我的小臉小班教案

我的小臉小班教案教案是教師組織課程并確保有效教學(xué)的詳細(xì)指南。它概述了特定課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)、活動(dòng)、材料和評(píng)估策略。課程計(jì)劃作為教師的路線圖，幫助他們有效地組織思想、材料和時(shí)間。那么，我的小臉小班教案怎么寫呢？下面是整理的我的小臉小班教案，幼兒園小班我的小臉的反思與評(píng)價(jià)的內(nèi)容，歡迎大家閱讀借鑒！

小臉小班教案篇1活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒通過游戲活動(dòng)，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

4、對(duì)臉有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1·活動(dòng)重點(diǎn)：知道五官的名稱·用途

2·活動(dòng)難點(diǎn)：能在日常生活中保護(hù)自己的五官

活動(dòng)準(zhǔn)備

1·男孩頭像一幅、2·鏡子若干、一瓶香水（供幼兒聞氣味）、3·一副沒有五官的頭像圖片，耳朵·眼睛·鼻子·嘴的圖片

活動(dòng)過程：

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱。數(shù)量及位置。

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，（出示頭像）瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么？

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發(fā)給幼兒小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。1、幼兒拿小鏡子自己觀察。2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：：我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。我們的

39;眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。引導(dǎo)幼兒知道如何保護(hù)五官：

（1）吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

（2）看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

（3）不能用手摳鼻子。

四·出示沒有五官的頭像圖片和耳朵·鼻子等圖片，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒上來給頭像貼上五官，再引導(dǎo)全部幼兒鞏固五官的數(shù)量。

五·競(jìng)賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

教學(xué)反思

1·幼兒積極參與，能激發(fā)幼兒的興趣。

2·思路明確，師幼互動(dòng)，能使幼兒在活動(dòng)過程中輕松愉快地學(xué)到知識(shí)。

3·活動(dòng)過程整體效果較好，幼兒積極性高，特別是講到五官有何用途的環(huán)節(jié)，幼兒很感興趣，回答發(fā)言積極。

4·在幼兒嘗試活動(dòng)的環(huán)節(jié)中，供幼兒嘗試的物品和方式太少，不能使幼兒得到鞏固練習(xí)，應(yīng)在課外開展拓展練習(xí)

教師評(píng)語：

建議此活動(dòng)做成一個(gè)綜合主題活動(dòng)，你的目標(biāo)對(duì)于小班幼兒來說，很難在一個(gè)活動(dòng)中完成，在活動(dòng)的導(dǎo)入時(shí)可以律動(dòng)等導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。

小百科：臉初指兩頰上部，到唐宋時(shí)期開始指整個(gè)面部，另外又指表情，面子和物體的外部等。

我的小臉小班教案篇2活動(dòng)名稱：《我的臉兒》

活動(dòng)目標(biāo)：

１.欣賞名畫，觀察畫中臉兒的五官造型、色彩等特征。

２.能運(yùn)用多種材料、工具表達(dá)自己的感受和想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書：《我的臉兒》。

陶盆一個(gè)、畫紙、水彩筆、油畫棒、顏料、畫筆、紙盤等。

活動(dòng)過程：

觀察陶盆，引發(fā)猜測(cè)和思考。

——這是什么？

——你在哪兒見過？可以用來做什么？你見過用陶盆來做畫的嗎？

二、請(qǐng)幼兒欣賞幼兒用書封底中畢加索的作品，感受畫

面結(jié)構(gòu)的藝術(shù)和特點(diǎn)。

——這幅畫畫的是什么？畫里的臉與我們的臉有什么不同？畫里的臉是什么表情？猜猜是用什么美術(shù)材料畫的？

三、請(qǐng)幼兒欣賞兩幅畫的作品，說說這兩張作品的臉是什么樣的。

四、教師鼓勵(lì)幼兒選擇不同的美術(shù)工具和材料，畫出不一樣的臉，如自己的臉、家人的臉、好朋友的臉或動(dòng)物的臉、鼓勵(lì)嘗試用不同的畫具表達(dá)自己的想法。

五、完成作品后可以讓幼兒介紹自己的作品、教師可把幼兒作品張貼出來，讓大家欣賞。

第二周（12月8日——12月12日）

活動(dòng)（一）

活動(dòng)名稱：《彩色臉譜》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解臉譜涂畫的特點(diǎn)，感受臉譜藝術(shù)的美。

