Unit 3 At the zoo Part B（教案）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級下冊

Unit3AtthezooPartB（教案）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課為人教PEP版英語三年級下冊Unit3AtthezooPartB。本課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)動物園中的動物名稱和它們的特征。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握常見動物的英語表達，并能用簡單的句子描述動物的特征。

本課的教學(xué)目標(biāo)包括：

1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本課的生詞和句子。

2.學(xué)生能夠用英語描述動物的特征。

3.學(xué)生能夠理解并運用本課的句型進行交流。

本課的教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握動物園中常見動物的英語表達和描述動物特征的句型。教學(xué)難點是學(xué)生對動物特征的理解和運用。

本課的教學(xué)方法包括：

1.直觀演示法：通過實物、圖片等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶單詞和句型。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)動物園的情境，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識。

3.游戲教學(xué)法：通過游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

本課的教學(xué)評價包括：

1.學(xué)生能夠正確地聽、說、讀、寫本課的生詞和句子。

2.學(xué)生能夠用英語描述動物的特征。

3.學(xué)生能夠理解和運用本課的句型進行交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析緊緊圍繞新教程的要求展開。首先，學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)本課的生詞和句子，提高英語語言能力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。其次，學(xué)生需要通過描述動物的特征，培養(yǎng)觀察和描述事物的能力。此外，通過學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容，學(xué)生能夠增強對動物的了解和保護意識，培養(yǎng)關(guān)愛動物的情感態(tài)度。最后，學(xué)生需要通過參與課堂活動和游戲，提高合作與交流的能力。三、學(xué)情分析本課針對的是三年級下冊的學(xué)生，他們在語言學(xué)習(xí)和認知發(fā)展方面具有一定的基礎(chǔ)。在知識方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和單詞，能夠進行簡單的英語交流。然而，對于動物園中的動物名稱和特征的英語表達，部分學(xué)生可能還不夠熟悉，需要通過本課的學(xué)習(xí)進行鞏固和提高。

在能力方面，三年級的學(xué)生具有較強的模仿能力和記憶力，能夠通過重復(fù)和練習(xí)掌握新知識。然而，對于描述動物特征的句型，部分學(xué)生可能還需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)，以提高他們的運用能力。

在素質(zhì)方面，三年級的學(xué)生對動物充滿好奇心和關(guān)愛，他們愿意通過學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容來了解和保護動物。這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動力。

在行為習(xí)慣方面，三年級的學(xué)生活潑好動，喜歡參與各種課堂活動。因此，本課的教學(xué)設(shè)計需要結(jié)合游戲和互動，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板。

2.課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語教學(xué)平臺。

3.信息化資源：動物圖片、動物視頻、英語聽力材料。

4.教學(xué)手段：實物教具、圖片卡片、游戲互動。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課：教師通過提問引起學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣和好奇心，引發(fā)學(xué)生思考和探索。

二、新課講授：教師介紹課程的基本概念，重點難點，并通過案例分析來幫助學(xué)生理解和掌握課程內(nèi)容。

三、實踐活動：教師組織學(xué)生進行分組討論和實驗操作，讓學(xué)生通過實際操作來加深對課程內(nèi)容的理解和掌握。

四、學(xué)生小組討論：教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞課程主題進行討論，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和想法，并通過成果分享來加深對課程內(nèi)容的理解和掌握。

五、總結(jié)回顧：教師總結(jié)課程內(nèi)容，強調(diào)重點和難點，并鼓勵學(xué)生在日常生活中靈活運用所學(xué)知識。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)動物繪本：提供與本課動物主題相關(guān)的繪本，如《動物園的一天》、《動物朋友們》等，幫助學(xué)生通過故事了解動物的生活習(xí)性和特征。

(2)動物紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與本課動物主題相關(guān)的紀(jì)錄片，如《動物世界》、《野性非洲》等，讓學(xué)生更深入地了解動物的生活環(huán)境和習(xí)性。

(3)動物網(wǎng)站：介紹一些動物相關(guān)的網(wǎng)站，如動物百科全書、動物保護組織網(wǎng)站等，供學(xué)生查閱更多關(guān)于動物的知識。

(4)動物游戲：提供一些動物主題的游戲，如動物拼圖、動物連連看等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

(5)動物手工藝品：鼓勵學(xué)生動手制作動物手工藝品，如折紙動物、動物泥塑等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

2.拓展建議：

(1)閱讀繪本：鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀動物繪本，通過故事了解動物的生活習(xí)性和特征。

(2)觀看紀(jì)錄片：建議學(xué)生在周末觀看與本課動物主題相關(guān)的紀(jì)錄片，深入了解動物的生活環(huán)境和習(xí)性。

(3)查閱網(wǎng)站：指導(dǎo)學(xué)生如何使用動物網(wǎng)站查閱更多關(guān)于動物的知識，擴展學(xué)生的知識面。

(4)參與游戲：組織學(xué)生在課堂上或課余時間進行動物主題的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

