2024學(xué)年小學(xué)校園安全管理制度的CI管理班會教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年小學(xué)校園安全管理制度的CI管理班會教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)校園安全管理制度的CI管理。具體內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.校園安全管理制度的定義與重要性：介紹校園安全管理制度的內(nèi)涵、作用及其在校園安全中的重要性，使學(xué)生明確校園安全管理制度的地位。

2.CI管理的概念與作用：解釋CI管理的概念，闡述其在校園安全管理中的作用，讓學(xué)生了解CI管理在校園安全工作中的應(yīng)用。

3.校園安全管理制度的CI管理實(shí)施步驟：介紹校園安全管理制度的CI管理實(shí)施步驟，包括制定管理制度、培訓(xùn)管理人員、監(jiān)督檢查、持續(xù)改進(jìn)等，幫助學(xué)生掌握實(shí)施CI管理的方法。

4.校園安全管理制度的CI管理案例分析：通過分析實(shí)際案例，讓學(xué)生了解校園安全管理制度的CI管理在實(shí)際工作中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已了解校園安全管理的基本概念，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上深入講解CI管理，使學(xué)生對校園安全管理有更全面的認(rèn)識。

2.學(xué)生在日常生活中接觸過安全管理制度，本節(jié)課通過CI管理的方式，讓學(xué)生更加關(guān)注校園安全，提高學(xué)生的安全意識。

3.學(xué)生已具備一定的分析問題、解決問題的能力，本節(jié)課通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用CI管理解決校園安全問題的能力。

4.學(xué)生已了解校園安全管理制度的實(shí)施步驟，本節(jié)課進(jìn)一步講解CI管理實(shí)施步驟，使學(xué)生掌握實(shí)施CI管理的具體方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.安全意識：通過學(xué)習(xí)校園安全管理制度的CI管理，使學(xué)生意識到校園安全的重要性，提高學(xué)生的安全意識。

2.問題解決能力：通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用CI管理解決校園安全問題的能力，提高學(xué)生的問題解決能力。

3.自我管理能力：通過學(xué)習(xí)校園安全管理制度的實(shí)施步驟，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，使學(xué)生能夠在日常生活中自覺遵守校園安全管理制度。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力：通過小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力，使學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，共同維護(hù)校園安全。

5.批判性思維能力：通過分析校園安全管理制度的實(shí)施效果，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的能力，使學(xué)生能夠?qū)π@安全管理制度的實(shí)施效果進(jìn)行客觀評價(jià)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)一、教學(xué)重點(diǎn)

1.校園安全管理制度的定義與重要性

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解校園安全管理制度的內(nèi)涵和作用，以及其在校園安全中的重要性。通過講解，使學(xué)生明確校園安全管理制度的地位，認(rèn)識到加強(qiáng)校園安全管理的重要性。

2.CI管理的概念與作用

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解CI管理的概念和作用，以及其在校園安全管理中的應(yīng)用。通過講解，使學(xué)生掌握CI管理的內(nèi)涵，明確其在校園安全管理中的作用，了解CI管理在校園安全工作中的應(yīng)用。

3.校園安全管理制度的CI管理實(shí)施步驟

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握校園安全管理制度的CI管理實(shí)施步驟，包括制定管理制度、培訓(xùn)管理人員、監(jiān)督檢查、持續(xù)改進(jìn)等。通過講解，使學(xué)生了解實(shí)施CI管理的方法，學(xué)會在實(shí)際工作中運(yùn)用CI管理。

4.校園安全管理制度的CI管理案例分析

本節(jié)課的重點(diǎn)是通過對實(shí)際案例的分析，使學(xué)生了解校園安全管理制度的CI管理在實(shí)際工作中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。通過案例分析，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用CI管理解決校園安全問題。

二、教學(xué)難點(diǎn)

1.理解校園安全管理制度的內(nèi)涵和作用

對于小學(xué)生來說，理解校園安全管理制度的內(nèi)涵和作用可能有一定難度。因此，教師需要采取生動形象的教學(xué)方法，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生理解校園安全管理制度的內(nèi)涵和作用。

2.掌握CI管理的概念和作用

CI管理是一個(gè)相對較新的概念，對于小學(xué)生來說，可能存在一定的理解難度。因此，教師需要通過實(shí)例講解，使學(xué)生能夠直觀地理解CI管理的概念和作用。

3.學(xué)會實(shí)施校園安全管理制度的CI管理

實(shí)施校園安全管理制度的CI管理需要一定的操作步驟和方法。對于小學(xué)生來說，可能存在一定的操作難度。因此，教師需要通過實(shí)際操作演示，使學(xué)生能夠直觀地學(xué)會實(shí)施校園安全管理制度的CI管理。

4.運(yùn)用CI管理解決校園安全問題

運(yùn)用CI管理解決校園安全問題需要一定的分析能力和實(shí)際操作能力。對于小學(xué)生來說，可能存在一定的難度。因此，教師需要通過案例分析，使學(xué)生能夠?qū)W會運(yùn)用CI管理解決校園安全問題。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、教學(xué)軟件、校園安全宣傳冊等。

2.課程平臺：校園安全教育課程平臺，提供校園安全管理制度的CI管理相關(guān)視頻、案例等資源。

3.信息化資源：校園安全相關(guān)的新聞報(bào)道、案例分析、政策法規(guī)等，用于豐富教學(xué)內(nèi)容。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、實(shí)際操作等，提高學(xué)生的參與度和興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對校園安全管理制度的CI管理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是校園安全管理制度的CI管理嗎？它與我們的校園安全有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園安全管理制度的CI管理的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受CI管理在校園安全中的作用。

