初中生物典型百題之考前突破

2024年中考生物百題精選之考前突破一．選擇題（共16小題）1．俗語“立春三場雨，遍地都是米”，這主要體現(xiàn)了影響水稻生長的非生物因素是（）A．水分 B．溫度 C．土壤 D．空氣2．《黃帝內(nèi)經(jīng)》記載：“五谷為養(yǎng)，五果為助，五畜為益，五菜為充?！毕铝姓f法正確的是（）A．“五谷”中富含的糖類是主要的遺傳物質(zhì) B．“五果”中含有的維生素A可預(yù)防壞血病 C．“五菜”中含有的膳食纖維能被人體腸道吸收 D．“五畜”中含有的蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的重要物質(zhì)3．以下與神經(jīng)系統(tǒng)組成及其調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述，錯誤的是（）A．神經(jīng)系統(tǒng)是由大腦皮層、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成的 B．脊髓的排尿中樞受大腦控制說明脊髓具有傳導(dǎo)功能 C．神經(jīng)纖維聚集成束，外面包膜，構(gòu)成一條神經(jīng) D．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射必須通過完整的反射弧完成4．如圖是綠色植物葉肉細(xì)胞的生理活動示意圖，其中表述錯誤的是（）A．1過程只在白天進(jìn)行，2過程只在晚上進(jìn)行 B．①表示的是葉綠體，②表示的是線粒體 C．a(chǎn)表示的是二氧化碳，b表示的是有機(jī)物 D．1過程能幫助生物圈維持碳一氧平衡5．康康用顯微鏡觀察黑藻葉片時，看到視野中有一個大氣泡（如圖）。他想把氣泡從視野的右下方移出，則他移動裝片的方向是（）A．右上方 B．右下方 C．左上方 D．左下方6．微生物結(jié)構(gòu)簡單，但與人類生活有著密切的關(guān)系。下列有關(guān)圖的敘述，錯誤的是（）A．甲只能寄生在活的細(xì)胞內(nèi) B．乙通過形成芽孢繁殖后代 C．丙的營養(yǎng)方式是腐生 D．微生物可促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)7．《呂氏春秋》中提出“慎其種，勿使數(shù)，亦無使疏。”這是古代對種植密度最早最完整的論述。這樣做的目的主要是（）A．提高光合作用的效率 B．抑制葉片的呼吸作用 C．降低光合作用的效率 D．促進(jìn)根部的對水和無機(jī)鹽的吸收8．生物具有與生活環(huán)境相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點，下列敘述正確的是（）A．海豚生活在水中，用鰓呼吸 B．蝗蟲體表有堅韌的外骨骼，能防止水分蒸發(fā) C．鳥類可以利用肺和氣囊進(jìn)行氣體交換，滿足空中飛行的需要 D．烏龜能在水中游泳，也可在陸地上生活，因此屬于兩棲動物9．如圖中Ⅰ與Ⅱ、Ⅲ間為包含關(guān)系，Ⅱ與Ⅲ間為并列關(guān)系。以下生物概念或結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系與圖相符的是（）A．Ⅰ腎臟、Ⅱ腎單位、Ⅲ腎小管 B．Ⅰ呼吸系統(tǒng)、Ⅱ肺、Ⅲ呼吸道 C．Ⅰ遺傳病、Ⅱ白化病、Ⅲ夜盲癥 D．Ⅰ神經(jīng)系統(tǒng)、Ⅱ中樞神經(jīng)系統(tǒng)、Ⅲ腦10．圖示中的甲、乙、丙分別為黃花風(fēng)鈴木的花、果實、種子結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（）A．序號②所示結(jié)構(gòu)成熟后會散發(fā)出大量的花粉 B．當(dāng)花完成傳粉受精后，受精卵會發(fā)育成胚珠 C．果實內(nèi)有多個種子，說明③內(nèi)有多個胚珠 D．圖丙所示的種子結(jié)構(gòu)有利于種子的萌發(fā)11．破傷風(fēng)是破傷風(fēng)桿菌侵入人體傷口、并在傷口內(nèi)繁殖所引起的一種急性感染。下列關(guān)于破傷風(fēng)桿菌的說法不正確的是（）A．沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用 B．個體微小，需使用顯微鏡才能觀察 C．結(jié)構(gòu)簡單，細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核 D．繁殖迅速，可以依靠分裂進(jìn)行生殖12．在環(huán)境和進(jìn)食相同的條件下，測定某人在休息和運動兩種狀態(tài)下，通過不同途徑所散失的水分，結(jié)果如下表格所示，下列分析錯誤的是（）尿液糞便汗液呼出氣體休息（一天）1800200100300運動（一天）5002002000600A．休息時體內(nèi)多余的水分主要通過尿液排出 B．運動時汗液分泌增加有利于熱量散失 C．運動時水分散失比較大，因此運動后要及時補(bǔ)水 D．人體少量水分可以通過呼氣排出，運動時呼吸頻率加快，呼吸深度較淺可以排出更多的水分13．下列對動物與人類關(guān)系的敘述錯誤的是（）A．河蚌的貝殼分泌的珍珠質(zhì)把異物包裹形成珍珠 B．眼鏡蛇雖然會傷人，但其毒液能治病 C．蚯蚓的身體富含蛋白質(zhì)，是優(yōu)質(zhì)的蛋白飼料 D．珊瑚蟲的分泌物構(gòu)成的珊瑚礁能加固海岸14．如圖甲是肺內(nèi)壓隨時間的變化示意圖，圖乙表示人體膈肌收縮和舒張時在胸腔內(nèi)的位置，下列敘述正確的是（）A．圖甲曲線ac段時，膈肌處于舒張狀態(tài) B．圖甲曲線cd段時，膈肌處于收縮狀態(tài) C．圖甲曲線ab段時，膈肌最終處于圖乙所示的B位置 D．圖甲曲線de段時，膈肌最終處于圖乙所示的A位置15．健康是指一種身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病或者不虛弱。下列不屬于健康生活狀態(tài)的是（）A．學(xué)會與人相處，維持良好的人際關(guān)系 B．合理營養(yǎng)，加強(qiáng)體育鍛煉，搞好個人衛(wèi)生 C．遇到困難時，可以喝酒麻醉、上網(wǎng)游戲轉(zhuǎn)移注意力 D．正確認(rèn)識自我，保持愉快的心情和積極向上的心態(tài)16．人體內(nèi)連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動可用流程圖來表示。下列流程圖正確的是（）A．外界空氣進(jìn)入肺部：鼻→口腔→咽→喉→支氣管→肺 B．尿液形成和排出途徑：腎臟→輸尿管→膀胱→尿道→體外 C．視覺的形成：角膜→瞳孔→視網(wǎng)膜→晶狀體→視神經(jīng)→視覺中樞 D．神經(jīng)沖動傳導(dǎo)途徑：效應(yīng)器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→感受器二．實驗探究題（共2小題）17．科學(xué)探究是研究生物學(xué)的瓜要方法。圖一中的A、B、C表示綠色植物進(jìn)行的三項生理活動，圖二是某生物小組的同學(xué)探究植物生理作用的實驗裝置（氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳）。請據(jù)圖回答：（1）將圖二兩組裝置放在光下照射幾小時，氧氣含量低的是裝置，此過程中該裝置中的植物不能進(jìn)行圖一中的（填字母）生理活動。（2）圖二中裝置是對照組，該實驗證明了是光合作用的原料。（3）若要利用裝置二來驗證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，可以將玻璃罩內(nèi)的清水換成并且此裝置必須放在的環(huán)境中。（4）同學(xué)們將圖二裝置一中的氫氧化鈉溶液去除，放在陽光下一段時間，可見透明鐘罩內(nèi)壁上有小水珠，這些小水珠主要是通過圖一中的（填字母）生理活動散失出來的。（5）若圖二中裝置二小燒杯不放任何物質(zhì)，在自然條件下，測得其中二氧化碳濃度在24小時內(nèi)的變化曲線如圖三所示。該植物在一天中段（填字母）的呼吸作用強(qiáng)于光合作用。據(jù)圖三分析可知植物在一天內(nèi)有機(jī)物得以積累，請說出你的依據(jù)。18．濤濤同學(xué)在酸奶包裝袋上看到提示：“若發(fā)現(xiàn)脹袋或包裝破損，請勿食用”。他推測脹袋的原因是酵母菌等微生物污染酸奶后，在缺氧環(huán)境中產(chǎn)生了氣體。他設(shè)計了如圖1所示的密閉實驗裝置，驗證酵母菌在缺氧環(huán)境中會產(chǎn)生氣體。請分析回答：（1）本實驗的變量是。（2）為使實驗結(jié)果準(zhǔn)確，圖2甲乙裝置中所加酸奶的體積應(yīng)該。實驗開始前，（填“需要”或“不需要”）排出甲乙兩組瓶內(nèi)的空氣。（3）一段時間后，若觀察到甲組氣球體積（填“大于、小于或等于”）乙組氣球體積，則實驗驗證成功。（4）密封狀態(tài)下，酵母菌可通過產(chǎn)生的來繁殖后代。酸奶在2～6℃條件下可以保存15天，冰箱冷藏可以防止酸奶脹袋，是因為。三．解答題（共2小題）19．圖中甲圖為鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖為人的生殖和發(fā)育過程圖，回答下列問題。（[]填序號，橫線填結(jié)構(gòu)名稱）（1）甲圖中[]將來發(fā)育成雛鳥。（2）乙圖中B的結(jié)構(gòu)名稱是。（3）與鳥類的發(fā)育不同，蝗蟲的一生要經(jīng)過卵、、成蟲3個時期。（4）人的新生命的孕育從開始，受精的場所是，胚胎發(fā)育的場所是。20．蹴鞠（cùjū）起源于春秋戰(zhàn)國時期，被國際足聯(lián)確認(rèn)為足球運動的最早雛形。蹴鞠運動的完成需要人體多個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合，如圖是蹴鞠運動、人體胸腔示意圖，如圖中字母表示膈肌處于不同的狀態(tài)。據(jù)圖回答問題。（1）踢足球時，運動員相關(guān)肌肉牽拉骨繞活動，就產(chǎn)生運動。根據(jù)足球的落點，經(jīng)驗豐富的運動員迅速做出判斷，做出屈膝、抬腿、踢等動作，這屬于反射（填“簡單”或者“復(fù)雜”）。在此過程中，除了大腦皮層外，還需要參與，以維持身體平衡。（2）蹴鞠需攝取足夠的營養(yǎng)。運動員攝取的淀粉在中最終被分解為，該物質(zhì)被吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)中，會被運輸?shù)酵炔康募∪饧?xì)胞處被利用，該物質(zhì)在腿部肌肉細(xì)胞中被分解釋放能量，同時產(chǎn)生了氣體，該氣體經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)椒尾亢笸ㄟ^呼氣排出體外，在呼氣過程中膈肌處于圖中所示的（填字母A或B）位置。（3）劇烈運動時，排尿量會減少，是因為體內(nèi)水分隨排出量增多。

