2024學(xué)年小學(xué)從小事做起創(chuàng)造美好校園班會教學(xué)設(shè)計

2024學(xué)年小學(xué)從小事做起創(chuàng)造美好校園班會教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)班會課的內(nèi)容主要來自《道德與法治》五年級上冊第六課《正確認(rèn)識自己》。本節(jié)課將圍繞“從小事做起，創(chuàng)造美好校園”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，從小事做起，共同營造文明、和諧的校園環(huán)境。課程內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.個人衛(wèi)生習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、保持桌面整潔等，以營造干凈、舒適的校園環(huán)境。

2.文明禮儀：教育學(xué)生遵守校園禮儀，如見面問好、排隊等候、不打鬧喧嘩等，以營造和諧、友好的校園氛圍。

3.愛護公物：教育學(xué)生愛護校園設(shè)施，如不亂涂亂畫、不損壞公物等，以保持校園環(huán)境的整潔美觀。

4.環(huán)保意識：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，以保護校園生態(tài)環(huán)境。

5.互助合作：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人合作，如共同打掃衛(wèi)生、互相幫助解決問題等，以營造團結(jié)、互助的校園氛圍。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展能力：通過引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和自律意識，使他們在校園生活中能夠自覺遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.提升學(xué)生的社會參與意識：通過教育學(xué)生愛護校園環(huán)境、遵守校園禮儀等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和集體榮譽感，使他們能夠積極參與到校園文化建設(shè)中，共同創(chuàng)造美好校園。

3.增強學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力：通過組織學(xué)生參與校園環(huán)境整治、環(huán)?；顒拥葘嵺`活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神，使他們在實踐中學(xué)會解決問題，提高實踐創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和公民素養(yǎng)：通過教育學(xué)生尊重他人、關(guān)愛他人、誠實守信等，培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和公民素養(yǎng)，使他們成為有道德、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代公民。

5.提升學(xué)生的心理健康水平：通過教育學(xué)生正確認(rèn)識自己，關(guān)注自身心理健康，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，使他們能夠更好地適應(yīng)校園生活和社會環(huán)境。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生對個人衛(wèi)生習(xí)慣的認(rèn)識和重視程度。

2.學(xué)生對文明禮儀的理解和踐行能力。

3.學(xué)生對愛護公物的意識和行為表現(xiàn)。

4.學(xué)生對環(huán)保意識的培養(yǎng)和實踐能力。

5.學(xué)生對互助合作的理解和參與積極性。

難點：

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、保持桌面整潔等。

2.引導(dǎo)學(xué)生遵守校園禮儀，如見面問好、排隊等候、不打鬧喧嘩等。

3.教育學(xué)生愛護校園設(shè)施，如不亂涂亂畫、不損壞公物等。

4.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等。

5.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人合作，如共同打掃衛(wèi)生、互相幫助解決問題等。

解決辦法：

1.通過故事、案例等方式，讓學(xué)生了解個人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，并制定個人衛(wèi)生計劃，進行監(jiān)督和反饋。

2.開展角色扮演、情景模擬等活動，讓學(xué)生在實踐中體驗校園禮儀的重要性，并進行行為訓(xùn)練。

3.通過實地考察、互動討論等方式，讓學(xué)生了解愛護公物的意義，并制定愛護公物的行動計劃。

4.開展環(huán)保主題活動，如垃圾分類競賽、節(jié)約用水用電活動等，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

5.通過小組合作、共同完成任務(wù)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、多媒體投影儀、教學(xué)課件、學(xué)生座位表、衛(wèi)生工具等。

