Unit 6 How many？（教案）人教PEP版英語三年級(jí)下冊(cè)

Unit6Howmany？（教案）人教PEP版英語三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本單元主要圍繞“數(shù)量詢問”這一主題展開，通過一系列的聽、說、讀、寫活動(dòng)，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用"Howmany?"的句型結(jié)構(gòu)詢問數(shù)量，并能正確使用therebe句型描述物品的數(shù)量。教學(xué)內(nèi)容涵蓋了數(shù)字1120的學(xué)習(xí)，以及一些基礎(chǔ)詞匯如“star”、“moon”等。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確使用數(shù)字1120。2.學(xué)生能夠運(yùn)用"Howmany?"句型詢問數(shù)量。3.學(xué)生能夠使用therebe句型描述物品的數(shù)量。4.學(xué)生能夠通過本單元的學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。教學(xué)難點(diǎn)1.數(shù)字1120的準(zhǔn)確發(fā)音和書寫。2.如何正確運(yùn)用"Howmany?"和therebe句型進(jìn)行數(shù)量描述。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.數(shù)字卡片1120。2.詞匯卡片（如“star”、“moon”等）。3.圖片或?qū)嵨镉糜诮虒W(xué)活動(dòng)。4.多媒體教學(xué)設(shè)備。教學(xué)過程1.熱身活動(dòng)：通過唱英文歌曲或進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入：利用圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字1120，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)量描述。3.課堂活動(dòng)：聽力練習(xí)：播放聽力材料，讓學(xué)生聽懂并識(shí)別數(shù)字1120?？谡Z練習(xí)：通過角色扮演或小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用"Howmany?"句型詢問數(shù)量。閱讀練習(xí)：閱讀相關(guān)短文，讓學(xué)生理解并運(yùn)用therebe句型描述物品的數(shù)量。寫作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試書寫數(shù)字1120，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)量描述。板書設(shè)計(jì)1.Unit6Howmany？2.數(shù)字1120的書寫和發(fā)音。3.重點(diǎn)句型：Howmany?和therebe句型。4.詞匯列表：如“star”、“moon”等。作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽力練習(xí)：聽懂并識(shí)別數(shù)字1120。2.口語練習(xí)：運(yùn)用"Howmany?"句型詢問數(shù)量。3.閱讀練習(xí)：閱讀相關(guān)短文，理解并運(yùn)用therebe句型描述物品的數(shù)量。4.寫作練習(xí)：書寫數(shù)字1120，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)量描述。課后反思1.學(xué)生對(duì)數(shù)字1120的掌握程度。2.學(xué)生能否熟練運(yùn)用"Howmany?"和therebe句型進(jìn)行數(shù)量描述。3.教學(xué)過程中可能存在的問題及改進(jìn)措施。教學(xué)難點(diǎn)1.數(shù)字1120的準(zhǔn)確發(fā)音和書寫。2.如何正確運(yùn)用"Howmany?"和therebe句型進(jìn)行數(shù)量描述。教學(xué)難點(diǎn)詳細(xì)補(bǔ)充和說明數(shù)字1120的準(zhǔn)確發(fā)音和書寫數(shù)字1120的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來說是英語學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)檫@些數(shù)字的發(fā)音和拼寫規(guī)則與之前的數(shù)字有所不同，更容易出錯(cuò)。因此，教師需要特別關(guān)注這一部分的教學(xué)。發(fā)音教學(xué)：在教授數(shù)字1120的發(fā)音時(shí)，教師應(yīng)該讓學(xué)生聽標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，并注意自己的發(fā)音準(zhǔn)確性?？梢酝ㄟ^模仿、跟讀、分組練習(xí)等方式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直到能夠準(zhǔn)確發(fā)音。對(duì)于發(fā)音困難的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)。書寫教學(xué)：數(shù)字的書寫是基礎(chǔ)技能，教師應(yīng)該確保學(xué)生能夠正確書寫數(shù)字1120?？梢酝ㄟ^板書示范、書寫練習(xí)、互相檢查等方式，提高學(xué)生的書寫準(zhǔn)確性。同時(shí)，教師應(yīng)該糾正學(xué)生常見的書寫錯(cuò)誤，如數(shù)字的筆畫順序、形狀等。