2.嘗試進(jìn)行不同情緒的聯(lián)想和創(chuàng)意。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)電子資源：《彩色臉譜》。

2.臉譜模型若干、油畫棒、水彩筆、顏料等。

3.活動(dòng)前，請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒對(duì)京劇臉譜有一定的了解。

活動(dòng)過程：

教師將電子資源上的臉譜圖片彩色打印出來，擺放在美工活動(dòng)區(qū)中，請(qǐng)幼兒觀察各種臉譜的涂色特點(diǎn)，說說各種臉看起來是什么樣子的。

請(qǐng)幼兒選擇材料自由創(chuàng)作，可以模仿圖片中的臉譜涂色，也可以根據(jù)自己的想象創(chuàng)作。

我的小臉小班教案篇3設(shè)計(jì)意圖：

該活動(dòng)是小班《寶寶寫真集》主題網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)子題，通過前階段的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)五官的名稱及在臉部的位置已經(jīng)比較熟悉。但我認(rèn)為僅僅讓他們知道這些是不夠的，因?yàn)椋谏钪谐３０l(fā)現(xiàn)他們會(huì)把玩具放在嘴里或者把筆套等小物件塞進(jìn)鼻孔、耳朵等，這種行為既不安全，也不衛(wèi)生。因此，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，主要是讓幼兒知道眼、鼻、嘴、耳這四個(gè)特別重要的器官的用途，在此基礎(chǔ)上了解一些最基本的保護(hù)這些器官的方法。這也是和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在健康領(lǐng)域中所說的“關(guān)注和促進(jìn)幼兒的身體健康和心理健康是幼兒階段保育和教育的首要任務(wù)”相一致。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)眼、鼻、嘴、耳的功能。

2.初步了解保護(hù)眼、鼻、嘴、耳這些器官的基本常識(shí)。

3.形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

4.初步了解健康的小常識(shí)。

5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.擺放四張桌子，分別放有散發(fā)香味的花、圖書、好吃的水果、能發(fā)出聲音的樂器等。

2.相關(guān)課件。

活動(dòng)過程：

一、師生輪唱“五官歌”自然導(dǎo)入活動(dòng)。

二、復(fù)習(xí)眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能。

1、引導(dǎo)幼兒用多種感官進(jìn)行操作活動(dòng)。

玩法：在活動(dòng)室的后面擺放四張桌子，每張桌上分別放有散發(fā)香味的花、圖書、好吃的水果及能發(fā)出聲音的樂器等，讓幼兒運(yùn)用感官去看圖書、聞花香、吃水果、聽聽樂器發(fā)出的聲音等等。

（1）交待要求

指導(dǎo)語：到每一張桌子前面去玩一玩，看看有什么東西？可以用臉上的哪些器官寶寶來發(fā)現(xiàn)它們的秘密？

（2）教師巡回觀察幼兒運(yùn)用感官的活動(dòng)情況、鼓勵(lì)他們大膽地運(yùn)用鼻子聞聞花香、耳朵聽樂器發(fā)出的聲音等。

2、幼兒講述在操作過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)。

3、教師小結(jié)。

三、感受眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的重要性。

1、播放“小熊是如何造成近視眼”的動(dòng)畫短片，讓幼兒感受眼睛的重要性。

2、通過捏鼻子、捂嘴巴、耳朵等游戲展開對(duì)鼻子、嘴巴、耳朵重要性的講述。

四、了解保護(hù)眼、鼻、嘴、耳這些器官的基本常識(shí)。

1、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說如何保護(hù)這些器官？

2、播放課件，小結(jié)保護(hù)眼、鼻、嘴、耳這些器官的常識(shí)。

課件內(nèi)容：經(jīng)過有臭氣的地方需捂住鼻子、有噪音時(shí)需捂住耳朵、不大喊大叫、吃東西前先洗手、正確用眼等畫面。

五、以“小裁判”的游戲引導(dǎo)幼兒判斷行為的對(duì)錯(cuò)。

玩法：拍攝幼兒在園活動(dòng)時(shí)一些正確或錯(cuò)誤用眼、鼻等行為的照片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行判斷對(duì)錯(cuò)，以此檢驗(yàn)幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)延伸：