(5)動手制作：鼓勵學(xué)生利用廢舊物品制作動物手工藝品，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

(6)主題班會：組織一次以動物為主題的班會，讓學(xué)生分享自己了解的動物知識，增強學(xué)生的交流和表達能力。

(7)動物保護活動：組織學(xué)生參加動物保護活動，如植樹造林、清理垃圾等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

(8)動物知識競賽：舉辦一次動物知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動物知識的興趣，提高學(xué)生的知識掌握程度。

(9)動物繪畫比賽：鼓勵學(xué)生參加動物繪畫比賽，通過繪畫表達自己對動物的喜愛和了解。

(10)動物主題演講：組織學(xué)生進行動物主題演講，讓學(xué)生通過演講展示自己對動物的了解和關(guān)愛。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如《動物園的一天》、《動物朋友們》等，幫助學(xué)生通過故事了解動物的生活習(xí)性和特征。

(2)視頻資源：推薦學(xué)生觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，如《動物世界》、《野性非洲》等，讓學(xué)生更深入地了解動物的生活環(huán)境和習(xí)性。

(3)動物網(wǎng)站：介紹一些動物相關(guān)的網(wǎng)站，如動物百科全書、動物保護組織網(wǎng)站等，供學(xué)生查閱更多關(guān)于動物的知識。

(4)動物游戲：提供一些動物主題的游戲，如動物拼圖、動物連連看等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

(5)動物手工藝品：鼓勵學(xué)生動手制作動物手工藝品，如折紙動物、動物泥塑等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

2.拓展要求：

(1)閱讀材料：鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，通過故事了解動物的生活習(xí)性和特征。

(2)觀看視頻：建議學(xué)生在周末觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，深入了解動物的生活環(huán)境和習(xí)性。

(3)查閱網(wǎng)站：指導(dǎo)學(xué)生如何使用動物網(wǎng)站查閱更多關(guān)于動物的知識，擴展學(xué)生的知識面。

(4)參與游戲：組織學(xué)生在課余時間進行動物主題的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

(5)動手制作：鼓勵學(xué)生利用廢舊物品制作動物手工藝品，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

(6)主題班會：鼓勵學(xué)生組織一次以動物為主題的班會，讓學(xué)生分享自己了解的動物知識，增強學(xué)生的交流和表達能力。

(7)動物保護活動：鼓勵學(xué)生參加動物保護活動，如植樹造林、清理垃圾等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

(8)動物知識競賽：舉辦一次動物知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動物知識的興趣，提高學(xué)生的知識掌握程度。

(9)動物繪畫比賽：鼓勵學(xué)生參加動物繪畫比賽，通過繪畫表達自己對動物的喜愛和了解。

(10)動物主題演講：鼓勵學(xué)生進行動物主題演講，讓學(xué)生通過演講展示自己對動物的了解和關(guān)愛。八、板書設(shè)計1.課題：動物園中的動物

2.動物名稱：

-獅子

-老虎

-熊

-長頸鹿

-斑馬

-猴子

3.動物特征：

-獅子：雄獅有鬃毛，喜歡睡覺。

-老虎：有“百獸之王”之稱，喜歡游泳。

-熊：有強壯的身體，喜歡吃蜂蜜。

-長頸鹿：脖子長，喜歡吃樹葉。

-斑馬：身上有黑白相間的條紋，善于奔跑。

-猴子：聰明活潑，喜歡模仿人類。

4.描述動物特征的句型：

-獅子：Thelionhasamaneandlikestosleep.

-老虎：Thetigeriscalledthe"KingofBeasts"andlikestoswim.

-熊：Thebearhasastrongbodyandlikestoeathoney.

-長頸鹿：Thegiraffehasalongneckandlikestoeatleaves.

-斑馬：Thezebrahasblackandwhitestripesandisgoodatrunning.

-猴子：Themonkeyissmartandlikestoimitatehumans.教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我首先通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，激發(fā)他們對新課內(nèi)容的興趣。在講授新課內(nèi)容時，我通過實物教具、圖片卡片等教學(xué)資源，幫助學(xué)生理解和記憶單詞和句型。同時，我還組織學(xué)生進行游戲互動，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運用知識。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足。例如，在講解描述動物特征的句型時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何正確運用這些句型還存在一定的困難。針對這個問題，我需要進一步加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握句型的用法。此外，在課堂管理方面，我還需要更加注重學(xué)生的紀(jì)律和參與度，確保每個學(xué)生都能夠積極參與課堂活動。

在教學(xué)效果方面，我通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。大部分學(xué)生能夠正確地聽、說、讀、寫本課的生詞和句子，并且能夠用英語描述動物的特征。同時，他們對于動物的關(guān)愛和保護意識也