家長學(xué)校培訓(xùn)心得5篇

[標簽:標題]篇一：家長學(xué)校培訓(xùn)心得與體會家長學(xué)校培訓(xùn)心得與體會新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》，第十二條明確規(guī)定“父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當學(xué)習(xí)家庭教育知識，正確履行監(jiān)護職責，撫養(yǎng)教育未成年人。有關(guān)國家機關(guān)和社會組織應(yīng)當為未成年人的父母或者其他監(jiān)護人提供家庭教育指導(dǎo)?！边@從立法的角度明確了家庭教育在兒童教育中的重要作用。然而，面對眾多家長的素質(zhì)和能力的高低不一，有很多家長根本不知道如何教育子女。而家長學(xué)校這一新型的成人教育模式的出現(xiàn)，正是順應(yīng)時代的需要，給家長們提供了一個集中學(xué)習(xí)育兒知識的場所。為構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育模式提供了保障。而家長學(xué)校的成功舉辦，普遍對家長進行基本的家教知識和方法的傳授與指導(dǎo)，提高廣大家長的素質(zhì)，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，使之成為會教、善教子女的稱職父母，一定能促進學(xué)校教育的發(fā)展，起到保駕護航的作用。因此，我認為，在家長學(xué)校的授課內(nèi)容中，應(yīng)著重從以下幾個方面對家長進行培訓(xùn)：一、教會家長為孩子營造一種和諧的家庭環(huán)境，成為孩子健康成長的榜樣。新法第十條明確規(guī)定“父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務(wù)?！睆谋姸嗲嗌倌昶x發(fā)展軌跡的資料看，其家庭狀況基本上屬于以下類型：一是父母離散、失和，對子女態(tài)度淡漠，缺少親情的關(guān)愛；二是家庭條件優(yōu)越，對子女溺愛寵慣，畸形成長；三是教育方法不當，對子女態(tài)度粗暴，經(jīng)常打罵；四是父母忙于工作或經(jīng)商、打工，對子女疏于管教，放任自流。在這種環(huán)境下成長的孩子，思想偏激、自控能力差，很容易走上違法犯罪的道路。由此可以看出，和諧的家庭環(huán)境對孩子的成長的重要性。父母是孩子的第一任老師，孩子是父母的一面鏡子。當你的孩子開始撒謊、沒禮貌、好斗時，請從自身找找原因。有這樣一個真實的例子：學(xué)校組織學(xué)生參加集體活動，當一位母親帶著她的兒子匆匆趕到車站時，別的孩子都已經(jīng)坐好，沒有空位了；這位母親大聲抗議，為什么交同樣的錢，別的孩子有座位，而她的孩子沒有；當老師建議兩人合坐時，這位母親不依不饒，連她自己的兒子都覺得過分而勸阻她時，她卻大聲斥責她的兒子無能。最后，有一名學(xué)生主動讓出了座位，而這位母親也毫不猶豫的把她的兒子摁在座位上，并告誡他，不準把座位讓給別人。試想一想，在這位母親的教育和熏陶下，能培養(yǎng)出一個知書達理、懂事、大度的人嗎？要育子先正己，用自己的人格魅力去感化孩子，讓父母成為孩子健康成長的榜樣。二、教會家長成為兒童心理健康的指導(dǎo)老師，教育孩子珍愛生命，感恩社會。當前，我國已進入構(gòu)建和諧社會、全面建設(shè)小康社會的新的歷史時期，提高全民素質(zhì)，加強心理健康教育，已提上黨和國家重要議事日程，正在引起社會各界的廣泛重視。