記憶策略：為了幫助學(xué)生記憶數(shù)字1120，教師可以采用各種記憶策略，如編故事、聯(lián)想記憶、歌曲等。例如，可以將數(shù)字與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來，如數(shù)字11可以聯(lián)想為兩個(gè)羽毛球拍，數(shù)字12可以聯(lián)想為一打雞蛋等。游戲化學(xué)習(xí)：通過設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)，如數(shù)字接龍、猜數(shù)字游戲等，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鞏固對(duì)數(shù)字1120的記憶。如何正確運(yùn)用"Howmany?"和therebe句型進(jìn)行數(shù)量描述"Howmany?"句型和therebe句型是英語中詢問和描述數(shù)量的基本句型。學(xué)生需要掌握這兩個(gè)句型的結(jié)構(gòu)和用法，能夠在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。句型結(jié)構(gòu)教學(xué)：教師應(yīng)該清晰地講解"Howmany?"和therebe句型的結(jié)構(gòu)，并通過示例句來展示其用法。例如，教師可以展示"Howmanyapplesarethereonthetable?"這個(gè)句子，解釋其中的主語、謂語、賓語等成分。情境模擬：通過設(shè)置不同的情境，如教室、公園、超市等，讓學(xué)生在模擬的情境中使用"Howmany?"和therebe句型進(jìn)行數(shù)量描述。這種實(shí)踐性的練習(xí)可以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這兩個(gè)句型。錯(cuò)誤糾正與反饋：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)各種錯(cuò)誤，如語法錯(cuò)誤、詞匯使用錯(cuò)誤等。教師應(yīng)該及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生相互之間進(jìn)行練習(xí)和檢查，以提高他們的自我糾錯(cuò)能力。多樣化練習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)，如填空題、選擇題、改錯(cuò)題等，讓學(xué)生在不同的練習(xí)中鞏固對(duì)這兩個(gè)句型的掌握。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。實(shí)際應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用這兩個(gè)句型進(jìn)行數(shù)量描述，如詢問教室里有幾張桌子、圖書館里有多少本書等。這種實(shí)際應(yīng)用可以讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)詳細(xì)補(bǔ)充和說明（續(xù)）如何正確運(yùn)用"Howmany?"和therebe句型進(jìn)行數(shù)量描述語法點(diǎn)講解：在教授這兩個(gè)句型時(shí)，教師需要詳細(xì)講解它們的語法結(jié)構(gòu)。"Howmany?"句型用于詢問可數(shù)名詞的數(shù)量，而therebe句型用于描述某地存在的人或物。教師應(yīng)該通過例句來展示兩者的區(qū)別和用法，例如："Howmanystudentsarethereinyourclass?"（你們班有多少學(xué)生？）"Therearetwentystudentsinmyclass."（我們班有20名學(xué)生。）互動(dòng)練習(xí)：通過小組活動(dòng)或全班互動(dòng)，教師可以設(shè)計(jì)一些游戲或任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用這兩個(gè)句型。例如，可以讓學(xué)生進(jìn)行教室內(nèi)的物品計(jì)數(shù)，然后用"Howmany?"提問和回答，或者讓學(xué)生描述教室里的物品數(shù)量，使用therebe句型。視覺輔助：使用圖片、實(shí)物或圖表等視覺輔助工具，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶這兩個(gè)句型的用法。教師可以展示一些包含不同數(shù)量物品的圖片，讓學(xué)生用"Howmany?"提問，或者用therebe句型描述。聽力訓(xùn)練：通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂包含這兩個(gè)句型的句子。教師可以選擇一些相關(guān)的聽力材料，如對(duì)話、故事等，讓學(xué)生在聽后回答問題或完成練習(xí)。寫作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試自己編寫包含"Howmany?"和therebe句型的句子或小段落。這種寫作練習(xí)可以幫助學(xué)生鞏固語法結(jié)構(gòu)，并提高他們的寫作能力。反饋與評(píng)估：在學(xué)生完成練習(xí)后，教師應(yīng)該提供及時(shí)的反饋和評(píng)估。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師應(yīng)該耐心指導(dǎo)，幫助他們理解錯(cuò)誤的原因，并鼓勵(lì)他們改正。同時(shí)，教師應(yīng)該表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。家校合作：教師可以與家長(zhǎng)合作，鼓勵(lì)學(xué)生在家里使用英語進(jìn)行數(shù)量描述的練習(xí)。例如，學(xué)生可以在