15 折個剪刀保護套（教案）

15折個剪刀保護套（教案）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為制作一個折紙剪刀保護套，該內容與教材中“單元15折紙藝術”相關。學生在之前的學習中，已經(jīng)掌握了基礎的折紙技巧，如：單層折疊、雙層折疊等。本節(jié)課將在學生已有知識基礎上，教授剪刀保護套的設計與制作，涉及內容有：對稱折疊、角折、邊折等。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中，已經(jīng)能夠獨立完成簡單的折紙作品。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠將已掌握的折紙技巧應用到實際生活中，如制作剪刀保護套，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。同時，本節(jié)課的內容也為后續(xù)學習更復雜的折紙作品打下基礎。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課以制作折紙剪刀保護套為載體，著重培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)目標：

1.培養(yǎng)學生的審美與創(chuàng)新能力：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠運用已掌握的折紙技巧，創(chuàng)作出具有個性和美觀的剪刀保護套，提高學生對美的感知和創(chuàng)造能力。

2.培養(yǎng)學生的動手實踐能力：在制作剪刀保護套的過程中，學生需要動手操作、實踐，培養(yǎng)其動手能力，提高解決問題的實踐能力。

3.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力：學生在完成剪刀保護套的制作過程中，需要與他人交流、合作，共同解決問題。這有助于培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學生的自主學習能力：教師引導學生運用教材和已有知識，自主探究剪刀保護套的制作方法，培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。

5.培養(yǎng)學生的文化理解與傳承意識：通過學習折紙藝術，使學生了解和傳承我國傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感，培養(yǎng)學生的文化理解與傳承意識。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標與教材內容緊密相關，旨在通過實踐操作，培養(yǎng)學生的綜合能力，提高其在新教程背景下的學科素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）掌握剪刀保護套的基本設計原理：學生需要理解剪刀保護套的設計要素，如尺寸、形狀、結構等，以確保制作的保護套能夠實際保護剪刀并方便使用。