2024年中考生物百題精選之考前突破題參考答案與試題解析一．選擇題（共16小題）1．俗語“立春三場雨，遍地都是米”，這主要體現(xiàn)了影響水稻生長的非生物因素是（）A．水分 B．溫度 C．土壤 D．空氣【考點】生態(tài)因素．【專題】課本知識同類信息；歸納推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題．【答案】A【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個體?！窘獯稹拷猓骸傲⒋喝龍鲇辏榈囟际敲住?，從諺語中可知：立春前后的雨水對農(nóng)作物是很重要的，體現(xiàn)了影響水稻生長的非生物因素是水分。故選：A?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。2．《黃帝內(nèi)經(jīng)》記載：“五谷為養(yǎng)，五果為助，五畜為益，五菜為充?！毕铝姓f法正確的是（）A．“五谷”中富含的糖類是主要的遺傳物質(zhì) B．“五果”中含有的維生素A可預(yù)防壞血病 C．“五菜”中含有的膳食纖維能被人體腸道吸收 D．“五畜”中含有的蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的重要物質(zhì)【考點】人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)．【專題】結(jié)合課本知識的信息；歸納推理；人體的消化系統(tǒng)專題．【答案】D【分析】食物中的營養(yǎng)物質(zhì)主要有：糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、水、無機(jī)鹽、維生素、膳食纖維。其中供能物質(zhì)是糖類、蛋白質(zhì)、脂肪，這三類物質(zhì)需要經(jīng)過消化才能吸收；非供能物質(zhì)是水、無機(jī)鹽、維生素，這三類物質(zhì)不需要消化可以直接吸收；膳食纖維不能被消化也不能被吸收?！窘獯稹拷猓篈、“五谷”中富含的糖類（淀粉）是主要的供能物質(zhì)，A錯誤。B、“五果”中含有的維生素A可預(yù)防夜盲癥，維生素C可以預(yù)防壞血病，B錯誤。C、“五菜”中含有的膳食纖維既不能被人體消化也不能被人體吸收，C錯誤。D、蛋白質(zhì)是建造和修復(fù)身體的重要原料，人體的生長發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新，都離不開蛋白質(zhì)。因此“五畜”中含有的蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的重要物質(zhì)，D正確。故選：D?！军c評】掌握人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)是解答本題的關(guān)鍵。3．以下與神經(jīng)系統(tǒng)組成及其調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述，錯誤的是（）A．神經(jīng)系統(tǒng)是由大腦皮層、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成的 B．脊髓的排尿中樞受大腦控制說明脊髓具有傳導(dǎo)功能 C．神經(jīng)纖維聚集成束，外面包膜，構(gòu)成一條神經(jīng) D．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射必須通過完整的反射弧完成【考點】人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能；人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式﹣﹣反射；反射弧的結(jié)構(gòu)和功能．【專題】歸納推理；人體的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)專題．【答案】A【分析】神經(jīng)系統(tǒng)的組成如圖所示：【解答】解：A、神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成，腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)。A錯誤；B、脊髓屬于低級中樞，其排尿中樞受大腦控制，說明脊髓具有傳導(dǎo)功能；B正確；C、神經(jīng)是由神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外面包結(jié)締組織膜構(gòu)成，C正確；D、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射是通過反射弧完成，反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器，D正確。故選：A?！军c評】掌握神經(jīng)系統(tǒng)的組成即可解答。4．如圖是綠色植物葉肉細(xì)胞的生理活動示意圖，其中表述錯誤的是（）A．1過程只在白天進(jìn)行，2過程只在晚上進(jìn)行 B．①表示的是葉綠體，②表示的是線粒體 C．a(chǎn)表示的是二氧化碳，b表示的是有機(jī)物 D．1過程能幫助生物圈維持碳一氧平衡【考點】呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡．【專題】過程示意圖；歸納推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】A【分析】圖中a二氧化碳、b有機(jī)物；①葉綠體、②線粒體；1表示光合作用，2表示呼吸作用?！窘獯稹拷猓篈、1光合作用過程只在白天進(jìn)行，2呼吸作用過程在白天和夜晚都能進(jìn)行，A錯誤。B、①表示光合作用的場所，故是葉綠體，②表示呼吸作用的場所，故是線粒體，B正確。C、光合作用的原料是二氧化碳和水，呼吸作用的原料是有機(jī)物和氧氣，因此a表示的是二氧化碳，b表示的是有機(jī)物，C正確。D、1光合作用過程消耗二氧化碳產(chǎn)生氧氣，因此能幫助生物圈維持碳一氧平衡，D正確。故選：A?！军c評】掌握光合作用及呼吸作用的原料、場所、條件和產(chǎn)物是解答本題的關(guān)鍵。5．康康用顯微鏡觀察黑藻葉片時，看到視野中有一個大氣泡（如圖）。他想把氣泡從視野的右下方移出，則他移動裝片的方向是（）A．右上方 B．右下方 C．左上方 D．左下方【考點】顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法．【專題】結(jié)構(gòu)示意圖；歸納推理；顯微鏡的使用專題．【答案】C【分析】顯微鏡觀察到的像是上下顛倒、左右相反的倒像?！窘獯稹拷猓猴@微鏡觀察到的像是倒像，因此玻片的移動方向與物像的移動方向相反，因此要把氣泡從視野的右下方移出，移動裝片的方向是左上方，ABD不符合題意，C符合題意。故選：C?！军c評】掌握顯微鏡的使用是解答本題的關(guān)鍵。6．微生物結(jié)構(gòu)簡單，但與人類生活有著密切的關(guān)系。下列有關(guān)圖的敘述，錯誤的是（）A．甲只能寄生在活的細(xì)胞內(nèi) B．乙通過形成芽孢繁殖后代 C．丙的營養(yǎng)方式是腐生 D．微生物可促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)【考點】病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動特點；病毒在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系；細(xì)菌的營養(yǎng)方式和生殖方式；細(xì)菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系；真菌的營養(yǎng)方式和生殖方式；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系；細(xì)菌、真菌等其他生物的分類．【專題】結(jié)構(gòu)模式圖；歸納推理；生物的分類．【答案】B【分析】圖中甲是細(xì)菌病毒、乙是細(xì)菌、丙是酵母菌?！窘獯稹拷猓篈、甲是病毒，不能獨立生活，只能寄生在活的細(xì)胞內(nèi)，A正確。B、乙是細(xì)菌，通過分裂繁殖后代而不是形成芽袍繁殖后代，芽孢是其休眠體，B錯誤。C、丙是酵母菌，細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體，營養(yǎng)方式是腐生，C正確。D、腐生的細(xì)菌和真菌把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，這些物質(zhì)又能被植物重新吸收利用，制造有機(jī)物。故對于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起重要作用，D正確。故選：B。【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握病毒、細(xì)菌、真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點、營養(yǎng)方式以及與人類生活的關(guān)系。7．《呂氏春秋》中提出“慎其種，勿使數(shù)，亦無使疏。”這是古代對種植密度最早最完整的論述。這樣做的目的主要是（）A．提高光合作用的效率 B．抑制葉片的呼吸作用 C．降低光合作用的效率 D．促進(jìn)根部的對水和無機(jī)鹽的吸收【考點】光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用；植物的呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系；根尖結(jié)構(gòu)與功能特點．【專題】歸納推理；根莖葉的結(jié)構(gòu)和功能專題；光合作用和呼吸作用專題．【答案】A【分析】提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施：合理密植、延長光照時間、增加二氧化碳濃度?！窘獯稹拷猓骸吧髌浞N，勿使數(shù)，亦無使疏?！钡囊馑际牵翰シN一定要小心，不要使它過密，也不要使它過稀，即合理密植。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。所以A符合題意，BCD不符合題意。故選：A。【點評】掌握植物光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用是解題的關(guān)鍵。8．生物具有與生活環(huán)境相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點，下列敘述正確的是（）A．海豚生活在水中，用鰓呼吸 B．蝗蟲體表有堅韌的外骨骼，能防止水分蒸發(fā) C．鳥類可以利用肺和氣囊進(jìn)行氣體交換，滿足空中飛行的需要 D．烏龜能在水中游泳，也可在陸地上生活，因此屬于兩棲動物【考點】鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點；爬行動物的主要特征；哺乳動物的主要特征；節(jié)肢動物的主要特征及其與人類的關(guān)系．【專題】歸納推理；生物的分類．【答案】B【分析】1.哺乳動物體表被毛；胎生，哺乳；牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。2.爬行動物：體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲；用肺呼吸；在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅韌的卵殼。3.