松原市前郭三中2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中道德與法治試題【帶答案】

吉林省松原市前郭爾羅斯蒙古族自治縣前郭三中、前郭蒙中、前郭一中2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中道德與法治試題一、選擇題（下列各題的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。每小題2分，共26分）1.伴隨著身體外形的明顯變化，我們開始進(jìn)入青春期。這一時期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在（）①身體外形的變化

②內(nèi)部器官的完善③性機(jī)能的成熟

④情感世界愈加豐富A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查青春期的相關(guān)知識。①：青春期一般指人的發(fā)育過程中，介于兒童期和成年期之間的過渡期。他是繼嬰兒期后，人生第二個生長發(fā)育的高峰期。這一時期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在身體外形的變化，①正確；②：這一時期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在內(nèi)部器官的完善，②正確；③：這一時期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在性機(jī)能的成熟，③正確；④：情感世界愈加豐富屬于青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)，④錯誤；故本題選A。2.從數(shù)學(xué)建模的角度設(shè)計最優(yōu)的安全疏散方案；巧妙利用機(jī)械設(shè)備解決狹小空間車輛掉頭的問題……在青少年科技大賽上，同學(xué)們正用科學(xué)讓他們的“腦洞”成為現(xiàn)實(shí)。這讓我們感受到（）①青春的創(chuàng)造是多姿多彩的②社會實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉③只有青少年才具有創(chuàng)造力④創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查開發(fā)創(chuàng)造潛力。①②④：在青少年科技大賽上，同學(xué)們正用科學(xué)讓他們的“腦洞”成為現(xiàn)實(shí)。這讓我們感受到青春的創(chuàng)造是多姿多彩的；社會實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉；創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，故①②④符合題意；③：不一定只有青少年有創(chuàng)造力，此說法過于絕對了，故③說法錯誤；故本題選B。3.很多時候尤其是在社交場合，我們會因某個男士不講“紳士風(fēng)度”，或某個女士沒有“淑女風(fēng)范”而驚訝。產(chǎn)生這種心理的因素是（）A.男女生理差異 B.性別角色差異C.外形象特征 D.性別刻板印象【答案】D【解析】【詳解】本題考查性格刻板印象的知識點(diǎn)。旨在培養(yǎng)學(xué)生健康人格的核心素養(yǎng)。D：結(jié)合所學(xué)知識，性格刻板印象是人民對男性或女性角色特征的固有印象，題干中的“紳士風(fēng)度”、“淑女風(fēng)范”都是這種性別刻板印象產(chǎn)生的心理結(jié)果，故D正確；A：題干中的“紳士風(fēng)度”、“淑女風(fēng)范”不屬于男女生理差異，故A錯誤；B：性別角色差異主要知識在特定的社會中被認(rèn)為的典型的男性和女性的行為模式，不符合題干要求，故B錯誤；C：外在形象特征主要側(cè)重于生理上的差異，不符合題干要求，故C錯誤；不本題選D。4.進(jìn)入青春期后，我們開始萌發(fā)對異性的好感，有欣賞、有愛慕、有向往……對此，理解正確的是（）A.這是真正的愛情 B.我們應(yīng)該任由這種感情發(fā)展C.這是可恥的事情 D.這是青春成長中的正?，F(xiàn)象【答案】D【解析】【詳解】本題考查青春萌動。D：依據(jù)教材知識，進(jìn)入青春期后，我們開始萌發(fā)對異性的好感，有欣賞、有愛慕、有向往，這是青春成長中的正?，F(xiàn)象，故D符合題意；A：在與異性交往的過程中，我們會因?yàn)閷Ξ愋缘男蕾p、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情，其實(shí)，這不是真正的愛情，愛情意味著欣賞和尊重，更需要責(zé)任和能力，故A說法錯誤；B：面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，不能任由這種感情發(fā)展，應(yīng)該慎重對待，理智處理，故B說法錯誤；C：進(jìn)入青春期，對異性萌發(fā)的朦朧情感，并不是可恥的事情，故C說法錯誤；故本題選D。5.下列是小琦同學(xué)生活的點(diǎn)滴記錄及自我反思，其中認(rèn)識正確的有（）①盲目追星，穿著標(biāo)新立異——擁有獨(dú)到見解②刻苦鉆研，全力備戰(zhàn)機(jī)器人大賽——具有自強(qiáng)品質(zhì)③懷揣青春夢想，渴望自由，渴望飛翔——需要腳踏實(shí)地④不人云亦云，同時能接受他人合理意見——能夠獨(dú)立思考A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查自信自強(qiáng)、獨(dú)立思考。