Module 4 Life in the future Unit 2 Every family will have a small plane. 教學設(shè)計2023-2024學年外研版七年級英語下冊

Module4LifeinthefutureUnit2Everyfamilywillhaveasmallplane.教學設(shè)計2023-2024學年外研版七年級英語下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“Module4LifeinthefutureUnit2Everyfamilywillhaveasmallplane”是2023-2024學年外研版七年級英語下冊的一課。本課主要講述了未來生活的展望，特別是家庭擁有私人飛機的情景。本課內(nèi)容與現(xiàn)實生活緊密相連，能夠激發(fā)學生對未來的憧憬與思考。

本課時的教學目標包括：

1.學生能夠掌握并運用關(guān)鍵詞和短語，如“smallplane”、“futurelife”等，進行簡單的交流。

2.學生能夠正確運用一般將來時進行描述。

3.學生能夠理解并運用目標句型“Will+主語+動詞原形”進行提問和回答。

教學重點和難點：

1.學生能夠準確理解和運用一般將來時。

2.學生能夠熟練運用目標句型進行交流。

教學方法：

1.采用情境教學法，通過設(shè)定未來生活的情境，激發(fā)學生的學習興趣和想象力。

2.采用任務型教學法，通過小組討論和展示，提高學生的合作能力和口頭表達能力。

3.采用互動式教學法，通過問答和對話，促進師生之間的互動和學生的思維發(fā)展。

教學過程：

1.導入：通過展示未來的圖片，引導學生思考未來的生活。

2.呈現(xiàn)：通過圖片和情境，展示本課的主要內(nèi)容。

3.操練：通過問答和小組討論，讓學生練習和運用目標句型和詞匯。

4.輸出：通過小組展示和問答，讓學生運用所學知識和技能。

5.總結(jié)：對本課的主要內(nèi)容和目標進行回顧和總結(jié)。

教學評估：

1.課堂觀察：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)音和語法準確性。

2.小組展示：評估學生在小組討論和展示中的表現(xiàn)。

3.作業(yè)和測試：通過學生的作業(yè)和測試成績，評估學生對知識的掌握程度。

教學資源：

1.圖片和情境材料：用于展示未來的生活。

2.錄音機和磁帶：用于播放對話和聽力材料。

3.幻燈片和多媒體課件：用于呈現(xiàn)和展示教學內(nèi)容。

教學步驟：

1.Step1:導入

a.展示未來的圖片，引導學生思考未來的生活。

b.詢問學生對未來的期望和想象。

2.Step2:呈現(xiàn)

a.展示本課的主要內(nèi)容，包括圖片和情境。

b.引入本課的目標句型和詞匯。

3.Step3:操練

a.進行問答活動，讓學生練習和運用目標句型和詞匯。

b.分組進行小組討論，讓學生分享對未來的看法和想象。

4.Step4:輸出

a.小組展示：學生分組進行展示，運用所學知識和技能。

b.問答環(huán)節(jié)：學生提問和回答，鞏固所學內(nèi)容。

5.Step5:總結(jié)

a.回顧本課的主要內(nèi)容和目標。

b.強調(diào)一般將來時的運用和目標句型的使用。

6.Step6:作業(yè)布置

a.布置相關(guān)的聽力和口語作業(yè)，鞏固所學知識。

7.Step7:課堂小結(jié)

a.對學生的表現(xiàn)進行評價和反饋。

b.強調(diào)學生對未來的積極態(tài)度和想象力的發(fā)展。核心素養(yǎng)目標本課時的核心素養(yǎng)目標包括：

1.語言能力：學生能夠理解和運用關(guān)鍵詞和短語，如“smallplane”、“futurelife”等，進行簡單的交流。學生能夠正確運用一般將來時進行描述。學生能夠運用目標句型“Will+主語+動詞原形”進行提問和回答。

2.文化意識：通過學習本課內(nèi)容，學生能夠了解和認識到未來生活的展望，激發(fā)學生對未來的思考和想象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和展示，學生能夠培養(yǎng)和提高合作能力和口頭表達能力。學生能夠通過問答和對話，促進思維發(fā)展，提高思維的敏捷性和靈活性。