鳥類的主要特征是體表覆蓋著羽毛，鳥的前肢變成翼，翼是鳥的飛行器官，有喙無齒，鳥用肺呼吸，氣囊輔助呼吸為雙重呼吸，鳥的心臟有四腔，兩條循環(huán)路線，循環(huán)能力強(qiáng)，生殖方式為卵生，體溫恒定。4.節(jié)肢動物的主要特征：身體許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)。【解答】解：A、海豚屬于哺乳動物，呼吸器官是肺，A錯誤。B、蝗蟲體表有外骨骼，可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，有利于陸地生活，B正確。C、鳥類有氣囊，與肺相通，鳥類的肺是氣體交換的場所，氣囊本身并沒有氣體交換的作用，氣囊的功能是貯存空氣，使吸入的空氣兩次通過肺，保證肺充分地進(jìn)行氣體交換，協(xié)助肺完成雙重呼吸，為飛行提供充足的氧氣，C錯誤。D、烏龜體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲；用肺呼吸；在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅韌的卵殼，因此屬于爬行動物，D錯誤。故選：B?！军c評】掌握各類生物的主要特征是解題的關(guān)鍵。9．如圖中Ⅰ與Ⅱ、Ⅲ間為包含關(guān)系，Ⅱ與Ⅲ間為并列關(guān)系。以下生物概念或結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系與圖相符的是（）A．Ⅰ腎臟、Ⅱ腎單位、Ⅲ腎小管 B．Ⅰ呼吸系統(tǒng)、Ⅱ肺、Ⅲ呼吸道 C．Ⅰ遺傳病、Ⅱ白化病、Ⅲ夜盲癥 D．Ⅰ神經(jīng)系統(tǒng)、Ⅱ中樞神經(jīng)系統(tǒng)、Ⅲ腦【考點】人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能；人類主要的遺傳疾病；呼吸系統(tǒng)的組成和功能；腎臟的結(jié)構(gòu)和功能．【專題】歸納推理；人體的泌尿系統(tǒng)專題；人體的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)專題；人體的呼吸系統(tǒng)專題；生物的遺傳和變異專題．【答案】B【分析】圖中Ⅰ與Ⅱ、Ⅲ間為包含關(guān)系，Ⅱ與Ⅲ間為并列關(guān)系。【解答】解：A、腎單位是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。包括：腎小球、腎小囊、腎小管，Ⅱ腎單位包括Ⅲ腎小管，不符合圖示。B、呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分，符合圖示。C、白化病是由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起，屬于常見的遺傳病。夜盲癥是由于體內(nèi)缺乏維生素A造成的，屬于營養(yǎng)缺乏癥，不屬于遺傳病。Ⅰ遺傳病不包含Ⅲ夜盲癥，不符合圖示。D、人體神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成的。其中，腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，組成中樞神經(jīng)系統(tǒng)；腦神經(jīng)和脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，組成周圍神經(jīng)系統(tǒng)，不符合圖示。故選：B。【點評】熟練掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識即可解答。10．圖示中的甲、乙、丙分別為黃花風(fēng)鈴木的花、果實、種子結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（）A．序號②所示結(jié)構(gòu)成熟后會散發(fā)出大量的花粉 B．當(dāng)花完成傳粉受精后，受精卵會發(fā)育成胚珠 C．果實內(nèi)有多個種子，說明③內(nèi)有多個胚珠 D．圖丙所示的種子結(jié)構(gòu)有利于種子的萌發(fā)【考點】果實和種子的形成；種子的結(jié)構(gòu)和成分；種子萌發(fā)的條件和過程；花的結(jié)構(gòu)．【專題】歸納推理；種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)專題；植物的生殖專題．【答案】C【分析】1、圖中：①是花藥，②是柱頭，③是子房。2、果實和種子的形成：【解答】解：序號①所示結(jié)構(gòu)成熟后會散發(fā)出大量的花粉，②是柱頭，A錯誤。B、當(dāng)花完成傳粉受精后，受精卵會發(fā)育成胚，B錯誤。C、子房里的胚珠發(fā)育成種子，每個果實中有多粒種子，說明③子房內(nèi)有多個胚珠，C正確。D、黃花風(fēng)鈴木的種子具有薄膜狀的翅，可以隨風(fēng)飄散，這種結(jié)構(gòu)特點利于種子傳播，擴(kuò)大其分布范圍，D錯誤。故選：C?！军c評】掌握果實和種子形成過程是解題的關(guān)鍵。11．破傷風(fēng)是破傷風(fēng)桿菌侵入人體傷口、并在傷口內(nèi)繁殖所引起的一種急性感染。下列關(guān)于破傷風(fēng)桿菌的說法不正確的是（）A．沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用 B．個體微小，需使用顯微鏡才能觀察 C．結(jié)構(gòu)簡單，細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核 D．繁殖迅速，可以依靠分裂進(jìn)行生殖【考點】細(xì)菌的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點；細(xì)菌的營養(yǎng)方式和生殖方式．【專題】歸納推理；生物的分類．【答案】C【分析】細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核，屬于原核生物。細(xì)胞內(nèi)不含葉綠體，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活?！窘獯稹拷猓篈．破傷風(fēng)桿菌細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，故A正確。B．破傷風(fēng)桿菌個體微小，需使用高倍顯微鏡或電子顯微鏡才能觀察到，故B正確。C．破傷風(fēng)桿菌屬于細(xì)菌，基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核，故C錯誤。D．破傷風(fēng)桿菌屬于細(xì)菌，是單細(xì)胞生物，繁殖迅速，可以依靠分裂進(jìn)行生殖，故D正確。故選：C。【點評】解題的關(guān)鍵是知道細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生殖方式。12．在環(huán)境和進(jìn)食相同的條件下，測定某人在休息和運動兩種狀態(tài)下，通過不同途徑所散失的水分，結(jié)果如下表格所示，下列分析錯誤的是（）尿液糞便汗液呼出氣體休息（一天）1800200100300運動（一天）5002002000600A．休息時體內(nèi)多余的水分主要通過尿液排出 B．運動時汗液分泌增加有利于熱量散失 C．運動時水分散失比較大，因此運動后要及時補(bǔ)水 D．人體少量水分可以通過呼氣排出，運動時呼吸頻率加快，呼吸深度較淺可以排出更多的水分【考點】排泄的概念、途徑和意義．【專題】熱點問題；歸納推理；人體的泌尿系統(tǒng)專題．【答案】D【分析】人體將二氧化碳、尿素，以及多余的水和無機(jī)鹽等排出體外的過程叫做排泄。排泄的途徑有三條：①二氧化碳和水以氣體的形式由呼吸系統(tǒng)排出；②水分、無機(jī)鹽和尿素以汗液的形式通過皮膚排出；③多余的水、無機(jī)鹽和尿素以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出。尿素、多余的水和無機(jī)鹽主要是通過泌尿系統(tǒng)排出的?！窘獯稹拷猓篈、休息時，出汗較少，則體內(nèi)多余的水主要通過尿液排出，A正確。B、運動時，水分主要以汗液的形式排出體外，汗液的蒸發(fā)可以帶走身體一部分熱量，有利于散熱，B正確。C、人在運動時大量出汗，會造成人體水分的缺失，所以運動后應(yīng)及時補(bǔ)充水分，C正確。D、運動時呼吸頻率加快，呼吸深度加深，可以排出更多的水分，D錯誤。故選：D。【點評】解答此題的關(guān)鍵是掌握排泄的途徑和意義。13．下列對動物與人類關(guān)系的敘述錯誤的是（）A．河蚌的貝殼分泌的珍珠質(zhì)把異物包裹形成珍珠 B．眼鏡蛇雖然會傷人，但其毒液能治病 C．蚯蚓的身體富含蛋白質(zhì)，是優(yōu)質(zhì)的蛋白飼料 D．珊瑚蟲的分泌物構(gòu)成的珊瑚礁能加固海岸【考點】軟體動物的主要特征及其與人類的關(guān)系；蚯蚓的特征；爬行動物的主要特征；人類與動物的關(guān)系；腔腸動物的主要特征及其與人類的關(guān)系．【專題】歸納推理；生物的分類．【答案】A【分析】動物與人類的關(guān)系既有有利的一面也有有害的一面。【解答】解：A、珍珠是河蚌的外套膜分泌的珍珠質(zhì)包被沙粒等異物形成的，A錯誤。B、眼鏡蛇雖然會傷人，但蛇毒也能治病，可以起到溶解血栓和止痛等功效與作用，B正確。C、蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，蚯蚓的身體富含蛋白質(zhì)，是優(yōu)質(zhì)的蛋白飼料，C正確。D、珊瑚蟲的分泌物構(gòu)成珊瑚礁，形成島嶼，加固海岸，D正確。故選：A?！军c評】解答此題的關(guān)鍵是掌握動物與人類的關(guān)系。14．如圖甲是肺內(nèi)壓隨時間的變化示意圖，圖乙表示人體膈肌收縮和舒張時在胸腔內(nèi)的位置，下列敘述正確的是（）A．圖甲曲線ac段時，膈肌處于舒張狀態(tài) B．圖甲曲線cd段時，膈肌處于收縮狀態(tài) C．圖甲曲線ab段時，膈肌最終處于圖乙所示的B位置 D．圖甲曲線de段時，膈肌最終處于圖乙所示的A位置【考點】呼氣和吸氣．【專題】坐標(biāo)曲線圖；歸納推理；人體的呼吸系統(tǒng)專題．【答案】C【分析】（1）曲線bd段表示肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓，此時，肺內(nèi)氣體排出，表示呼氣。（2）膈肌從A到B時，吸氣；呼氣完成的瞬間，膈肌處于A狀態(tài)；吸氣完成的瞬間，膈肌處于B狀態(tài)?！窘獯稹拷猓篈、圖甲曲線ab段肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓，表示吸氣；bc段肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓，表示呼氣，錯誤。B、圖甲曲線cd段肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓，表示呼氣，呼氣時，膈肌處于舒張狀態(tài)，錯誤。C、圖甲曲線ab段肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓，表示吸氣，吸氣時，膈肌收縮，頂部下降，最終處于圖乙所示的B位置，正確。