)的說法，正確的是（）A．森林生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱 B．草原生態(tài)系統(tǒng)動植物種類最多 C．不同的生態(tài)系統(tǒng)之間彼此獨立 D．生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)8．（1分）小秦慣用右手寫字，下面是其利用顯微鏡觀察細胞的幾個環(huán)節(jié)，其中符合要求的是（）A．取鏡 B．對光 C．觀察 D．辨認細胞核9．（1分）使用顯微鏡進行觀察時，若想視野中觀察到的細胞數(shù)量最多，則可以選用的鏡頭組合是（）A．①和④ B．②和⑥ C．③和④ D．①和⑥10．（1分）為改善番茄果皮細胞顯微觀察效果，下列提出的改進建議不合理的是（）A．有氣泡——蓋蓋玻片時應規(guī)范 B．細胞有重疊——材料應完全展平 C．取材過厚——應重新取材 D．視野過暗——改用小光圈11．（1分）圖中肌肉細胞與神經(jīng)細胞形態(tài)差異較大，但兩者均具有（）A．細胞壁細胞膜細胞質細胞核 B．細胞膜細胞質細胞核液泡 C．細胞壁細胞膜細胞質葉綠體 D．細胞膜細胞質細胞核線粒體12．（1分）傘藻是一種單細胞生物，由“帽”、柄和假根三部分構成，細胞核在長有假根的基部中?？茖W家用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻做了核移植實驗，如圖所示。這說明細胞生命活動的控制中心是（）A．傘藻帽 B．傘藻柄 C．細胞質 D．細胞核13．（1分）壁虎斷尾再生過程中，斷尾處的細胞通過分裂不斷增多，此時細胞內發(fā)生的變化不包括（）A．細胞核一分為二 B．細胞膜向內凹陷、縊裂 C．細胞質分成兩份 D．形成新的細胞膜和細胞壁14．（1分）草履蟲能吞食細菌等微小生物，對凈化污水有一定作用。草履蟲吞食細菌的結構是（）A．口溝 B．表膜 C．胞肛 D．伸縮泡15．（1分）西西發(fā)現(xiàn)了圖中四粒部分殘缺（陰影表示殘缺部分）的玉米種子，請預測適宜條件下能夠萌發(fā)的種子是（）A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④16．（1分）如圖是四株小麥的根尖結構示意圖。其中吸收能力最強的植株是（）A． B． C． D．17．（1分）某生物興趣小組在校園綠化活動中，移栽樹木時采取了如下措施，其中做法及作用與樹木成活不是密切關聯(lián)的是（）A．根部帶土坨——保護根毛 B．剪去部分枝葉——降低蒸騰作用 C．為植物打針輸液——補充水和無機鹽 D．蓋遮陽網(wǎng)——減弱光合作用18．（1分）2022年4月，我國科考隊發(fā)現(xiàn)的一株高達83.2米的冷杉，刷新了中國最高樹木紀錄。水從該植株根部運輸?shù)角o頂端的主要動力是（）A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用19．（1分）如圖所示為探究“綠葉在光下制造淀粉”的幾個步驟，下列有關敘述錯誤的是（）A．正確的實驗步驟依次是⑤②①④③⑥ B．步驟③是為了檢驗綠葉是否產(chǎn)生了淀粉 C．步驟①可直接加熱酒精以縮短脫色時間 D．步驟⑤的目的是耗盡葉片內原有的淀粉20．（1分）冬春季節(jié)，農(nóng)民利用塑料大棚種植瓜果或蔬菜，但是到了晚上，常常把塑料大棚掀開一小角，使冷空氣進入以降低室溫，這樣做的主要目的是（）A．增強光合作用 B．提高蒸騰作用 C．提高呼吸作用 D．降低呼吸作用21．（1分）下列生產(chǎn)、生活的實例中，沒有應用呼吸作用原理的是（）A．農(nóng)田被淹后及時排澇 B．大棚里噴施二氧化碳氣肥 C．將糧食曬干后入庫儲存 D．低溫儲存水果、蔬菜22．（1分）“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，萬千枝條及其綠葉是由哪個結構發(fā)育而成的？（）A．幼葉 B．芽軸 C．芽 D．芽原基23．（1分）取一段帶葉的莖，放入滴有紅墨水的水里，陽光照射3～4小時后，把莖縱向切開，莖內被染成紅色的部分是（）A．輸導組織 B．保護組織 C．機械組織 D．分生組織24．（1分）綠色植物在維持生物圈的碳—氧平衡中有重要作用。下列敘述錯誤的是（）A．植物的光合作用能向生物圈釋放氧氣 B．二氧化碳全部來源于生物的呼吸作用 C．植樹造林有利于維持碳—氧平衡 D．生物圈中碳—氧平衡是一種動態(tài)平衡25．（1分）某環(huán)保興趣小組參加“綠化校園的設計活動”，設計了以下方案，其中不合理的是（）A．多選用名貴的花草樹木 B．合理搭配樹種高低 C．注意植物的生長周期 D．優(yōu)先選擇本地植物二、非選擇題（共6小題，每小題5分，計35分）26．（5分）2021年4月22日世界地球日的主題是“修復我們的地球”。保護生態(tài)環(huán)境是我們每個人義不容辭的責任，如圖是某海域部分生物之間的食物聯(lián)系，請據(jù)圖回答問題：（1）請寫出圖中最長的一條食物鏈：。（2）若要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還需要添加的成分是。（3）斑海豹和渤海刀魚的關系是。若斑海豹的數(shù)量減少，短時間內渤海刀魚的數(shù)量會增加，一段時間后，渤海刀魚的數(shù)量又恢復到相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力。（4）若此生態(tài)系統(tǒng)受到污染，體內積累有毒物質最多的生物是。27．（5分）無論植物、動物和人體都是富有層次的生命體。如圖是西西繪制的綠色開花植物和人體結構層次共同部分的示意圖。圖中，①和②表示細胞生理活動；細胞1，細胞a、細胞b、細胞c……表示不同類型的細胞；A、B、C……表示不同類型的組織；甲、乙、丙……表示不同類型的器官。請據(jù)圖回答問題：（1）綠色開花植物和人體結構和功能的基本單位是。（2）經(jīng)分析，圖中的①和②分別表示細胞分裂和細胞。（3）若圖中生物體是人體，請寫出A、B、C、……基本類型中的一種具體名稱：。（4）西西用顯微鏡觀察到圖中生物體的細胞中有細胞壁和液泡等結構，請寫出該類生物甲、乙、丙……中的一種具體名稱：。（5）若生物體代表我們自己，該圖缺少的結構層次是。