師幼一起玩‘盲人摸象“的游戲。

活動(dòng)反思：

1.在活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)上遵循了教育趣味性、實(shí)踐性、直觀性和循序漸進(jìn)性原則，首先是通過師生輪唱“五官歌”自然導(dǎo)入活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣；然后是幼兒操作體驗(yàn)學(xué)習(xí)，接著再通過有趣的動(dòng)畫、直觀的課件循序漸進(jìn)地層層深入，一步一步地引導(dǎo)幼兒去實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的目標(biāo)。

2.在教學(xué)方法的采用上堅(jiān)持以支持者、引導(dǎo)者、合的身份去參與幼兒的學(xué)習(xí)：

（1）恰當(dāng)運(yùn)用操作法：如何讓幼兒對(duì)眼、鼻、嘴、耳功能的認(rèn)識(shí)更明確、更清晰呢，如果是以空洞的講解方式必然會(huì)顯得枯燥無味，也不符合幼兒的年齡特點(diǎn)，所以我首先采用了“操作法”，讓幼兒運(yùn)用各種感官去看、聽、吃、聞，通過親身實(shí)踐，把幼兒對(duì)這些感官功能的朦朧意識(shí)變?yōu)榍逦顾麄兠鞔_了眼睛的功能是看，耳朵的功能是聽等等，既符合小班幼兒的思維特點(diǎn)，又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮了他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的主體地位。為實(shí)現(xiàn)第一個(gè)重點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。

（2）適時(shí)運(yùn)用談話法：在幼兒體驗(yàn)完后，馬上給他們機(jī)會(huì)，讓他們根據(jù)自己的體驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的意思，本次活動(dòng)多次采用了此教法，如：在“說這些器官的功能和怎樣保護(hù)它們”這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，都是通過此種教法來了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，幫助他們整理所獲得的知識(shí)。在談話中，他們的語言表達(dá)能力也得到了一定的鍛煉，能夠比較完整地說出“我用眼睛看了書”、“我用耳朵聽見了玩具的聲音”等等。也激發(fā)了他們的思維能力，說出了“不能用臟手擦眼睛，吃東西前要先洗手”等等保護(hù)這些器官的想法。在談話中我又及時(shí)地肯定說得好的幼兒，得到鼓勵(lì)后，從而帶動(dòng)了其他人的表現(xiàn)欲望。

（3）合理運(yùn)用直觀演示法：針對(duì)小班幼兒年齡比較小，注意力容易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，我在活動(dòng)中還采用了“直觀演示”這種教法，通過播放小熊的課件，引發(fā)了幼兒的好奇心，集中了他們的注意力，從而認(rèn)識(shí)到這些器官對(duì)人體的重要性！播放幼兒生活中一些行為正確已否的課件，貼近他們的生活，幼兒的主動(dòng)性、積極性也被激發(fā)了，在師幼互動(dòng)、幼兒與課件互動(dòng)中，避免了單一、空洞的講述。從而實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的重點(diǎn)，突破本次目標(biāo)中的難點(diǎn)。幼兒基本了解保護(hù)這些器官的一些常識(shí)。

3.在活動(dòng)實(shí)施的過程中，也存在一些疏漏和不足之處：

（1）雖然有些幼兒會(huì)用多種感官去接觸每張桌上的物品，但有的幼兒只顧把玩自己感興趣的物品，受時(shí)間的限制，導(dǎo)致幼兒操作環(huán)節(jié)中參與性不夠全面。

（2）幼兒參與活動(dòng)的積極性雖然高，發(fā)言也比較積極，但幼兒的知識(shí)面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少，經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多，如說這些器官的作用時(shí)，這個(gè)說：我用眼睛看了書，那個(gè)也說“我用眼睛看了書”，在以后的生活中可以繼續(xù)豐富他們的經(jīng)驗(yàn)。

我的小臉小班教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道天冷了皮膚干燥要抹香，提高身體保健意識(shí)。

2、初步學(xué)習(xí)抹香的方法，喜歡抹香。

3、鞏固幼兒的上、下、里、外等方位概念，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽表述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒每人自帶一盒香。