D、圖甲曲線de段肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓，表示吸氣，吸氣時，膈肌收縮，頂部下降，最終處于圖乙所示的B位置，錯誤。故選：C。【點評】正確識圖是解答此題的關(guān)鍵。15．健康是指一種身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病或者不虛弱。下列不屬于健康生活狀態(tài)的是（）A．學(xué)會與人相處，維持良好的人際關(guān)系 B．合理營養(yǎng)，加強(qiáng)體育鍛煉，搞好個人衛(wèi)生 C．遇到困難時，可以喝酒麻醉、上網(wǎng)游戲轉(zhuǎn)移注意力 D．正確認(rèn)識自我，保持愉快的心情和積極向上的心態(tài)【考點】健康的概念；調(diào)節(jié)情緒的方法；生活方式對健康的影響．【專題】類比推理；健康的生活．【答案】C【分析】傳統(tǒng)的健康觀是“無病即健康”，現(xiàn)代人的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，健康是指一種身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱。近年來，世界衛(wèi)生組織又把道德修養(yǎng)和生殖質(zhì)量也納入了健康的范疇。【解答】解：ABD、“學(xué)會與人相處，維持良好的人際關(guān)系”、“合理營養(yǎng)，加強(qiáng)體育鍛煉，搞好個人衛(wèi)生”、“正確認(rèn)識自我，保持愉快的心情和積極向上的心態(tài)”，都是對健康的正確認(rèn)識，ABD正確。C、當(dāng)我們遇到困難時，可以通過自己喜愛的郵票、寫作、書法、美術(shù)、音樂、舞蹈、體育鍛煉等方式，使情緒得以調(diào)適，情感得到升華。而喝酒麻醉、上網(wǎng)游戲轉(zhuǎn)移注意力不利于身體健康，C錯誤。故選：C?！军c評】只要熟練掌握了健康的概念，就能做出正確的答案。16．人體內(nèi)連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動可用流程圖來表示。下列流程圖正確的是（）A．外界空氣進(jìn)入肺部：鼻→口腔→咽→喉→支氣管→肺 B．尿液形成和排出途徑：腎臟→輸尿管→膀胱→尿道→體外 C．視覺的形成：角膜→瞳孔→視網(wǎng)膜→晶狀體→視神經(jīng)→視覺中樞 D．神經(jīng)沖動傳導(dǎo)途徑：效應(yīng)器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→感受器【考點】反射弧的結(jié)構(gòu)和功能；視覺的形成過程；呼吸系統(tǒng)的組成和功能；尿液的形成．【專題】類比推理；人體的泌尿系統(tǒng)專題；人體的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)專題；人體的呼吸系統(tǒng)專題．【答案】B【分析】1、尿的形成主要包括兩個連續(xù)的生理過程：腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用。2、反射弧的組成：反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分。3、物像是在視網(wǎng)膜上形成的，而視覺是在大腦皮層的視覺中樞產(chǎn)生的?！窘獯稹拷猓篈、外界空氣進(jìn)入肺部：鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺，A錯誤。B、尿的形成主要包括兩個連續(xù)的生理過程：腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用，即血液→腎小球→腎小囊→腎小管→尿液，排出途徑：腎臟→輸尿管→膀胱→尿道→體外，B正確。C、視覺的形成過程大致是：外界物體反射來的光線，依次經(jīng)過角膜、瞳孔、晶狀體和玻璃體，并經(jīng)過晶狀體等的折射，最終落在視網(wǎng)膜上，形成一個物像。視網(wǎng)膜上有對光線敏感的細(xì)胞。這些細(xì)胞將圖象信息通過視神經(jīng)傳給大腦的一定區(qū)域，人就產(chǎn)生了視覺，C錯誤。D、反射弧是指完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。反射弧中神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的路線：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器，D錯誤。故選：B?！军c評】掌握人體的各種生理活動的流程圖解。二．實驗探究題（共2小題）17．科學(xué)探究是研究生物學(xué)的瓜要方法。圖一中的A、B、C表示綠色植物進(jìn)行的三項生理活動，圖二是某生物小組的同學(xué)探究植物生理作用的實驗裝置（氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳）。請據(jù)圖回答：（1）將圖二兩組裝置放在光下照射幾小時，氧氣含量低的是裝置一，此過程中該裝置中的植物不能進(jìn)行圖一中的C（填字母）生理活動。（2）圖二中裝置二是對照組，該實驗證明了二氧化碳是光合作用的原料。（3）若要利用裝置二來驗證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，可以將玻璃罩內(nèi)的清水換成澄清的石灰水并且此裝置必須放在黑暗（無光）的環(huán)境中。（4）同學(xué)們將圖二裝置一中的氫氧化鈉溶液去除，放在陽光下一段時間，可見透明鐘罩內(nèi)壁上有小水珠，這些小水珠主要是通過圖一中的B（填字母）生理活動散失出來的。（5）若圖二中裝置二小燒杯不放任何物質(zhì)，在自然條件下，測得其中二氧化碳濃度在24小時內(nèi)的變化曲線如圖三所示。該植物在一天中AC、FG段（填字母）的呼吸作用強(qiáng)于光合作用。據(jù)圖三分析可知植物在一天內(nèi)有機(jī)物得以積累，請說出你的依據(jù)G點二氧化碳濃度低于A點（24時二氧化碳濃度低于0時）?！究键c】探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物；探究植物的蒸騰作用；綠色植物的蒸騰作用；呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系．【專題】坐標(biāo)曲線圖；結(jié)構(gòu)示意圖；歸納推理；對照實驗思想；根莖葉的結(jié)構(gòu)和功能專題；光合作用和呼吸作用專題．【答案】（1）一；C（2）二；二氧化碳（3）澄清的石灰水；黑暗（無光）（4）B（5）AC、FG；G點二氧化碳濃度低于A點（24時二氧化碳濃度低于0時）【分析】1、圖一A呼吸作用、B蒸騰作用、C光合作用。2、圖二中裝置一和裝置二形成以二氧化碳為變量的對照實驗。3、圖三中曲線AC段和FG段表示光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度，CF段表示光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用?！窘獯稹拷猓海?）光合作用需要二氧化碳為原料并產(chǎn)生氧氣，裝置一中的氫氧化鈉溶液會吸收二氧化碳，因此將圖二兩組裝置放在光下照射幾小時，氧氣含量低的是裝置一，此過程中該裝置中的植物不能進(jìn)行圖一中的C光合作用。（2）不接受對變量的處理，保持自然狀態(tài)的為對照組，因此圖二中裝置二是對照組。裝置一和裝置二除二氧化碳外其他實驗條件都相同，因此該實驗證明了二氧化碳是光合作用的原料。（3）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，植物在黑暗環(huán)境中不能進(jìn)行光合作用，但能進(jìn)行呼吸作用。因此若要利用裝置二來驗證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，可以將玻璃罩內(nèi)的清水換成澄清石灰水，并且此裝置必須放在黑暗（無光）的環(huán)境中。（4）蒸騰作用是指水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，因此將圖二裝置一中的氫氧化鈉溶液去除，放在陽光下一段時間，可見透明鐘罩內(nèi)壁上有小水珠，這些小水珠主要是通過圖一中的B蒸騰作用生理活動散失出來的。（5）由圖三可知，曲線AC段和FG段玻璃鐘罩內(nèi)的二氧化碳濃度逐漸升高，因此該植物在一天中AC、FG段的呼吸作用強(qiáng)于光合作用。植物一天中有機(jī)物的積累量，是由光合作用的有機(jī)物生產(chǎn)量和呼吸作用的有機(jī)物消耗量決定的。光合作用消耗二氧化碳，呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，因此根據(jù)圖三植物在一天內(nèi)有機(jī)物得以積累的依據(jù)是：G點二氧化碳濃度低于A點（24時二氧化碳濃度低于0時）。故答案為：（1）一；C（2）二；二氧化碳（3）澄清的石灰水；黑暗（無光）（4）B（5）AC、FG；G點二氧化碳濃度低于A點（24時二氧化碳濃度低于0時）【點評】掌握呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系是解答本題的關(guān)鍵。18．濤濤同學(xué)在酸奶包裝袋上看到提示：“若發(fā)現(xiàn)脹袋或包裝破損，請勿食用”。他推測脹袋的原因是酵母菌等微生物污染酸奶后，在缺氧環(huán)境中產(chǎn)生了氣體。他設(shè)計了如圖1所示的密閉實驗裝置，驗證酵母菌在缺氧環(huán)境中會產(chǎn)生氣體。請分析回答：（1）本實驗的變量是酵母菌。（2）為使實驗結(jié)果準(zhǔn)確，圖2甲乙裝置中所加酸奶的體積應(yīng)該相同。實驗開始前，需要（填“需要”或“不需要”）排出甲乙兩組瓶內(nèi)的空氣。（3）一段時間后，若觀察到甲組氣球體積小于（填“大于、小于或等于”）乙組氣球體積，則實驗驗證成功。（4）密封狀態(tài)下，酵母菌可通過產(chǎn)生的孢子來繁殖后代。酸奶在2～6℃條件下可以保存15天，冰箱冷藏可以防止酸奶脹袋，是因為低溫抑制酵母菌等微生物的生長和繁殖?！究键c】發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用；真菌的營養(yǎng)方式和生殖方式．【專題】課本知識同類信息；歸納推理；日常生活中的生物技術(shù)．【答案】（1）酵母菌；（2）相同；需要；（3）小于；（4）孢子；低溫抑制酵母菌等微生物的生長和繁殖?！痉治觥堪l(fā)酵技術(shù)是指利用微生物的發(fā)酵作用，運用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過程，大規(guī)模的生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術(shù)?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)甲、乙裝置圖可知，實驗的變量是有無酵母菌，與乙組相比甲組沒有酵母菌，因此設(shè)置甲組的目的是形成對照。（2）本實驗是為了驗證酵母菌在缺氧環(huán)境中會產(chǎn)生氣體，為了避免瓶內(nèi)本身含有的空氣的干擾，使實驗結(jié)果準(zhǔn)確，因此甲乙兩組都需要排出瓶內(nèi)的空氣。