4.學習能力：學生能夠在教師的引導下，自主學習和探索未來生活的知識，提高學生主動學習和探索的能力，培養(yǎng)學生的自主學習能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本課時，學生應該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如一般現(xiàn)在時和一般過去時。他們應該能夠理解和運用一些基本的詞匯和短語進行簡單的交流。此外，學生應該具備一定的聽力理解和口語表達能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于七年級的學生來說，他們對未來充滿了好奇和憧憬，因此對本課的內(nèi)容應該會比較感興趣。在學習能力方面，大部分學生應該能夠適應本課的學習進度和難度。他們的學習風格可能偏向于直觀和動手操作，因此教師可以通過展示圖片和情境，以及進行問答和小組討論等活動，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本課時，學生可能會遇到一些語法和詞匯方面的困難。例如，他們可能對一般將來時的構(gòu)成和用法不太熟悉，以及一些新的詞匯和短語的理解和運用。此外，學生在小組討論和展示時可能會感到緊張和不自信，需要教師的鼓勵和指導。在聽力方面，學生可能對一些快速的對話和提問感到困難，需要通過多次聽讀和模仿來提高理解能力。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過設(shè)定未來生活的情境，讓學生身臨其境，激發(fā)學生的學習興趣和想象力。例如，教師可以展示未來的圖片和視頻，讓學生想象自己生活在那樣的環(huán)境中。

2.任務型教學法：通過設(shè)計各種任務，讓學生在實踐中運用所學知識和技能。例如，教師可以讓學生分組討論未來的家庭生活，并展示他們的想法。

3.互動式教學法：通過問答和對話，促進師生之間的互動和學生的思維發(fā)展。例如，教師可以提問學生關(guān)于未來的問題，引導學生進行思考和表達。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動形象地展示教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣和理解能力。例如，教師可以使用PPT展示未來的圖片和情境，讓學生更加直觀地了解課程內(nèi)容。

2.教學軟件：運用教學軟件輔助教學，提高教學效果和效率。例如，教師可以使用在線翻譯工具，幫助學生理解和運用目標句型和詞匯。

3.小組討論和展示：通過小組討論和展示，激發(fā)學生的合作意識和口頭表達能力。例如，教師可以組織學生分組討論未來的家庭生活，并讓他們展示自己的觀點和想法。

多媒體設(shè)備的運用能夠生動形象地展示教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣和理解能力。教學軟件的輔助能夠幫助學生更好地理解和運用目標句型和詞匯。小組討論和展示能夠激發(fā)學生的合作意識和口頭表達能力，提高學生的合作能力和口頭表達能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“Everyfamilywillhaveasmallplane”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“Everyfamilywillhaveasmallplane”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“Everyfamilywillhaveasmallplane”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Everyfamilywillhaveasmallplane”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“Everyfamilywillhaveasmallplane”知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握語言技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗語言知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“Everyfamilywillhaveasmallplane”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握語言技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“Everyfamilywillhaveasmallplane”知識點，掌握語言技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Everyfamilywillhaveasmallplane”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“Everyfamilywillhaveasmallplane”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“Everyfamilywillhaveasmallplane”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解和運用關(guān)鍵詞和短語，如“smallplane”、“futurelife”等，進行簡單的交流。學生能夠正確運用一般將來時進行描述。學生能夠運用目標句型“Will+主語+動詞原形”進行提問和回答。

2.文化意識：學生能夠了解和認識到未來生活的展望，激發(fā)學生對未來的思考和想象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

3.思維品質(zhì)：學生能夠通過小組討論和展示，培養(yǎng)和提高合作能力和口頭表達能力。學生能夠通過問答和對話，促進思維發(fā)展，提高思維的敏捷性和靈活性。

4.學習能力：學生能夠在教師的引導下，自主學習和探索未來生活的知識，提高學生主動學習和探索的能力，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

5.知識掌握：學生能夠掌握本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括未來的生活展望，家庭擁有私人飛機的情景等。學生能夠理解并運用一般將來時進行描述。學生能夠運用目標句型進行交流。

