15 折個剪刀保護(hù)套（教案）

15折個剪刀保護(hù)套（教案）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為制作一個折紙剪刀保護(hù)套，該內(nèi)容與教材中“單元15折紙藝術(shù)”相關(guān)。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的折紙技巧，如：單層折疊、雙層折疊等。本節(jié)課將在學(xué)生已有知識基礎(chǔ)上，教授剪刀保護(hù)套的設(shè)計與制作，涉及內(nèi)容有：對稱折疊、角折、邊折等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)能夠獨立完成簡單的折紙作品。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒁颜莆盏恼奂埣记蓱?yīng)用到實際生活中，如制作剪刀保護(hù)套，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的折紙作品打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以制作折紙剪刀保護(hù)套為載體，著重培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的審美與創(chuàng)新能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運用已掌握的折紙技巧，創(chuàng)作出具有個性和美觀的剪刀保護(hù)套，提高學(xué)生對美的感知和創(chuàng)造能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力：在制作剪刀保護(hù)套的過程中，學(xué)生需要動手操作、實踐，培養(yǎng)其動手能力，提高解決問題的實踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力：學(xué)生在完成剪刀保護(hù)套的制作過程中，需要與他人交流、合作，共同解決問題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：教師引導(dǎo)學(xué)生運用教材和已有知識，自主探究剪刀保護(hù)套的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承意識：通過學(xué)習(xí)折紙藝術(shù)，使學(xué)生了解和傳承我國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承意識。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在通過實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高其在新教程背景下的學(xué)科素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）掌握剪刀保護(hù)套的基本設(shè)計原理：學(xué)生需要理解剪刀保護(hù)套的設(shè)計要素，如尺寸、形狀、結(jié)構(gòu)等，以確保制作的保護(hù)套能夠?qū)嶋H保護(hù)剪刀并方便使用。

舉例：講解不同類型的剪刀保護(hù)套設(shè)計，如簡單的折疊結(jié)構(gòu)與復(fù)雜的裝飾性折疊，強(qiáng)調(diào)實用性與美觀性的結(jié)合。

（2）熟練運用折紙技巧：學(xué)生需要運用之前學(xué)過的折紙技巧，如對稱折疊、角折、邊折等，來制作剪刀保護(hù)套。

舉例：演示如何將一張紙通過連續(xù)的角折和邊折，形成一個立體且穩(wěn)定的剪刀保護(hù)套結(jié)構(gòu)。

（3）安全使用剪刀和手工工具：在制作過程中，學(xué)生需要正確使用剪刀和其他手工工具，確保操作安全。

舉例：強(qiáng)調(diào)在折紙過程中使用剪刀的正確姿勢和注意事項，避免傷害。

2.教學(xué)難點

（1）精確折疊和切割：學(xué)生在進(jìn)行折紙和切割時，難點在于保持折疊的精確度，以及切割的直線準(zhǔn)確性。

舉例：提供模板或指導(dǎo)學(xué)生如何使用直尺輔助，以確保折疊和切割的準(zhǔn)確性。

（2）理解空間結(jié)構(gòu)：對于一些設(shè)計復(fù)雜的剪刀保護(hù)套，學(xué)生可能難以理解其空間結(jié)構(gòu)和折疊順序。

舉例：利用模型或動畫演示復(fù)雜的折疊過程，幫助學(xué)生理解空間關(guān)系和折疊步驟。

（3）創(chuàng)新設(shè)計：鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計，但難點在于如何將新想法轉(zhuǎn)化為實際的折紙作品。

舉例：通過展示不同風(fēng)格的剪刀保護(hù)套樣品，激發(fā)學(xué)生的靈感，并指導(dǎo)他們?nèi)绾螌⒆约旱脑O(shè)計理念融入作品中。

（4）團(tuán)隊合作：在小組合作制作過程中，學(xué)生可能遇到溝通和協(xié)調(diào)的困難。

舉例：提供明確的分工指導(dǎo)，教授有效的溝通技巧，確保團(tuán)隊成員能夠協(xié)同工作。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生人手一本教材，包含單元15“折紙藝術(shù)”的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備剪刀保護(hù)套的制作步驟圖解，方便學(xué)生參考。