2.課程平臺：無（非網(wǎng)絡(luò)課程）

3.信息化資源：教學(xué)課件、校園環(huán)境圖片、環(huán)保視頻、垃圾分類動畫等。

4.教學(xué)手段：講解、討論、示范、角色扮演、小組合作、實地考察等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點，強調(diào)本節(jié)課難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在課呈現(xiàn)結(jié)束后，對本節(jié)課知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，強調(diào)本節(jié)課重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.環(huán)保知識手冊：提供關(guān)于環(huán)保的知識，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，幫助學(xué)生更深入地了解環(huán)保知識。

b.校園文明禮儀手冊：介紹校園文明禮儀的相關(guān)內(nèi)容，如見面問好、排隊等候、不打鬧喧嘩等，幫助學(xué)生更好地踐行校園文明禮儀。

c.愛護公物手冊：介紹愛護公物的相關(guān)知識，如不亂涂亂畫、不損壞公物等，幫助學(xué)生更好地愛護校園設(shè)施。

d.個人衛(wèi)生習(xí)慣手冊：介紹個人衛(wèi)生習(xí)慣的相關(guān)知識，如勤洗手、保持桌面整潔等，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

e.互助合作手冊：介紹互助合作的知識和技巧，如共同完成任務(wù)、互相幫助解決問題等，幫助學(xué)生更好地與他人合作。

2.拓展建議：

a.組織環(huán)保主題活動：如垃圾分類競賽、節(jié)約用水用電活動等，讓學(xué)生在實踐中提高環(huán)保意識，并培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

b.開展校園文明禮儀競賽：如文明禮儀知識競賽、文明禮儀示范表演等，讓學(xué)生在比賽中學(xué)習(xí)和踐行校園文明禮儀。

c.組織愛護公物教育活動：如愛護公物知識競賽、愛護公物創(chuàng)意設(shè)計比賽等，讓學(xué)生在活動中更好地愛護校園設(shè)施。

d.開展個人衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成活動：如個人衛(wèi)生習(xí)慣知識競賽、個人衛(wèi)生習(xí)慣示范表演等，讓學(xué)生在活動中養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

e.組織互助合作活動：如互助合作知識競賽、互助合作創(chuàng)意設(shè)計比賽等，讓學(xué)生在活動中學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)合作意識和能力。課堂課堂評價是通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在課堂評價中，教師可以采用以下方法：

1.提問：教師可以針對課堂內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對知識點的理解和掌握程度。通過學(xué)生的回答，教師可以了解他們對課堂內(nèi)容的掌握情況，并及時給予指導(dǎo)和反饋。

2.觀察：教師可以通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。例如，學(xué)生是否認(rèn)真聽講、積極參與討論、遵守課堂紀(jì)律等。教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予鼓勵或提醒，以促進他們的學(xué)習(xí)。

3.測試：教師可以設(shè)計一些小測試，以檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。測試可以是口頭提問、小作業(yè)、小測驗等形式。通過測試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生對知識點的掌握情況，并及時給予指導(dǎo)和反饋。

4.小組合作：教師可以組織學(xué)生進行小組合作，讓學(xué)生在小組中交流和分享學(xué)習(xí)心得。通過觀察學(xué)生在小組中的表現(xiàn)，教師可以了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予鼓勵或建議，以促進他們的學(xué)習(xí)。

七、作業(yè)評價

作業(yè)評價是對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評價中，教師可以采用以下方法：

1.批改作業(yè)：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果。批改時，教師可以標(biāo)注學(xué)生的錯誤，并給出正確的答案。同時，教師可以對學(xué)生的作業(yè)進行評分，以評價他們的學(xué)習(xí)效果。

2.點評作業(yè)：教師可以在學(xué)生的作業(yè)上進行點評，給予他們積極的反饋和鼓勵。點評時，教師可以指出學(xué)生的優(yōu)點和進步，同時也可以提出改進的建議。通過點評，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，鼓勵他們繼續(xù)努力。

3.反饋作業(yè)：教師可以通過作業(yè)反饋表或口頭反饋的方式，向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)效果。反饋時，教師可以強調(diào)學(xué)生的優(yōu)點和進步，同時也可以指出需要改進的地方。通過反饋，教師可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

4.鼓勵學(xué)生：教師可以通過鼓勵學(xué)生的方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。教師可以表揚學(xué)生的努力和進步，同時也可以給予他們一些具體的獎勵和激勵。通過鼓勵學(xué)生，教師可以促進他們的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思與改進在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我會進行教學(xué)反思活動，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。以下是我計劃進行的一些反思活動：