28．（5分）“白菜—甘藍”是科學家利用紫甘藍子葉細胞和白菜下胚軸細胞，通過體細胞雜交技術培育出來的蔬菜新品種。該品種有些特征像白菜，也有些特征像紫甘藍，培育過程如圖所示。（1）②不能維持白菜下胚軸細胞形態(tài)而變成圓形，說明細胞壁具有作用。（2）④的細胞核內具有來源于白菜和甘藍的，這是“白菜一甘藍”表現(xiàn)出兩種植物特征的根本原因。c過程初期，④需要從外界環(huán)境吸收營養(yǎng)物質，控制物質進出④的細胞結構是。（3）利用顯微鏡觀察“白菜一甘藍”染色體的形態(tài)和數(shù)目時，要求被觀察的材料薄而。若視野中的物像不清晰，則應調節(jié)（填“粗”或“細”）準焦螺旋。29．（5分）南瓜在我國廣泛種植，其中貝貝南瓜小巧可愛，既有南瓜的甜香，又有板栗的軟糯，被稱為“板栗南瓜”。請據(jù)圖回答問題。（1）南瓜屬于雙子葉植物，種子中的營養(yǎng)物質主要儲存在中；南瓜種子在播種前一般要浸泡一段時間，這是因為種子的萌發(fā)需要。（2）花粉落在圖乙中的柱頭上完成傳粉，經(jīng)后，圖乙中的[]會發(fā)育成圖丙的[D]種子。（3）為提高坐瓜率，瓜農(nóng)會將當日開放的雄花花藥和雌花的柱頭“對花”，該操作稱為。30．（5分）走進高陵區(qū)通遠街道何村，映入眼簾的是連片的千畝蔬菜大棚。大棚蔬菜成了農(nóng)民增收的“聚寶盆”，棚內果蔬生機盎然長勢喜人，圖甲中的A、B、C分別表示某作物葉片所進行的某些生理活動，圖乙為該作物在晴朗一天24小時內呼吸作用和光合作用的變化曲線。請根據(jù)所學分析并回答以下問題。（1）圖乙中代表光合作用的曲線是，它與圖甲中的（填字母）生理活動相對應，植物細胞中進行此生理活動的場所是。（2）移栽作物常在陰天和傍晚進行，并剪去部分枝葉，其目的是抑制圖甲中的（填字母）生理活動。（3）為了提高大棚中作物產(chǎn)量，你認為下列措施可行的是。A．補充光照B．合理密植C．適當增加大棚內二氧化碳含量D．提高大棚夜間溫度31．（10分）人們的生活離不開植物，我們直接或者間接以植物為食，如圖為大家熟悉的幾種植物，請回答問題。（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是（填類群名稱）植物，圖中（填字母）屬于此類植物。（2）植物A和E的區(qū)別是A的種子外面有包被。（3）圖中具有根、莖、葉的植物有；利用孢子繁殖后代的植物有；屬于種子植物的有。（均多選，填字母）（4）F是葫蘆蘚，可以作為監(jiān)測空氣質量的指示植物，大氣中二氧化硫濃度超過一定值時，葫蘆蘚就不能生存。某化工廠的煙囪中有二氧化硫排放，為研究二氧化硫對植物的影響，某研究小組在離煙囪每隔一定距離的地方栽種250株葫蘆蘚，由近至遠分別編號為1組、2組、3組、4組、5組，葫蘆蘚植株死亡數(shù)統(tǒng)計如下表（單位：株），請分析作答。組別6天12天18天24天30天1組72145208250/2組571281871932503組491131641722504組41931491962245組3479107154182①他們提出的問題：二氧化硫影響葫蘆蘚的生長嗎？②他們作出的假設：。③葫蘆蘚的葉只有層細胞，二氧化硫氣體可以從背腹兩面侵入細胞，使葫蘆蘚的綠葉迅速枯黃，不能進行（填生理作用）合成有機物，從而威脅到葫蘆蘚的生存。④根據(jù)實驗結果，你對該化工廠的建議是。（答一條即可）

2023-2024學年陜西省西安八十三中七年級（上）期末生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共25小題，每小題1分，計25分。每小題只有一個選項是符合題意的）1．（1分）下列四種自然現(xiàn)象中，未直接體現(xiàn)生命現(xiàn)象的是（）A．生石花開花 B．鐘乳石長大 C．鯨噴出水柱 D．饅頭上發(fā)霉【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。【解答】解：A、生石花開花，說明生物能繁殖，屬于生命特征。B、鐘乳石不具有生物的特征，不屬于生物，鐘乳石長大是化學現(xiàn)象，不屬于生命特征。C、鯨噴出水柱，說明生物能夠呼吸，屬于生命特征。D、饅頭上發(fā)霉，說明霉菌能生長繁殖，屬于生命特征。故選：B?！军c評】解答此類題目的關鍵是理解生物的特征。2．（1分）中國是世界上植物資源最為豐富的國家之一。據(jù)《中國植物志》的記錄，我國約有30000多種維管植物。該數(shù)據(jù)的得出，主要用到的研究方法是（）A．觀察法 B．調查法 C．實驗法 D．模擬法【分析】科學探究的方法有多種：觀察法、實驗法、收集和分析資料法、調查法等，具體采用哪種方法要根據(jù)實驗對象和目的來確定?！窘獯稹拷猓河^察法是科學探究常用的基本方法，是對實驗對象用肉眼或一些輔助儀器進行的觀測；調查法是為了獲得某一方面的數(shù)據(jù)或信息而采取的實地考察的方法；實驗法指有目的地控制一定的條件或創(chuàng)設一定的情境，對實驗對象進行進行研究的一種方法；我國約有30000多種維管植物。該數(shù)據(jù)的得出，主要用到的研究方法是調查法。故選：B。【點評】調查是科學探究的基本方法之一；調查時首先要明確調查目的和調查對象，制定合理的調查方案；如果調查的范圍很大，就要選取一部分調查對象作為樣本；調查過程中要如實記錄，對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數(shù)學方法進行統(tǒng)計。3．（1分）提出問題往往比解決問題更重要。下列不能作為科學探究問題的是（）A．怎樣測定種子的發(fā)芽率 B．鼠婦喜歡生活在怎樣的環(huán)境中 C．校園中哪種植物最漂亮 D．花生仁和核桃仁哪個含能量多【分析】科學探究過程一般包括，提出問題、作出假設、制訂計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設。【解答】解：A、怎樣測定種子的發(fā)芽率，有科學研究價值，是研究測定種子的發(fā)芽率的方法，A不符合題意；B、鼠婦喜歡生活在怎樣的環(huán)境中，有科學研究價值，是研究鼠婦生活行為，B不符合題意；C、校園中哪種植物最漂亮，是人的感覺，沒有科學研究價值，C符合題意；D、花生仁和核桃仁哪個含能量多，有科學研究價值，是研究不同食物的能量多少，D不符合題意。