在青少年兒童中開展心理健康教育已成為當前一項重要任務(wù)。當代一些問題學(xué)生的心態(tài)現(xiàn)狀被專家概括為：“四太”“四無”。“四太”是指太躁動、太幼稚、太自私、太驕蠻；“四無”是指對一切無所謂、對生活無榜樣、對學(xué)習(xí)無興趣、對人生無目標；面對這些問題學(xué)生，就要求我們的家長學(xué)習(xí)心理健康知識，做好孩子的心理的調(diào)節(jié)師。于是，心理健康知識的獲取便成為擺在家長學(xué)校面前的重要任務(wù)。大家都知道，家庭是青少年兒童生活、學(xué)習(xí)的搖籃，家庭教育往往影響著人的一生?！敖套赢斣谟?，養(yǎng)心起于蒙”，在心理健康教育中，尤其要重視發(fā)揮家長的“第一任教師”的作用，以家長學(xué)校為載體，做到學(xué)校、社會和家庭的三位一體。具體來說，從現(xiàn)在起，要把心理健康教育納入家長學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)籌安排教學(xué)計劃。每學(xué)期至少要有一節(jié)心理健康教育講座，向家長傳授“心理健康教育”的知識和方法，并以自身良好的心態(tài)和正確的方式去影響和教育孩子，使之健康快樂的成長。從許多學(xué)生的自殺事件和傷害親人的事件可以看出，現(xiàn)在的孩子最缺少的便是心理疏導(dǎo)。他們不知道珍愛自己的生命，更不知道尊重別人的生命，對社會缺乏責任感。因此，家長要和社會、學(xué)校一起對學(xué)生進行感恩教育，教育學(xué)生用自己的行動回報社會，成為國家未來真正的主人。三、讓家長多學(xué)習(xí)法律、法規(guī)，從根本上杜絕未成年人犯罪的發(fā)生。青少年是國家和民族的未來，“一個孩子是一個家庭的希望，億萬個孩子是一個國家和民族的希望”。胡錦濤總書記指出：“要從國家和民族的高度，重視未成年人犯罪問題。要明確責任，大力協(xié)同，綜合防治，通過教育和法制相結(jié)合，使未成年人犯罪問題得到明顯好轉(zhuǎn)”。因此，我們一定要在家長學(xué)校中，加入和充實法制教育的內(nèi)容，幫助廣大家長學(xué)習(xí)法律知識，樹立法制觀念，提高他們對子女的監(jiān)護管理和法制教育能力。也就是說，要通過在家長學(xué)校中，加強對廣大家長的法制宣傳教育，從而引導(dǎo)家長做好對孩子的遵紀守法教育。為了推動法制教育進入家長學(xué)校，在家長學(xué)校的授課內(nèi)容上要把與青少年密切相關(guān)的“兩法兩條例”作為學(xué)習(xí)重點。即：新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人違法犯罪法》和《安徽省未成年人保護條例》《安徽省預(yù)防未成年人違法犯罪條例》?？傊?，預(yù)防是根本，我們一定要努力做到使法制教育進入家長學(xué)校。在預(yù)防和減少青少年違法犯罪的工作中，作出我們家長學(xué)校新的貢獻！篇二：家長學(xué)校教育講座學(xué)習(xí)體會家長學(xué)校教育講座學(xué)習(xí)體會2016年10月12日，我參加了xx市東站小學(xué)組織的“讓孩子脫穎而出”的學(xué)習(xí)教育。通過專家的講解，使我對如何教育好孩子有了更深入的了解和認識，受益匪淺。結(jié)合自己的實踐經(jīng)歷，談幾點體會：一、教育孩子是一個系統(tǒng)的、長期的過程。孩子在成長的每一個階段，都需要正確的培養(yǎng)和引導(dǎo)，但是每一個孩子都有他的特點，不一定能按我們大人的思維行事，不可能按家長的框架成長。