Starter Unit3 What color is it4a-4d教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

StarterUnit3Whatcolorisit4a-4d教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）StarterUnit3Whatcolorisit4a-4d教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材分析本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的StarterUnit3Whatcolorisit4a-4d部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)顏色詞匯以及簡(jiǎn)單的描述顏色的句子。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的顏色詞匯，并能用英語(yǔ)描述物體的顏色。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，利用多媒體教學(xué)資源，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們能夠主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的顏色詞匯，并能用英語(yǔ)描述物體的顏色。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)顏色詞匯，使學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀(guān)察、分析、實(shí)踐等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高他們運(yùn)用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、解決問(wèn)題的能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極思考，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)初步掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于簡(jiǎn)單的日常交流已經(jīng)有了一定的理解和應(yīng)用能力。但是，由于個(gè)體差異，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣、態(tài)度、方法和能力上存在較大差異。

1.知識(shí)與能力層次：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了26個(gè)字母，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)閱讀和書(shū)寫(xiě)。他們對(duì)顏色詞匯有一定的認(rèn)知，但可能只限于基本的顏色詞匯。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要關(guān)注不同層次的學(xué)生，確保教學(xué)內(nèi)容既能夠滿(mǎn)足基礎(chǔ)層次學(xué)生的需求，又能夠挑戰(zhàn)高層次學(xué)生的能力。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但部分學(xué)生可能仍然依賴(lài)教師的引導(dǎo)，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。在課堂活動(dòng)中，我會(huì)設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.興趣與動(dòng)機(jī)：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)抱有恐懼心理，這可能影響他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，如游戲、歌曲等，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的抵觸情緒，可能認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難或者不重要。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度，讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)光盤(pán)、顏色卡片、實(shí)物顏色物品等。

2.課程平臺(tái)：人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材、教學(xué)課件、在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：在線(xiàn)顏色詞匯教學(xué)資源、顏色相關(guān)的英語(yǔ)兒歌、視頻clip等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、游戲教學(xué)法、交際式教學(xué)法等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)顏色詞匯的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道顏色是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于顏色的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受顏色的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹顏色詞匯的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.顏色詞匯基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解顏色詞匯的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解顏色詞匯的定義，包括其主要顏色詞匯元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹顏色詞匯的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.顏色詞匯案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解顏色詞匯的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的顏色詞匯案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解顏色詞匯的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用顏色詞匯解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與顏色詞匯相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)顏色詞匯的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色詞匯的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括顏色詞匯的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)顏色詞匯在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用顏色詞匯。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于顏色詞匯的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括顏色詞匯的認(rèn)知、描述物體顏色的句子構(gòu)建以及相關(guān)交際場(chǎng)景的應(yīng)用。以下是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.顏色詞匯：

-基本顏色詞匯：紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白、紫、灰、棕等。

-衍生顏色詞匯：深、淺、亮、暗、粉、橙、紫紅、翠綠等。

-顏色詞匯的復(fù)數(shù)形式：reds、greens、blues等。

2.描述物體顏色的句子構(gòu)建：

-肯定句：Thecoloroftheobjectis[color].

-疑問(wèn)句：Whatcoloristhe[object]?

-否定句：The[object]isnot[color].

-選擇疑問(wèn)句：Isthe[object][color1]or[color2]?

3.交際場(chǎng)景應(yīng)用：

-詢(xún)問(wèn)顏色：Canyouguessthecolorofmy[object]?

-描述顏色：Lookatthis[object],itis[color].

-顏色比較：Which[object]is[color1]andwhichis[color2]?

-顏色喜好：Whatisyourfavoritecolor?

4.顏色詞匯的擴(kuò)展：

-顏色相關(guān)的形容詞：beautiful,ugly,bright,dull等。

-顏色與數(shù)量的搭配：The[object]is[number][color].

-顏色與大小、形狀的搭配：The[object]is[size]and[shape].

5.顏色詞匯的練習(xí)：

-顏色詞匯的拼寫(xiě)練習(xí)：填寫(xiě)顏色詞匯的拼寫(xiě)。

-顏色詞匯的聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)錄音并寫(xiě)下聽(tīng)到的顏色詞匯。

-顏色詞匯的應(yīng)用練習(xí)：用顏色詞匯描述圖片中的物體。

6.顏色詞匯在實(shí)際生活中的應(yīng)用：

-顏色在時(shí)尚搭配中的應(yīng)用：如何根據(jù)顏色搭配服裝。

-顏色在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用：顏色對(duì)畫(huà)作的影響和作用。

-顏色在廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用：顏色對(duì)廣告效果的影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.顏色詞匯的認(rèn)知：

-重點(diǎn)詞匯：紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白、紫、灰、棕等基本顏色詞匯。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：將基本顏色詞匯以圖片和單詞的形式展示在黑板上，旁邊標(biāo)注中文翻譯，便于學(xué)生理解和記憶。

2.描述物體顏色的句子構(gòu)建：

-重點(diǎn)句型：Thecoloroftheobjectis[color].Whatcoloristhe[object]?The[object]isnot[color].Isthe[object][color1]or[color2]?