故選：C?！军c評】探究是否成功，取決于提出問題、作出假設、制訂計劃是否科學合理。4．（1分）研究表明，在繁殖季延長光照，能使雌海龜提前成熟產(chǎn)卵。這一現(xiàn)象說明（）A．環(huán)境影響生物 B．生物影響環(huán)境 C．生物適應環(huán)境 D．生物改變環(huán)境【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等?！窘獯稹拷猓河绊懮锷畹沫h(huán)境因素可以分為兩類：一類是光、溫度、水、空氣等非生物因素，另一類是生物因素。自然界中的每一種生物，都受到周圍很多其他生物的影響。在繁殖季延長光照，能使雌海龜提前成熟產(chǎn)卵，這一現(xiàn)象說明非生物因素光對生物的影響，即環(huán)境影響生物。故選：A。【點評】解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋。5．（1分）下列是4位同學對生物與環(huán)境關系的簡要概括，你贊成的是（）A． B． C． D．【分析】生物與環(huán)境的關系是相互依存的。生物在適應環(huán)境得以生存的同時，能不斷地影響環(huán)境并改變環(huán)境?！窘獯稹拷猓涵h(huán)境對生物的影響如水對植物分布的影響，溫度影響植物的分布如橘子主要分布在南方；生物必須適應環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴。雷鳥的羽毛會隨季節(jié)的變化而交換，保持與環(huán)境一致，不容易被敵害發(fā)現(xiàn)，是生物雷鳥對環(huán)境的適應，因此生物與環(huán)境是相互影響，相互作用，如圖所示：故選：C。【點評】解答此類題目的關鍵是理解生物既能適應環(huán)境，又能影響環(huán)境。6．（1分）下列有關成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”的敘述，正確的是（）A．結合該成語可知蟬是生產(chǎn)者 B．該成語中屬于消費者的生物有三種 C．螳螂、蟬、黃雀構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng) D．生態(tài)系統(tǒng)中螳螂、蟬、黃雀的數(shù)量絕對穩(wěn)定【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（主要是綠色植物）、消費者（絕大多數(shù)的動物）和分解者（主要是細菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。【解答】解：AB、在生態(tài)系統(tǒng)中，蟬、螳螂、黃雀都是消費者，A錯誤、B正確。C、生態(tài)系統(tǒng)是指在一定區(qū)域內所有的生物和它所生活的環(huán)境所構成的統(tǒng)一的整體。它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、動物、細菌真菌等微生物，非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等，只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)，蟬、螳螂、黃雀僅是消費者，不能構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，C錯誤。D、生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的，D錯誤。故選：B?！军c評】解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題。7．（1分）下列關于生態(tài)系統(tǒng)的說法，正確的是（）A．森林生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱 B．草原生態(tài)系統(tǒng)動植物種類最多 C．不同的生態(tài)系統(tǒng)之間彼此獨立 D．生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)的種類多種多樣，主要有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等，最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，不同的生態(tài)系統(tǒng)有不同的功能。（2）生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。（3）各種生態(tài)系統(tǒng)之間并不是孤立的，而是緊密相連，相互影響，形成了一個統(tǒng)一的整體?！窘獯稹拷猓篈、森林生態(tài)系統(tǒng)，主要分布在濕潤和半濕潤地區(qū)，動植物種類繁多，是地球環(huán)境中最具有生物多樣性的地區(qū)。森林在涵養(yǎng)水源，保持水土方面起著重要作用，雨水降落到森林后，首先會受到樹冠的阻留，順著樹干流到地面后，再被盤根錯節(jié)的樹根纏住，又因森林土質疏松，一部分水又滲入地下，成為地下水，這樣從地表直接形成徑流的水就減少了許多，不易造成山洪，避免大水沖刷地表導致水土流失，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱。A錯誤；B、草原生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū)，年降雨量很少，缺乏高大的植物，多是草等低矮的植物，動物的種類也不多。B錯誤；C、在自然界，任何生物群落都不是孤立存在的，它們總是通過能量和物質的交換與其生存的環(huán)境不可分割的相互聯(lián)系相互作用著，共同形成一種統(tǒng)一的整體，這樣的整體就是生態(tài)系統(tǒng)。C錯誤；D、生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，是一個生態(tài)系統(tǒng)，它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個部分，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，D正確。