②③④：刻苦鉆研，全力備戰(zhàn)機(jī)器人大賽，這是具有自強(qiáng)品質(zhì)的表現(xiàn)；懷揣青春夢想，渴望自由，渴望飛翔，這需要腳踏實(shí)地，努力拼搏；不人云亦云，同時能接受他人合理意見，這是能夠獨(dú)立思考的表現(xiàn)，故②③④符合題意；①：盲目追星，說明沒有主見；穿著標(biāo)新立異，這并不是有獨(dú)到見解的表現(xiàn)，故①說法錯誤；故本題選D。6.慎獨(dú)是中華民族傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)一種方式。下列行為沒有做到慎獨(dú)的是（）A.同學(xué)們在閱覽室安靜地看書、查閱資料B.小明和小強(qiáng)躲在校園的角落里吸煙C.小梅在個人獨(dú)處的場合仍將瓜子皮扔進(jìn)垃圾箱里D.放學(xué)回家后，父母不在家，小鄭仍能夠自覺主動，認(rèn)真完成作業(yè)【答案】B【解析】【詳解】本題考查對慎獨(dú)的正確認(rèn)識。ACD：依據(jù)教材知識，慎獨(dú)是指一個人在獨(dú)處的時候，即使沒有人監(jiān)督，也能嚴(yán)格要求自己。自覺遵守道德準(zhǔn)則，不做任何違背道德的事。由此可知，ACD做到了自律，是慎獨(dú)的表現(xiàn)，不符合題意；B：違反了學(xué)校紀(jì)律，不是慎獨(dú)的表現(xiàn)，符合題意；故本題選B。7.中學(xué)生若曦在觀看了電影《你好,李煥英》后,沉浸在對媽媽的思念中,回想起媽媽對自己一點(diǎn)一滴的關(guān)愛，自己卻經(jīng)常頂撞媽媽,非常后悔,久久不能釋懷。這表明青春期的情緒具有（）A.沖動性 B.細(xì)膩性 C.閉鎖性 D.表現(xiàn)性【答案】B【解析】【詳解】該題考查青春期情緒的特點(diǎn)。B：題文材料中，中學(xué)生若曦在觀看了電影《你好，李煥英》后，沉浸在對媽媽的思念中，回想起媽媽對自己一點(diǎn)一滴的關(guān)愛，自己卻經(jīng)常頂撞媽媽，非常后悔，久久不能釋懷；依據(jù)所學(xué)知識可知，這表明青春期的情緒具有細(xì)膩性；B符合題意；ACD：都與題意無關(guān)；故本題選B。8.“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”這句中國俗語告訴我們，在情緒表達(dá)時，要注意（）A.語言和聲調(diào) B.表情和動作 C.姿態(tài)和聲調(diào) D.動作和姿態(tài)【答案】A【解析】【詳解】本題考查要用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。A：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”的意思是善意的話語讓人聽了即使在寒冷的冬天都會心生暖意，而懷有惡意的話語讓人聽了即使在酷熱的夏天都會心生寒意。這就告訴我們在表達(dá)情緒時，要注意語言和聲調(diào)，故A符合題意；BCD：題干材料表述的主旨與表情、姿態(tài)、動作無關(guān)，故BCD不符合題意；故本題選A。9.下面是小麗學(xué)習(xí)了“情緒”和“情感”之后總結(jié)了幾個觀點(diǎn)，其中不正確的是（）A.情緒會隨著情境的改變而變化 B.情緒是短暫的、不穩(wěn)定的C.情感是逐漸積累的，相對穩(wěn)定 D.情感與情緒緊密相關(guān)，沒有區(qū)別【答案】D【解析】【詳解】本題考查情緒情感。D：情感與情緒是有區(qū)別的，故D說法錯誤；ABC：根據(jù)教材可知，情緒胡隨著情境的變化而變化，是短暫的，不穩(wěn)定的，而情感是相對穩(wěn)定的，故ABC說法正確；本題為逆向選擇題，故本題選D。10.生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅。下列方式不能讓我們獲得美好情感的是（）A.參加有意義的社會活動 B.閱讀C.放棄學(xué)業(yè)參與社會實(shí)踐 D.與人交往【答案】C【解析】【詳解】本題考查情感。C：中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不能放棄學(xué)業(yè)參與社會實(shí)踐，故C說法錯誤；ABD：生活中我們可以通過參加有意義的社會活動、閱讀、與人交往等方式獲得美好情感。故ABD正確；本題為逆向選擇題，故本題選C。11.在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得（）A.責(zé)任感和勝任感 B.榮譽(yù)感和歸屬感C.安全感和歸屬感 D.正義感和安全感【答案】C【解析】【詳解】本題考查集體的作用。C：根據(jù)教材可知，在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感，故C符合題意；ABD：根據(jù)教材可知，在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感，故ABD不符合題意；故本題選C。12.