實驗需遵循單一變量原則，除了變量不同以外，其他條件需相同且適宜，因此所加酸奶的體積應(yīng)該相同。（3）乙組含有酵母菌，酵母菌在缺氧環(huán)境中會產(chǎn)生酒精和二氧化碳，二氧化碳會使氣球變大。因此，一段時間后，若觀察到甲組氣球小于乙組（或乙組大于甲組），則實驗驗證成功。（4）酵母菌屬于真菌，真菌可通過產(chǎn)生大量孢子來繁殖后代。酵母菌等微生物的生長需要適宜的溫度，酸奶在2～6℃條件下可以保存15天，冰箱冷藏可以防止酸奶脹袋，其原理是低溫抑制酵母菌等微生物的生長和繁殖。故答案為：（1）酵母菌；（2）相同；需要；（3）小于；（4）孢子；低溫抑制酵母菌等微生物的生長和繁殖?！军c評】解答此題的關(guān)鍵是掌握食品的保存技術(shù)，并理解其原理。三．解答題（共2小題）19．圖中甲圖為鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖為人的生殖和發(fā)育過程圖，回答下列問題。（[]填序號，橫線填結(jié)構(gòu)名稱）（1）甲圖中[⑤]胚盤將來發(fā)育成雛鳥。（2）乙圖中B的結(jié)構(gòu)名稱是卵巢。（3）與鳥類的發(fā)育不同，蝗蟲的一生要經(jīng)過卵、幼蟲（若蟲）、成蟲3個時期。（4）人的新生命的孕育從受精卵開始，受精的場所是輸卵管，胚胎發(fā)育的場所是子宮?！究键c】鳥卵的結(jié)構(gòu)；胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)；蝗蟲的生殖和發(fā)育過程．【專題】結(jié)構(gòu)示意圖；歸納推理；人的生殖和發(fā)育專題；動物的生殖和發(fā)育專題．【答案】（1）⑤胚盤。（2）卵巢。（3）幼蟲（若蟲）。（4）受精卵；輸卵管；子宮?！痉治觥考讏D中①卵殼、②氣室、③卵殼膜、④卵白、⑤胚盤、⑥卵黃、⑦系帶、⑧卵黃膜。乙圖卵細(xì)胞到胎兒的過程是：卵細(xì)胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎兒。圖中A精子、B卵巢、C受精卵、D受精?！窘獯稹拷猓海?）甲圖中⑥卵黃上的小白點叫做⑤胚盤，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來發(fā)育成胚胎。（2）卵巢能產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素，是女性的主要生殖器官。乙圖中B的結(jié)構(gòu)名稱是卵巢。（3）蝗蟲的一生要經(jīng)過卵、幼蟲（若蟲）、成蟲3個時期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育。（4）人是由受精卵發(fā)育而來的，受精的過程是成熟女性的卵巢一般每個月排出一個卵細(xì)胞，當(dāng)含有精子的精液進(jìn)入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，胚胎發(fā)育的初期在輸卵管，當(dāng)著床后到分娩前的一段時間是在母體的子宮內(nèi)。胚胎（胎兒）（母體懷孕第8周——第38周）發(fā)育的場所主要是子宮，子宮是胚胎發(fā)育的場所。故答案為：（1）⑤胚盤。（2）卵巢。（3）幼蟲（若蟲）。（4）受精卵；輸卵管；子宮?！军c評】了解昆蟲和人的生殖發(fā)育過程是解題的關(guān)鍵。20．蹴鞠（cùjū）起源于春秋戰(zhàn)國時期，被國際足聯(lián)確認(rèn)為足球運動的最早雛形。蹴鞠運動的完成需要人體多個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合，如圖是蹴鞠運動、人體胸腔示意圖，如圖中字母表示膈肌處于不同的狀態(tài)。據(jù)圖回答問題。（1）踢足球時，運動員相關(guān)肌肉牽拉骨繞關(guān)節(jié)活動，就產(chǎn)生運動。根據(jù)足球的落點，經(jīng)驗豐富的運動員迅速做出判斷，做出屈膝、抬腿、踢等動作，這屬于復(fù)雜反射（填“簡單”或者“復(fù)雜”）。在此過程中，除了大腦皮層外，還需要小腦參與，以維持身體平衡。（2）蹴鞠需攝取足夠的營養(yǎng)。運動員攝取的淀粉在小腸中最終被分解為葡萄糖，該物質(zhì)被吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)中，會被運輸?shù)酵炔康募∪饧?xì)胞處被利用，該物質(zhì)在腿部肌肉細(xì)胞中被分解釋放能量，同時產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w，該氣體經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)椒尾亢笸ㄟ^呼氣排出體外，在呼氣過程中膈肌處于圖中所示的A（填字母A或B）位置。（3）劇烈運動時，排尿量會減少，是因為體內(nèi)水分隨汗液排出量增多?！究键c】呼氣和吸氣；排泄的概念、途徑和意義；非條件（簡單）反射和條件（復(fù)雜）反射；食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程．【專題】結(jié)構(gòu)示意圖；歸納推理；人體的消化系統(tǒng)專題；人體的泌尿系統(tǒng)專題；人體的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)專題；人體的呼吸系統(tǒng)專題．【答案】（1）關(guān)節(jié)；復(fù)雜；小腦（2）小腸；葡萄糖；二氧化碳；A（3）汗液【分析】圖中A表示呼氣時膈肌的狀態(tài)，B表示吸氣時膈肌的狀態(tài)。【解答】解：（1）運動系統(tǒng)主要是由骨、關(guān)節(jié)、肌肉組成的，因此踢足球時，運動員相關(guān)肌肉牽拉骨繞關(guān)節(jié)活動，就產(chǎn)生運動。復(fù)雜（條件）反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件（簡單）反射的基礎(chǔ)上，在大腦皮層參與下完成的，是高級神經(jīng)活動的基本方式。因此根據(jù)足球的落點，經(jīng)驗豐富的運動員迅速做出判斷，做出屈膝、抬腿、踢等動作，這屬于復(fù)雜反射。小腦的主要功能是使運動協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體的平衡，因此在此過程中，除了大腦皮層外，還需要小腦參與，以維持身體平衡。（2）淀粉屬于大分子有機(jī)物，只有分解成小分子有機(jī)物才能被人體吸收，小腸是消化和吸收的主要場所，因此運動員攝取的淀粉在小腸中最終被分解為葡萄糖。葡萄糖被運輸?shù)酵炔康募∪饧?xì)胞處被利用，經(jīng)過呼吸作用釋放出能量，同時產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w。該氣體經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)椒尾亢笸ㄟ^呼氣排出體外，呼氣時膈肌舒張，膈向上運動，因此在呼氣過程中膈肌處于圖中所示的A位置。（3）人體排出水分的方式主要有排尿、排汗和呼氣，故劇烈運動時，排尿量會減少，是因為體內(nèi)水分隨汗液排出量增多。故答案為：（1）關(guān)節(jié)；復(fù)雜；小腦（2）小腸；葡萄糖；二氧化碳；A（3）汗液【點評】掌握呼氣和吸氣、食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、排泄的概念、簡單反射和復(fù)雜反射是解答本題的關(guān)鍵。

考點卡片1．顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法【知識點的認(rèn)識】一、顯微鏡的構(gòu)造顯微鏡的種類很多，我們常用的為普遍光學(xué)顯微鏡．顯微鏡可分為兩個部分：機(jī)械部分和光學(xué)部分．（一）機(jī)械部分1、鏡座：為顯微鏡最下面的馬蹄形鐵座．其作用是支持顯微鏡的全部重量．使其穩(wěn)立于工作臺上．2、鏡柱：鏡座上的直立短柱叫做鏡柱．3、鏡臂：鏡柱上方的彎曲的弓形部分叫做鏡臂，是握鏡的地方．鏡臂和鏡柱之間有一個能活動的傾斜關(guān)節(jié)，可使顯微鏡向后傾斜，便于觀察．4、鏡筒：安裝在鏡臂上端的圓筒叫做鏡筒．上端安裝目鏡，下端連接轉(zhuǎn)換器，并使目鏡和物鏡的配合保持一定的距離，其作用是保護(hù)成像的光路與亮度．5、轉(zhuǎn)換器：鏡筒下端的一個能轉(zhuǎn)動的圓盤叫做轉(zhuǎn)換器．其上可以安裝幾個接物鏡，觀察時便于調(diào)換不同倍數(shù)的鏡頭．6、載物臺：鏡臂下端安裝的一個向前伸出的平面臺叫做載物臺．用于放置觀察用的玻片標(biāo)本，載物臺中央有一圓孔，叫通光孔．通光孔左右兩旁一般裝有一對彈簧夾，為固實玻片之用，有的裝有移片器，可使玻片前后左右移動．7、準(zhǔn)焦螺旋：鏡臂上裝有兩種可以轉(zhuǎn)動的螺旋，能使鏡筒上升或下降，稱為準(zhǔn)焦螺旋．大的螺旋轉(zhuǎn)動一圈．鏡筒升降10毫米，用于調(diào)節(jié)低倍鏡，叫做粗準(zhǔn)焦螺旋．小的螺旋圍動一圈，鏡筒升降0.1毫米．主要用于調(diào)節(jié)高倍鏡，叫做細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．（二）光學(xué)部分1、反光鏡：一個可以轉(zhuǎn)動的圓鏡，叫做反光鏡．反光鏡具兩面，一面為平面鏡，能反光；一面為凹面鏡．其用途是收集光線．平面鏡使光線分布較均勻．凹面鏡有聚光作用，反射的光線較強(qiáng)，一般在光線較弱時使用．2、物鏡：安裝在轉(zhuǎn)換器上，能將觀察的物體進(jìn)行第一次放大，是顯微鏡性能高低的關(guān)鍵性部件．每臺顯微鏡上常備有幾個不同倍數(shù)的物鏡，物鏡上所刻8×、10×、40×等就是放大倍數(shù)．從形態(tài)上看，物鏡越長，放大倍數(shù)越高．3、目鏡：由二、三片透鏡組成，安裝在鏡筒上端，其作用是把物鏡放大的物體實像進(jìn)一步放大．在目鏡上方刻有5×、10×、20×等為放大倍數(shù)．從外表上看，鏡頭越長放大倍數(shù)越低．顯微鏡的放大倍數(shù)，粗略計算方法為接目鏡放大倍數(shù)與接物鏡放大倍數(shù)的乘積．如觀察時所用物鏡為40×、目鏡為10×，則物體放大倍數(shù)為40×10＝400倍．顯微鏡看到的是一個倒立而放大的虛像．二、顯微鏡的使用1、取鏡與安放安放顯微鏡要選擇臨窗或光線充足的地方．桌面要清潔、平穩(wěn)，使用時先從鏡箱中取出顯微鏡．右手握鏡臂，左手托鏡座，輕放桌上，鏡筒向前，鏡臂向后，然后安放目鏡和物鏡．用紗布拭擦鏡身機(jī)械部分．用擦鏡紙擦拭光學(xué)部分，不可隨意用手指試擦鏡頭，以免影響觀察效果．2、對光扭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換器，使低倍鏡正對通光孔，打開聚光器上的光圈，然后左眼對準(zhǔn)接目鏡注視，右眼睜開，用手翻轉(zhuǎn)反光鏡，對向光源，光強(qiáng)時用平面鏡，光較弱時用凹面鏡．這時從目鏡中可以看到一個明亮的圓形視野，只要視野中光亮程度適中，光就對好了．3、觀察將要觀察的玻片標(biāo)本，放在載物臺上，用彈簧夾或移光器將玻片固定．將玻片中的標(biāo)本對準(zhǔn)通光孔的中心．調(diào)焦時，旋轉(zhuǎn)粗焦螺旋，為了防止物鏡與玻片標(biāo)本相撞．