故選：D?！军c評】本題主要考查的是生物圈，明確生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，掌握各種生態(tài)系統(tǒng)的類型以及特點是解題的關鍵。8．（1分）小秦慣用右手寫字，下面是其利用顯微鏡觀察細胞的幾個環(huán)節(jié)，其中符合要求的是（）A．取鏡 B．對光 C．觀察 D．辨認細胞核【分析】顯微鏡的使用步驟：取鏡安放、對光、放片、調焦、觀察、整理存放，解答即可?！窘獯稹拷猓篈、取鏡時，右手握鏡臂，左手托鏡座，輕放桌上，鏡筒向前，鏡臂向后，然后安放目鏡和物鏡，A錯誤；B、對光時，扭轉轉換器，使低倍物鏡正對通光孔，B錯誤；C、用顯微鏡觀察時，應一只眼注視目鏡，另一只眼睜開；習慣用右手寫字的人，應左眼注視目鏡，右眼睜開，便于繪圖，C正確；D、觀察的圖形無法辨認出細胞核，D錯誤。故選：C。【點評】掌握顯微鏡的使用方法是解題的關鍵。9．（1分）使用顯微鏡進行觀察時，若想視野中觀察到的細胞數(shù)量最多，則可以選用的鏡頭組合是（）A．①和④ B．②和⑥ C．③和④ D．①和⑥【分析】顯微鏡的鏡頭有目鏡和物鏡兩種，物鏡是安裝在轉換器上的，因此物鏡有螺絲紋。目鏡是直接放在鏡筒里的，因此目鏡無螺紋。所以圖中的①②③是目鏡，④⑤⑥是物鏡，解答即可。【解答】解：顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細胞數(shù)目越多，因此使視野中觀察到的細胞數(shù)目較多，應選用放大倍數(shù)小的目鏡和物鏡，①②③一端無螺紋為目鏡，目鏡倍數(shù)越小，鏡頭越長；④⑤⑥有螺紋為物鏡，物鏡倍數(shù)越小，鏡頭越短，所以若想視野中觀察到的細胞數(shù)量最多，宜選用的鏡頭組合分別是長的目鏡①和短的物鏡⑥。故選：D。【點評】此題考查了顯微鏡的成像特點。物鏡倍數(shù)越高，鏡頭越長；目鏡倍數(shù)越高，鏡頭越短。10．（1分）為改善番茄果皮細胞顯微觀察效果，下列提出的改進建議不合理的是（）A．有氣泡——蓋蓋玻片時應規(guī)范 B．細胞有重疊——材料應完全展平 C．取材過厚——應重新取材 D．視野過暗——改用小光圈【分析】制作植物細胞臨時裝片的制作步驟是：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸，解答即可?！窘獯稹拷猓篈、視野中有氣泡，是蓋蓋玻片時不規(guī)范引起的，正確的方法用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，A正確。B、如果材料未完全展平，細胞會出現(xiàn)重疊現(xiàn)象，B正確。C、用顯微鏡進行觀察的時候，被觀察的材料必須是“薄而透明”，這是因為光線能透過材料，所以取材過厚，應重新取材，C正確。D、如果視野過暗，可以選用凹面鏡和大光圈，D錯誤。故選：D。【點評】掌握臨時裝片的制作過程及顯微鏡的使用方法是解題的關鍵。11．（1分）圖中肌肉細胞與神經(jīng)細胞形態(tài)差異較大，但兩者均具有（）A．細胞壁細胞膜細胞質細胞核 B．細胞膜細胞質細胞核液泡 C．細胞壁細胞膜細胞質葉綠體 D．細胞膜細胞質細胞核線粒體【分析】動物細胞的基本結構有：細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體。植物細胞的基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體、線粒體等結構?！窘獯稹拷猓杭∪饧毎c神經(jīng)細胞都屬于動物細胞，因此兩者雖然形態(tài)差異較大，但都具有胞膜、細胞質、細胞核、線粒體。故選：D?！军c評】掌握動植物細胞的結構特點是解題的關鍵。12．（1分）傘藻是一種單細胞生物，由“帽”、柄和假根三部分構成，細胞核在長有假根的基部中。科學家用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻做了核移植實驗，如圖所示。這說明細胞生命活動的控制中心是（）A．傘藻帽 B．傘藻柄 C．細胞質 D．細胞核【分析】細胞核內含有遺傳物質，是細胞生命活動的控制中心，是遺傳信息庫。細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳?！窘獯稹拷猓篈．此實驗中將傘藻帽去掉了，因此不能說明細胞生命活動的控制中心是傘藻帽，故A錯誤。B．傘藻柄中不含遺傳物質，實驗過程也并未對其進行任何處理，實驗結果長出菊花帽與傘藻柄無關，因此不能說明細胞生命活動的控制中心是傘藻柄，故B錯誤。C．細胞質是細胞進行生命活動的主要場所，而不是細胞生命活動的控制中心，故C錯誤。D．傘藻的細胞核位于假根內，由于實驗是將傘形帽傘藻去核、去帽，植入菊花形帽傘藻的細胞核后，重新長出的是是菊花形帽，可以看出傘帽形狀由細胞核內的遺傳物質決定的，細胞核是細胞生命活動的控制中心，故D正確。故選：D?！军c評】掌握細胞核的結構和功能即可解答。13．（1分）壁虎斷尾再生過程中，斷尾處的細胞通過分裂不斷增多，此時細胞內發(fā)生的變化不包括（）A．細胞核一分為二 B．細胞膜向內凹陷、縊裂 C．細胞質分成兩份 D．形成新的細胞膜和細胞壁【分析】細胞分裂就是一個細胞分成兩個。分裂時先是細胞核一分為二，隨后細胞質分成兩份，每份含一個細胞核，最后在原來的細胞的中央形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁，于是一個細胞就分裂成兩個細胞。動物細胞分裂的過程是：細胞核內的遺傳物質先經(jīng)過復制，然后平均分配到兩個新細胞核中，細胞膜在中央的部分從四周逐漸的向內凹陷，將一個細胞分成兩個細胞?！窘獯稹拷猓簞游锛毎至训倪^程是：分裂時先是細胞核一分為二，隨后細胞質分成兩份，每份含一個細胞核，細胞膜在中央的部分從四周逐漸的向內凹陷，將一個細胞分成兩個細胞。如圖：因此壁虎斷尾再生過程中，斷尾處的細胞不會出現(xiàn)新的細胞膜和細胞壁。故選：D?！军c評】解答此類題目的關鍵是理解掌握動物細胞分裂的基本過程。14．（1分）草履蟲能吞食細菌等微小生物，對凈化污水有一定作用。草履蟲吞食細菌的結構是（）A．