2018年8月濟南市歷城區(qū)教師招聘真題可編輯

第第頁2018年8月濟南市歷城區(qū)教師招聘考試真題ー、單項選擇題(本部分共60題，每題0.8分，共48分。)1.2018年5月2日，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上的講話中指出，評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準應(yīng)該是()A.科研能力B.師德師風(fēng)C.教學(xué)能力D.授課能力2.根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，要取得初級中學(xué)教師資格，應(yīng)當具備的學(xué)歷條件是()A.高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷B.高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷C.研究生或者大學(xué)本科以上學(xué)歷D.中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷3.教育教學(xué)工作應(yīng)當符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注意培養(yǎng)學(xué)生()促進學(xué)生的全面發(fā)展。A.辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力B.獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力C.溝通能力、創(chuàng)新能力和實踐能力D.團隊合作的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力4.中學(xué)、小學(xué)校園周圍()范內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。A.400米B.300米C.200米D.100米5.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，圖書館、博物館、文化館、美術(shù)館、體育館(場)等社會公共文化體育設(shè)施，以及歷史文化古跡和革命紀念館(地)，應(yīng)當對教師、學(xué)生實行()，為受教育者接受教育提供便利。A.優(yōu)待B.優(yōu)惠C.打折D.免費6.下列不屬于學(xué)校教育法律關(guān)系內(nèi)容的是()。A.學(xué)校與政府B.學(xué)校與社會C.學(xué)校與家長D.教師與學(xué)校7.教師與學(xué)生之間的教育法律關(guān)系屬于()的法律關(guān)系A(chǔ).求屬型B.平權(quán)型C.調(diào)整型D.保護型8.義務(wù)教育法對義務(wù)教育階段學(xué)校收費的規(guī)定是()。A.收學(xué)費，不收雜費B.不收學(xué)費，收雜費C.不收書本費，雜費D.不收學(xué)費，不收雜費9.無民事行為能力人與限制民事行為能力人劃分的年齡界限是()。A.10周歲B.12周歲C.14周歲D.16周歲10.教育行政處罰執(zhí)法人員對公民處以五十元以下，對法人或者其他組織處以一千元以下罰款或給予警告處罰的，可以適用()。A.簡易程序B.復(fù)雜程序C.一般程序D.聽證程序11.下列觀點符合《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定的是()。①教育教學(xué)工作應(yīng)當符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，面向全體學(xué)生②應(yīng)該把學(xué)生的智育工作放在各項工作的首位③要注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展④要促進學(xué)生養(yǎng)好良好的思想品德和行為習(xí)慣A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④12.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道徳的顯著標志是()A.兢兢業(yè)業(yè)B.為人師表C.敬業(yè)愛業(yè)D.清正廉潔13.“其身正，不令而行;其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為()A.不但身體要端正，而且要清正廉潔B.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)號C.對學(xué)生下命令、喊口號一定要正確D.教師自己以身作則，一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響14.