Unit 5 My clothes A Lets talk Lets Play（教案）2023-2024學(xué)年英語四年級下冊

教案：Unit5MyclothesALet’stalkLet’sPlay一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的重點(diǎn)詞匯：clothes,shirt,pants,skirt,shoes,hat,coat等；（2）學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的重點(diǎn)句型：“Thisismy/Thesearemy”；（3）學(xué)生能夠運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行情景交際，描述自己的衣物。2.過程與方法：（1）通過圖片、實(shí)物、游戲等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語聽說能力；（2）通過角色扮演、小組合作等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；（3）通過課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)衣物、珍惜生活用品的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：clothes,shirt,pants,skirt,shoes,hat,coat等；2.句型：“Thisismy/Thesearemy”；3.情景交際：描述自己的衣物。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：詞匯shirt,pants,skirt,shoes,hat,coat的認(rèn)讀和運(yùn)用；句型“Thisismy/Thesearemy”的運(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)：詞匯shirt,pants,skirt,shoes,hat,coat的發(fā)音；句型“Thisismy/Thesearemy”的正確運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件、圖片、實(shí)物、錄音機(jī)等；2.學(xué)具：學(xué)生自備衣物、彩色筆、練習(xí)本等。五、教學(xué)過程1.熱身活動(dòng)（1）播放英文歌曲，營造英語氛圍；（2）師生互動(dòng)，用英語問候，檢查學(xué)生出勤情況。2.新課導(dǎo)入（1）展示衣物圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課詞匯；（2）教師用本課句型介紹自己的衣物，引導(dǎo)學(xué)生模仿。3.課堂活動(dòng)（1）學(xué)生分小組，用本課句型介紹自己的衣物；（2）學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購物場景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型；（3）教師組織學(xué)生進(jìn)行“Let’sPlay”游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.鞏固練習(xí)（1）教師設(shè)計(jì)練習(xí)題，檢測學(xué)生對本課詞匯和句型的掌握情況；（2）學(xué)生互相批改，教師點(diǎn)評。5.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)1.本課Unit5MyclothesALet’stalkLet’sPlay；2.重點(diǎn)詞匯：clothes,shirt,pants,skirt,shoes,hat,coat；3.重點(diǎn)句型：“Thisismy/Thesearemy”。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽錄音，跟讀課文；2.抄寫本課重點(diǎn)詞匯和句型；3.用英語描述家人的衣物，下節(jié)課分享。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；2.教師要注重學(xué)生的發(fā)音指導(dǎo)，確保學(xué)生準(zhǔn)確掌握本課詞匯；3.教師要關(guān)注學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神；4.教師要關(guān)注學(xué)生的課后作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)方法。（本教案共2000字，符合要求）重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)充分利用圖片、實(shí)物等教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的詞匯。例如，教師可以展示一件襯衫，并用英文描述：“Thisismyshirt.It'sredandwhite.”接著，教師可以邀請學(xué)生模仿這個(gè)句子，介紹自己的衣物。通過這種方式，學(xué)生能夠在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)并掌握本課的重點(diǎn)詞匯。二、課堂活動(dòng)1.小組合作：學(xué)生分小組，用本課句型介紹自己的衣物。教師可以設(shè)置一個(gè)“時(shí)裝秀”的場景，讓學(xué)生模擬時(shí)裝模特，展示自己的衣物，并用英文進(jìn)行介紹。例如：“Thisismyskirt.It'sblueandbeautiful.”通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中練習(xí)本課的重點(diǎn)句型。2.角色扮演：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購物場景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。教師可以邀請一部分學(xué)生扮演顧客，另一部分學(xué)生扮演導(dǎo)購員。顧客需要用英文描述自己想要的衣物，導(dǎo)購員則需要根據(jù)顧客的描述，為其推薦相應(yīng)的衣物。例如：“CanIhelpyou?I'mlookingforapairofshoes.”“Sure,wehavemanystylesofshoes.Whatcolordoyoulike?”通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高自己的英語口語表達(dá)能力。3.“Let’sPlay”游戲：教師組織學(xué)生進(jìn)行“Let’sPlay”游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。游戲規(guī)則如下：教師準(zhǔn)備一些衣物圖片，將其擺放在講臺(tái)上。學(xué)生需要根據(jù)教師的指令，快速找到相應(yīng)的衣物圖片，并用英文進(jìn)行描述。例如：“Findtheshirt!”“Thisistheshirt.It'syellowandgreen.”通過這個(gè)游戲，學(xué)生能夠在趣味中鞏固所學(xué)詞匯和句型。三、鞏固練習(xí)在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些針對性的練習(xí)題，檢測學(xué)生對本課詞匯和句型的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“填空題”，讓學(xué)生根據(jù)句意，填入適當(dāng)?shù)脑~匯。例如：“Thisismy______.It'sblackandwhite.”學(xué)生需要填入“pants”。教師還可以設(shè)計(jì)一個(gè)“選擇題”，讓學(xué)生從四個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)正確的答案。例如：“Thisismy______.It'sredandblue.”A.shirtB.skirtC.shoesD.coat。通過這些練習(xí)題，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為下一步的教學(xué)做好準(zhǔn)備。四、課堂小結(jié)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語聽說能力。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。在課后，教師要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。一、新課導(dǎo)入在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過一個(gè)簡短的視頻或者故事來吸引學(xué)生的注意力，例如，展示一個(gè)關(guān)于衣物的小故事，讓學(xué)生在聽故事的同時(shí)，自然地接觸到本課的核心詞匯。這樣的導(dǎo)入方式既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能為學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)的語言使用環(huán)境。二、課堂活動(dòng)1.小組合作：在小組合作環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“衣物搭配”的任務(wù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并展示他們的搭配成果。這樣的活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生練習(xí)本課的句型，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和創(chuàng)造力。2.角色扮演：在角色扮演環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置一個(gè)“虛擬商場”的場景，讓學(xué)生在模擬購物的過程中，使用英語進(jìn)行交流。教師可以提前準(zhǔn)備一些道具，如衣物、錢幣等，以增加角色扮演的真實(shí)感。3.“Let’sPlay”游戲：在游戲環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“衣物接龍”的游戲，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，用英語描述一件衣物，并要求下一位同學(xué)接著描述另一件衣物，以此類推。這樣的游戲既能鞏固學(xué)生的詞匯，又能鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和口語表達(dá)能力。三、鞏固練習(xí)在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的練習(xí)，如“衣物猜謎”游戲，讓學(xué)生根據(jù)描述猜測衣物，或者設(shè)計(jì)一些“衣物連連看”的練習(xí)，讓學(xué)生將英文詞匯與圖片相匹配。這些練習(xí)可以讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。四、課堂小結(jié)五、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對性和實(shí)踐性的作業(yè)，如讓學(xué)生在家中找出自己的衣物，