2019廣東教師招聘考試之教育理論綜合知識核心考點速記一

2019廣東教師招聘考試之教育理論綜合知識核心考點速記一【考點1】教育目的的效果(1)導(dǎo)向效果。(2)鼓勵效果。(3)評價效果。【考點2】素質(zhì)教育的內(nèi)涵(1)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。(2)素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面開展的教育。(3)素質(zhì)教育是以培育創(chuàng)新精神和實踐能力為要點的教育。【考點3】教師的人物(1)教師的一般人物①傳道者人物。②授業(yè)、解惑者人物。③管理者人物。④示范者人物。⑤爸爸媽媽與朋友的人物。⑥研究者人物。(2)教師在新課程中的人物①學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者。②教育教育的研究者。③課程資源的建設(shè)者和開發(fā)者。【考點4】師生聯(lián)系的概念師生聯(lián)系是指教師和學(xué)生在教育、教育活動中結(jié)成的相互聯(lián)系，包含互相所處的地位效果和相互對待的態(tài)度?！究键c5】辯證一致的師生聯(lián)系(1)教育上——授受聯(lián)系。(2)品格上——相等聯(lián)系。(3)社會道德上——相互促進的聯(lián)系?！究键c6】課程的意義廣義的課程是指學(xué)生在校期間所學(xué)內(nèi)容的總和以及進程的組織。狹義的課程是指校園開設(shè)的教育科目的總和以及它們之間的開設(shè)次序和時刻比例聯(lián)系。【考點7】限制課程的主要因素課程是隨社會的開展而開展的，課程反映必定社會的政治、經(jīng)濟的要求，受必定社會生產(chǎn)力和科學(xué)文化開展水平以及學(xué)生身心開展規(guī)則的限制。也就是說，社會、常識和兒童是限制校園課程的三大因素。【考點8】課程設(shè)計課程設(shè)計是指課程結(jié)構(gòu)的編制，既包含課程體系結(jié)構(gòu)全體的編制，也包含詳細(xì)課程的編制。1.課程方案課程方案是國家教育主管部門擬定的，有關(guān)校園教育教育工作的指導(dǎo)性文件，體現(xiàn)了國家對校園的一致要求，是組織校園活動的基本綱領(lǐng)和主要依據(jù)。課程方案由培育目標(biāo)、課程設(shè)置、學(xué)科次序、課時分配、學(xué)年編制和學(xué)周組織構(gòu)成。2.課程規(guī)范課程規(guī)范，亦稱學(xué)科課程規(guī)范，是國家擬定的基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，是課程方案中每門學(xué)科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教育內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。課程規(guī)范的結(jié)構(gòu)(五部分組成)：(1)前語。(2)課程目標(biāo)。(3)內(nèi)容規(guī)范。(4)施行主張。(5)附錄。【考點9】教育的一般任務(wù)(1)引導(dǎo)學(xué)生把握科學(xué)文化基礎(chǔ)常識和基本技能。(2)開展學(xué)生智力，培育學(xué)生的發(fā)明能力。(3)開展學(xué)生體力，進步學(xué)生的健康水平。(4)培育學(xué)生崇高的審美情味，養(yǎng)成杰出的思想品德，形成科學(xué)的世界觀和杰出的特性心理品質(zhì)?！究键c10】教育過程的規(guī)則(1)直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結(jié)合。(2