-提供剪刀保護(hù)套設(shè)計的模板和示例，以便學(xué)生模仿和創(chuàng)作。

2.輔助材料：

-收集并準(zhǔn)備不同風(fēng)格和類型的剪刀保護(hù)套圖片，用于激發(fā)學(xué)生的設(shè)計靈感。

-制作并展示剪刀保護(hù)套制作過程的視頻或動畫，幫助學(xué)生理解制作步驟。

-準(zhǔn)備相關(guān)的折紙藝術(shù)文化背景資料，用于拓展學(xué)生的知識面。

-收集一些創(chuàng)意設(shè)計的剪刀保護(hù)套實物，讓學(xué)生能夠直觀感受不同的設(shè)計理念。

3.實驗器材：

-準(zhǔn)備足夠數(shù)量的剪刀、尺子、膠水等基本手工制作工具。

-確保所有工具的使用說明和安全指南齊全，并在使用前對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

-準(zhǔn)備彩色紙張、裝飾材料（如貼紙、彩帶等），供學(xué)生選擇使用。

4.教室布置：

-將教室分成幾個小組討論區(qū)，每組配備一張工作桌和椅子，方便學(xué)生合作制作。

-設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品，促進(jìn)交流和評價。

-在實驗操作臺上鋪設(shè)保護(hù)墊，減少制作過程中對桌面的磨損。

-確保教室光線充足，有利于學(xué)生精細(xì)操作。

-準(zhǔn)備一臺多媒體設(shè)備，用于播放輔助教學(xué)材料和視頻。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對折紙剪刀保護(hù)套的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道剪刀保護(hù)套是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于剪刀保護(hù)套的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受折紙藝術(shù)的魅力。

簡短介紹剪刀保護(hù)套的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.折紙基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解折紙的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解折紙的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹折紙的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解折紙在實際應(yīng)用中的作用。

3.折紙剪刀保護(hù)套案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解剪刀保護(hù)套的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的剪刀保護(hù)套案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解剪刀保護(hù)套的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應(yīng)用折紙解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論剪刀保護(hù)套的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與剪刀保護(hù)套相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對剪刀保護(hù)套的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)剪刀保護(hù)套的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括折紙基本概念、剪刀保護(hù)套案例分析等。

強(qiáng)調(diào)剪刀保護(hù)套在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用折紙藝術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于剪刀保護(hù)套的設(shè)計理念或制作過程的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀教材中關(guān)于折紙藝術(shù)的拓展閱讀部分，了解更多折紙的歷史和文化背景。

-鼓勵學(xué)生參觀博物館或藝術(shù)展覽，了解折紙在傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代藝術(shù)中的應(yīng)用。

-提供與折紙相關(guān)的圖書和雜志，如《折紙藝術(shù)》、《紙藝世界》等，供學(xué)生在課余時間參考學(xué)習(xí)。

-推薦學(xué)生觀看教育頻道或視頻平臺上的折紙教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)更多高級折紙技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些專業(yè)的折紙藝術(shù)家或工作室，通過他們的作品獲得靈感。

2.拓展建議：

-建議學(xué)生嘗試獨立完成一個剪刀保護(hù)套的制作，從設(shè)計到成品的全過程，以此鍛煉自己的動手能力和創(chuàng)造力。

-鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的材料進(jìn)行折紙創(chuàng)作，如不同顏色、質(zhì)地的紙張，甚至嘗試使用非紙張材料進(jìn)行折紙。

-建議學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，將折紙藝術(shù)與數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，探索折紙中的幾何原理和物理特性。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的藝術(shù)社團(tuán)或手工制作小組，與有相同興趣的同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)，共同提高。

-建議學(xué)生開展小研究，探討折紙在生活中的應(yīng)用，如包裝設(shè)計、裝飾藝術(shù)等，了解折紙的實際價值。

-鼓勵學(xué)生嘗試將折紙技巧應(yīng)用到其他領(lǐng)域，如紙雕、紙工程等，拓寬藝術(shù)視野和技能范圍。七、教學(xué)反思在這節(jié)折紙剪刀保護(hù)套的課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對手工制作表現(xiàn)出極大的興趣和熱情。他們在動手操作的過程中，不僅掌握了折紙的基本技巧，還發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力，設(shè)計出各種獨特的作品。這讓我深感欣慰，也讓我對教學(xué)有了以下幾點反思。

首先，通過將折紙藝術(shù)與實際生活相結(jié)合，讓學(xué)生們感受到所學(xué)知識的實用價值。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣點，努力將教材內(nèi)容與生活實際相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

其次，我發(fā)現(xiàn)小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)對學(xué)生們的合作能力和表達(dá)能力有很大的促進(jìn)作用。在今后的課堂中，我會更多地設(shè)置這樣的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中不斷提高自己的綜合能力。

此外，教學(xué)過程中，我注意到有些學(xué)生在折紙技巧上存在一定的困難。針對這一點，我將在下節(jié)課的教學(xué)中進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，幫助他們突破難點，提高折紙技能。

同時，我也意識到拓展資源的重要性。在課后，我會積極尋找更多與折紙相關(guān)的資源，為學(xué)生們提供更多學(xué)習(xí)的機(jī)會和空間，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

最后，我認(rèn)識到教學(xué)評價的重要性。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，及時給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們建立自信，不斷提高。八、典型例題講解例題1：設(shè)計一個簡單的剪刀保護(hù)套。

