八年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教案

八年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教案八年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教案實(shí)驗(yàn)一飼養(yǎng)和觀察蚯蚓目的要求：1、設(shè)置一個(gè)適于蚯蚓生存的環(huán)境并飼養(yǎng)蚯蚓。2、觀察蚯蚓的外部形態(tài)，3、觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)材料用具：置的用具材料。方法步驟：1、根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造一個(gè)蚯蚓的生存環(huán)境，并觀察蚯蚓的生活習(xí)性和食性建議參考課本上的插圖制作飼養(yǎng)和觀察使用工具。2、觀察蚯蚓的外部形態(tài)。（1）取一條活蚯蚓放在玻璃上，觀察他的身體外形是否節(jié)，數(shù)數(shù)從蚯蚓的頭部到環(huán)節(jié)帶共有多少節(jié)？（2）用手觸摸蚯蚓體壁，覺(jué)察體表是否有黏液？（3）用手指觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處，你有什么感覺(jué)？并放大鏡觀察，你所看到的腹面許多小突起就是剛毛。3、觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)。（1）將蚯蚓放在糙紙上，觀察他的運(yùn)動(dòng)，注意其身體的細(xì)長(zhǎng)短的變化。想想這些變化是怎樣發(fā)生的？（2）、將蚯蚓放在玻璃板上，觀察他的運(yùn)動(dòng)及身體變化并與它在糙紙上的運(yùn)動(dòng)作比較。體表保持濕潤(rùn)。討論：1、蚯蚓適于在什么樣的環(huán)境生活，習(xí)性是怎樣的？2后，為什么蚯蚓會(huì)紛紛爬到地面上來(lái)？3身體分節(jié)有什么意義？蚯蚓的體節(jié)和剛毛在運(yùn)動(dòng)中各什么作用？4、為什么蚯蚓要在潮濕的土壤深層穴居？實(shí)驗(yàn)二 鳥(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)制定計(jì)劃并實(shí)施計(jì)劃提示：123度怎樣？45找資料。實(shí)驗(yàn)三 動(dòng)物的繞道取食背景“嘗試與錯(cuò)誤是常見(jiàn)的學(xué)習(xí)行為在前面介紹蚯蚓“T”字形迷宮的實(shí)驗(yàn)中蚯蚓要經(jīng)過(guò)大約200受到許多次輕微的電擊后才能學(xué)會(huì)直接爬向潮濕的暗室動(dòng)物越高級(jí)動(dòng)物和它所發(fā)現(xiàn)的食物之間設(shè)有障礙時(shí)，它可能會(huì)經(jīng)過(guò)若干次錯(cuò)誤”就能吃到事物的可能性。提出問(wèn)題：根據(jù)以上背景材料就動(dòng)物的繞道取食行為提出你的探究題。你提出的問(wèn)題是作出假設(shè)：你所做出的假設(shè)是制定計(jì)劃：你所制定的計(jì)劃中，應(yīng)當(dāng)包括：確定作為研究對(duì)象的動(dòng)物為示例。實(shí)施計(jì)劃：按你確定的計(jì)劃進(jìn)行探究認(rèn)真統(tǒng)計(jì)一下動(dòng)物需要經(jīng)過(guò)幾的“嘗試與錯(cuò)誤”才能解決繞道的問(wèn)題？分析結(jié)果，得出結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持你的假設(shè)嗎？你的結(jié)論是：討論：1結(jié)論和結(jié)果不同動(dòng)“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)一樣嗎？如果不一樣，說(shuō)明了什么？2、你對(duì)家養(yǎng)的小動(dòng)物進(jìn)行過(guò)學(xué)習(xí)行為的訓(xùn)練嗎？它們有些行為是后天學(xué)習(xí)行為？這些行為對(duì)它們的生存有什么意義？3、這項(xiàng)探究活動(dòng)對(duì)你自己的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？

實(shí)驗(yàn)四 螞蟻的通訊些食物。/將偵討論：12實(shí)驗(yàn)五:調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用12材料工: 123實(shí)驗(yàn)六檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