人教版 七年級上冊音樂 第二單元 紅旗頌 教案

人教版七年級上冊音樂第二單元紅旗頌教案主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是紅旗頌，屬于人教版七年級上冊音樂的第二單元。紅旗頌是一首著名的紅色歌曲，以其高昂的旋律和深情的歌詞，表達了對紅旗的贊美和對祖國的熱愛。通過學習這首歌曲，學生可以更好地理解紅色歌曲的內(nèi)涵和意義，增強對祖國的熱愛之情。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已經(jīng)學習了音樂的基礎知識和技能，包括音高、節(jié)奏、旋律等，這些知識可以幫助他們更好地理解和演唱紅旗頌。

2.學生已經(jīng)了解了一些關于紅色歌曲的知識，如《東方紅》、《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》等，這些歌曲與紅旗頌有著相似的主題和情感，可以幫助學生更好地理解和感受紅旗頌的情感和意義。

3.學生已經(jīng)學習了一些關于中國歷史和文化的知識，包括中國革命歷史、中國國旗等，這些知識可以幫助學生更好地理解和感受紅旗頌的歷史和文化背景。核心素養(yǎng)目標1.增強學生的民族自豪感和文化自信。通過學習紅旗頌這首紅色歌曲，使學生了解其背后的歷史和文化意義，感受到中華民族的強大和繁榮，從而培養(yǎng)學生的民族自豪感和文化自信。

2.提升學生的音樂鑒賞能力和表現(xiàn)力。通過學習紅旗頌的旋律、節(jié)奏和歌詞，學生可以提高對音樂的鑒賞能力，同時通過演唱和演奏，提升自己的音樂表現(xiàn)力。

3.培養(yǎng)學生團隊合作和合作精神。在學習紅旗頌的過程中，學生需要進行合唱、合奏等集體活動，通過這些活動可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神和合作能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

在音樂課的學習中，學生已經(jīng)初步了解了音樂的基礎知識和技能，如音高、節(jié)奏、旋律等，這些知識為學習紅旗頌提供了基礎。此外，學生對紅色歌曲已有了一定的了解，如《東方紅》、《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》等，這有助于學生更好地理解和演唱紅旗頌。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

紅旗頌作為一首具有歷史和文化意義的紅色歌曲，能夠激發(fā)學生的學習興趣。在學習過程中，學生可以通過演唱和演奏，提升自己的音樂表現(xiàn)力。學生的學習風格多樣，有的喜歡通過集體活動學習，有的喜歡獨立思考和探究。教師需要因材施教，采用多樣的教學方法，滿足不同學生的學習需求。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習紅旗頌的過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）對紅旗頌的歷史和文化背景理解不足，導致難以深入感受歌曲的內(nèi)涵。

（2）音樂基礎知識和技能掌握不牢固，影響演唱和演奏的效果。

（3）集體活動中的合作意識和團隊精神不足，影響合唱和合奏的效果。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學過程中有針對性地進行引導和輔導，幫助學生克服困難，提高學習效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

本節(jié)課的教學目標主要是增強學生的民族自豪感和文化自信，提升學生的音樂鑒賞能力和表現(xiàn)力，以及培養(yǎng)學生團隊合作和合作精神。根據(jù)這些目標和學習者特點，選擇以下教學方法：

（1）講授法：通過教師的講解，使學生了解紅旗頌的歷史和文化背景，以及歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞。

（2）討論法：引導學生進行小組討論，分享對紅旗頌的理解和感受，促進學生之間的交流和互動。

（3）案例研究法：通過分析其他紅色歌曲的案例，使學生更好地理解和感受紅旗頌的內(nèi)涵和意義。

（4）項目導向學習法：組織學生進行合唱或合奏，通過實踐活動，提升學生的音樂表現(xiàn)力和團隊合作精神。

2.設計具體的教學活動：

（1）角色扮演：讓學生扮演紅旗頌中的角色，通過表演來理解和感受歌曲的情感和意義。

（2）實驗：讓學生嘗試用不同的音調(diào)和節(jié)奏演唱紅旗頌，體驗不同演唱方式對歌曲情感的影響。

（3）游戲：設計一些與紅旗頌相關的音樂游戲，如“猜歌曲”、“音樂接龍”等，增強學生的參與感和趣味性。

（4）小組討論：將學生分成小組，討論紅旗頌的歷史和文化背景，以及歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞。