解答：

步驟1：準(zhǔn)備一張正方形的紙張。

步驟2：將紙張對折成三角形。

步驟3：將三角形的一角向上折，形成一個尖端。

步驟4：將尖端向下折，形成一個保護(hù)套的底部。

步驟5：調(diào)整保護(hù)套的開口大小，使其適合剪刀的尺寸。

步驟6：在保護(hù)套的表面添加裝飾，如顏色、圖案等。

答案：一個簡單的剪刀保護(hù)套制作完成。

例題2：設(shè)計一個有裝飾的剪刀保護(hù)套。

解答：

步驟1：準(zhǔn)備一張正方形的紙張。

步驟2：將紙張對折成三角形。

步驟3：在三角形的一邊上剪出一些小三角形，作為裝飾。

步驟4：將三角形的一角向上折，形成一個尖端。

步驟5：將尖端向下折，形成一個保護(hù)套的底部。

步驟6：調(diào)整保護(hù)套的開口大小，使其適合剪刀的尺寸。

步驟7：在保護(hù)套的表面添加裝飾，如顏色、圖案等。

答案：一個有裝飾的剪刀保護(hù)套制作完成。

例題3：設(shè)計一個復(fù)雜的剪刀保護(hù)套。

解答：

步驟1：準(zhǔn)備一張正方形的紙張。

步驟2：將紙張對折成三角形。

步驟3：在三角形的一邊上剪出一些小三角形，作為裝飾。

步驟4：將三角形的一角向上折，形成一個尖端。

步驟5：將尖端向下折，形成一個保護(hù)套的底部。

步驟6：調(diào)整保護(hù)套的開口大小，使其適合剪刀的尺寸。

步驟7：在保護(hù)套的表面添加裝飾，如顏色、圖案等。

步驟8：在保護(hù)套的底部添加一個口袋，用于存放剪刀的小零件。

答案：一個復(fù)雜的剪刀保護(hù)套制作完成。

例題4：設(shè)計一個實用的剪刀保護(hù)套。

解答：

步驟1：準(zhǔn)備一張正方形的紙張。

步驟2：將紙張對折成三角形。

步驟3：在三角形的一邊上剪出一些小三角形，作為裝飾。

步驟4：將三角形的一角向上折，形成一個尖端。

步驟5：將尖端向下折，形成一個保護(hù)套的底部。

步驟6：調(diào)整保護(hù)套的開口大小，使其適合剪刀的尺寸。

步驟7：在保護(hù)套的表面添加裝飾，如顏色、圖案等。

步驟8：在保護(hù)套的底部添加一個口袋，用于存放剪刀的小零件。

步驟9：在保護(hù)套的頂部添加一個掛鉤，方便掛在墻上或放置在抽屜里。

答案：一個實用的剪刀保護(hù)套制作完成。

例題5：設(shè)計一個有創(chuàng)意的剪刀保護(hù)套。

解答：

步驟1：準(zhǔn)備一張正方形的紙張。

步驟2：將紙張對折成三角形。

步驟3：在三角形的一邊上剪出一些小三角形，作為裝飾。

步驟4：將三角形的一角向上折，形成一個尖端。

步驟5：將尖端向下折，形成一個保護(hù)套的底部。

步驟6：調(diào)整保護(hù)套的開口大小，使其適合剪刀的尺寸。

步驟7：在保護(hù)套的表面添加裝飾，如顏色、圖案等。

步驟8：在保護(hù)套的底部添加一個口袋，用于存放剪刀的小零件。

步驟9：在保護(hù)套的頂部添加一個掛鉤，方便掛在墻上或放置在抽屜里。

步驟10：在保護(hù)套的側(cè)面添加一個拉鏈，使其可以展開成一個平面，方便攜帶和存儲。

答案：一個有創(chuàng)意的剪刀保護(hù)套制作完成。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度和動手操作情況，評價他們對折紙剪刀保護(hù)套制作技巧的掌握程度。鼓勵學(xué)生積極提問和分享自己的創(chuàng)作想法，以促進(jìn)課堂互動。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的合作能力和創(chuàng)新思維。觀察他們?nèi)绾蜗嗷ソ涣?、解決問題，以及他們提出的剪刀保護(hù)套設(shè)計方案的實用性和創(chuàng)意性。

3.隨堂測試：設(shè)計一些與折紙剪刀保護(hù)套相關(guān)的問答題目，以檢驗學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。例如，提問學(xué)生關(guān)于折紙技巧、剪刀保護(hù)套設(shè)計的原理等問題，并要求他們提供解決方案或改進(jìn)建議。

4.學(xué)生作品展示：組織一次學(xué)生作品的展示活動，讓學(xué)生展示自己制作的剪刀保護(hù)套。評價他們的作品在美觀性、實用性和創(chuàng)意性方面的表現(xiàn)。鼓勵學(xué)生互相觀摩、學(xué)習(xí)和評價，以促進(jìn)相互之間的交流和成長。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和作