先慢慢降低鏡筒，降低時，必須從側(cè)面仔細(xì)觀察，直到物鏡與玻片標(biāo)本相距5mm以上，切勿使物鏡與玻片標(biāo)本接觸，然后一面用左眼自目鏡中觀察，一面用右手旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋（切勿弄錯旋轉(zhuǎn)方向），直到看清標(biāo)本物像為止．對光、調(diào)焦都是用的低倍物鏡．觀察時，還是先用低倍物鏡，焦距調(diào)準(zhǔn)后，移動玻片標(biāo)本，全面的觀察材料，如果需要重點觀察的部分，將其調(diào)至視野的正中央，再轉(zhuǎn)換高倍鏡進(jìn)行觀察．轉(zhuǎn)換高倍鏡后，只有輕輕扭轉(zhuǎn)細(xì)準(zhǔn)螺旋，就能看到清晰的物像，注意使用高倍鏡時，切勿使用粗準(zhǔn)焦螺旋，否則容易壓碎蓋玻片并損傷鏡頭的透鏡．一般凡是用低倍物鏡能夠觀察清楚的標(biāo)本，就不一定要換用高倍鏡．【命題的方向】對顯微鏡構(gòu)造的認(rèn)識，和練習(xí)使用顯微鏡，是初中階段必須掌握的一項基本技能，也是中考的重要命題點．考查的形式多樣，各種題型都有，而且考查的內(nèi)容覆蓋面較廣．例：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)顯微鏡鏡頭不清潔時，除去污物的正確方法是（）A．用紗布擦B．用手擦C．用紙巾擦D．用擦鏡紙擦分析：此題是一道實驗操作題，具體考查的是對顯微鏡的清潔方法．清潔鏡身時應(yīng)有紗布；清潔物鏡和目鏡的鏡頭時，應(yīng)用擦鏡紙．擦鏡紙質(zhì)軟又不易掉毛，用擦鏡紙擦拭鏡頭既可以清潔鏡頭，又可以避免損傷鏡頭和有少量的纖維留在鏡頭上，影響觀察效果．解答：通過分析知道當(dāng)你發(fā)現(xiàn)顯微鏡鏡頭不清潔時，除去污物，是對顯微鏡的物鏡和目鏡的鏡頭能進(jìn)行清潔，所以應(yīng)用擦鏡紙擦拭．故選：D．點評：記清對顯微鏡的清潔方法，對顯微鏡進(jìn)行保養(yǎng)．【解題思路點拔】解答關(guān)于顯微鏡的構(gòu)造及使用題目時，除了識記以上“知識點的認(rèn)識”內(nèi)容外，在顯微鏡實際操作過程遇到的問題是考查的難點，也是重點．如：顯微鏡的放大倍數(shù)的改變與視野的明暗關(guān)系，放大倍數(shù)越大，視野越暗．判斷顯微鏡視野中污點的位置：先轉(zhuǎn)動目鏡如果污點動說明在目鏡上，如果污點不動，說明不在目鏡上；然后移動玻片標(biāo)本，污點動說明在玻片標(biāo)本上，如果不動說明污點在物鏡上．顯微鏡看到的是上下左右均顛倒的物像，給一個字母或者文字，在顯微鏡上看到是什么樣子，也是常見的題型，解決此類問題，最好把這個字母或者文字寫到紙上，旋轉(zhuǎn)180度，也就是倒過來看，就可以了．在觀察物像時，物像移動的方向與標(biāo)本移動的方向是相反的，所以把視野中偏左上方的物像移動正中央的話，玻片標(biāo)本應(yīng)往左上方移動．難度較大的題目就是結(jié)合目鏡、物鏡的長短與放大倍數(shù)的關(guān)系，繪制目鏡與物鏡的圖示，選擇相關(guān)組合，判斷視野中細(xì)胞大小、數(shù)目的關(guān)系．在前面“知識點的認(rèn)識”中有關(guān)于目鏡、物鏡的長短與放大倍數(shù)的關(guān)系的知識，要記清楚，不要混淆．另外顯微鏡放大倍數(shù)越大，觀察到的細(xì)胞數(shù)目就越少．如下表：鏡頭透鏡大小鏡頭長短視野亮度物像大小細(xì)胞數(shù)目鏡低倍大長亮小多高倍小短暗大少物鏡低倍大短亮小多高倍小長暗大少2．生態(tài)因素【知識點的認(rèn)識】1、生物的生活環(huán)境不僅是指生物的生存地點，還指存在于它周圍的影響它生活的各種因素，環(huán)境中影響生物生活的因素即生態(tài)因素。生態(tài)因素分為兩類：非生物因素——光、溫度、水、土壤、空氣等。生物因素——影響某種生物生活的其他生物。2、自然界中的每一種生物，都要受到周圍很多生物的影響，在這些生物中，既有同種的，也有不同種的。因此，生物之間的關(guān)系分為種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。生物在種內(nèi)關(guān)系上，既有種內(nèi)互助，也有種內(nèi)斗爭；種間關(guān)系是指不同種生物之間的關(guān)系，包括競爭、捕食、互利共生、寄生等?！久}的方向】本考點命題以選擇題為主，有時也以填空題的方式出現(xiàn)；考查的內(nèi)容有非生物因素和生物因素對生物的影響、生物與生物之間的關(guān)系。例：環(huán)境中直接影響生物生活的因素有非生物因素和生物因素。下列不能體現(xiàn)生物因素對生物影響的是（）A．螳螂捕蟬，黃雀在后B．一山不容二虎C．種豆南山下，草盛豆苗稀D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。解答：非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。螳螂捕蟬，黃雀在后、一山不容二虎，種豆南山下，草盛豆苗稀、體現(xiàn)了生物對生物的影響；人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開是溫度對生物的影響，體現(xiàn)了非生物因素對生物的影響，故選：D。點評：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物因素和非生物因素的概念。【解題思路點拔】1、生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時也影響著環(huán)境；生物與環(huán)境之間是相互影響的。2、現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為，很多生物在外形上都具有明顯的適應(yīng)環(huán)境的特征，如保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)等。3．種子的結(jié)構(gòu)和成分【知識點的認(rèn)識】種子的結(jié)構(gòu)成分：種皮由珠被發(fā)育而來，具保護(hù)胚與胚乳的功能．裸子植物的種皮由明顯的3層組成．外層和內(nèi)層為肉質(zhì)層，中層為石質(zhì)層．裸子植物種子外面沒有果皮．被子植物的種皮結(jié)構(gòu)多種多樣，如花生、桃、杏等種子外面有堅硬的果皮，因而種皮結(jié)構(gòu)簡單，薄如紙狀；小麥、玉米、水稻、萵苣的種子，果皮與種皮愈合，種子成熟時種皮被擠壓而緊貼于果皮的內(nèi)層；有些豆科植物和棉花的種子具有堅硬的種皮，種皮的表皮下有柵欄狀的厚壁組織細(xì)胞層，表皮上有厚的角質(zhì)膜．有些豆類種子由于角質(zhì)膜過厚形成“硬實”，不易萌發(fā)．棉籽的表皮上有大量的表皮毛，就是棉纖維．番茄和石榴種子的種皮，外圍組織或表皮細(xì)胞肉質(zhì)化．蕃茄種皮的表皮細(xì)胞柔軟透明呈膠質(zhì)狀，并有刺突起．石榴種皮的表皮細(xì)胞伸展很長成為細(xì)線狀．細(xì)胞液中含有糖分可供食用；荔枝、龍眼的種子可食部分與石榴不同，是由假種皮肉質(zhì)化而成，假種皮是由珠柄組織凸起包圍種子而形成．【命題的方向】本考點命題形式比較廣泛，選擇、填空、解答的方式．直接考查種子的結(jié)構(gòu)和成分以及類型．例1：種子結(jié)構(gòu)中（）是新植物的幼體．A．胚乳B．子葉C．胚D．種皮分析：本題考查種子的結(jié)構(gòu)的知識．種子一般包括種皮（有保護(hù)作用）和胚（包括胚根、胚芽、胚軸、子葉）．我們可以結(jié)合種子結(jié)構(gòu)與植物體結(jié)構(gòu)進(jìn)行記憶．解答：在一個完整種子中，種皮具有保護(hù)作用，胚是種子的重要部分，包括胚芽將來發(fā)育成莖和葉，胚軸將來發(fā)育成連接莖與根的部分，胚根將來發(fā)育成根，子葉具有儲存或轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì)的作用．由此看出種子中的胚將來發(fā)育成新的植物體，所以胚是植物幼小的生命體．故選：C點評：種子的主要部分是胚，它是新植物的幼體．所以，種子的結(jié)構(gòu)與功能及萌發(fā)過程，常成為考查重點．例2：如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)，請回答：（1）能貯藏營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是[4]（）（2）圖中③的名稱是（）（3）圖中將來發(fā)育成植物體的根的結(jié)構(gòu)是②（）（4）圖中①的名稱是（）分析：此題考查的種子的萌發(fā)過程．解答是可以從種子的結(jié)構(gòu)和種子的萌發(fā)過程方面來切入．解答：圖為菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖，儲存大量營養(yǎng)物質(zhì)，體積最大的是④子葉2片；像小葉樣的是③胚芽；另一端是②胚根；連接胚芽胚根的是①胚軸．種子萌發(fā)后，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚根發(fā)育成根，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位．子葉為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)．故答案為：（1）子葉；（2）胚芽；（3）胚根；（4）胚軸．點評：解答此類題目點關(guān)鍵是熟記種子各部分的名稱和萌發(fā)過程．【解題思路點拔】正確地理解、認(rèn)識種子的結(jié)構(gòu)和成分，是解題的關(guān)鍵．解題時要注意區(qū)別種子的類型，這是易錯點．另外，在理解的同時，要注意知識的擴(kuò)散．4．種子萌發(fā)的條件和過程【知識點的認(rèn)識】一、種子萌發(fā)：種子萌發(fā)是種子的胚從相對靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)樯砘钴S狀態(tài)，并長成營自養(yǎng)生活的幼苗的過程．生產(chǎn)上往往以幼苗出土為結(jié)束．種子萌發(fā)的前提是種子具有生活力，解除了休眠，部分植物的種子還需完成后熟過程．二、種子萌發(fā)的條件：1．種子萌發(fā)的環(huán)境條件：（1）適宜的溫度：種子萌發(fā)的過程中，種子內(nèi)部要進(jìn)行一系列的生物化學(xué)變化，這些生物化學(xué)變化必須在一定的溫度范圍內(nèi)進(jìn)行．多數(shù)種子萌發(fā)所需的最低溫度為0℃～5℃，最高溫度為35℃～40℃，最適溫度為25℃～30℃．（2）一定的水分：水分可以使種皮變軟，胚芽與胚根才能突破種皮，同時儲存在子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)在有水的情況下才能轉(zhuǎn)化，容易被胚吸收利用．但是，如果水分過多，會引起種子缺乏氧氣，種子無法呼吸，導(dǎo)致種子腐爛．（3）充分的空氣：種子萌發(fā)時吸入氧氣，把細(xì)胞內(nèi)儲存的大量營養(yǎng)物質(zhì)逐漸氧化分解，同時釋放出大量的能量，供應(yīng)種子萌發(fā)時生理活動的需要．2．種子萌發(fā)的自身條件：（1）種子具有完整的胚．（2）胚是有生命的．（3）種子成熟，且度過休眠期．