2、幼兒已有抹香的生活常識(shí)。

3、小手、小臉洗干凈。

4、音樂若干，娃娃一個(gè)。

5、幼兒已看過小丑的圖片。

活動(dòng)過程：

1、找香

師：天氣冷了，洗臉后的小臉干干的，怎么辦？小朋友的香寶寶都躲起來了，要我們找一找，找到后和你的朋友說一說你的香寶寶躲在那里？

幼兒尋找香寶寶。

2、說香

師：你的香寶寶在那里？它是什么樣子的？

3、抹香

（1）給娃娃嘗試抹香。師：娃娃也要抹香，誰來做爸爸媽媽幫助它？

（2）教師幫助幼兒梳理抹香的順序。

（3）師邊示范邊念兒歌：小食指，勾一勾，不多不少點(diǎn)臉上。一、二、三、四、做小丑。兩只小手抹一抹，小丑變成香娃娃。小手小手搓一搓，聞一聞：恩，真香！

請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。

總結(jié)：現(xiàn)在小朋友都學(xué)會(huì)了抹香，以后在家里我們要自己抹香。我們不能抹太多，要不多不少，小臉才喜歡。

（4）幼兒嘗試抹香，結(jié)束活動(dòng)。

師：我們一起到鏡子前擦香吧！

師：我們的小臉都抹了香，不怕皮膚干燥了，而且小臉香香的，給客人老師去抹香，讓大家都變成香娃娃。

我的小臉小班教案篇5主題名稱：《親親我的臉》

第一周(12月1日——12月5日)

活動(dòng)（一）

活動(dòng)名稱：《小臉蛋》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察并清楚描述同伴的臉的特征。

2.通過觀察作品，比較發(fā)現(xiàn)小臉蛋的異同。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．學(xué)習(xí)單：《小臉蛋》

2.水筆人手一支。

活動(dòng)過程：

請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的臉，說說在臉上看到了什么。教師巡回指導(dǎo)，讓幼兒盡可能細(xì)致地觀察同伴的臉。

——他（她）的臉上是什么樣子的？（圓圓的、瘦瘦的、長(zhǎng)長(zhǎng)的）

——他（她）的臉上有什么呢？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、頭發(fā)等）——他（她）臉上有什么特別的東西？（痣、眼鏡、胎記、酒窩等）

1.發(fā)放學(xué)習(xí)單，讓幼兒把對(duì)同伴的觀察真實(shí)地畫下來。引導(dǎo)他們仔細(xì)地觀察，真實(shí)地記錄。

——請(qǐng)你對(duì)照同伴，把他（她）的臉畫下來。

2.幼兒完成后，請(qǐng)他們交換學(xué)習(xí)單，看看自己和同伴的臉，找到其中相同和不同的地方。

——把兩張學(xué)習(xí)單放在一起看一看，你們的小臉蛋上有什么相同的地方呢？

3.教師再隨機(jī)將2-3個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)單組合在一起，請(qǐng)大家一起觀察，說出這幾個(gè)小臉蛋相同和不同的地方。

4.帶領(lǐng)幼兒共同總結(jié)所有幼兒臉蛋相同和不同的地方。

——我們小朋友臉上都有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、頭發(fā)；嘴巴里也有牙齒、舌頭；小朋友的臉都是嫩嫩的，沒有皺紋。

——但是每個(gè)人的臉又是不一樣的，有的臉是圓圓的，有的臉是長(zhǎng)長(zhǎng)的，還有的臉是方方的；有的小朋友臉上有兩個(gè)酒窩，有的有一個(gè)，有的沒有；有的小朋友臉上有眼鏡，有的沒有；有的小朋友小耳朵上長(zhǎng)了一個(gè)小耳朵，有的小朋友耳朵上有一個(gè)小洞洞，有的小朋友耳朵上沒有這些東西〃〃〃〃〃〃

活動(dòng)（二）

活動(dòng)名稱：《老師的臉》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察教師的臉部特征，并能清楚地講述。

2.比較發(fā)現(xiàn)承認(rèn)和幼兒的臉部的異同。

活動(dòng)過程:

一、在晨間談話或午餐前的等待時(shí)間，教師引導(dǎo)幼兒對(duì)自己或班上其他老師的臉部進(jìn)行觀察，說出教師臉部的主要特征。

二、引導(dǎo)幼兒比較幾位教師的臉的相同和不同之處。

三、再比較成人和幼兒的臉有什么相同和不同之處。

活動(dòng)（三）

活動(dòng)名稱：《單眼皮、雙眼皮》

活動(dòng)目標(biāo):

1.按眼皮的單雙形態(tài)對(duì)全班幼兒進(jìn)行分類。

2.嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.白紙、水筆。

活動(dòng)過程：

了解眼皮的幾種狀態(tài)，按照眼皮的單雙形態(tài)對(duì)全班幼兒進(jìn)行分類。

——在你對(duì)同伴和老師進(jìn)行觀察的時(shí)候，有沒有注意到我們的眼皮是否都一樣呢?