少數(shù)教師中存在以教謀私，熱衷于“有償家教”的現(xiàn)象，違背了()。A.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B.廉潔從教的職業(yè)道德C.嚴謹治學(xué)的職業(yè)道德D.依法執(zhí)教的職業(yè)道德15.師德的靈魂是()。A.關(guān)愛學(xué)生B.提高修養(yǎng)C.加強反思D.提高業(yè)務(wù)水平16.為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會上人們效仿的表率和物樣。這一義是由()A.社會與論決定的B.教師的工作對象決定的C.法律法規(guī)決定的D.傳統(tǒng)習(xí)俗決定的17.加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以()教育為核心A.教育觀念B.理想信念C.職業(yè)道德D.愛國主義18.()是教師職業(yè)的特殊性。A.示范性B.內(nèi)省性C.社會性D.實踐性19.讓每一個學(xué)生在學(xué)校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗教育者是否堅持()的一塊試金石。A.育人為本B.以德興教C.面向全體D.精英教育20.認為人都有側(cè)隱之心、差惡之心、恭敬之心、是非之心。這是()A.孟子的觀點B.朱熹的觀點C.王陽明的觀點D.程頤的觀點21.《學(xué)記》中“道而弗牽、強而弗抑、開而弗達”，主要體現(xiàn)了()A.啟發(fā)式教學(xué)B.因材施教C.循序漸進D.教學(xué)相長22.古希臘提出“助產(chǎn)術(shù)”的著名思想家是()。A.柏拉圖B.亞里士多德C.蘇格拉底D.昆體良23.教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科萌芽于哪本著作()。A.《民主主義與教育》B.《大教學(xué)論》C.《普通教育學(xué)》D.《教育漫話》24.著名的“白板說”是由英國著名學(xué)者()提出的。A.盧校B.斯賓塞C.培根D.洛克25.“學(xué)在官府”是中國哪個朝代文化教育上的主要特征()。A.商朝B.漢朝C.西周D.東周26.決定教育性質(zhì)的根本因素是()。A.政治制度B.生產(chǎn)關(guān)系C.生產(chǎn)力D.生活方式27.曾比喻為“幫助少年起飛”階段的教育是()。A.幼兒階段B.小學(xué)階段C.初中階段D.高中階段28.“人類創(chuàng)造的各種形式的符合”，屬于文化的哪種形態(tài)()。A.觀念形態(tài)B.物質(zhì)形態(tài)C.活動形態(tài)D.人的心理，行為形態(tài)29.教育可分為兩個緊密相連的組成部分，教育活動和()A.教育方法B.教育理論C.教育原則D.教育方針30.“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”，“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了()。A.教育目的論B.社會本位論C.科學(xué)本位論D.個人本位論31.兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期:新生兒與青春期，這是身心發(fā)展的()規(guī)律的反映。A.順序性B.不平衡性C.平衡性D.個別差異性32.被稱為“課程評價之父”的教育家是()。A.杜威B.斯塔弗爾比姆C.泰勒D.裴斯泰洛齊33.把課程分為必修課程和選修課程的依據(jù)是()。A.課程任務(wù)B.課程制定者C.課程設(shè)置的要求D.課程管理層次34.布魯納認為，無論選擇何種學(xué)科，都無比使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是()。A.百科全書式課程理論B.綜合課程理論C.實用主義課程理論D.結(jié)構(gòu)主義課程理論35.能解決教育中無兒童，見物不見人傾向的課程觀是()。A.課程是知識B.課程是計劃C.課程是活動D.課程是項目36.教科書編寫遵循的原則為()。A.科學(xué)性、操作性、基礎(chǔ)性、適用性B.普遍性、思想性、基礎(chǔ)性、適用性C.科學(xué)性、思想性、基礎(chǔ)性、適用性D.科學(xué)性、思想性、強制性、適用性37.最早從理論上對班級授課制度進行闡述的是()A.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》C.洛克的《教育漫話》D.杜威的《民主主義與教育》38.最自覺、清醒地論證了直接經(jīng)驗在個人成長中的意義，并以極大的魅力將兒童個體的直接經(jīng)驗加以規(guī)范和具體化為課程，并且付諸實踐的教育家是()。A.桑代克B.杜威C.赫爾巴特D.夸美紐斯39.反映試題的基本質(zhì)量的是()。A.信度B.效度C.實用性D.區(qū)分度40.在教學(xué)方法改革過程中，布魯納提出了()