三、種子萌發(fā)的過程：雙子葉植物的種子萌發(fā)時子葉大都出土，因此播種時要淺一些；單子葉植物種子萌發(fā)時子葉不出土，可種的深一海，由于種子萌發(fā)時所需養(yǎng)料來自種子自身，所以同樣的種子種在肥沃的士壤中和貧瘠的土壤中，只要外界條件具備，都一樣能萌發(fā)．【命題的方向】種子萌發(fā)的條件是中考的重點，多以選擇題或是實驗題的形式出現(xiàn)．直接考查種子萌發(fā)的條件和過程．例：將顆粒完整的種子分成甲、乙兩組，在25℃條件下分別播種．甲組種在肥沃、濕潤的土壤里，乙組種在貧瘠、干旱的土壤里，這兩組種子的發(fā)芽狀況是（）A．甲先發(fā)芽B．乙先發(fā)芽C．同時發(fā)芽D．都不發(fā)芽分析：種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件是充足的空氣、適宜的溫度和一定的水分，據(jù)此答題．解答：種子萌發(fā)的外界條件為：適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分．將甲乙兩組種子在自身條件滿足的基礎(chǔ)上，在約25℃的條件下分別播種，甲組種在肥沃、濕潤的土壤中，乙組種在貧瘠、干旱的土壤中，種子的萌發(fā)雖然與與土壤的肥沃程度無關(guān)，但與土壤中的水分有關(guān)，故甲先萌發(fā)．故選：A點評：關(guān)鍵知道種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分，與土壤的肥沃程度無關(guān)．【解題思路點拔】本考點主要考查種子萌發(fā)的條件，種子的萌發(fā)條件包括外界條件和內(nèi)部條件．實驗題中綜合性較強(qiáng)，涉及的知識點較多，應(yīng)注意把握．5．花的結(jié)構(gòu)【知識點的認(rèn)識】花的結(jié)構(gòu)：1、開花：花是由花芽發(fā)育而成的．綠色開花植物都有開花的習(xí)性，但不同的植物開花的時間和花期有很大差異．如迎春花在早春綻放，梅花在初冬盛開，月季花從初春到深秋可持續(xù)幾個月的花期．開花主要受外界環(huán)境中光照和溫度的影響．2、花的結(jié)構(gòu)：【命題的方向】本考點命題形式比較廣泛，多選擇、綜合的方式．直接考查花的結(jié)構(gòu)及各部分功能．例：你認(rèn)為一朵花中主要的部分是（）A．萼片B．花瓣C．花托D．花蕊（雄蕊和雌蕊）分析：本題考查花的結(jié)構(gòu)．一朵完整花的結(jié)構(gòu)：①花藥（內(nèi)有花粉）、②花絲、③花瓣（組成花冠）、④萼片（組成花萼）、⑤柱頭、⑥花柱、⑦花柄⑧子房（將來發(fā)育成果實）⑨花托，①②合稱雄蕊⑤⑥⑧合稱雌蕊．解答：首先植物要想結(jié)出果實與種子首先必須進(jìn)行的兩個生理過程為：傳粉與受精．而花粉來自于雄蕊的花藥．而發(fā)育情況為：可見與果實和種子的形成有直接關(guān)系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊．故選：D點評：一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊因為其與果實和種子的形成有直接關(guān)系．【解題思路點拔】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，花蕊是花的主要結(jié)構(gòu)．關(guān)鍵是要明確花的結(jié)構(gòu)以各部分功能．6．果實和種子的形成【知識點的認(rèn)識】果實是由顯花植物的子房在開花授粉后發(fā)育而來的，主要的功能為保護(hù)種子及協(xié)助種子的傳播．一般果實包含了果皮及種子兩個部分，果皮又可分為外果皮、中果皮和內(nèi)果皮三層，由子房壁發(fā)育而成；種子則由胚珠發(fā)育形成，其中珠被發(fā)育成種皮，極核和卵核則分別發(fā)育成胚乳和胚．種子，裸子植物和被子植物特有的繁殖體，它由胚珠經(jīng)過傳粉受精形成．種子一般由種皮、胚和胚乳3部分組成，有的植物成熟的種子只有種皮和胚兩部分．種子的形成使幼小的孢子體得到母體的保護(hù)，并象哺乳動物的胎兒那樣得到充足的養(yǎng)料．種子還有種種適于傳播或抵抗不良條件的結(jié)構(gòu)，為植物的種族延續(xù)創(chuàng)造了良好的條件．所以在植物的系統(tǒng)發(fā)育過程中在種子植物能夠代替蕨類植物取得優(yōu)勢地位．種子與人類生活關(guān)系密切，除日常生活必需的糧、油、棉外，一些藥用（如杏仁）、調(diào)味（如胡椒）、飲料（如咖啡、可可）等都來自種子．【命題的方向】本考點命題形式主要以選擇、填空、解答的方式．果實和種子的形成是中考的熱點，直接考查對果實和種子的形成的認(rèn)識．例：不是每一朵花都能結(jié)出果實，能結(jié)出果實的花一定（）①長有雌蕊和雄蕊②長有雌蕊③經(jīng)歷了自花傳粉④經(jīng)歷了傳粉⑤經(jīng)歷了受精A．①④⑤，B．①③⑤，C．②④⑤，D．②③⑤分析：此題考查果實和種子的形成過程有關(guān)知識點．解答：雄蕊的花藥中含有許多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接的關(guān)系，是花的主要結(jié)構(gòu)，一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實，子房中的胚珠發(fā)育成種子，因此②④⑤符合題意．故選：C點評：一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實．【解題思路點拔】牢記果實和種子的形成是解題的關(guān)鍵．可結(jié)合圖形幫助理解和記憶．7．根尖結(jié)構(gòu)與功能特點【知識點的認(rèn)識】根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點：1、根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．根尖的結(jié)構(gòu)從頂端向上，一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)．2、特點（1）根冠位于根的頂端，屬于保護(hù)組織，細(xì)胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護(hù)作用．（2）分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)．（3）伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，是根深入土層的主要推動力，能夠吸收水分和無機(jī)鹽．（4）成熟區(qū)也叫根毛區(qū)：在伸長區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽．【命題的方向】本考點一般直接考查根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點．題型較綜合，有時也結(jié)合根尖結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行考查．例：如圖是根尖的立體和平面結(jié)構(gòu)圖，識圖并填寫有關(guān)根尖結(jié)構(gòu)和功能的內(nèi)容．（1）植物的根能不斷地在土壤中延伸的原因是（）使細(xì)胞數(shù)目增多和（）使細(xì)胞的體積增大的緣故．（2）根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是（），與該功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點是（）（3）在根尖的各部分結(jié)構(gòu)中，伸長最快的是（）分析：本題考查根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點．可結(jié)合根尖的結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行記憶．由圖可知①是成熟區(qū)、②是伸長區(qū)、③是分生區(qū)、④是根冠．解：在軸向上，根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)．①成熟區(qū)，也稱根毛區(qū)．內(nèi)部某些細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核逐漸消失，這些細(xì)胞上下連接，中間失去橫壁，形成導(dǎo)管．導(dǎo)管具有運輸作用．表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位．②伸長區(qū)，位于分生區(qū)稍后的部分．一般長約2～5毫米．是根部向前推進(jìn)的主要區(qū)域，其外觀透明，潔白而光滑．生長最快的部分是伸長區(qū)．③分生區(qū)，也叫生長點，是具有強(qiáng)烈分裂能力的、典型的頂端分生組織．個體小、排列緊密、細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核較大、擁有密度大的細(xì)胞質(zhì)（沒有液泡），外觀不透明．④根冠，根尖最先端的帽狀結(jié)構(gòu)，罩在分生區(qū)的外面，有保護(hù)根尖幼嫩的分生組織，使之免受土壤磨損的功能．（1）分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增加，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)．伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方．因此根的生長主要是由于分生區(qū)的不斷分裂和伸長區(qū)的不斷長長的緣故．（2）成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長，并且開始分化，表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位．根毛的大量存在增加了根的吸收面積．根毛能分泌多種物質(zhì)，如有機(jī)酸等，使土壤中難于溶解的鹽類溶解，成為容易被植物吸收的養(yǎng)分．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽．（3）伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，是根深入土層的主要推動力，故答案為：（1）③；分生區(qū)；②；伸長區(qū)；（2）①；成熟區(qū)；有大量根毛；（3）②；伸長區(qū)．點評：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記根尖的結(jié)構(gòu)特點和功能．【解題思路點拔】解答此考點題目的關(guān)鍵是熟記根尖的結(jié)構(gòu)特點和各部分的功能．涉及知識點廣，綜合性較強(qiáng)，可以從根尖各部分的名稱、特點、功能方面來切入．8．綠色植物的蒸騰作用【知識點的認(rèn)識】1、概念：是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程．2、部位：成熟植物的蒸騰部位主要在葉片．