——按照眼皮的單雙外形，我們班上的小朋友可以分成幾類呢？（單眼皮、雙眼皮，一只眼睛單、一只眼睛雙）

二、引導(dǎo)幼兒對(duì)分類結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，鼓勵(lì)他們相處合理的統(tǒng)計(jì)方法。（有的幼兒會(huì)讓不同眼皮的幼兒站到不同的區(qū)域，然后數(shù)一數(shù)或直接看一看哪一個(gè)區(qū)域的人多。有的幼兒會(huì)讓不同眼皮的幼兒分別站起來，然后點(diǎn)數(shù)站起來的人數(shù)，記錄下來，最后比一比哪個(gè)人數(shù)最大，則代表這一類的幼兒人數(shù)最多。有的幼兒會(huì)想到用紙或筆進(jìn)行記錄，以某種符號(hào)表示一個(gè)一個(gè)的數(shù)量等等。）教師一一實(shí)踐幼兒的方法，讓他們驗(yàn)證這些方法是否都一樣，如果結(jié)果不相同，再請(qǐng)幼兒找到其中的原因，并解決問題。

——你們有的是雙眼皮，有的是單眼皮，有的是一只眼睛雙、一只眼睛單，那我們?cè)趺粗滥姆N眼皮的小朋友最多，哪種眼皮的小朋友最少呢？你有什么辦法？

——你覺得他（她）這個(gè)方法可以嗎？我們來試試看。

——?jiǎng)偛胚@種方法有沒有問題？統(tǒng)計(jì)結(jié)果是什么？

——這幾種不同的方法統(tǒng)計(jì)出來的結(jié)果一樣嗎？如果不一樣，為什么？你覺得哪種方法可能出問題了，問題在哪里？

三、和幼兒共同總結(jié)1-2個(gè)有效的統(tǒng)計(jì)方法，并再次分享這幾種方法，幫助幼兒積累簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)（四）

活動(dòng)名稱：《猜猜我是誰》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步觀察同伴的臉部特征。

2.有條理地講述猜測(cè)的理由。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．大的紙袋若干個(gè)。

2．大塊的布。

活動(dòng)過程：

一、將幾個(gè)紙袋根據(jù)幼兒的臉蛋大小在不同的部位挖一些洞，用以露出部分的臉。

二、請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛，然后讓一名幼兒坐下來，用布蓋住幼兒脖子以下的身體部位，在將頭套上紙袋，如鼻子和眼睛，其他幼兒觀察并猜測(cè)他（她）是誰。

活動(dòng)（五）

活動(dòng)名稱：《親愛的護(hù)士小姐》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解故事的基本內(nèi)容以及“護(hù)士小姐”變化的臉部特征。

2.感受故事的幽默情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.故事大書：《親愛的護(hù)士小姐》。

2.dvd：《親愛的護(hù)士小姐》。

3.故事紙偶：《親愛的護(hù)士小姐》。

活動(dòng)過程：

欣賞故事大書《親愛的護(hù)士小姐》，了解故事的基本內(nèi)容。每當(dāng)護(hù)士小姐變換一個(gè)造型的時(shí)候，可以同時(shí)在故事圍裙或白板上出示對(duì)應(yīng)的故事紙偶，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察此時(shí)這個(gè)角色的臉部特征。