舉例：講解不同類型的剪刀保護套設計，如簡單的折疊結構與復雜的裝飾性折疊，強調實用性與美觀性的結合。

（2）熟練運用折紙技巧：學生需要運用之前學過的折紙技巧，如對稱折疊、角折、邊折等，來制作剪刀保護套。

舉例：演示如何將一張紙通過連續(xù)的角折和邊折，形成一個立體且穩(wěn)定的剪刀保護套結構。

（3）安全使用剪刀和手工工具：在制作過程中，學生需要正確使用剪刀和其他手工工具，確保操作安全。

舉例：強調在折紙過程中使用剪刀的正確姿勢和注意事項，避免傷害。

2.教學難點

（1）精確折疊和切割：學生在進行折紙和切割時，難點在于保持折疊的精確度，以及切割的直線準確性。

舉例：提供模板或指導學生如何使用直尺輔助，以確保折疊和切割的準確性。

（2）理解空間結構：對于一些設計復雜的剪刀保護套，學生可能難以理解其空間結構和折疊順序。

舉例：利用模型或動畫演示復雜的折疊過程，幫助學生理解空間關系和折疊步驟。

（3）創(chuàng)新設計：鼓勵學生進行創(chuàng)新設計，但難點在于如何將新想法轉化為實際的折紙作品。

舉例：通過展示不同風格的剪刀保護套樣品，激發(fā)學生的靈感，并指導他們如何將自己的設計理念融入作品中。

（4）團隊合作：在小組合作制作過程中，學生可能遇到溝通和協(xié)調的困難。

舉例：提供明確的分工指導，教授有效的溝通技巧，確保團隊成員能夠協(xié)同工作。四、教學資源準備1.教材：

-確保每位學生人手一本教材，包含單元15“折紙藝術”的相關內容。

-準備剪刀保護套的制作步驟圖解，方便學生參考。

-提供剪刀保護套設計的模板和示例，以便學生模仿和創(chuàng)作。

2.輔助材料：

-收集并準備不同風格和類型的剪刀保護套圖片，用于激發(fā)學生的設計靈感。

-制作并展示剪刀保護套制作過程的視頻或動畫，幫助學生理解制作步驟。

-準備相關的折紙藝術文化背景資料，用于拓展學生的知識面。

-收集一些創(chuàng)意設計的剪刀保護套實物，讓學生能夠直觀感受不同的設計理念。

3.實驗器材：

-準備足夠數(shù)量的剪刀、尺子、膠水等基本手工制作工具。

-確保所有工具的使用說明和安全指南齊全，并在使用前對學生進行安全教育。

-準備彩色紙張、裝飾材料（如貼紙、彩帶等），供學生選擇使用。

4.教室布置：

-將教室分成幾個小組討論區(qū)，每組配備一張工作桌和椅子，方便學生合作制作。

-設置一個展示區(qū)，用于展示學生的作品，促進交流和評價。

-在實驗操作臺上鋪設保護墊，減少制作過程中對桌面的磨損。

-確保教室光線充足，有利于學生精細操作。

-準備一臺多媒體設備，用于播放輔助教學材料和視頻。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對折紙剪刀保護套的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道剪刀保護套是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于剪刀保護套的圖片或視頻片段，讓學生初步感受折紙藝術的魅力。

簡短介紹剪刀保護套的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.折紙基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解折紙的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解折紙的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹折紙的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解折紙在實際應用中的作用。

3.折紙剪刀保護套案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解剪刀保護套的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的剪刀保護套案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解剪刀保護套的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應用折紙解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論剪刀保護套的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與剪刀保護套相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對剪刀保護套的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調剪刀保護套的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括折紙基本概念、剪刀保護套案例分析等。

強調剪刀保護套在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用折紙藝術。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于剪刀保護套的設計理念或制作過程的短文，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦學生閱讀教材中關于折紙藝術的拓展閱讀部分，了解更多折紙的歷史和文化背景。

-鼓勵學生參觀博物館或藝術展覽，了解折紙在傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代藝術中的應用。

-提供與折紙相關的圖書和雜志，如《折紙藝術》、《紙藝世界》等，供學生在課余時間參考學習。

-推薦學生觀看教育頻道或視頻平臺上的折紙教學視頻，學習更多高級折紙技巧。

-引導學生關注一些專業(yè)的折紙藝術家或工作室，通過他們的作品獲得靈感。

2.拓展建議：

-建議學生嘗試獨立完成一個剪刀保護套的制作，從設計到成品的全過程，以此鍛煉自己的動手能力和創(chuàng)造力。

-鼓勵學生嘗試使用不同的材料進行折紙創(chuàng)作，如不同顏色、質地的紙張，甚至嘗試使用非紙張材料進行折紙。

-建議學生進行跨學科的學習，將折紙藝術與數(shù)學、科學等學科相結合，探索折紙中的幾何原理和物理特性。

-鼓勵學生參與學校的藝術社團或手工制作小組，與有相同興趣的同學一起交流學習，共同提高。

-建議學生開展小研究，探討折紙在生活中的應用，如包裝設計、裝飾藝術等，了解折紙的實際價值。

-鼓勵學生嘗試將折紙技巧應用到其他領域，如紙雕、紙工程等，拓寬藝術視野和技能范圍。七、教學反思在這節(jié)折紙剪刀保護套的課堂上，我發(fā)現(xiàn)學生們對手工制作表現(xiàn)出極大的興趣和熱情。他們在動手操作的過程中，不僅掌握了折紙的基本技巧，還發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力，設計出各種獨特的作品。這讓我深感欣慰，也讓我對教學有了以下幾點反思。

首先，通過將折紙藝術與實際生活相結合，讓學生們感受到所學知識的實用價值。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的興趣點，努力將教材內容與生活實際相結合，提高學生的學習積極性。

其次，我發(fā)現(xiàn)小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)對學生們的合作能力和表達能力有很大的促進作用。在今后的課堂中，我會更多地設置這樣的環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中不斷提高自己的綜合能力。

此外，教學過程中，我注意到有些學生在折紙技巧上存在一定的困難。針對這一點，我將在下節(jié)課的教學中進行針對性的輔導，幫助他們突破難點，提高折紙技能。

同時，我也意識到拓展資源的重要性。在課后，我會積極尋找更多與折紙相關的資源，為學生們提供更多學習的機會和空間，激發(fā)他們的學習興趣。

最后，我認識到教學評價的重要性。在今后的教學中，我將更加關注學生的個體差異，及時給予鼓勵和指導，幫助他們建立自信，不斷提高。八、典型例題講解例題1：設計一個簡單的剪刀保護套。

