16麻雀 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版

16麻雀教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：語文四年級上冊統(tǒng)編版《16麻雀》

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年10月20日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.回顧上節(jié)課內(nèi)容，檢查學(xué)生對《麻雀》一文的理解程度。

2.講解本節(jié)課的新詞匯和短語，如“麻雀”、“尾巴”、“飛翔”等，并舉例說明。

3.帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意朗讀技巧和語氣，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

4.討論課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從課文中了解麻雀的特點和習(xí)性，以及作者對麻雀的喜愛之情。

5.進行課堂練習(xí)，如填空、選擇、問答等，鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

6.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

7.安排下一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，提前告知學(xué)生預(yù)習(xí)要求。二、核心素養(yǎng)目標1.語言表達：通過朗讀、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的語感和表達能力，使學(xué)生能準確、流暢地表達自己的思想和感受。

2.文學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《麻雀》一文，引導(dǎo)學(xué)生欣賞文學(xué)作品，提高學(xué)生對文學(xué)的興趣和鑒賞能力。

3.思維能力：通過課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和邏輯思維能力，使學(xué)生能夠獨立思考、分析問題。

4.人文素養(yǎng)：通過了解麻雀的特點和習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和對生命的尊重，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

5.合作精神：通過小組討論、合作完成課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識。

6.自主學(xué)習(xí)：通過預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)、自我提升。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是《麻雀》一文的理解和欣賞，以及通過學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。具體包括：

(1)詞匯和短語的掌握：本節(jié)課涉及的新詞匯和短語，如“麻雀”、“尾巴”、“飛翔”等，是教學(xué)的重點之一。教師需要通過講解、舉例等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些詞匯和短語。

(2)課文朗讀和語感的培養(yǎng)：通過朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的語感，是本節(jié)課的另一個重點。教師需要指導(dǎo)學(xué)生正確的朗讀技巧和語氣，讓學(xué)生在朗讀中感受語言的韻律和美感。

(3)課文內(nèi)容的理解和分析：通過課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，分析麻雀的特點和習(xí)性，以及作者對麻雀的喜愛之情，是本節(jié)課的重點之一。

(4)課堂練習(xí)：通過填空、選擇、問答等課堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，是本節(jié)課的重點之一。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點主要包括：

(1)新詞匯和短語的理解：對于一些學(xué)生來說，理解新詞匯和短語可能會有一定的困難。教師需要通過生動的例子和詳細的解釋，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯和短語。

(2)課文的深層理解：理解課文的深層含義，如作者的情感表達，對學(xué)生來說是一個難點。教師需要引導(dǎo)學(xué)生進行深入的思考和討論，幫助學(xué)生理解課文中的深層含義。

(3)課堂討論的積極參與：對于一些學(xué)生來說，積極參與課堂討論可能會有一定的困難。教師需要鼓勵學(xué)生積極參與，提供足夠的引導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，積極參與討論。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-課本《語文四年級上冊統(tǒng)編版》

-黑板或白板

-投影儀或電子白板

-電腦和投影儀連接線

-課文朗讀音頻或視頻

2.課程平臺：

-教室

3.信息化資源：

-PPT課件

-課文相關(guān)圖片或插圖

-課文朗讀音頻或視頻

-在線字典或詞匯解釋資源

4.教學(xué)手段：

-講授法

-問答法

-小組討論法

-朗讀法

-練習(xí)法

-總結(jié)法五、教學(xué)實施過程教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《麻雀》一文，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《麻雀》一文，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《麻雀》一文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解課文中的新詞匯和短語，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握課文內(nèi)容。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗課文內(nèi)容的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解課文中的新詞匯和短語。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握課文內(nèi)容。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握新詞匯和短語。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《麻雀》一文，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和新詞匯。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理1.詞匯和短語

-麻雀

-尾巴

-飛翔

-樹枝

-草地

-歡快

-跳躍

2.句子結(jié)構(gòu)

-主語+謂語+賓語

-主語+謂語

-主語+謂語+賓語+補語

3.句子連接詞

-并列連詞：和、與、而、以及等

-因果連詞：因為、所以、既然、就等

-轉(zhuǎn)折連詞：但是、然而、盡管等

-選擇連詞：或者、還是、要么等

4.句子類型

-陳述句

-疑問句

-感嘆句

-祈使句

5.課文內(nèi)容理解

-麻雀的外貌特征

-麻雀的生活習(xí)性

-作者對麻雀的喜愛之情

6.閱讀技巧

-尋找主題句

-理解段落大意

-分析作者的觀點和態(tài)度

-推斷作者的意圖和目的

7.寫作技巧

-描述性寫作

-敘述性寫作

-說明性寫作

-議論性寫作

8.語文素養(yǎng)

