中小學(xué)唐宋古詩詞秋興八首有內(nèi)容課件

杜甫詩三首杜甫設(shè)計人：尚可設(shè)計時間：2021年X月X日“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”提起唐代詩歌，人們眼前就會走來一位面色憔悴、悲天憫人的大詩人，他，就是杜甫。晚年漂泊流浪，終了一生。目睹盛唐氣象的破滅，他用嘶啞的歌喉唱出一片中唐的血淚。詩人感懷傷秋、緣古傷今、登高傷時，其心也凄清，其詩也沉郁。今天我們就一起走近這位筆跨千古、氣蓋百代的偉大詩人，去領(lǐng)略他詩篇中那深沉豐富的情感和無與倫比的意趣。

課前學(xué)習(xí)1．通過詩歌的誦讀與品味，體會古典詩歌之美。

2．感受詩歌的深沉感情，領(lǐng)會詩歌主旨。

3．賞析名句，體會杜甫沉郁頓挫的詩風(fēng)。

杜甫(712—770)，字子美，自號少陵野老，世稱“杜工部”杜少陵”等。河南鞏縣(今河南鞏義)人，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。

杜甫一生憂國憂民，壯志難酬，約有1500首詩歌留存于世，詩藝精湛。其作品顯示了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，在中國古典詩歌中影響深遠，被后世稱為“詩史”，其人也被尊為“詩圣”。“《秋興八首》是大歷元年(766)杜甫五十五歲旅居夔州時的作品。持續(xù)八年的“安史之亂”，至廣德元年(763)始告結(jié)束，而吐蕃、回紇乘虛而入，藩鎮(zhèn)擁兵割據(jù)，戰(zhàn)亂時起，唐王朝難以復(fù)興了。此時，嚴(yán)武去世，杜甫在成都生活失去憑依，遂沿江東下，滯留夔州。詩人晚年多病，知交零落，壯志難酬，心境是非常寂寞、抑郁的。《秋興》這組詩，融合了夔州蕭條的秋色，凄清的秋聲，詩人暮年多病的苦況，關(guān)心國家命運的深情，悲壯蒼涼，意境深遠。

《詠懷古跡(其三)》題為詠懷，也寫于大歷元年(766)。詩人曾在十年前因上疏救宰相房琯觸怒唐肅宗而受排擠，被貶為華州司功。所以詩人在詠嘆王昭君不幸的同時也在感慨自己的不幸，在表達王昭君千載之怨的同時也在暗中表達自己的深沉怨恨。

《登高》寫于唐代宗大歷二年(767)，當(dāng)時詩人正因為“安史之亂”而客居四川，那年他已經(jīng)五十五歲，動蕩的社會，漂泊的生活，已使他疾病纏身，痛苦不堪。這一年秋天的重陽節(jié)前后，他來到了夔州的一座山上，登高遠眺，面對蒼茫秋景和滾滾長江，他不禁心潮澎湃，感慨萬千，為了抒發(fā)心中這種深沉的情感，就寫下了這首千古名作。后人給予這首詩極高的評價，胡應(yīng)麟就曾經(jīng)說這首《登高》為“古今七言律第一”，這是毫不夸張的評價。

基礎(chǔ)知識一、讀準(zhǔn)字音

蕭森．．(

)(

)

急暮砧．(

)

萬壑．(

)

朔．漠(

)

渚．清沙白(

)

青冢．(

)

環(huán)珮．(

)

潦．倒(

)

繁霜鬢．(

)

三、詞類活用

玉露凋傷．．楓樹林(使動用法)______________________________________

四、名句積累

1．________________，塞上風(fēng)云接地陰。[杜甫《秋興八首(其一)》]

2．無邊落木蕭蕭下，________________。(杜甫《登高》)

3．________________，百年多病獨登臺。(杜甫《登高》)

4．風(fēng)急天高猿嘯哀，________________。(杜甫《登高》)

5．群山萬壑赴荊門，________________。[杜甫《詠懷古跡(其三)》]

課文探究《秋興八首(其一)》是一篇隨物興感、即景寄懷之作。詩人通過對巫山、巫峽深秋景象的描繪，渲染了陰沉蕭森、動亂不安的環(huán)境氣氛，抒寫了自己因離亂而常年流落他鄉(xiāng)、不能東歸中原的悲哀和對干戈不息、前途未卜的國家的擔(dān)憂。