口溝 B．表膜 C．胞肛 D．伸縮泡【分析】草履蟲結構功能如圖：【解答】解：草履蟲全身由一個細胞組成，它身體的一側有一條凹入的小溝，叫“口溝”，相當于草履蟲的“嘴巴”。口溝內的密長的纖毛擺動時，能把水里的細菌和有機碎屑作為食物擺進口溝，再進入草履蟲體內的食物泡，供其慢慢消化吸收。殘渣由一個叫胞肛的小孔排出。故選：A?！军c評】關于單細胞生物，命題一般針對其代表動物草履蟲的結構及生理功能，考查方式一般為識圖填空題、選擇題等類型。15．（1分）西西發(fā)現(xiàn)了圖中四粒部分殘缺（陰影表示殘缺部分）的玉米種子，請預測適宜條件下能夠萌發(fā)的種子是（）A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④【分析】種子萌發(fā)的條件包括自身的條件和外界的條件，其中自身條件指種子是活的而且胚是完整的，還度過了休眠期的；外界的條件指適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。【解答】解：圖中所給的①②③④四粒種子都有不同程度的損壞，但①③④三粒種子沒有損傷到胚，保證胚是完整的，在外界條件滿足的情況下能萌發(fā)。②胚已經(jīng)損傷，不能萌發(fā)。故選：D。【點評】知道植物種子萌發(fā)的自身條件：指種子是活的而且胚是完整的，還度過了休眠期的。16．（1分）如圖是四株小麥的根尖結構示意圖。其中吸收能力最強的植株是（）A． B． C． D．【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結構從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)?！窘獯稹拷猓撼墒靺^(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮細胞的一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和無機鹽的主要部位。圖中C的根毛最多，擴大了根的吸收面積，可以吸收更多水分，因此吸收能力最強。故選：C?！军c評】解答此類題目的關鍵是熟記根尖的各結構的細胞特點和功能。17．（1分）某生物興趣小組在校園綠化活動中，移栽樹木時采取了如下措施，其中做法及作用與樹木成活不是密切關聯(lián)的是（）A．根部帶土坨——保護根毛 B．剪去部分枝葉——降低蒸騰作用 C．為植物打針輸液——補充水和無機鹽 D．蓋遮陽網(wǎng)——減弱光合作用【分析】（1）蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，可見葉片是蒸騰作用的主要部位。（2）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用?！窘獯稹拷猓篈、幼苗移栽時根部留土坨是為了保護幼根和根毛，提高成活率。D正確；B、剪去部分枝葉是為了降低植物的蒸騰作用，提高成活率，B正確；C、為植物打針輸液是為了補充水和無機鹽，提高成活率，C正確；D、用遮陽網(wǎng)遮陰避免陽光直射，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，提高成活率，不是減弱光合作用，D錯誤。故選：D?！军c評】解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題。18．（1分）2022年4月，我國科考隊發(fā)現(xiàn)的一株高達83.2米的冷杉，刷新了中國最高樹木紀錄。水從該植株根部運輸?shù)角o頂端的主要動力是（）A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體內以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%。蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使氣溫降低，夏天也較涼爽，形成良性循環(huán)。蒸騰作用是根吸水的動力，促進了水和無機鹽的運輸，蒸騰作用還能降低溫度。森林地區(qū)植物的蒸騰作用非常旺盛，為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多?！窘獯稹拷猓壕G色植物的蒸騰作用在把體內的水以水蒸氣的形式通過葉片的氣孔蒸發(fā)到大氣當中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上運輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用。故選：C。【點評】綠色植物蒸騰作用的意義是中考的熱點，要好好理解和掌握。19．（1分）如圖所示為探究“綠葉在光下制造淀粉”的幾個步驟，下列有關敘述錯誤的是（）A．正確的實驗步驟依次是⑤②①④③⑥ B．步驟③是為了檢驗綠葉是否產(chǎn)生了淀粉 C．步驟①可直接加熱酒精以縮短脫色時間 D．步驟⑤的目的是耗盡葉片內原有的淀粉【分析】綠葉在光下制造有機物實驗的方法步驟：暗處理→部分遮光→光照幾小時后摘下葉片→酒精脫色→漂洗后滴加碘液→漂洗后觀察葉色?！窘獯稹拷猓篈．正確的實驗步驟依次是暗處理⑤、遮光對照②、酒精脫色①、清水漂洗④、滴加碘液③、葉片顯色⑥，所以A正確。B．遇碘變藍是淀粉的特性，步驟③滴加碘液的目的是檢驗綠葉是否產(chǎn)生了淀粉，所以B正確。C．步驟①是酒精脫色，將葉片放入酒精內，隔水加熱，目的是將葉片內的葉綠素溶解到酒精中；因為酒精易燃燒、易揮發(fā)，直接加熱很危險，也浪費酒精，達不到脫色的效果，所以C錯誤。D．步驟⑤是暗處理，將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是將葉片原有的淀粉運走耗盡，防止原有淀粉影響實驗效果，所以D正確。故選：C。【點評】本題考查實驗“驗證綠葉在光下制造淀粉”步驟。20．（1分）冬春季節(jié)，農(nóng)民利用塑料大棚種植瓜果或蔬菜，但是到了晚上，常常把塑料大棚掀開一小角，使冷空氣進入以降低室溫，這樣做的主要目的是（）A．增強光合作用 B．提高蒸騰作用 C．提高呼吸作用 D．降低呼吸作用【分析】（1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用．