（5）合唱或合奏：組織學生進行合唱或合奏，通過實踐活動，提升學生的音樂表現(xiàn)力和團隊合作精神。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：使用PPT展示紅旗頌的圖片和歌詞，幫助學生更好地理解和感受歌曲的情感和意義。

（2）視頻：播放紅旗頌的演唱視頻，讓學生直觀地感受歌曲的演唱方式和情感表達。

（3）在線工具：使用在線音樂制作工具，讓學生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，提升音樂創(chuàng)作能力。

（4）音樂教材：使用音樂教材中的紅旗頌樂譜，幫助學生學習和演唱歌曲。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞紅旗頌的歷史和文化背景，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解紅旗頌的歷史和文化背景。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解紅旗頌的歷史和文化背景，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述紅旗頌的背景故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解紅旗頌的旋律、節(jié)奏和歌詞，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握紅旗頌的演唱技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗紅旗頌的演唱技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解紅旗頌的旋律、節(jié)奏和歌詞。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握紅旗頌的演唱技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解紅旗頌的旋律、節(jié)奏和歌詞，掌握演唱技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)紅旗頌的學習內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與紅旗頌相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的紅旗頌的旋律、節(jié)奏和歌詞，以及演唱技巧。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-音樂教材：提供其他紅色歌曲的樂譜和歌詞，如《東方紅》、《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》等，幫助學生學習和演唱。

-音樂視頻：提供紅旗頌和其他紅色歌曲的演唱視頻，讓學生直觀地感受歌曲的演唱方式和情感表達。

-音樂故事：提供紅旗頌背后的歷史故事和相關人物的介紹，幫助學生更好地理解和感受歌曲的情感和意義。

-音樂評論：提供關于紅旗頌和其他紅色歌曲的音樂評論和分析，幫助學生提高音樂鑒賞能力。

-音樂活動：提供關于紅旗頌和其他紅色歌曲的音樂活動和比賽信息，鼓勵學生參與和展示自己的音樂才華。

2.拓展建議：

-自主學習：鼓勵學生利用音樂教材、視頻和故事等資源，自主學習紅旗頌和其他紅色歌曲，提高音樂素養(yǎng)。

-小組合作：組織學生分組，共同學習紅旗頌和其他紅色歌曲，通過小組合作，提高團隊合作能力和音樂表現(xiàn)力。

-音樂創(chuàng)作：鼓勵學生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，如改編紅旗頌或其他紅色歌曲，培養(yǎng)音樂創(chuàng)作能力。

-音樂表演：鼓勵學生參加音樂活動和比賽，如合唱比賽、樂器演奏比賽等，展示自己的音樂才華。

-音樂交流：組織學生參加音樂交流活動，如音樂會、音樂講座等，拓寬音樂視野，提高音樂鑒賞能力。

-音樂研究：鼓勵學生對紅旗頌和其他紅色歌曲進行深入研究，如音樂歷史、音樂文化等，提高音樂研究能力。板書設計①紅旗頌的歷史和文化背景

②紅旗頌的旋律、節(jié)奏和歌詞

③紅旗頌的演唱技巧和表現(xiàn)力

2.教學難點：

①紅旗頌的情感表達和理解

②紅旗頌的演唱技巧和表現(xiàn)力的運用

③紅旗頌的團隊合作和合作精神的培養(yǎng)

3.教學板書設計：

①歷史和文化背景：

-紅旗頌的背景故事

-紅旗頌創(chuàng)作的歷史背景

-紅旗頌與中國的歷史和文化關系

②旋律、節(jié)奏和歌詞：

-紅旗頌的旋律特點

-紅旗頌的節(jié)奏特點

-紅旗頌的歌詞內(nèi)容

③演唱技巧和表現(xiàn)力：

-紅旗頌的演唱技巧

-紅旗頌的表現(xiàn)力

-紅旗頌的演唱情感表達

④團隊合作和合作精神：

-紅旗頌的團隊合作要求

-紅旗頌的合作精神

-紅旗頌的團隊協(xié)作技巧課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

-紅旗頌的歷史和文化背景：學生回顧紅旗頌的背景故事、創(chuàng)作的歷史背景以及紅旗頌與中國歷史文化的關系。

-紅旗頌的旋律、節(jié)奏和歌詞：學生回顧紅旗頌的旋律特點、節(jié)奏特點以及歌詞內(nèi)容。

-紅旗頌的演唱技巧和表現(xiàn)力：學生回顧紅