A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)法

B.探究一研討法

C.綱要信號圖教學(xué)法

D.暗示教學(xué)法

41.將傳統(tǒng)的他控式管理方式轉(zhuǎn)變?yōu)閺娬{(diào)自我自控的管理方式，以一種自我管理為中心的管理，更好地調(diào)動被管理者的積極性，是班級管理那種模式的核心理論()

A.常規(guī)管理

B.平行管理C.民主管理

D.目標管理

42.注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度和能力的課程屬于()。

A.實踐型課程

B.研究型課程C.拓展型課程

D.知識型課程

43.學(xué)生的說謊、偷竊和欺騙等屬于()

A.情緒沖動

B.性格障礙

C.情緒適應(yīng)困難D.行為障礙

44.如果個體對成功或失敗作任務(wù)難度歸因，那么從歸因因素角度講，這種歸因?qū)儆?)。

A.外部、不可控和不穩(wěn)定歸因

B.外部、可控和穩(wěn)定歸因

C.外部、不可控和穩(wěn)定歸因

D.外部、可控和不穩(wěn)定歸因

45.不同的人具有不同的特殊能力，能力的這種差異是屬于()。

A.能力的量的差異

B.能力的質(zhì)的差異

C.能力發(fā)展水平的差異

D.能力發(fā)展速度的差異

46.根據(jù)動機影響范圍的大小可以把動機分為()。

A.近景性動機和遠景性動機B.直接動機和間接動機

C.意識到的動機和沒有意識到的動機

D.廣泛性動機和狹隘性動機

47.關(guān)于遷移的經(jīng)驗泛化說是由哪位心理學(xué)家提出的()。

A.桑代克

B.伍德沃斯

C.賈德

D.詹姆士48.心理學(xué)上把人表現(xiàn)在對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和與之相適應(yīng)的行為方式上的心理特征稱作為()A.氣質(zhì)B.性格C.個性D.意志49.教育心理學(xué)中各家各派學(xué)習(xí)理論之爭也都集中體現(xiàn)在對()的不同解釋上。A.學(xué)習(xí)過程B.教學(xué)過程C.評價過程D.反思過程50.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論，6-12歲的兒童要解決的主要矛盾是()。A.自主感對羞恥感B.主動感對內(nèi)疚感C.勤奮感對自卑感D.自我同一性對角色混亂51.教學(xué)過程中，教師給學(xué)生以足夠的關(guān)注和期望，學(xué)生在得到激勵和賞識后常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)行為，這種心理效應(yīng)是我們所說的()。A.扇貝效應(yīng)B.南風(fēng)效應(yīng)C.羅森塔爾效應(yīng)D.巴納姆效應(yīng)52.下列哪種學(xué)習(xí)不屬于加涅所劃分的學(xué)習(xí)結(jié)果類型?()A.態(tài)度B.習(xí)慣C.言語信息D.運動技能53.激活每位學(xué)生()的發(fā)展，使之明確自己正確的發(fā)展方向，要比教給他們?nèi)魏尉唧w知識本身更重要。A.學(xué)習(xí)潛能B.發(fā)展?jié)撃蹸.素質(zhì)潛能D.個性潛能54.()階段的素質(zhì)教育應(yīng)當充分地與社會生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的生存能力，為其充分地發(fā)展自己并充分參與色會發(fā)展作出應(yīng)有的努力。A.學(xué)校教育B.社會教育C.家庭教育D.基礎(chǔ)教育55.在國家、民族、階級和政黨都存在的社會，影響人們正確行動的首先是()。

A.政治思想

B.思想素質(zhì)

C.個人行為

D.社會行為

56.校風(fēng)是學(xué)校風(fēng)氣的簡稱，是學(xué)校成員的精神面貌的集中體現(xiàn)，是學(xué)校內(nèi)部的()。

A.環(huán)境氛圍

B.精神作風(fēng)

C.教學(xué)風(fēng)格D.意識形態(tài)

57.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”體現(xiàn)的是()。

A.敬業(yè)B.樂業(yè)

C.勤業(yè)

D.專業(yè)

58.()緊密相連，是個體社會素質(zhì)形成和發(fā)展的最重要的生物基礎(chǔ)。

A.語言和學(xué)習(xí)

B.思考與學(xué)習(xí)

C.思維和語言

D.思維和學(xué)習(xí)

59.素質(zhì)教育如果喪失了()，就意味著任何一種不相干的教育都可以貼上“素質(zhì)教育”的標簽，素質(zhì)教育自身也就不復(fù)存在了。

A.全面性

B.多樣性

C.統(tǒng)一性

D.獨特性

60.黨的十九大報告指出，()是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。

A.制度自信

B.文化自信C.理論自信

D.道路自信

二、多項選擇題(下列各題所給選項中有一個以上的正確答案，請在答題卡上填上的答案，選錯、不選或多選均不得分。本部分共30題，序號61-90，每題1.2分，共36分。)