-板書(shū)設(shè)計(jì)：將重點(diǎn)句型以示例的形式展示在黑板上，并用不同顏色的粉筆突出關(guān)鍵詞，讓學(xué)生直觀(guān)地感受到句子的構(gòu)建過(guò)程。

3.交際場(chǎng)景應(yīng)用：

-重點(diǎn)場(chǎng)景：詢(xún)問(wèn)顏色、描述顏色、顏色比較、顏色喜好等。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：將重點(diǎn)交際場(chǎng)景以情景對(duì)話(huà)的形式展示在黑板上，并用不同顏色的粉筆標(biāo)注不同的角色，幫助學(xué)生理解和記憶對(duì)話(huà)內(nèi)容。

4.顏色詞匯的擴(kuò)展：

-重點(diǎn)詞匯：顏色相關(guān)的形容詞、顏色與數(shù)量的搭配、顏色與大小、形狀的搭配等。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：將顏色詞匯的擴(kuò)展內(nèi)容以分類(lèi)的形式展示在黑板上，并用不同顏色的粉筆突出不同類(lèi)別的詞匯，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和記憶。

5.顏色詞匯的練習(xí)：

-重點(diǎn)練習(xí)：顏色詞匯的拼寫(xiě)練習(xí)、聽(tīng)力練習(xí)、應(yīng)用練習(xí)等。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：將顏色詞匯的練習(xí)內(nèi)容以任務(wù)的形式展示在黑板上，并用不同顏色的粉筆標(biāo)注不同的練習(xí)類(lèi)型，讓學(xué)生清晰地了解練習(xí)的內(nèi)容和目的。

6.顏色詞匯在實(shí)際生活中的應(yīng)用：

-重點(diǎn)應(yīng)用：顏色在時(shí)尚搭配、美術(shù)創(chuàng)作、廣告設(shè)計(jì)等方面的應(yīng)用。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：將顏色詞匯在實(shí)際生活中的應(yīng)用以案例的形式展示在黑板上，并用不同顏色的粉筆標(biāo)注不同的應(yīng)用領(lǐng)域，幫助學(xué)生理解和記憶顏色詞匯的實(shí)際用途。典型例題講解1.顏色詞匯認(rèn)知例題：

例題1：請(qǐng)寫(xiě)出以下物體的顏色：桌子、椅子、書(shū)、筆。

答案：桌子是藍(lán)色的，椅子是綠色的，書(shū)是紅色的，筆是黑色的。

例題2：請(qǐng)用中文翻譯以下顏色詞匯：red,yellow,blue,green。

答案：紅色，黃色，藍(lán)色，綠色。

2.描述物體顏色的句子構(gòu)建例題：

例題3：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下物體的顏色：Thecatis________.

答案：Thecatisblack.

例題4：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下物體的顏色：Theskyis________.

答案：Theskyisblue.

3.交際場(chǎng)景應(yīng)用例題：

例題5：請(qǐng)用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)以下物體的顏色：Whatcolorisyourpen?

答案：Whatcolorisyourpen?It'sblue.

例題6：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下物體的顏色：Lookatthiscar,it's________.

答案：Lookatthiscar,it'sred.

4.顏色詞匯的擴(kuò)展例題：

例題7：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下物體的顏色和大?。篢heballis________and________.

答案：Theballisbigandyellow.

例題8：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下物體的顏色和形狀：Thebirdis________and________.

答案：Thebirdissmallandround.

5.顏色詞匯的練習(xí)例題：

例題9：請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)出以下顏色詞匯的拼寫(xiě)：red,yellow,blue,green.

答案：red,yellow,blue,green.

例題10：請(qǐng)用英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)以下顏色詞匯：Listenandwritedownthecolorsyouhear:red,yellow,blue,green.

答案：red,yellow,blue,green.

例題11：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下圖片中的物體顏色：Lookatthepictureanddescribethecolorsoftheobjects.

答案：Inthepicture,thecarisred,thetreeisgreen,andtheskyisblue.

例題12：請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)出以下句子：Ilike________colors.

答案：Ilikebrightcolors.作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-抄寫(xiě)顏色詞匯：讓學(xué)生抄寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的顏色詞匯，確保每個(gè)詞匯都能準(zhǔn)確無(wú)誤地書(shū)寫(xiě)。

-句子練習(xí)：讓學(xué)生用所學(xué)顏色詞匯和句型，編寫(xiě)一段描述物體顏色的句子，要求語(yǔ)句通順、語(yǔ)法正確。

-交際場(chǎng)景模擬：讓學(xué)生模擬本節(jié)課所學(xué)的交際場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-顏色詞匯應(yīng)用：讓學(xué)生收集生活中的顏色相關(guān)現(xiàn)象，用英語(yǔ)進(jìn)行描述，培養(yǎng)觀(guān)察能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

-指出問(wèn)題：在批改過(guò)程中，注意指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，如單詞拼寫(xiě)、語(yǔ)法錯(cuò)誤等，并給出正確的答案。

-改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)詞匯記憶、多練習(xí)語(yǔ)法等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)：對(duì)作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)自信心。

-集體講解：對(duì)作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，在課堂上進(jìn)行集體講解，確保所有學(xué)生都能理解和掌握。教學(xué)反思本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了顏色詞匯的認(rèn)知、描述物體顏色的句子構(gòu)建以及相關(guān)交際場(chǎng)景的應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極思考，培養(yǎng)他