葉片蒸騰有兩種方式：一是通過角質(zhì)層的蒸騰，叫作角質(zhì)蒸騰；二是通過氣孔的蒸騰，叫作氣孔蒸騰．氣孔蒸騰是植物進(jìn)行蒸騰作用最主要的方式．3、過程：土壤中的水分→根毛→根部導(dǎo)管→莖→葉→氣孔→大氣．4、意義：①對植物體自身的意義：a．促進(jìn)根對水分的吸收以及對水分、無機(jī)鹽的運輸；b．降低植物體的溫度，防止葉片被太陽灼傷．②對自然界的意義：a．提高空氣濕度；b．降低空氣溫度；c．增加降水量．5、影響蒸騰作用的環(huán)境條件：①光照強(qiáng)度：在一定限度內(nèi)，光照強(qiáng)度越強(qiáng)，蒸騰作用越強(qiáng)．②溫度：在一定限度內(nèi)，蒸騰作用隨溫度的升高而加強(qiáng)．③空氣濕度：空氣濕度越大，蒸騰作用越弱；反之越強(qiáng)．④空氣流動狀況：空氣流動越快，蒸騰作用越強(qiáng)．6、知識總結(jié)：蒸騰作用是植物的一種重要生理功能，它主要由葉片進(jìn)行，氣孔的張開、閉合控制著蒸騰作用，氣孔的開閉又受環(huán)境的影響．蒸騰作用不僅對植物自身有重大意義；對調(diào)節(jié)氣候、促進(jìn)生物圈的水循環(huán)也有重大作用．【命題的方向】本考點主要考查對綠色植物的蒸騰作用認(rèn)識，知識點涉及廣，綜合性較強(qiáng)，常見題型為選擇、解答．例：把一剛摘下的果樹枝裝在小瓶中，如圖所示，用彈簧秤測得重為5牛，光照6小時后，測得重為4.8牛．其重減少的主要原因是（）A．蒸騰作用B．運輸作用C．呼吸作用D．光合作用分析：本題是考查的是植物體重量減少的原因，要同時考慮光合作用、呼吸作用和蒸騰作用．解答：植物放在陽光下，同時進(jìn)行三種作用：光合作用、呼吸作用和蒸騰作用．光合作用從外界吸收二氧化碳，釋放出氧氣，重量變化不大；呼吸作用吸收氧氣，釋放了二氧化碳，重量變化也不大；植物的蒸騰作用在不停的進(jìn)行，因為它要：1，促進(jìn)植物體內(nèi)水分及無機(jī)鹽的運輸；2，促進(jìn)根部對礦質(zhì)離子的吸收；3，降低植物葉片表面的溫度；所以此裝置的重量減輕主要是蒸騰作用造成的．故選：A點評：要加強(qiáng)對光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的理解，只是考試的一個重點．【解題思路點拔】植物吸收的水分絕大多數(shù)通過蒸騰作用散失到大氣中去了，這不是對水的浪費，蒸騰作用有著重要的意義，關(guān)鍵是熟練掌握植物蒸騰作用的意義，植物的其它作用也要了解．9．光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用【知識點的認(rèn)識】光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用：（1）合理密植合理密植既充分利用了單位面積上的光照而避免造成浪費，又不至于讓葉片相互遮擋，影響光合作用的進(jìn)行．（2）間作套種（立體種植）立體種植就是把兩種或兩種以上的作物，在空間和時間上進(jìn)行最優(yōu)化組合，以達(dá)到增產(chǎn)，增收，延長應(yīng)的目的．（3）增加二氧化碳的濃度二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的主要原料，空氣中二氧化碳濃度一般是0.03%，當(dāng)空氣中二氧化碳的濃度為0.5%～0.6%時，農(nóng)作物的光合作用就會顯著增強(qiáng)．產(chǎn)量有較大的提高．在溫室中，增加二氧化碳濃度的方法有很多．例如，增施有機(jī)肥料（農(nóng)家肥），利用微生物分解有機(jī)物放出二氧化碳；噴施儲存在鋼瓶中的二氧化碳；用化學(xué)方法產(chǎn)生二氧化碳等．（4）其他方面植物光合作用受諸多因素的影響，最大限度地滿足農(nóng)作物光合作用對水、無機(jī)鹽、溫度、光照等方面的要求，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就能獲得豐收．【命題的方向】本考點直接考查對光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用的認(rèn)識，綜合性較強(qiáng)，多為選擇、填空及解答題．例：溫室大棚栽培蔬菜時，夜間常常適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，其最主要的目的是（）A．降低溫度可以減少病蟲害的發(fā)生B．溫度降低，呼吸作用減弱，有機(jī)物消耗減少C．溫度降低，蒸騰作用減弱，減少水分的散失D．溫度降低，光合作用增強(qiáng)，有機(jī)物積累量多分析：此題考查的知識點是溫度對呼吸作用的影響．解答時可以從溫度與呼吸的關(guān)系方面來切入．解答：溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性．一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)．根據(jù)溫度對呼吸強(qiáng)度的影響原理，夜間，蔬菜不能進(jìn)行光合作用，還要進(jìn)行呼吸作用，菜農(nóng)常會適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度，使蔬菜的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對有機(jī)物的消耗，提高蔬菜的產(chǎn)量．故選：B．點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物的呼吸作用受溫度的影響，呼吸作用消耗有機(jī)物．【解題思路點拔】影響植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的濃度等，其中二氧化碳的濃度越高光合作用就越強(qiáng)，制造的有機(jī)物就越多，蔬菜的產(chǎn)量也越高．掌握光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用方法是解題的關(guān)鍵．10．植物的呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系【知識點的認(rèn)識】呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用：①深耕松土給農(nóng)作物深耕松土可以增加土壤中氧氣的含量，根部氧氣供應(yīng)充足時，呼吸作用旺盛．有利于根部的生長和對無機(jī)鹽等養(yǎng)料的吸收．②增加晝夜溫差在溫室中栽培瓜果蔬菜時，適當(dāng)降低夜間溫度，可減少植物呼吸作用對有機(jī)物的消耗，提高農(nóng)作物中營養(yǎng)物質(zhì)的含量．③延長水果、蔬菜的儲藏時間儲藏農(nóng)作物產(chǎn)品時，應(yīng)盡量降低呼吸作用強(qiáng)度，減少對有機(jī)物的消耗．因此采用降低環(huán)境溫度、減少氧氣含量的方法，可延長水果、蔬菜的儲藏時間．【命題的方向】本考點直接考查植物的呼吸在生產(chǎn)生活上的應(yīng)用的認(rèn)識，綜合性較強(qiáng)，是學(xué)習(xí)的難點和考試的重點，多為選擇、填空及解答題．例：若把許多觀賞植物安方放在臥室里過夜，臥室里的空氣中將（）A．二氧化碳含量增多B．氧氣含量增多C．氧氣和二氧化碳含量不變D．有毒氣體增多分析：此題考查的知識點植物的呼吸作用在生產(chǎn)中的應(yīng)用．解答時可以從呼吸作用消耗氧氣方面來切入．解答：花卉在夜間進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳和水，使臥室內(nèi)的氧氣減少，二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳．這樣人、花爭氧，使臥室內(nèi)的氧氣過少，二氧化碳過多，不利于人體健康．故選：A．點評：解答此類題目的關(guān)鍵是會運用所學(xué)知識解釋生產(chǎn)生活中某些現(xiàn)象．【解題思路點拔】在人類生產(chǎn)生活的應(yīng)用中關(guān)鍵是理解植物的呼吸作用受溫度、氧氣濃度的影響．常常會結(jié)合實際生產(chǎn)進(jìn)行考查，解答時可以從影響植物呼吸作用的因素來切入．11．呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系【知識點的認(rèn)識】呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系從物質(zhì)轉(zhuǎn)變和能量轉(zhuǎn)變上看，光合作用是物質(zhì)合成與儲能的過程，呼吸作用是物質(zhì)分解與釋能的過程，這是兩個正好相反的過程．但兩者并非簡單的逆轉(zhuǎn)．【命題的方向】主要考查了對呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系，重點知識，一般以選擇、填空、解答為主，但常有實驗探究題，涉及多個知識點．例：如圖中A與B兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用，請據(jù)圖回答問題．（1）向A中加適量的水，一段時間后，①種子的呼吸作用（）（填加強(qiáng)或減弱）；②幼苗的光合作用（）（填加強(qiáng)或減弱），其原因是（）（2）如果將A中的漏斗和玻璃管全堵塞，種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將（）（填加強(qiáng)或減弱），其原因是（）（3）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對平衡．為使我們生活的環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新，我們該做些什么？請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh．分析：此題是關(guān)于植物光合作用和呼吸作用關(guān)系的有關(guān)內(nèi)容的識圖填空題，深刻理解其過程、關(guān)系、意義然后仔細(xì)作答．解答：（1）向A中加入水后，種子經(jīng)過呼吸作用種子里的有機(jī)物被分解成二氧化碳和水，二氧化碳通過玻璃管通入B中，B中的幼苗又把二氧化碳當(dāng)做光合作用的原料進(jìn)而促進(jìn)光合作用．（2）堵住漏斗使空氣不能進(jìn)入就使得種子缺少氧氣抑制其呼吸作用，呼吸作用減弱放出的二氧化碳就會減少，又堵住玻璃管，使得B中的幼苗因缺少原料二氧化碳而光合作用減弱．（3）空氣中含氧豐富才清新，為使我們生活的環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新，就要想辦法減少空氣中二氧化碳的排放或讓生物呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳被植物光合作用當(dāng)做原料利用，多植樹造林可以讓大量的植物進(jìn)行光合作用釋放更多的氧氣，同時進(jìn)行呼吸作用消耗二氧化碳．我們的傳統(tǒng)能源一般是燃煤、沼氣等，它們?nèi)紵淖罱K產(chǎn)物主要是二氧化碳、水蒸氣，含硫的煤燃燒后還有二氧化硫放出，這樣大大增加了空氣中二氧化碳的含量，二氧化硫等污染空氣，使空氣變的污濁，而風(fēng)能、太陽能則無此弊端，它們屬于一種清潔、無污染的新型能源．故為使