6.技能掌握：學生能夠通過小組討論和展示，掌握合作能力和口頭表達能力。學生能夠通過問答和對話，掌握思維發(fā)展，提高思維的敏捷性和靈活性。

7.情感態(tài)度：學生對本節(jié)課的內(nèi)容充滿興趣和好奇心，能夠積極參與課堂活動。學生對未來充滿期待和憧憬，能夠積極思考和想象未來的生活。

8.課堂參與：學生能夠積極參與課堂討論和活動，主動提出問題和回答問題。學生能夠與同學合作，共同完成小組任務。

9.作業(yè)完成：學生能夠認真完成課后作業(yè)，鞏固所學知識。學生能夠主動尋求反饋和指導，不斷提高自己的學習效果。

10.學習評價：學生在本節(jié)課的學習效果可以通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和考試成績來評價。學生能夠達到本節(jié)課的教學目標，掌握相關(guān)知識點和技能。板書設(shè)計①重點知識點：

-關(guān)鍵詞匯：“smallplane”、“futurelife”、“Will+主語+動詞原形”等

-句型：“Everyfamilywillhaveasmallplane.”、“Whatwillyourfamilyhaveinthefuture?”等

②重點詞：

-“smallplane”：小型飛機

-“futurelife”：未來生活

-“Will+主語+動詞原形”：一般將來時結(jié)構(gòu)

③重點句：

-“Inthefuture,everyfamilywillhaveasmallplane.”：在未來，每個家庭都將擁有一架小型飛機。

-“Whatwillyourfamilyhaveinthefuture?”：你的家庭將來會有什么？

板書設(shè)計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，可以將關(guān)鍵詞匯和句型以圖形或顏色標注，以提高學生的視覺識別和記憶效果。同時，可以加入一些相關(guān)的圖片或插圖，以增強學生的直觀感受和興趣。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）知識梳理：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解和運用關(guān)鍵詞匯和短語，如“smallplane”、“futurelife”等，進行簡單的交流。學生能夠正確運用一般將來時進行描述。學生能夠運用目標句型“Will+主語+動詞原形”進行提問和回答。

（2）技能掌握：學生能夠通過小組討論和展示，掌握合作能力和口頭表達能力。學生能夠通過問答和對話，掌握思維發(fā)展，提高思維的敏捷性和靈活性。

（3）情感態(tài)度：學生對本節(jié)課的內(nèi)容充滿興趣和好奇心，能夠積極參與課堂活動。學生對未來充滿期待和憧憬，能夠積極思考和想象未來的生活。

2.當堂檢測

（1）語言能力：請用一般將來時描述你未來的生活。

-示例：Inthefuture,Iwillliveinasmarthousewithrobots.

（2）文化意識：請談談你對未來生活的看法。

-示例：Ithinkinthefuture,everyonewillhaveaccesstocleanenergyandsustainabletransportation.

（3）思維品質(zhì)：請用目標句型“Will+主語+動詞原形”提問和回答。

-示例：Willyouhaveaflyingcarinthefuture?Yes,Iwill.

（4）學習能力：請總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，并用自己的話復述。

-示例：Inthislesson,welearnedaboutthefuturelifeandhowtouse"Will"todescribeourfutureplans.

（5）知識掌握：請回答以下問題。

-問題1：Whatwillyourfamilyhaveinthefuture?

-示例：Myfamilywillhaveasmarthomeinthefuture.

-問題2：Whatwillyoudointhefuture?

-示例：Iwillbeanengineerinthefuture.

（6）技能掌握：請完成以下任務。

-任務1：與小組成員合作，用一般將來時描述你們的未來生活。

-任務2：用目標句型“Will+主語+動詞原形”進行問答練習。

（7）情感態(tài)度：請談談你對未來的期望。

-示例：IamexcitedaboutthefuturebecauseIbelieveitwillbefullofopportunitiesandinnovations.

（8）課堂參與：請回答以下問題。

-問題1：Whatdidyoulikemostabouttoday'slesson?

-示例：Ilikedthegroupdiscussionactivitybecauseitallowedustoshareourideasaboutthefuture.

-問題2：Whatdidyoulearnfromyourclassmatestoday?

-示例：Ilearnedthatmanyp