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文檔簡介
容斥原理(一)
【例題分析】
例1.有長8厘米,寬6厘米的長方形與邊長5厘米的正方形。如圖放在桌面上,
求這兩個圖形蓋住桌面的面積?
分析與解:陰影部分是直角三角形,是兩個圖形的重疊部分,它的面積
是:
4x3-2=6(平方厘米)
方法一:"6+52-6=67(平方厘米)
方法二:8<66*53=67(平方厘米)
方法三:52-6+3x6=67(平方厘米)
答:蓋住桌面的面積是67平方厘米。
例2.六一班參加無線電小組和航模小組的共26人,其中參加無線電小組的有
17人,參加航模小組的有14人,兩組都參加的有多少人?
分析與解:把17人和14人相加,是把兩組都參加的人算了兩次,所以
減去總?cè)藬?shù),就是兩組都參加的人數(shù)17+14-26=5(人)。
也可以這樣解:17-(26-14)=5(人)
或14-(26-17)=5(人)
答:兩組都參加的有5人。
無\航
17人\1)14A
26人
例3.六一班有學(xué)生46人,其中會騎自行車的有19人,會游泳的有25人,既
會騎車又會游泳的有7人,既不會騎自行車又不會游泳的有多少人?
分析與解:先求出46人中會騎車或會游泳的有多少人,從中減去會騎車
或會游泳的人數(shù),剩下的就是既不會騎車也不會游泳的人數(shù)。
19+25-7=37(人)
46-浦=9(人)
答:既不會騎車又不會游泳的有9人。
例4.某年級的課外小組分為美術(shù)、音樂、手工三個小組,參加美術(shù)小組有20
人,參加音樂小組有24人,參加手工小組有31人,同時參加美術(shù)和音樂兩個小
組有5人,同時參加音樂和手工兩個小組有6人,同時參加美術(shù)和手工兩個小組
的有7人,三個小組都參加的有3人,這個年級參加課外小組的同學(xué)共有多少人?
分析與解:圖中的5、6、7人都是兩兩重疊的部分,圖中的3人是三個重疊
的部分,要從三個組的總?cè)藬?shù)中減去重復(fù)多余的部分。
20+24+31-5-6-7+3=60(人)
答:這個年級參加課外小組的有60人。
例5.某班在短跑、投擲和跳遠(yuǎn)三項檢測中,有4人三項都未達(dá)到優(yōu)秀,其他人
至少有一項是優(yōu)秀,下表是得優(yōu)秀的情況,請你算出全班人數(shù)。
短跑投擲跳遠(yuǎn)跑跳跑投跳投三項
19212091063
分析與解:根據(jù)題意畫出如下圖
要求全班有多少人,先要求出跑、跳、投至少有一項達(dá)到優(yōu)秀的人數(shù),
加上三項都未達(dá)到優(yōu)秀的,就是全班人數(shù)。
19+21+20-9-10-6+3=38(人)
38+4=42(人)
答:全班有42人。
例6.分母是105的最簡真分?jǐn)?shù)有多少個?
分析與解:這些分?jǐn)?shù)是最簡真分?jǐn)?shù),所以分子應(yīng)小于105,只能是1—104
中的自然數(shù),而且分子與105要互質(zhì)。因為1。5=3/5>7,所以分母不能是3
的倍數(shù)或5的倍數(shù)或7的倍數(shù)。所以,要求有多少個最簡真分?jǐn)?shù),實際上就是求
1—104這104個自然數(shù)中不能被3、5、7整除的數(shù)有多少個。因此要先求出能
被3整除或能被5整除或能被7整除的數(shù)有多少個。
能被3整除的數(shù):104+3=34(個)
能被5整除的數(shù):】04+5=20(個)
能被7整除的數(shù):】04+7=】4(個)
能同時被3和5整除的數(shù):】04+(3x》=6
能同時被3和7整除的數(shù):104+(3x7)=4
能同時被5和7整除的數(shù):104+(5x7.)=2
34+20+14-6-4-2=56(個)
104-56=48(個)
答:分母是105的最簡真分?jǐn)?shù)有48個。
【模擬試題】(答題時間:30分鐘)
1.有三個面積各為50平方厘米的圓放在桌面上,兩兩相交的面積分別是8、10、
12平方厘米,三個圓相交的面積是5平方厘米,求三個圓蓋住桌面的面積?
2.某區(qū)有100名外語教師懂英語或日語,其中懂英語的有75名,既懂英語又懂
日語的有20人。只懂日語的有多少名?
3.某班數(shù)學(xué)測驗時有10人得優(yōu),英語得優(yōu)有12人,兩門都得優(yōu)有3人,兩門
都沒得優(yōu)的有26人。全班有多少人?
4.六年級一班春游,帶礦泉水的有18人,帶水果的有16人,這兩種至少帶一
種的有28人,求兩種都帶的有多少人?
5.在1至100的自然數(shù)中,不能被2整除的數(shù)或不能被3整除或不能被5整除
的數(shù)共有多少個?