集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們（）①展示自己的個性②不斷超越和戰(zhàn)勝他人③發(fā)展自己的個性④不斷認(rèn)識和完善自己A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查集體生活成就我。①③④：根據(jù)教材可知，集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示和發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自己。故①③④符合題意；②：在集體這個平臺，我們不斷超越和戰(zhàn)勝自己，故②說法錯誤；故本題選C。13.我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源是（）A.人與人之間的交往 B.他人身上的缺點(diǎn)C.人與人之間的差異 D.他人身上的優(yōu)點(diǎn)【答案】C【解析】【詳解】本題考查在集體中發(fā)展個性知識。C：人與人之間的差異時我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”也是集體生活重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個性。我們要正確認(rèn)識這種差異，把它作為發(fā)展和完善個性的起點(diǎn)，努力取人之長，補(bǔ)己之短，故C符合題意；ABD：題文中未體現(xiàn)，故ABD不符合題意；故本題選C。二、非選擇題（共34分）14.觀察漫畫，回答問題。（1）某校校規(guī)是否合理？請你說明理由。（2）男生女生為了避免被誤解，交往時應(yīng)該注意什么？【答案】（1）不合理。因?yàn)榕c異性相處，有助于我們了解異性思維方式、情感特征或與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗(yàn)。（2）要注意言談得當(dāng)、舉止得體或要互相尊重、注意分寸等?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：異性交往能力考查：分析運(yùn)用能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：男女同學(xué)距離不能小于50厘米。第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。正誤判斷：錯誤論據(jù)：異性交往的作用。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查如何與異性正確交往，可結(jié)合教材知識作答。15.根據(jù)情境，回答問題。情境一一次放學(xué)回家后，媽媽見我悶悶不樂，詢問為什么，可我就不想告訴她，做完作業(yè)后關(guān)緊門，我將自己的委屈傾訴給最好的朋友。（1）情境體現(xiàn)了青春期矛盾心理的哪一主要表現(xiàn)？情境二2023年3月15日，我們班級召開了“學(xué)習(xí)雷鋒”主題班會。老師號召同學(xué)們以雷鋒為榜樣，向雷鋒學(xué)習(xí)。（2）老師為什么號召同學(xué)們以雷鋒為榜樣？（一個方面即可）情境三中學(xué)生小張因與父母發(fā)生矛盾而情緒低落，他撥打了青少年心理援助熱線2251885（愛愛我要幫幫我），向咨詢師傾訴后，心情好轉(zhuǎn)了。（3）小張調(diào)控情緒的方法是什么？【答案】（1）閉鎖與開放。（2）好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，啟發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量或向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家就會變得更加美好。（3）合理宣泄?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：青春期矛盾心理、榜樣的作用、調(diào)節(jié)情緒能力考查：理解運(yùn)用核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體公民，需要運(yùn)用矛盾心理的表現(xiàn)的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：我就不想告訴她，做完作業(yè)后關(guān)緊門，我將自己的委屈傾訴給最好的朋友→可鏈接閉鎖與開放。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查榜樣的作用，可結(jié)合教材知識作答?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體公民，需要運(yùn)用調(diào)節(jié)情緒的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：傾訴→可鏈接合理宣泄。第三步：整合信息，組織答案。16.風(fēng)雨中，小林過馬路時，發(fā)現(xiàn)一位老人正蹲在路面上撿拾散落的黃瓜，便停下腳步，默默地為老人撐傘，而她自己全身露在雨中。熱心市民拍下了這一幕，名為“最美的撐傘背影”的視頻紅遍了朋友圈，被快速轉(zhuǎn)發(fā)，大家紛紛點(diǎn)贊，一個背影感動了一座城。（1）小林傳遞的高級情感是什么？（2）美好情感具有怎樣的作用？