（2）影響植物光合作用的因素有光照強度、二氧化碳濃度等，影響植物呼吸作用的因素有溫度等．【解答】解：溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性。一般而言，在一定的溫度范圍內，呼吸強度隨著溫度的升高而增強。夜間，蔬菜不能進行光合作用，還要進行呼吸作用。根據(jù)溫度對呼吸強度的影響原理，菜農(nóng)常會適當降低蔬菜大棚內的溫度，使蔬菜的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對有機物的消耗，以提高蔬菜的產(chǎn)量。故選：D?！军c評】解題的關鍵是知道影響光合作用和呼吸作用的因素等．21．（1分）下列生產(chǎn)、生活的實例中，沒有應用呼吸作用原理的是（）A．農(nóng)田被淹后及時排澇 B．大棚里噴施二氧化碳氣肥 C．將糧食曬干后入庫儲存 D．低溫儲存水果、蔬菜【分析】植物的呼吸作用是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時時放出能量的過程。釋放出的能量一部分為生物體的各項生命活動提供動力，一部分以熱能的形式散發(fā)掉。影響植物呼吸作用的因素有氧氣和二氧化碳的濃度、溫度、含水量等。【解答】解：A、農(nóng)田被淹后及時排澇，目的是促進根的呼吸；A不符合題意。B、二氧化碳是光合作用的原料，大棚里噴施二氧化碳氣肥，目的是提高光合作用的效率；B符合題意。C、將糧食曬干后入庫儲存，降低糧食的呼吸作用，C不符合題意。D、低溫儲存水果、蔬菜可以抑制水果、蔬菜的呼吸作用，以減少呼吸作用對有機物的消耗，D不符合題意。故選：B?！军c評】解答此類題目的關鍵是理解水、溫度、氧氣、二氧化碳對呼吸作用的影響。22．（1分）“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，萬千枝條及其綠葉是由哪個結構發(fā)育而成的？（）A．幼葉 B．芽軸 C．芽 D．芽原基【分析】枝芽的基本結構包括生長點、幼葉、芽軸、芽原基?！窘獯稹拷猓荷L點可以使芽軸不斷伸長；葉原基將來發(fā)育成幼葉；幼葉將來發(fā)育成葉；芽軸將來發(fā)育成莖；芽原基將來發(fā)育成側芽。所以，萬千枝條及其綠葉其實是由芽發(fā)育而來的。故選：C?！军c評】解題的關鍵是識記并理解芽的結構和發(fā)育。23．（1分）取一段帶葉的莖，放入滴有紅墨水的水里，陽光照射3～4小時后，把莖縱向切開，莖內被染成紅色的部分是（）A．輸導組織 B．保護組織 C．機械組織 D．分生組織【分析】1、莖中輸導組織根據(jù)其構造和功能的不同，分為兩類。2、導管：導管的主要功能是自下而上運輸水和無機鹽。3、篩管：篩管的主要功能是自上而下運輸有機物質。【解答】解：A、輸導組織包括在莖、葉脈，根尖成熟區(qū)等處的導管和篩管，具有運輸營養(yǎng)物質的作用，導管運輸水和無機鹽；篩管運輸有機物，因此，取一段帶葉的莖，放入滴有紅墨水的水里，陽光照射3﹣4小時后，把莖縱向切開，莖內被染成紅色的部分是輸導組織，故A正確；B、保護組織是由植物體表面的表皮構成，具有保護功能，故B錯誤；C、機械組織，分布較廣，構成機械組織的細胞壁增厚，常木質化。因細胞形狀和細胞加厚情況不同，可分為厚角組織和厚壁組織，如葉脈中的木纖維和韌皮纖維，機械組織對植物體主要起支撐和保護作用，故C錯誤；D、分生組織細胞小，細胞壁薄、細胞核大、細胞質濃，具有很強的分裂能力，能通過細胞的分裂和分化形成其他組織，故D錯誤。故選：A。【點評】解答此題要掌握植物的組織及功能、莖的運輸作用。24．（1分）綠色植物在維持生物圈的碳—氧平衡中有重要作用。下列敘述錯誤的是（）A．植物的光合作用能向生物圈釋放氧氣 B．二氧化碳全部來源于生物的呼吸作用 C．植樹造林有利于維持碳—氧平衡 D．生物圈中碳—氧平衡是一種動態(tài)平衡【分析】綠色植物的光合作用有其重要的意義：一是完成了物質轉化：把無機物轉化成有機物，一部分用來構建植物體自身，一部分為其它生物提供食物來源，同時放出氧氣供利用。二是完成了能量轉化：把光能轉變成化學能儲存在有機物中。三是綠色植物進行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進了生物圈的碳氧平衡。【解答】解：A、植物的光合作用能吸收二氧化碳釋放氧氣，A正確；B、二氧化碳來源于生物的呼吸作用、微生物的分解作用和化石燃料的燃燒，B錯誤；C、植樹造林能增加植被面積，植物能通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，即碳—氧平衡，C正確；D、生物圈中碳—氧平衡處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)，是一種動態(tài)平衡，D正確。故選：B?！军c評】掌握綠色植物的光合作用是解答的關鍵。25．（1分）某環(huán)保興趣小組參加“綠化校園的設計活動”，設計了以下方案，其中不合理的是（）A．多選用名貴的花草樹木 B．合理搭配樹種高低 C．注意植物的生長周期 D．優(yōu)先選擇本地植物【分析】校園環(huán)境綠化是以綠色的各類花草樹木為主，以其特有的美化和防護作用起到凈化空氣、減少噪音、調節(jié)氣候等改善環(huán)境的功能，使學校成為清潔，優(yōu)美的學習環(huán)境活動場所?！窘獯稹拷猓涸谶M行校園綠化設計時，充分考慮學校實際，盡量不對學校布局做大的調整，要注意合理搭配樹種高低、大小，做到疏密相間，注重植物的生長周期，爭取做到春有花開，夏有樹蔭，秋有花果，冬有綠意，并且優(yōu)先選擇本地植物，而多選配名貴的花草樹木的做法時不合理，因此A符合題意，BCD不符合題意。故選：A?！军c評】解答此題要掌握校園綠化的相關知識。二、非選擇題（共6小題，每小題5分，計35分）26．（5分）2021年4月22日世界地球日的主題是“修復我們的地球”。保護生態(tài)環(huán)境是我們每個人義不容辭的責任，如圖是某海域部分生物之間的食物聯(lián)系，請據(jù)圖回答問題：（1）請寫出圖中最長的一條食物鏈：藻類植物→中華哲水蚤→鰻魚→渤海刀魚→斑海豹。（2）若要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還需要添加的成分是分解者和非生物成分。