容斥原理(二)
【例題分析】
例1.有25人參加跳遠(yuǎn)達(dá)標(biāo)賽,每人跳三次,每人至少有一次達(dá)到優(yōu)秀。第一
次達(dá)到優(yōu)秀的有10人,第二次達(dá)到優(yōu)秀的有13人,第三次達(dá)到優(yōu)秀的有15人,
三次都達(dá)到優(yōu)秀的只有1人。只有兩次達(dá)到優(yōu)秀的有多少人?
分析與解:“每人至少有一次達(dá)到優(yōu)秀”說明沒有三次都沒達(dá)到優(yōu)秀的。
要求只有兩次達(dá)到優(yōu)秀的人數(shù),就是求重疊兩層的部分(圖中陰影部分)。
一次二次
I認(rèn)典.1認(rèn)
三次
\_____________,,,____________
25人
10+13+15-25-1x2=11(人)
答:只有兩次達(dá)到優(yōu)秀的有n人。
例2.在一個炎熱的夏日,幾個小朋友去冷飲店,每人至少要了一樣冷飲,其中
有6人要了冰棍,6人要了汽水,4人要了雪碧,只要冰棍和汽水的有3人,只
要冰棍和雪碧的沒有,只要汽水和雪碧的有1人;三樣都要的有1人。問:共有
幾個小朋友去了冷飲店?
分析與解:根據(jù)題意畫圖。
方法一:6+6+4-(3+1)-(0+!)-(1+1)+1=10(人)
方法二:6+6+4-3-1-1*2=】0(人)
答:共有10個小朋友去了冷飲店。
例3.有28人參加田徑運動會,每人至少參加兩項比賽。已知有8人沒參加跑
的項目,參加投擲項目的人數(shù)與參加跑和跳兩項的人數(shù)都是17人。問:只參加
跑和投擲兩項的有多少人?
分析與解:“每人至少參加兩項比賽”說明沒有不參加的,也沒有參加
一項比賽的,我們可以在下圖中參加一項的區(qū)域用0表示。
28-17-8=3(人)
答:只參加跑和投擲兩項的有3人。
例4.某校六年級二班有49人參加了數(shù)學(xué)、英語、語文學(xué)習(xí)小組,其中數(shù)學(xué)有
30人參加,英語有20人參加,語文小組有10人。老師告訴同學(xué)既參加數(shù)學(xué)小
組又參加語文小組的有3人,既參加數(shù)學(xué)又參加英語和既參加英語又參加語文的
人數(shù)均為質(zhì)數(shù),而三種全參加的只有1人,求既參加英語又參加數(shù)學(xué)小組的人數(shù)。
分析與解:根據(jù)已知條件畫出圖。
49人
三圓蓋住的總體為49人,假設(shè)既參加數(shù)學(xué)又參加英語的有x人,既參加
語文又參加英語的有y人,可以列出這樣的方程:30+20+1。_不_千_3+1=49
整理后得:x+y=9
由于x、y均為質(zhì)數(shù),因而這兩個質(zhì)數(shù)中必有一個偶質(zhì)數(shù)2,另一個質(zhì)數(shù)
為7。
答:既參加英語又參加數(shù)學(xué)小組的為2人或7人。
例5.某班同學(xué)參加升學(xué)考試,得滿分的人數(shù)如下:數(shù)學(xué)20人,語文20人,英
語20人,數(shù)學(xué)、英語兩科滿分者8人,數(shù)學(xué)、語文兩科滿分者7人,語文、英
語兩科滿分者9人,三科都沒得滿分者3人。問這個班最多多少人?最少多少人?
分析與解:根據(jù)題意畫圖。
設(shè)三科都得滿分者為X
全班人數(shù)=20+20+20-7-8-9+X+3
整理后:全班人數(shù)=39+x
39+x表示全班人數(shù),當(dāng)x取最大值時,全班人數(shù)就最多,當(dāng)x取最小值
時,全班人數(shù)就最少。x是數(shù)學(xué)、語文、英語三科都得滿分的同學(xué),因而x中的
人數(shù)一定不超過兩科得滿分的人數(shù),即x07.x08且刀與9,由此我們得到
x<7o另一方面x最小可能是0,即沒有三科都得滿分的。
當(dāng)X取最大值7時,全班有(39+7=)46人,當(dāng)X取最小值0時,全班有
(〈9+0=139人。
答:這個班最多有46人,最少有39人。
【模擬試題】(答題時間:30分鐘)
2
1.六年級共有96人,兩種刊物每人至少訂其中一種,有二的人訂《少年報》,
2
有5的人訂《數(shù)學(xué)報》,兩種刊物都訂的有多少人?
2.小明和小龍兩家合住一套房子,門廳、廚房和廁所為公用,在登記住房面積
時,兩家登記表如下表(單位:平方米)
姓名居室門廳廚房廁所總面積
小明14128438
小龍20128444
他們住的一套房子共有多少平方米?
3.某班45名同學(xué)參加體育測試,其中百米得優(yōu)者20人,跳
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