簡短介紹校園安全管理制度的CI管理的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園安全管理制度的CI管理基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園安全管理制度的CI管理的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解校園安全管理制度的CI管理的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹校園安全管理制度的CI管理的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園安全管理制度的CI管理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園安全管理制度的CI管理的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的校園安全管理制度的CI管理案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園安全管理制度的CI管理的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用校園安全管理制度的CI管理解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論校園安全管理制度的CI管理的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園安全管理制度的CI管理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對校園安全管理制度的CI管理的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園安全管理制度的CI管理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園安全管理制度的CI管理的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園安全管理制度的CI管理在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用校園安全管理制度的CI管理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校園安全管理制度的CI管理的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生將深刻理解校園安全管理制度的內(nèi)涵和作用，認(rèn)識到其在校園安全中的重要性，從而提高安全意識。

2.學(xué)生將掌握CI管理的概念和作用，了解其在校園安全管理中的應(yīng)用，為實(shí)際工作中運(yùn)用CI管理打下基礎(chǔ)。

3.學(xué)生將學(xué)會實(shí)施校園安全管理制度的CI管理，包括制定管理制度、培訓(xùn)管理人員、監(jiān)督檢查、持續(xù)改進(jìn)等步驟，提高實(shí)際操作能力。

4.學(xué)生將通過案例分析，深入了解校園安全管理制度的CI管理在實(shí)際工作中的應(yīng)用，學(xué)會運(yùn)用CI管理解決校園安全問題。

5.學(xué)生將培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力，通過小組討論和課堂展示，提高表達(dá)和溝通能力。

6.學(xué)生將學(xué)會批判性思維，能夠?qū)π@安全管理制度的CI管理實(shí)施效果進(jìn)行客觀評價(jià)，提出改進(jìn)意見。

7.學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，自覺遵守校園安全管理制度，提高自身安全素養(yǎng)。

8.學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識，積極參與校園安全管理，為創(chuàng)建安全、和諧的校園環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

9.學(xué)生將能夠結(jié)合自身實(shí)際，提出改進(jìn)校園安全管理制度的建議，促進(jìn)校園安全管理水平的提升。

10.學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識傳播給他人，提高身邊人的安全意識，共同維護(hù)校園安全。七、板書設(shè)計(jì)1.校園安全管理制度的定義與重要性

-校園安全管理制度的內(nèi)涵

-校園安全管理制度的作用

-校園安全管理制度與校園安全的關(guān)系

2.CI管理的概念與作用

-CI管理的定義

-CI管理的作用

-CI管理在校園安全管理中的應(yīng)用

3.校園安全管理制度的CI管理實(shí)施步驟

-制定管理制度

-培訓(xùn)管理人員

-監(jiān)督檢查

-持續(xù)改進(jìn)

4.校園安全管理制度的CI管理案例分析

-案例背景

-案例特點(diǎn)

-案例意義

5.學(xué)生學(xué)習(xí)效果

-安全意識提升

-CI管理知識掌握

-實(shí)際操作能力提升

-問題解決能力提升

-團(tuán)隊(duì)合作能力提升

-批判性思維能力提升

-校園安全管理參與度提升

-校園安全管理制度改進(jìn)建議提出

-校園安全管理水平提升八、課堂1.課堂評價(jià)

-提問評價(jià)：通過提問了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生對知識的疑惑。

-觀察評價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的興趣和理解程度。

-測試評價(jià)：通過小測試或課堂練習(xí)了解學(xué)生對課堂知識的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。

-小組討論評價(jià)：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

2.作業(yè)評價(jià)

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度。

-作業(yè)質(zhì)量評價(jià)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，了解學(xué)生對課堂知識的掌握程度。

-作業(yè)創(chuàng)新性評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中提出創(chuàng)新性的想法或建議，了解學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力。

-作業(yè)改進(jìn)意見：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，給出改進(jìn)意見，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)習(xí)效果評價(jià)

-安全意識評價(jià)：通過觀察學(xué)生在日常生活中的行為，了解學(xué)生對校園安全管理制度的遵守情況，評價(jià)學(xué)生的安全意識。

-CI管理知識掌握評價(jià)：通過提問或測試了解學(xué)生對CI管理知識的掌握程度，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-實(shí)際操作能力評價(jià)：通過觀察學(xué)生在實(shí)際操作中的表現(xiàn)，了解學(xué)生對校園安全管理制度的CI管理的運(yùn)用情況，評價(jià)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-問題解決能力評價(jià)：通過觀察學(xué)生在解決問題中的表現(xiàn)，了解學(xué)生運(yùn)用CI管理解決校園安全問題的能力，評價(jià)學(xué)生的問題解決能力。

-團(tuán)隊(duì)合作能力評價(jià)：通過觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，評價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-批判性思維能力評價(jià)：通過觀察學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的批判性思維能力，評價(jià)學(xué)生的批判性思維能力。

-校園安全管理參與度評價(jià)：通過觀察學(xué)生在校園安全管理中的參與情況，了解學(xué)生對校園安全管理的關(guān)注程度，評價(jià)學(xué)生的校園安全管理參與度。

-校園安全管理制度改進(jìn)建議評價(jià)：通過觀察學(xué)生在提出校園安全管理制度的改進(jìn)建議中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力，評價(jià)學(xué)生的校園安全管理制度改進(jìn)建議能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-推薦閱讀材料：《校園安全管理制度的CI管理案例集》、《校園安全知識普及讀本》等。

-推薦視頻資源：《校園安全管理制度的CI管理實(shí)踐》、《校園安全與CI管理》等。

-推薦網(wǎng)絡(luò)資源：《校園安全管理制度的CI管理論壇》、《校園安全管理制度的CI管理博客》等。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，深入理解課堂所學(xué)知識。