（3）材料啟示我們應(yīng)該怎樣傳遞情感正能量？【答案】（1）道德感。（2）美好情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。（3）用自己的熱情和行動來影響環(huán)境；在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。（其他答案言之合理也可）【解析】【分析】考點(diǎn)考查：情感能力考查：理解運(yùn)用能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用高級情感的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：默默地為老人撐傘，而她自己全身露在雨中→可鏈接道德感。第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】本題考查美好情感的作用，可結(jié)合教材知識作答。【小問3詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用傳遞情感正能量的有關(guān)知識，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：默默地為老人撐傘，而她自己全身露在雨中→可鏈接用自己的熱情和行動來影響環(huán)境、在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。第三步：整合信息，組織答案。17.學(xué)校舉行“珍愛生命，預(yù)防溺水”黑板報評選活動，七年級（3）班的同學(xué)，有的負(fù)責(zé)收集資料，有的負(fù)責(zé)畫畫，有的負(fù)責(zé)文字編輯……最終憑借著明確的分工，默契的合作，榮獲全校一等獎，為班級爭得榮譽(yù)。（1）材料說明集體力量來源于什么？（2）集體生活可以培養(yǎng)我們哪些態(tài)度和能力？（3）七年級（3）班同學(xué)感受到的榮譽(yù)感有哪些作用？【答案】（1）集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。（2）集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。（3）榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進(jìn)?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：集體的力量來源、集體生活成就我、榮譽(yù)感的作用。能力考查：理解運(yùn)用知識的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用集體力量來源的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識關(guān)鍵詞：憑借著明確的分工，默契的合作，榮獲全校一等獎→可鏈接集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查集體生活的作用，可結(jié)合教材知識作答。【小問3詳解】本題考查榮譽(yù)感的作用，可結(jié)合教材知識作答。18.某校七年級學(xué)生以“我的青春我做主”為主題召開了一次探究活動，請你參與，回答問題。青春有模樣每個人都有自己的青春。青春，它像朝露，蒸騰著熱氣，散發(fā)著熱量，放射著光彩；青春，它像溪水，洋溢著歡樂，奔騰著希望，創(chuàng)造著自我，青春的探索需要自信。青春也并不意味著肆意放縱，我們要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為。（1）青春的探索為什么需要自信？（2）劃線部分內(nèi)容說明“行己有恥”要求我們樹立什么意識？青春有溫暖在一次單元測試中，小敏因?yàn)橄肟既嗟谝?，?dǎo)致過于緊張成績很不理想，她越想越生氣，悶悶不樂，還生病了。樂樂看到小敏的狀態(tài)，找她談心，幫她疏導(dǎo)。在期中考試中兩人都取得了好成績。（3）影響小敏情緒的因素是什么？（4）劃線部分說明情緒具有怎樣的作用？青春有夢想《人生有夢不覺遠(yuǎn)》的署名文章描述了在輪椅上寫作和從事公益事業(yè)已經(jīng)10多年的“知心姐姐”事跡。從一位身殘志堅(jiān)的少年，到濟(jì)南市政協(xié)委員、全國向上向善好少年，她的故事啟示我們：逐夢的路上有障礙，但只要全力以赴，夢想就會綻放。（5）“知心姐姐”的事跡說明自強(qiáng)具有怎樣的重要性？（6）青春有夢想啟示我們，青春韶華，要爭當(dāng)怎樣的好少年？【答案】（1）自信讓我們充滿激情。（2）底線意識。（3）對某件事情的預(yù)期。（4）情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。它可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€小小的挫敗而止步不前。（5）自強(qiáng)可以讓我們更自信；自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。（6）爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：自信自強(qiáng)、行己有恥、情緒的作用的有關(guān)知識。能力考查：調(diào)動和運(yùn)用知識，描述和闡述事物，論證