比如，同樣是偉人，毛澤東在鬧市也能讀書，說明他學(xué)習(xí)的環(huán)境對自己的影響不太大；而圣人孟子，卻經(jīng)歷了“三遷”。這就說明，個體存在差異，教育也有區(qū)別。不是每一個孩子長大都能成為毛澤東，也不是每一個孩子以后都可以成為孟子，但望子成龍，是每一個家長的共同期盼。孩子在成長過程中，會受到各種各樣的影響，也會經(jīng)受各種的誘惑和磨練。在他們的成長歷程中，就需要家長的教育，老師的輔導(dǎo)，還有親戚朋友的影響，環(huán)境的熏陶。有的孩子，小時就表現(xiàn)超越別人的一面，有的孩子，卻是必須歷經(jīng)時光的洗禮。這也是我們所說，有的“小時了了”，而有的“大器晚成”。所以，對孩子的教育和引導(dǎo)，要貫穿到他成長的全過程中去，直到他形成正確的人生觀，價值觀，這是一個長期的、系統(tǒng)的過程，需要我們付出很多的汗水和努力。二、讓孩子充滿活力和激情更重要。教育家說，要鼓勵孩子，讓孩子在鼓勵中成長。姜教授說，要給孩子夢想，讓孩子的心飛翔。其實都是一個道理。中國有一個古老的故事：清朝有個京官要到外地去任職，離京前去和他的老師告別。他的老師說：“外面的官不容易做，你要謹慎小心些?！蹦侨苏f：“我準備了一百頂高帽，逢人就送他一頂，應(yīng)當不至于有關(guān)系不融洽的人?！崩蠋熒鷼獾恼f：“我們以正直的原則侍奉上級，給別人做事，為什么需要這樣呢？”那人說：“天下像老師您這樣不喜歡戴高帽的人，能有幾個呢？”老師點了點頭表示贊同他說：“你的話也不是沒有道理?！蹦莻€人出來后對別人說：“我原有一百頂高帽子，現(xiàn)在只剩九十九頂了?！边@個故事中，我們看到了一個非常正直的老師的形象，但正是這樣的一個人，也會喜歡聽好話，更何況孩子？如今的孩子，學(xué)習(xí)壓力大，獨生子女多，一放學(xué)就被家庭作業(yè)壓住了，幾乎沒有喘息的機會。到了雙休日，家長受“不要讓孩子輸在起跑線上”的思想的影響，安排了很多的課外學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子沒有輸在起跑線上，卻倒在了起跑線上。我們?？吹接械暮⒆?，小時候又聰明，又聽話，討人喜愛。到了青春期，有了個人的意識和想法后，突然象變了一個人，非常的叛逆，讓人很不理解。家長更是傷心生氣。其實，都是彈簧式的壓力過后的反彈，是一個很正常的現(xiàn)象。孩子在重壓過后，失去了學(xué)習(xí)的激情，甚至對家庭的關(guān)愛都產(chǎn)生了反感。學(xué)習(xí)有壓力，我們就要跟他們排解，給他們疏導(dǎo)，讓他們充滿活力。舒袖在背乘法表時，他媽媽叫他全部背下來，他說背不了。他媽媽告訴他，背不了就不準睡覺。當時他就耍賴了。我聽了后問他怎么了，然后告訴他：你背書一直很厲害，現(xiàn)在是不是背不了呢？他說是。我說，那好，現(xiàn)在我們一起背，你背單，我背雙，看哪個背得好些，然后再交換一遍。結(jié)果，他很自然的就背完了。其實不是他不會背，而是感到到量大了，有了壓力。這就是一個很好的例子，用巧妙的方法給他注入活力，讓他學(xué)習(xí)起來，壓力減到最低。有人說，給孩子一個夢想，鼓勵他在這個夢想的驅(qū)動下，不斷努力，就能取得好的成果。我認為這樣的說法，不太切合實際。試想，我們哪一個人，從小只有一個夢想呢？每一個人的夢想，都是隨著時間的推移，隨著年齡的增長，隨著閱歷的增加，不斷的變化。我小的時候，有人問我，你長大了想當什么？我的回答是，外交部長。又問，為什么想當外交部長？我說，因為他每天都有好吃的，接待外國人。當時的日子，是因為很窮，一周連吃一次肉都吃不上。