（3）斑海豹和渤海刀魚的關系是捕食、競爭關系。若斑海豹的數(shù)量減少，短時間內渤海刀魚的數(shù)量會增加，一段時間后，渤海刀魚的數(shù)量又恢復到相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力。（4）若此生態(tài)系統(tǒng)受到污染，體內積累有毒物質最多的生物是斑海豹。【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。（3）物質、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%～20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級，解答即可。【解答】解：（1）食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營養(yǎng)級結束，所以圖中食物鏈有：藻類植物→中國毛蝦→斑海豹，藻類植物→中國毛蝦→渤海刀魚→斑海豹，藻類植物→中華哲水蚤→鰻魚→黃嘴白鷺，藻類植物→中華哲水蚤→鰻魚→斑海豹，藻類植物→中華哲水蚤→鰻魚→渤海刀魚→斑海豹，共5條。最長食物鏈為：藻類植物→中華哲水蚤→鰻魚→渤海刀魚→斑海豹。（2）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物成分和生物成分。非生物成分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物成分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。圖中只體現(xiàn)了兩種成分生產(chǎn)者和消費者，因此，未體現(xiàn)的成分還有分解者和非生物成分。（3）根據(jù)圖示部分生物之間的食物聯(lián)系可知：斑海豹吃渤海刀魚，斑海豹和渤海刀魚又都吃中國毛蝦和鰻魚，所以二者既有捕食關系又有競爭關系。若斑海豹的數(shù)量減少，短時間內渤海刀魚的數(shù)量會增加，一段時間后，渤海刀魚的數(shù)量又恢復到相對穩(wěn)定的狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力。（4）有毒物質在生物體內不易被排出和分解，隨著食物鏈逐級積累，DDT作為一種劇毒物質，斑海豹的營養(yǎng)級別最高所以它的體內DDT的含量最多。故答案為：（1）藻類植物→中華哲水蚤→鰻魚→渤海刀魚→斑海豹。（2）分解者和非生物成分。（3）捕食、競爭關系；自我調節(jié)。（4）斑海豹?！军c評】解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動特點等知識。27．（5分）無論植物、動物和人體都是富有層次的生命體。如圖是西西繪制的綠色開花植物和人體結構層次共同部分的示意圖。圖中，①和②表示細胞生理活動；細胞1，細胞a、細胞b、細胞c……表示不同類型的細胞；A、B、C……表示不同類型的組織；甲、乙、丙……表示不同類型的器官。請據(jù)圖回答問題：（1）綠色開花植物和人體結構和功能的基本單位是細胞。（2）經(jīng)分析，圖中的①和②分別表示細胞分裂和細胞分化。（3）若圖中生物體是人體，請寫出A、B、C、……基本類型中的一種具體名稱：上皮組織。（4）西西用顯微鏡觀察到圖中生物體的細胞中有細胞壁和液泡等結構，請寫出該類生物甲、乙、丙……中的一種具體名稱：根。（5）若生物體代表我們自己，該圖缺少的結構層次是系統(tǒng)。【分析】1.細胞是生物體結構和功能的基本單位。2.植物體的結構層次是：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。【解答】解：（1）生物大多是由細胞構成的；細胞是生物體結構和功能的基本單位。（2）細胞在分化的過程中，細胞在形態(tài)、結構和功能上會發(fā)生了差異性的變化，細胞a、細胞b、細胞c……表示不同類型的細胞，故過程②為細胞分化。（3）細胞分化的結果是形成不同的組織。若圖中生物體是人體，人體有上皮組織、結締組織、神經(jīng)組織和肌肉組織四種基本組織。（4）若用顯微鏡觀察到圖中生物體的細胞中有細胞壁和液泡等結構，據(jù)此可判斷是植物的細胞，該圖為植物體的結構層次。圖中A、B、C代表不同的組織，由不同的組織有機結合在一起形成的結構叫器官，所以甲乙丙代表根、莖、葉、花、果實、種子等不同的植物器官。（5）對于動物體來說，其結構除了細胞、組織、器官三個層次之外，還有由多個器官構成的系統(tǒng)這一結構層次，所以若生物體代表我們自己，該圖缺少的結構層次是系統(tǒng)。故答案為：（1）細胞；（2）分化；（3）上皮組織；（或結締組織、神經(jīng)組織、肌肉組織）（4）根；（或莖、葉、花、果實、種子）（5）系統(tǒng)。【點評】解答此題的關鍵是掌握以下知識點：1.細胞的分裂和分化的過程及結果；2.動植物體的結構層次。28．（5分）“白菜—甘藍”是科學家利用紫甘藍子葉細胞和白菜下胚軸細胞，通過體細胞雜交技術培育出來的蔬菜新品種。該品種有些特征像白菜，也有些特征像紫甘藍，培育過程如圖所示。（1）②不能維持白菜下胚軸細胞形態(tài)而變成圓形，說明細胞壁具有支持作用。（2）④的細胞核內具有來源于白菜和甘藍的遺傳物質，這是“白菜一甘藍”表現(xiàn)出兩種植物特征的根本原因。c過程初期，④需要從外界環(huán)境吸收營養(yǎng)物質，控制物質進出④的細胞結構是細胞膜。（3）利用顯微鏡觀察“白菜一甘藍”染色體的形態(tài)和數(shù)目時，要求被觀察的材料薄而透明。若視野中的物像不清晰，則應調節(jié)細（填“粗”或“細”）準焦螺旋。【分析】1、“白菜﹣甘藍”是科學家通過體細胞雜交技術培育出來的蔬菜新品種，利用了植物細胞的全能性和細胞膜的流動性。2、圖中的①是紫甘藍的原生質體、②是白菜的原生質體、③是融合原生質體、④雜種細胞；a表示誘導融合過程、b表示細胞分裂和細胞分化、c表示繼續(xù)分裂、分化形成雜種植株的過程。3、植物細胞的基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核，細胞質內有液泡和線粒體，在植物體綠色部分的細胞中，細胞質內還有葉綠體。