——故事里都有誰呢？

——第一天護(hù)士小姐打扮成了什么？小丑的臉是什么樣子的？

——第二天護(hù)士小姐變成了什么？巫婆的臉是什么樣子的？

……

——小男孩雖然腿受傷住院了，可是他在醫(yī)院里過得愉快嗎？

——你喜歡這個(gè)護(hù)士小姐嗎？

——你猜出這位護(hù)士小姐是哪一位了嗎?她的臉部特征是什么？小男孩的畫像對(duì)嗎？

二、教師運(yùn)用故事圍裙，個(gè)別幼兒拿著紙偶，共同講一遍故事。

三、播放dvd，幼兒完整欣賞故事。

鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，為護(hù)士小姐創(chuàng)造跟多的造型。

——你覺得這個(gè)護(hù)士小姐還可以變成什么？——不管她是什么造型，她的臉上一定會(huì)有什么呢？

活動(dòng)（六）

活動(dòng)名稱：《護(hù)士小姐劇場(chǎng)》

我的小臉小班教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的五官，體驗(yàn)它們的作用。

2、嘗試用表征符號(hào)大膽表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一面小鏡子，記號(hào)筆，色紙、小房間（音樂、鈴聲、鮮花、娃娃、醋、糖、鹽、糖（多種口味）、橙汁、葡萄汁、咸、甜餅干）

活動(dòng)過程：

一、觀察討論

1、看看！我?guī)砹耸裁?？它要來干嗎的？那我們照一照，你看見了什么?/p>

2、讓我們和它們一起做游戲吧！我點(diǎn)你說，我說你點(diǎn)。

3、討論：原來我們的臉上有這么多東西呀，那你知道它們有什么用嗎？

4、小結(jié)：哦，原來耳朵是用來聽的，眼睛是要來看的，鼻子的本領(lǐng)是聞出各種味道，小嘴巴的本領(lǐng)最大，可以唱歌、說話還可以吃東西。

二、體驗(yàn)

1、你們本領(lǐng)真大，知道這么多臉上的秘密呀，那我要考考你們了，再用你們的這些本領(lǐng)，去發(fā)現(xiàn)我小房子里的秘密，好嗎？去看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？你是用了什么本領(lǐng)？

2、交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

3、小結(jié)：哦！現(xiàn)在我們知道了，臉上的每個(gè)寶貝都有自己的用處，都是一個(gè)寶，那要是沒有行嗎？為什么？

4、它們的用處可真大，我們平時(shí)要保護(hù)好它們，和它們做好朋友。

三、繪畫

1、請(qǐng)你把你的發(fā)現(xiàn)畫在紙上，想一想，你有什么辦法讓別人看得懂。

2、幼兒繪畫，畫好的可先與同伴交流。

3、展示后集體交流，請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

我的小臉小班教案篇7

五官是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，缺一不可。但幼兒對(duì)五官的了解并不多，部分幼兒平時(shí)不注意保護(hù)自己的五官，有些家長(zhǎng)反應(yīng)，幼兒在家里遙控器不離手，睡覺時(shí)遙控器放到枕頭下邊，有的已經(jīng)戴上了眼鏡。還有的幼兒衛(wèi)生習(xí)慣不好，允手指、挖鼻子，一年級(jí)有一個(gè)女孩，把裝飾品的小鈴鐺塞到了耳朵里，老師，家長(zhǎng)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，小女孩一動(dòng)不敢動(dòng)，鈴鐺在響。想盡了辦法，最后醫(yī)生取出來的。他們年齡小，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，為了幼兒的健康成長(zhǎng)，我們老師必須做好幼兒的五官保健教育。

1、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

2、幼兒通過親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。

3、了解五官的作用，掌握保護(hù)五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)了解五官的作用。

2、難點(diǎn)：懂得保護(hù)五官的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1、每個(gè)幼兒一面小鏡子，一個(gè)棒棒糖。

2、打擊樂器、遮眼布、裝玩具的袋子。

3、香水、汽油、醋、酒。

一、開始部分：

律動(dòng)：小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出來。

小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出來……

二、基本部分：

幼兒照鏡子引出課題。說出臉上都有什么？（眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌頭。）

這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)：我臉上的寶貝

教師出示圖片眼睛（你們認(rèn)識(shí)我嗎）？

1、請(qǐng)小朋友把眼睛捂上，說說感覺？

師：眼睛有什么作用？（眼睛是看東西的）

2、游戲：每組四名小朋友到前面來，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸裝玩具的袋子。

幼兒說出感覺？（很痛苦，很黑，看不見老師，做事困難，成了盲人……）

我的小臉小班教案篇8師：如果真的成了盲人會(huì)怎樣？（不能讀書，走路碰樹上，看不見美麗的家園來了等）

師：在生活中遇到盲人怎么辦？（幼兒想象，互相交流）

設(shè)計(jì)理念：

視、聽、嗅、品嘗、觸覺都是基本的和非常重要的感知覺。能自覺積極地運(yùn)用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知，對(duì)于一個(gè)人能否具備敏銳的觀察能力，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)能力起著決定性的作用?！犊蓯鄣男δ槨愤@一有趣的活動(dòng)，不是單純地給于幼兒關(guān)于感知的現(xiàn)成知識(shí)，而是讓幼兒在感官的運(yùn)用中獲得真切具體的感受和體驗(yàn)，主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)感知的經(jīng)驗(yàn)世界。同時(shí)還讓幼兒感受到保護(hù)感官的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)感官的方法，養(yǎng)成保護(hù)的習(xí)慣。