首先，我會回顧課堂上的教學(xué)過程，思考教學(xué)方法的適用性和效果。我會在課堂上觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與程度，評估他們對課堂內(nèi)容的興趣和理解程度。如果我發(fā)現(xiàn)某些教學(xué)方法沒有達(dá)到預(yù)期的效果，我會考慮調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

其次，我會分析學(xué)生的作業(yè)和測試成績，了解他們對課堂內(nèi)容的掌握程度。如果我發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生在某個知識點上存在困難，我會考慮提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難。我也會思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

再次，我會與學(xué)生進行溝通和交流，了解他們對課堂內(nèi)容的看法和反饋。我會鼓勵學(xué)生提出問題和建議，以了解他們對課堂的期望和需求。通過與學(xué)生的交流，我可以更好地理解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，從而更好地調(diào)整教學(xué)策略和內(nèi)容。

最后，我會與同事進行交流和合作，分享我的教學(xué)經(jīng)驗和反思。我會向他們請教意見和建議，以獲得更多的反饋和指導(dǎo)。通過與同事的合作和交流，我可以不斷改進我的教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

基于以上反思活動，我會制定一些改進措施，并計劃在未來的教學(xué)中實施。我會嘗試采用更多的互動和參與式教學(xué)方法，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。我會提供更多的輔導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。我會調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進度，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。我會與同事合作，分享教學(xué)經(jīng)驗和資源，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計①板書內(nèi)容：重點知識點

-個人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性

-校園文明禮儀的實踐

-愛護公物的責(zé)任意識

-環(huán)保意識的培養(yǎng)

-互助合作的技巧

②板書設(shè)計：條理清楚、重點突出

-采用簡潔的標(biāo)題，突出本節(jié)課的主題：“從小事做起，創(chuàng)造美好校園”

-使用關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生記憶和理解每個重點知識點

-采用條列式，將每個知識點清晰地展示出來，便于學(xué)生跟隨和復(fù)習(xí)

③板書設(shè)計：簡潔明了、藝術(shù)性和趣味性

-使用生動形象的圖標(biāo)或圖案，如洗手、問好等，增加板書的趣味性

-采用不同顏色的粉筆，突出重點知識點，使板書更加清晰明了

-設(shè)計一些有趣的標(biāo)語或口號，如“文明禮儀從我做起”、“愛護公物，從我做起”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性典型例題講解例題1：

題目：請舉例說明個人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。

答案：個人衛(wèi)生習(xí)慣是指個人在日常生活中保持身體和環(huán)境清潔衛(wèi)生的習(xí)慣。例如，勤洗手可以防止細(xì)菌和病毒的傳播，保持口腔衛(wèi)生可以預(yù)防牙病，定期洗澡可以保持身體清潔，不隨地吐痰可以減少疾病的傳播。良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣不僅有利于個人的身體健康，也有助于維護公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。

例題2：

題目：請舉例說明校園文明禮儀的實踐。

答案：校園文明禮儀是指在校園中遵循一定的禮儀規(guī)范，尊重他人，保持良好的行為習(xí)慣。例如，見到老師問好，遵守課堂紀(jì)律，不隨意打斷別人的講話，尊重他人的意見和觀點，保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾，愛護公共設(shè)施，不隨意損壞公物等。通過實踐校園文明禮儀，可以營造一個和諧、友好的校園氛圍，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

例題3：

題目：請舉例說明愛護公物的責(zé)任意識。

答案：愛護公物是指對公共財物和設(shè)施的保護和珍惜。例如，不隨意損壞學(xué)校的桌椅、門窗、墻壁等設(shè)施，不亂涂亂畫，不隨意拿走公共物品，使用公共設(shè)施時要小心謹(jǐn)慎，避免損壞。愛護公物是每個人的責(zé)任，通過愛護公物，我們可以保持校園環(huán)境的整潔美觀，為他人提供更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

例題4：

題目：請舉例說明