隨著時間的推移和年齡的增長，自己也覺得這個夢想實現(xiàn)的可能太小，知道了填飽肚子才是最重要的一件事情，夢想就慢慢的變得現(xiàn)實，想有一個工作，能夠拿到“購糧證”。所以，不要給孩子強加一個夢想，也不要讓他為一個夢想而苦苦拼搏。給他鼓勵，讓他輕松的學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)健全的人格和開朗的個性，才是我們最應(yīng)該做而且必須去做好的。三、教育的方式和方法很重要。姜教授說，有一個父親，在孩子學(xué)習(xí)的那些年里，總是陪著孩子學(xué)習(xí)。孩子做作業(yè)時，他會在旁邊陪著，要不就是看報紙雜志之類，總之不離開孩子。后來孩子成才，很感激父親的這個方法。我覺得這個說法不太好，因為這是一個比較理想化的方法，也給了我們家長一個消極的暗示，那就是：孩子學(xué)習(xí)的時候，我們要在旁邊守著，最好是跟著學(xué)習(xí)。這其中涉及兩個問題：一是生活壓力大的家庭，成天周旋于生活的重壓之下，怎么能保證有時間陪著學(xué)習(xí)？二是我們假設(shè)一下，如果一個人，每天每頓吃飯的時候，都有人把你盯著看，時間長了，不知這個飯你吃不吃得下？同樣的道理，孩子學(xué)習(xí)，也要給他一個學(xué)習(xí)的空間，物理的空間，心理的空間。參加報告會的時候，我聽到一個家長說：我那個兒子呀，好煩人，寫一個字，東動一下，西摸一下，我在旁邊看著，又氣又急，總想打人。這就是方法的問題。舒袖上一年級回來，做作業(yè)時，他媽媽要求我看著，就是因為他好動。我看了一次過后，覺得還是不看的好，因為我在他旁邊，他心理壓力大，即使做好了，但一旦我不在旁邊，又怎么辦？此后，我只是時不時的看一下，做好了作業(yè)，表揚他做得不錯。同時，我不會給他檢查作業(yè)，我問他：如果你做錯了，老師是批評你，還是批評我？他說：是我！這給他一個心理上的暗示：只有你自己才能為你的行為負責。慢慢的，舒袖在做作業(yè)上，我們已經(jīng)不用去看，他會很自覺的完成，也改掉了拖拉懶散的習(xí)慣。有的家長在教育孩子時，信奉“棍棒主義”。孩子不是不能用棍棒教育，適當?shù)臅r間，還是可以使用一下，但要盡量避免，為此我總結(jié)了一個問題：假設(shè)，今天我們打斷一根棍子，明天打斷兩根棍子，后天呢？再以后呢？這就是一個方式方法的問題，兵法上說，不戰(zhàn)而屈人之兵，才是最好的兵法。教育孩子也是一樣的道理。最近三年，每一年的暑假，我都把舒袖送回了老家，非常偏僻的一個大山上。但這有一個前提，就是有年齡差不多的小朋友在那里和他玩。目的只有兩個，一是認識農(nóng)村的東西，我認為，一個孩子只認識汽車和互聯(lián)網(wǎng)，懂得象一個人精一樣的應(yīng)酬，是遠遠不夠的，還應(yīng)該學(xué)會認識農(nóng)村的東西，包括我們吃的飯是從哪里長出來，雞蛋是怎么從雞肚子里生出來的。二是要能夠適應(yīng)農(nóng)村的生活并能和農(nóng)民相處。我們都知道，農(nóng)村農(nóng)民的穿著打扮，不可能和城市一樣的看起來干凈整潔。他要學(xué)會和他們相處，學(xué)會忍受并接受和自己日常生活格格不入的東西。這對培養(yǎng)他健全的人格很有好處，每一次從老家回來，都能感受到他的不同的成長。四是要讓孩子接受挫折，在挫折中找到平衡并成長。近年來，我們很多人都在說挫折教育，就是說要讓孩子接受挫折，慢慢的培養(yǎng)出健全的人格。挫折教育不是要刻意的去批評孩子，打擊他的自信心，而是要讓他們明白，人生當中有很多的無奈和不如意，要能夠正確的去對待和處理。