61.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給于行政處分或者解聘()。

A.因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的

B.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的

C.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的

D.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的62.教師可以采用的行政救濟途徑主要有()。

A.行政復(fù)議

B.民事訴訟

C.仲裁

D.教師申訴

63.下列屬于體罰學(xué)生的情形是()。

A.讓1年級的小學(xué)生一個生字抄寫10遍

B.王某上課講話，老師令其抄課文5遍

C.李某等八人上自習(xí)課講話，老師令李某等八人到學(xué)校運動場跑10圈

D.體育課教師在課程上為糾正某學(xué)生的不規(guī)范動作，令其反復(fù)練習(xí)4次

4.對未成年人的監(jiān)護人的設(shè)定包括()。

A.法定監(jiān)護B.指定監(jiān)護C.委托監(jiān)護

D.代理監(jiān)護

65.《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》進一步強調(diào)指出:“全面推進素質(zhì)教育根本上要()來保障

A.靠學(xué)校

B.靠管理

C.靠法制

D.靠制度66.為保護未成年人的身心健康，促進義務(wù)教育的實施，維護未成年人的合法權(quán)益，根據(jù)()制定了《禁止使用童工規(guī)定》

A.憲法B.教育法

C.勞動法

D.未成年人保護法

67.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有()。

A.堅持修養(yǎng)與技能的統(tǒng)

B.堅持知與行的統(tǒng)

C.堅持動機和效果的統(tǒng)一D.堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合

68.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到慎獨，應(yīng)著重從幾個方面下功夫()

A.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)

B.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫

C.要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣

D.及時在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事

69.教師仁慈的意義大體上可以概括為()

A.職業(yè)自由感

B.動機作用C.榜樣效應(yīng)

D.心理健康功能

70.良心的三大主要特質(zhì)是()。

A.內(nèi)隱性

B.神圣性

C.基本性

D.社會性

71.公正必須具備的特性有()。

A.對等性

B.永恒性

C.可互換性

D.最終價值判定的依賴性

72.教育結(jié)構(gòu)從縱向上，分為()。

A.中等教育

B.職業(yè)教育C.初等教育

D.高等教育

73.教育的雙重文化屬性是指()A.傳遞和深化文化

B.構(gòu)成文化本體

C.教育對生產(chǎn)力有促進作用

D.教育對文化的延續(xù)

74.主張人的發(fā)展主要依靠外在力量的教育者是()

A.荀子

B.弗洛伊德

C.洛克D.華生

75.教育目的有哪些作用()

A.導(dǎo)向作用

B.激勵作用

C.評價作用

D.協(xié)調(diào)作用

76.依據(jù)任務(wù)課程分為()

A.基礎(chǔ)型課程

B.拓展型課程

C.研究型課程D.實踐型課程77.精神審美具體素質(zhì)包括()。

A.崇高遠大的理想信念

B.堅定昂揚的精神境界

C.求真自由的胸懷情感

D.準確感受美，鑒賞美，追求美和創(chuàng)造美的良好品質(zhì)

78.制約課程改革的因素()。

A.政治

B.社會

C.知識D.兒童

79.教師教學(xué)中常用的板書形式有()。

A.論點式

B.線索式

C.圖解式

D.陳述式

80.教師運用談話法，應(yīng)當注意以下幾點()。

A.做好充分的準備

B.談話要面向全體學(xué)生

C.在談話結(jié)束時進行總結(jié)

D.注意與其他教學(xué)方法配合使用

81.理解學(xué)習(xí)策略的定義是應(yīng)該注意以下幾點()。

A.學(xué)習(xí)策略主要表現(xiàn)為一種活動方式

B.學(xué)習(xí)策略是符合規(guī)律的活動方式

C.學(xué)習(xí)策略是一種技能

D.學(xué)習(xí)策略是通過學(xué)習(xí)、練習(xí)而形成的82.每一個問題都必須包含以下幾種成分()

A.目的B.個體已有的知識C.障礙

D.假設(shè)