《詠懷古跡(其三)》是詩人經(jīng)過昭君村時所作懷古傷己的詠史詩。詩人借詠王昭君不被帝遇、葬身塞外的不幸遭遇來抒寫自己不被重用、身世漂泊的悲苦情懷。

《登高》通過重陽登高所見、所聞、所感，描繪了江邊深淵空曠的景色，抒發(fā)了詩人常年漂泊、潦倒一生、老病孤愁的復(fù)雜情感。

《秋興八首(其一)》的主旨句是哪一聯(lián)？表達了詩人怎樣的思想感情？試分析。參考答案：

(1)頸聯(lián)是主旨句。①“叢菊兩開他日淚”點出詩人滯留夔州已有兩年，眼看菊花兩度開放，幽思不已，淚如泉涌，足見心情的哀傷。②“孤舟一系故園心”說明作者漂泊在外，有家難歸。寄身孤舟，故園之思，一心長系?！肮轮邸背蔀樽髡咂戳骼说囊庀?，其情令人愴然。(2)這一聯(lián)表達了作者羈留的悲苦及對故鄉(xiāng)的思念之情，為本詩主旨所在。《詠懷古跡(其三)》的中間兩聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩歌進行分析。參考答案：中間兩聯(lián)主要運用了對比和反襯的手法。這里有去與留的對比：離開了不該離開的故國，留在了不該留下的荒漠。生與死的對比：生時可以“識”卻沒能“識”，死了身體不能歸，魂魄卻歸來。通過這些對比，反襯出昭君出塞的悲慘命運?！兜歉摺分小盁o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”和“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”兩聯(lián)分別包含了作者怎樣的情感意蘊？請結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。參考答案：

(1)落木——無邊，蕭蕭下——生命之短暫；長江——不盡，滾滾來——時間之永恒。面對無邊落木，詩人感到人生的短暫和無奈；而看到眼前滾滾不盡的長江，詩人又感到豁達、坦蕩、胸襟開闊。(2)①國事艱難，壯志難酬。此時安史之亂已經(jīng)過去四年，可是國家仍然動蕩不安，自己已經(jīng)人到暮年，不能為國家效力，恨自己壯志難酬。②人生潦倒，消愁無途。詩人孤苦無依，滿腹愁情，無法消除。之情作為連通各聯(lián)的內(nèi)在脈絡(luò)，不僅是悲自然蕭瑟之秋，更是悲人生之秋和國運衰落之秋，充溢著身世之感和家國之思，意境深閎，蘊含豐厚。秋興八首(其一)

1．情景交融，意蘊豐厚

全詩情景交融，以描繪秋景作為外在的行文線索，以抒發(fā)悲秋

登

高

1．行文變化，意境開闊

本詩在寫法上注意前后變化。首聯(lián)著重渲染整個秋天的氣氛，好比畫家的工筆畫，形、聲、色、態(tài)一一得到體現(xiàn)；頷聯(lián)雖也著重渲染整個秋天的氣氛，卻好比畫家的寫意，只宜傳神會意，讓讀者用想象補充；頸聯(lián)抒情，從縱(時間)、橫(空間)兩方面著筆，由異鄉(xiāng)漂泊到多病殘生；尾聯(lián)又從白發(fā)日多、抱病斷飲歸結(jié)到事世艱難及潦倒的根源。如此，憂國傷時之情躍然紙上，使主題更為鮮明，意境更為開闊。

詠懷古跡(其三)

1．對比反襯，刻畫人物

本詩運用對比和反襯的手法來寫王昭君的悲劇。這里有去和留的對比：離開了不該離開的故國，留在了不該留下的荒漠；生與死的對比：生時可以“識”卻沒能“識”，死了不能歸卻魂魄歸來。通過這些對比，反襯出昭君出塞的悲慘命運。

謝謝觀看！千圖設(shè)計人：店小二設(shè)計時間：2021年X月X日梁甫行尚可曹植(192—232)三國魏詩人。字子建,沛國譙縣(今安徽亳州)人。曹操的兒子。因富于才學(xué),早年曾被曹操寵愛,一度欲立為太子。及曹丕、曹叡相繼為帝,備受猜忌,郁郁而死。他的詩歌多為五言,前期之作多抒寫人生抱負及宴游之樂,也有少部分反映了社會。后期諸作集中反映其受壓迫的苦悶和對人生悲觀失望的心情。其詩善用比興手法,語言精練而辭采華茂,對五言詩的發(fā)展有顯著影響。也善辭賦、散文,《洛神賦》尤著名。宋人輯有《曹子建集》。知識備查作者簡介梁甫行曹植八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇。整體感知詞語解釋【異氣】氣候不同?！緞　科D難?！拘兄埂啃袆又瓜?這里

泛指生活?！玖肿琛可搅蛛U阻之地。【翔】這里指自在地行走。【宇】房屋。/整體感知譯文八方的氣候各不相同,千里之內(nèi),這里有雨那里刮風(fēng)。海邊的人民生活艱難啊,他們寄身在荒野之中。妻子兒女像禽獸一樣,奔走止息在山林險境。柴門內(nèi)外多么蕭條啊,狐貍、兔子在我屋里自在地行走?！安耖T何蕭條，狐兔翔我宇”是全詩的精華所在。逃民們每日出沒在山林之中，與狐兔爭食爭住，而自己原來的家園卻因為無人居住，反而變成狐兔們自由跳踉、縱情嬉戲的王國，非?？杀默F(xiàn)實。如何理解“柴門何蕭條，狐兔翔我宇”兩句？精讀細研第一、二句的言外之意是，海邊氣候潮濕，風(fēng)雨狂暴，海嘯、龍卷風(fēng)時有發(fā)生，是不