-文學(xué)鑒賞

-語言表達

-思維能力

-人文素養(yǎng)七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《麻雀》一文的相關(guān)背景知識，麻雀的生活習(xí)性，作者的創(chuàng)作背景等。

-視頻資源：麻雀的生活場景，麻雀的叫聲和動作特點，人與麻雀的互動等。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解麻雀的特點和習(xí)性，以及作者對麻雀的喜愛之情。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)書籍、文章，觀看視頻，了解麻雀的生活習(xí)性和特點，以及作者的創(chuàng)作背景。

-學(xué)生可以通過觀察麻雀的生活場景，記錄麻雀的叫聲和動作特點，進一步了解麻雀的行為習(xí)性。

-學(xué)生可以通過參與人與麻雀的互動活動，如喂食、觀察等，更深入地了解麻雀的行為習(xí)性和與人之間的關(guān)系。

-學(xué)生可以撰寫觀察日記或心得體會，分享自己對麻雀的了解和感受。

-教師可以組織分享會，讓學(xué)生展示自己的拓展成果，互相交流和學(xué)習(xí)。

-教師可以給予學(xué)生適當?shù)闹笇?dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高觀察和表達能力。八、教學(xué)反思與改進在教學(xué)過程中，我意識到在講解課文《麻雀》時，學(xué)生對麻雀的外貌特征和生活習(xí)性理解不夠深入。在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于麻雀的跳躍動作和歡快的叫聲描述不夠準確。為了提高學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下改進措施：

1.增加麻雀圖片和視頻資料的使用，讓學(xué)生直觀地觀察麻雀的外貌特征和生活習(xí)性。通過視覺和聽覺的刺激，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

2.設(shè)計更多的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生通過實踐來加深對課文內(nèi)容的理解。例如，可以讓學(xué)生分組討論麻雀的特點，并扮演麻雀進行表演，從而更深入地了解麻雀的行為習(xí)性。

3.在課后拓展環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生觀察麻雀的生活場景，并記錄麻雀的叫聲和動作特點。這樣可以增加學(xué)生對麻雀的直觀認識，并提高他們的觀察力和表達能力。

4.在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，增加與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇、問答等，鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。通過練習(xí)題的設(shè)計，檢查學(xué)生對麻雀特點的掌握情況，并及時給予反饋和指導(dǎo)。

5.在課后拓展環(huán)節(jié)，提供與課文相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，并培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.課文朗讀：要求學(xué)生在家朗讀課文《麻雀》，注意語氣和語調(diào)，培養(yǎng)語感。

2.詞匯練習(xí)：完成課后詞匯練習(xí)，鞏固新學(xué)的詞匯和短語。

3.句子練習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容，仿寫幾個句子，運用新學(xué)的詞匯和句型。

4.閱讀理解：閱讀一篇關(guān)于麻雀的短文，回答相關(guān)問題，檢驗閱讀理解能力。

5.觀察日記：觀察麻雀的生活場景，記錄所見所聞，培養(yǎng)觀察力和表達能力。

作業(yè)反饋：

1.及時批改作業(yè)，對學(xué)生的朗讀情況進行評價，給出改進建議。

2.對詞匯練習(xí)中的錯誤進行糾正，幫助學(xué)生鞏固記憶。

3.對句子練習(xí)中的語法錯誤進行糾正，指導(dǎo)學(xué)生正確運用新學(xué)的詞匯和句型。

4.對閱讀理解題進行批改，針對學(xué)生的錯誤理解給出指導(dǎo)，提高閱讀理解能力。

5.對觀察日記進行批改，鼓勵學(xué)生多觀察、多思考，提高觀察力和表達能力。

6.匯總作業(yè)情況，對整體表現(xiàn)進行評價，對進步較大的學(xué)生給予表揚，對表現(xiàn)一般的學(xué)生給予鼓勵。

7.針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進行集體講解和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生改進。

8.鼓勵學(xué)生相互交流作業(yè)，互相學(xué)習(xí)