83.下面模式中哪些是屬于概念化的模式()。

A.并列性同化

B.類屬性同化

C.總括性同化

D.并列結(jié)構(gòu)同化84.權(quán)成型教養(yǎng)方式下成長的孩子，大多其有如下特點()。

A.服從

B.儒弱

C.自利

D.消極

85.以下行為屬于退行的是()

A.以小人之心，度君子之股

B.考試不及格就在老師面前哭泣撤嬌

C.因不滿弟弟、妹妹的出生而尿床D.戀愛受挫后，想象自己是個英俊的小伙

86.以下屬于前運算階段思維特征的有()

A.以為外界的一切事物都是有生命的

B.一切以自我為中心

C.認知活動具有相對具體性

D.有了守恒觀念

87.素質(zhì)教育的“教”需要確立的基本觀念是()

A.教學(xué)服從教育觀

B.教育服從人才觀

C.人才服從質(zhì)量觀

D.質(zhì)量服從人生觀

88.素質(zhì)教育目標體系框架中，素質(zhì)教育目標按照動作技能領(lǐng)域來分可分為()。

A.健康和運動知識B.能力知識C.生活習(xí)慣

D.運動技能

89.撰寫科研論文是素質(zhì)教育試驗的一個重要環(huán)節(jié)，它具有的意義是()。

A.將試驗過程中的新發(fā)現(xiàn)展示出來，接受公眾檢驗

B.教育科研論文的寫作也是一種召喚，召喚讀者對本試驗研究的理解、支持和合作

C.教育科研論文的寫作過程，同時也是作者自我提高，自我完善的過程

D.它是教育過程中師生生命流逝的一種“物化”形式90.符合素質(zhì)教育目標素質(zhì)教育目標要求的教學(xué)方法不只是某一種具體的方法，而且是一個包含許多具體方法的方法系統(tǒng)，具備()等明顯的特點。A.以心理科學(xué)為基礎(chǔ)，對現(xiàn)有教育教學(xué)方法進行改進或改造B.為個體素質(zhì)發(fā)展莫定較高的起點，促進學(xué)生個性全面發(fā)展C.堅持以啟發(fā)式的指導(dǎo)思想D.尊重學(xué)生的主體地位，把研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)放在十分突出的地位三、判斷提(下列各判斷或?qū)蝈e，請在答題卡上將你選擇的答案對應(yīng)的字母涂黑，對的填涂A，錯的填涂B。選錯、不選均不得分，本部分共32題，序號91-122，每題0.5分，共16分。)91.公民、法人或其他組織認為具體行政行為侵犯其合法權(quán)益的，可以自知道或應(yīng)當知道具體行政行為之日起60日內(nèi)提出行政復(fù)議申請。()92.侵犯未成年人的人身權(quán)利或者其他合法權(quán)利，構(gòu)成犯罪的，依法追究其行政責(zé)任。()93.節(jié)假日補課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。()94.實施教育行政處罰的機關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是市級以上人民政府教育行政部門。()95.義務(wù)教育法規(guī)定禁止任何用人單位和社會組織招收應(yīng)當接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。()96.如果符合實際工作需要，學(xué)?？梢云赣迷?jīng)因故意犯罪被依法剝存政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。()97.中國教育法律法規(guī)規(guī)定，為中國籍的外國人，不享有義務(wù)教育規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)。()98.在上位學(xué)習(xí)中，新舊觀念相互作用的結(jié)果總是導(dǎo)致原有認知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)概念發(fā)生實質(zhì)性變化。()9.孔子說:“少成若天性，習(xí)慣之自然”，課件，早期家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。()。100師德規(guī)范體系是由社會道德、家庭美德、職業(yè)道德三部分組成的道德。()101.由于職業(yè)的規(guī)定性，教師的道德人格與一般道德人格有顯著的不同。()102.倫理學(xué)與心理學(xué)對人格的解釋是一樣的。()103.具有較高職業(yè)道德修養(yǎng)是教師綜合素質(zhì)的核心。()104.俗話說:“嚴師出高徒”，“嚴是愛，松是害，不管不問要變壞”，所以愛學(xué)生和嚴格要求學(xué)生是矛盾的。()105.