【解答】解：（1）細胞壁在植物細胞的最外層，有一定的機械強度，使植物細胞具有一定的形狀，具有保護和支持作用?？梢姡诓荒芫S持白菜下胚軸細胞形態(tài)而變成圓形，說明細胞壁具有支持作用。（2）細胞核內含有遺傳物質，是細胞生命活動的控制中心，是遺傳信息庫。細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳?？梢姡艿募毎藘染哂衼碓从诎撞撕透仕{的遺傳物質（或細胞核），這是“白菜一甘藍”表現(xiàn)出兩種植物特征的根本原因。細胞膜具有保護和控制物質進出的作用（選擇透過性），細胞膜將細胞內部與外界環(huán)境分開，使細胞擁有一個比較穩(wěn)定的內部環(huán)境。細胞膜能讓有用的物質進入細胞，有害的物質擋在外面，同時把細胞產(chǎn)生的廢物排到細胞外。可見，c過程初期，④需要從外界環(huán)境吸收營養(yǎng)物質，控制物質進出④的細胞結構是細胞膜。（3）顯微鏡成像是利用光學原理，使可見光穿過被觀察的物體，因此用顯微鏡進行觀察的時候，被觀察的材料必須是“薄而透明”的。如果被觀察的材料太厚，光線不能透過材料，視野會一片漆黑，看不清物像?？梢姡蔑@微鏡觀察“白菜一甘藍”染色體的形態(tài)和數(shù)目時，要求被觀察的材料薄而透明。準焦螺旋是顯微鏡的機械部分，用來調節(jié)焦距；粗準焦螺旋使鏡筒上升或下降的范圍大；細準焦螺旋使鏡筒上升或下降的范圍小，能使焦距更準確，調出更加清晰的物像?？梢姡粢曇爸械奈锵癫磺逦?，則應調節(jié)細準焦螺旋。故答案為：（1）支持。（2）遺傳物質；細胞膜。（3）透明；細。【點評】解答此題需要掌握植物細胞的結構和功能以及顯微鏡的使用。29．（5分）南瓜在我國廣泛種植，其中貝貝南瓜小巧可愛，既有南瓜的甜香，又有板栗的軟糯，被稱為“板栗南瓜”。請據(jù)圖回答問題。（1）南瓜屬于雙子葉植物，種子中的營養(yǎng)物質主要儲存在子葉中；南瓜種子在播種前一般要浸泡一段時間，這是因為種子的萌發(fā)需要一定的水分。（2）花粉落在圖乙中的柱頭上完成傳粉，經(jīng)受精后，圖乙中的[A]胚珠會發(fā)育成圖丙的[D]種子。（3）為提高坐瓜率，瓜農(nóng)會將當日開放的雄花花藥和雌花的柱頭“對花”，該操作稱為人工輔助授粉?！痉治觥浚?）植物的花經(jīng)過傳粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，只有雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳，子房發(fā)育成果實。（2）植物分為單子葉植物和雙子葉植物兩種，它們都由種皮和胚組成，胚由胚芽、胚根、胚軸和子葉組成；胚芽發(fā)育成莖和葉，胚根發(fā)育成根，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分，子葉或胚乳吸收或轉運營養(yǎng)物質給胚芽、胚根和胚軸。所以，胚是新生植物體的幼體，由受精卵發(fā)育而成。（3）由圖可知，①雄花，②雌花；A胚珠、B子房壁、C子房、D種子、E果皮、F果實?！窘獯稹拷猓海?）南瓜屬于雙子葉植物，南瓜種子的結構包括種皮和胚，胚是種子的主要部分，是幼小的生命體，它能發(fā)育成新的植物體；胚由胚軸、胚芽、胚根、子葉四部分組成，種子中的營養(yǎng)物質主要儲存在子葉中。種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；南瓜種子在播種前一般要浸泡一段時間，這是因為種子的萌發(fā)需要一定的水分。（2）一朵花要形成果實和種子必須要經(jīng)歷傳粉和受精兩個過程；花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫傳粉，花粉落到柱頭上以后，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發(fā)，長出花粉管；花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠；花粉管中的精子隨著花粉管的伸長而向下移動，最終進入胚珠內部；胚珠里面的卵細胞，與來自花粉管的精子結合，形成受精卵過程，稱為受精。經(jīng)受精后，圖乙中的A胚珠發(fā)育成圖丙的D種子。（3）人工輔助授粉可以大量增加柱頭上的花粉粒，使花粉粒所含的激素相對總量有所增加，酶的反應也相應有了加強，起到促進花粉萌發(fā)和花粉管生長的作用，受精率可以得到很大提高。為提高坐瓜率，瓜農(nóng)會將當日開放的雄花花藥和雌花的柱頭“對花”，該操作稱人工輔助授粉。故答案為：（1）子葉；一定的水分（2）受精；A胚珠（3）人工輔助授粉【點評】掌握種子萌發(fā)的條件、果實和種子的形成等知識是解題的關鍵。30．（5分）走進高陵區(qū)通遠街道何村，映入眼簾的是連片的千畝蔬菜大棚。大棚蔬菜成了農(nóng)民增收的“聚寶盆”，棚內果蔬生機盎然長勢喜人，圖甲中的A、B、C分別表示某作物葉片所進行的某些生理活動，圖乙為該作物在晴朗一天24小時內呼吸作用和光合作用的變化曲線。請根據(jù)所學分析并回答以下問題。（1）圖乙中代表光合作用的曲線是Ⅰ，它與圖甲中的C（填字母）生理活動相對應，植物細胞中進行此生理活動的場所是葉綠體。（2）移栽作物常在陰天和傍晚進行，并剪去部分枝葉，其目的是抑制圖甲中的B（填字母）生理活動。（3）為了提高大棚中作物產(chǎn)量，你認為下列措施可行的是ABC。A．補充光照B．合理密植C．適當增加大棚內二氧化碳含量D．提高大棚夜間溫度【分析】（1）圖甲中：A代表呼吸作用，B代表蒸騰作用，C代表光合作用。（2）圖乙中：曲線Ⅰ只在白天進行，而曲線Ⅱ白天、黑夜都進行，可判定曲線Ⅰ代表光合作用，Ⅱ曲線代表呼吸作用?！窘獯稹拷猓海?）綠色植物通過葉綠素捕獲太陽光，利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉化為化學能，儲存在有機物中，這個過程叫作光合作用。葉片是植物進行光合作用主要器官，葉肉細胞中含有大量的葉綠體，葉綠體是進行光合作用的主要部位。結合分析和題圖可知，圖乙中代表光合作用的曲線是Ⅰ，它與圖甲中的C生理活動相對應，植物細胞中進行此生理活動的場所是葉綠體。（2）水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的