設(shè)計(jì)思路：

1、和快樂小熊打招呼，認(rèn)識(shí)小熊的五官，由此認(rèn)識(shí)自己的五官，知道怎樣來保護(hù)五官。

2、出示表情臉譜，笑笑臉和哭哭臉，讓幼兒猜猜為什么高興，為什么開心，由此發(fā)揮幼兒的想象力。

3、畫笑笑臉，讓幼兒送給快樂樹，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

快樂小熊、表情臉譜、快樂樹、音樂《表情歌》。

教學(xué)過程：

一、歌表演引出快樂小熊，激發(fā)幼兒人學(xué)習(xí)的興趣。

師：hello,大家好，我是快樂小熊，今天我和黃老師一起來到小三班做客，想和你們做好朋友，你們?cè)敢鈫?？如果愿意的話就拍拍小手?。?/p>

二、游戲：指五官。

1、師：來到小三班做客我開心，那我們一起來做游戲好嗎？

師：小朋友們都有小嘴巴，小鼻子，小眼睛，小耳朵，那他們有什么本領(lǐng)??？（吃東西，聞香味，看東西，聽聲音）

小結(jié)：我們的嘴巴能說話，鼻子能聞香味，眼睛能看東西，耳朵能聽聲音，有這么大的本領(lǐng)，我們以后一定要好好的保護(hù)他們??！

三、五官的變化，引發(fā)討論，學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法。

1、師出示表情臉譜，師：老師還要給小朋友看一樣?xùn)|西，你們看這是什么？（表情臉譜），小朋友笑了，你們猜猜她今天為什么開心?。?/p>

師：那小朋友也來笑一笑，露出甜甜的笑容，老師來給你們拍照好嗎？

2、師出示哭哭臉，師：這個(gè)小朋友怎么了？她為什么哭？（幼兒自由討論）那怎樣才能讓她開心啊？

師：小朋友有時(shí)候很開心，有時(shí)候很不開心，小動(dòng)物也是這樣的。師出示課件，師：小猴子怎么了啊？

四、畫笑臉?biāo)徒o快樂樹。

1、師：小熊今天很開心，他想畫一個(gè)笑笑臉?biāo)徒o快樂樹。這是一個(gè)圓片片，畫上小眼睛和小嘴巴，他的嘴巴往上的就是笑笑臉了，師做示范。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

3、音樂：《表情歌》，師：小熊今天很開心，我們一起來跳舞好嗎？師幼共同表演。

我的小臉小班教案篇9幼兒園中班科學(xué)教案：可愛的小臉

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小圓鏡若干

2、室內(nèi)設(shè)置4個(gè)游戲區(qū)：“吹球”、“套圈”、“聞氣味”、“聽聲音”，相應(yīng)的游戲材料若干。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步識(shí)五官，知道五官的正確位置，學(xué)會(huì)比較自己與同伴臉部的異同。

2、嘗試在操作活動(dòng)中，進(jìn)一步感知五官的用途。

3、能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂仿編活動(dòng)，進(jìn)一步提高探索五官的興趣?；顒?dòng)過程

1、游戲活動(dòng)指五官

采用教師發(fā)指令，幼兒指五官的方式，加強(qiáng)幼兒對(duì)五官位置認(rèn)識(shí)，訓(xùn)練幼兒反應(yīng)的靈敏性。

2、幼兒認(rèn)識(shí)自己臉部的器官，比較自己與同伴的異同。

（1）每人拿小圓鏡照自己的臉（眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴），說說臉上有哪些器官。

（2）相互觀看對(duì)方的臉，找找什么地方是一樣的，什么地方是不同的，逐漸引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)細(xì)微或內(nèi)在的不同點(diǎn)（如大眼睛、小眼睛、胖