解答：

步驟1：準備一張正方形的紙張。

步驟2：將紙張對折成三角形。

步驟3：將三角形的一角向上折，形成一個尖端。

步驟4：將尖端向下折，形成一個保護套的底部。

步驟5：調整保護套的開口大小，使其適合剪刀的尺寸。

步驟6：在保護套的表面添加裝飾，如顏色、圖案等。

答案：一個簡單的剪刀保護套制作完成。

例題2：設計一個有裝飾的剪刀保護套。

解答：

步驟1：準備一張正方形的紙張。

步驟2：將紙張對折成三角形。

步驟3：在三角形的一邊上剪出一些小三角形，作為裝飾。

步驟4：將三角形的一角向上折，形成一個尖端。

步驟5：將尖端向下折，形成一個保護套的底部。

步驟6：調整保護套的開口大小，使其適合剪刀的尺寸。

步驟7：在保護套的表面添加裝飾，如顏色、圖案等。

答案：一個有裝飾的剪刀保護套制作完成。

例題3：設計一個復雜的剪刀保護套。

解答：

步驟1：準備一張正方形的紙張。

步驟2：將紙張對折成三角形。

步驟3：在三角形的一邊上剪出一些小三角形，作為裝飾。

步驟4：將三角形的一角向上折，形成一個尖端。

步驟5：將尖端向下折，形成一個保護套的底部。

步驟6：調整保護套的開口大小，使其適合剪刀的尺寸。

步驟7：在保護套的表面添加裝飾，如顏色、圖案等。

步驟8：在保護套的底部添加一個口袋，用于存放剪刀的小零件。

答案：一個復雜的剪刀保護套制作完成。

例題4：設計一個實用的剪刀保護套。

解答：

步驟1：準備一張正方形的紙張。

步驟2：將紙張對折成三角形。

步驟3：在三角形的一邊上剪出一些小三角形，作為裝飾。

步驟4：將三角形的一角向上折，形成一個尖端。

步驟5：將尖端向下折，形成一個保護套的底部。

步驟6：調整保護套的開口大小，使其適合剪刀的尺寸。

步驟7：在保護套的表面添加裝飾，如顏色、圖案等。

步驟8：在保護套的底部添加一個口袋，用于存放剪刀的小零件。

步驟9：在保護套的頂部添加一個掛鉤，方便掛在墻上或放置在抽屜里。

答案：一個實用的剪刀保護套制作完成。

例題5：設計一個有創(chuàng)意的剪刀保護套。

解答：

步驟1：準備一張正方形的紙張。

步驟2：將紙張對折成三角形。

步驟3：在三角形的一邊上剪出一些小三角形，作為裝飾。

步驟4：將三角形的一角向上折，形成一個尖端。

步驟5：將尖端向下折，形成一個保護套的底部。

步驟6：調整保護套的開口大小，使其適合剪刀的尺寸。

步驟7：在保護套的表面添加裝飾，如顏色、圖案等。

步驟8：在保護套的底部添加一個口袋，用于存放剪刀的小零件。

步驟9：在保護套的頂部添加一個掛鉤，方便掛在墻上或放置在抽屜里。

步驟10：在保護套的側面添加一個拉鏈，使其可以展開成一個平面，方便攜帶和存儲。

答案：一個有創(chuàng)意的剪刀保護套制作完成。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與度和動手操作情況，評價他們對折紙剪刀保護套制作技巧的掌握程度。鼓勵學生積極提問和分享自己的創(chuàng)作想法，以促進課堂互動。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的合作能力和創(chuàng)新思維。觀察他們如何相互交流、解決問題，以及他們提出的剪刀保護套設計方案的實用性和創(chuàng)意性。

3.隨堂測試：設計一些與折紙剪刀保護套相關的問答題目，以檢驗學生對課程內容的理解和應用能力。例如，提問學生關于折紙技巧、剪刀保護套設計的原理等問題，并要求他們提供解決方案或改進建議。

4.學生作品展示：組織一次學生作品的展示活動，讓學生展示自己制作的剪刀保護套。評價他們的作品在美觀性、實用性和創(chuàng)意性方面的表現(xiàn)。鼓勵學生互相觀摩、學習和評價，以促進相互之間的交流和成長。

5.教師評價與反饋：針對學生的學習表現(xiàn)和作