舉個最簡單的例子：自己的孩子和比他們年齡小的朋友玩的時候，心愛玩具可能被搶了，或者被小朋友打了一下，這些對他們來說，都是很少出現(xiàn)的事，都是一種挫折。因為平常，他們都是想要什么都可以得到，更不可能平白無故的被打一下。我們家長就要教育和引導(dǎo)他們，因為自己是哥哥或姐姐，就要忍讓，要寬容。很多孩子從小在家里有求必應(yīng)，甚至家長不停的想著辦法去滿足他們的要求，不會對孩子“sayno”。孩子長大后，生活能力和生存能力相當?shù)牡停懿涣艘稽c挫折，還會變得很叛逆。家長就想不明白：為什么你要什么有什么，還是不會滿意？這就是因為孩子從小沒有經(jīng)受過挫折，所有的都認為理所當然，也就是姜教授在講臺上所講的，不會感恩。我們平常和舒袖外出游玩，他想要買個什么東西，我覺得意義不大的，我就會告訴他，買來沒有什么用，或者直接說，我沒有錢了，你自己想想辦法吧。中國有句古話，“寵子不發(fā)”，就是說，從小寵愛過甚的孩子，長大了反而沒有什么出息。這樣的例子，在我們身邊不在少數(shù)。讓孩子正確對待挫折，讓孩子接受挫折，才能培養(yǎng)他們健康的心態(tài)和健全的人格。孩子的教育，或許每一個人都有他的教育的方法，專家的講解，體系更完整，概括更準確，方法更適當。聽了過后，更讓人感悟。舒袖在現(xiàn)階段，各方面的表現(xiàn)還不夠突出，我們也從沒有想過在起跑線上去怎么競爭，國際田徑比賽的長跑短跑，起跑固然重要，沖刺階段還有余力才是關(guān)鍵。從小養(yǎng)成健康的情趣和健全的人格，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)激情，才是最重要的。《漢史演義》記載了一個故事：漢代有個叫司馬光的人有兩個兒子，這個司馬光，不是宋代砸缸的那一個。司馬光因為正直，惹惱了皇帝被滿門抄斬，他的兩個兒子才七八歲，兄弟倆正在家里下棋。有人來通風(fēng)報信，叫他們兄弟快逃命去，他倆面不改色的繼續(xù)下棋，只說了一句：“覆巢之下，焉有完卵？”結(jié)果雙雙被害。小小年紀，已經(jīng)能懂得很多大人也不能明白的道理，這樣的孩子雖然可以稱為神童，但先賢的教育和我們?nèi)缃竦慕逃绕饋?，已不是我們所能望其項背，值得我們好好的學(xué)習(xí)和挖掘。篇三：家長學(xué)校培訓(xùn)心得家校合力完美教育--------家長學(xué)校校長培訓(xùn)心得水東鎮(zhèn)中心小學(xué)王躍明9月24日——26日，我參加了為期三天的全縣家長學(xué)校校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。這次活動是教育局關(guān)工委牽頭組織由縣教師進修學(xué)校負責實施，來自全縣的百余名家長學(xué)校的校長參加了學(xué)習(xí)。培訓(xùn)期間，日程安排緊湊，課程內(nèi)容豐富，形式靈活多樣。有知名的專家教授、老師為我們進行的精彩講座；還有學(xué)員與專家教授面對面的家教咨詢與互動解答、學(xué)員之間的交流探討等等。整個培訓(xùn)過程中學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大家的學(xué)習(xí)熱情高漲。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們收獲頗多，感觸深刻。首先是增長了見識、吸取了先進的教育思想，提升了家庭教育理念；其次是掌握了開展家長學(xué)校工作的一些好的方法與措施，明確了今后工作的努力方向，更加激發(fā)了我們創(chuàng)造性的開展家庭教育工作的熱情！首