Unit 10 第3課時(shí) Section B (1a-1d)（教案）2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)人教版（安徽專(zhuān)版）

Unit10第3課時(shí)SectionB(1a-1d)（教案）2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)人教版（安徽專(zhuān)版）主備人備課成員教材分析本課為人教版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第10單元第3課時(shí)SectionB(1a-1d)，內(nèi)容圍繞日常生活場(chǎng)景展開(kāi)，通過(guò)描述人們?cè)诓煌瑫r(shí)間所做的事情，培養(yǎng)學(xué)生的基本語(yǔ)言運(yùn)用能力。本節(jié)課時(shí)安排為40分鐘，教學(xué)對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，此階段學(xué)生已掌握基本日常交流用語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)有了一定的興趣和認(rèn)識(shí)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于日常生活中的一般疑問(wèn)句，并能用一般現(xiàn)在時(shí)回答。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力技能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

教學(xué)重點(diǎn)為一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法，以及如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行日常交流。教學(xué)難點(diǎn)為聽(tīng)力材料的理解和一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句的回答。

教學(xué)方法采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置各種任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)信息，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程分為五個(gè)環(huán)節(jié)：熱身活動(dòng)、聽(tīng)力練習(xí)、語(yǔ)言講解、課堂實(shí)踐和總結(jié)。在聽(tīng)力練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生聽(tīng)懂并模仿對(duì)話中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提高聽(tīng)力技能。在語(yǔ)言講解環(huán)節(jié)，講解一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法，讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用。在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。最后，進(jìn)行課堂總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

評(píng)價(jià)方式采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和聽(tīng)力練習(xí)結(jié)果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)人教版七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第10單元第3課時(shí)SectionB(1a-1d)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。同時(shí)，通過(guò)接觸和了解不同文化背景下的日常生活，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，提高他們的跨文化交際能力。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，使他們能夠獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。此外，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠不斷提高自己的核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為人教版七年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了前九單元的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)有了初步的認(rèn)識(shí)和理解。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們掌握了一些基本的語(yǔ)法知識(shí)、詞匯量和日常交流用語(yǔ)。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，學(xué)生在理解和運(yùn)用英語(yǔ)方面還存在一些問(wèn)題。

首先，學(xué)生在知識(shí)層面上，對(duì)日常交流的詞匯和句型有一定的掌握，但詞匯量有限，對(duì)一些日常生活場(chǎng)景的描述還有一定的困難。此外，他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的概念和用法還不夠熟悉，需要通過(guò)實(shí)例和練習(xí)進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固。

其次，在能力層面上，學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力相對(duì)較弱。他們?cè)诼?tīng)力理解方面還存在一定的困難，對(duì)一些細(xì)節(jié)信息捕捉不夠準(zhǔn)確。在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生往往出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯選用不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

此外，學(xué)生在素質(zhì)方面表現(xiàn)各異。有的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情，積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神；而有的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高，缺乏自信，容易放棄。針對(duì)這一情況，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)有一定的好奇心和探索欲望，但往往缺乏持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自我管理能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂討論等。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)水平對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的英語(yǔ)水平。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第10單元第3課時(shí)SectionB(1a-1d)的教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平和興趣，本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法、交際法、情境教學(xué)法和分組合作學(xué)習(xí)法。

任務(wù)型教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)際操作能力。通過(guò)設(shè)置各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

交際法能夠培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和交際能力。教師組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演、情景對(duì)話等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)英語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

情境教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力，讓學(xué)生在具體情境中感知和理解英語(yǔ)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)效果。

分組合作學(xué)習(xí)法能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。學(xué)生分組進(jìn)行討論、互動(dòng)和交流，共同完成任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效果。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)如下：

（1）熱身活動(dòng)：通過(guò)播放一段英文歌曲，讓學(xué)生放松心情，同時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯和句型。

（2）聽(tīng)力練習(xí)：讓學(xué)生聽(tīng)懂并模仿對(duì)話中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提高聽(tīng)力技能。聽(tīng)后進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試，檢查學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

（3）語(yǔ)言講解：講解一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法，讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用。

（4）課堂實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

（5）總結(jié)：讓學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和收獲，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將運(yùn)用多種教學(xué)媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等。

（1）PPT：教師制作精美、生動(dòng)的PPT，展示教材內(nèi)容、圖片、例句等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放英文歌曲、對(duì)話片段等視頻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)直觀感受。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)、互動(dòng)游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（4）實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些日常生活用品作為道具，讓學(xué)生在角色扮演過(guò)程中更加真實(shí)地感受場(chǎng)景。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本周課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在呈現(xiàn)新課后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.聽(tīng)力技能：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生的聽(tīng)力技能將得到提高，他們能夠更好地理解和捕捉對(duì)話中的細(xì)節(jié)信息，提高聽(tīng)力理解能力。

3.口語(yǔ)表達(dá)能力：通過(guò)角色扮演和情景對(duì)話等互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力將得到鍛煉和提升，他們能夠更加自信地用英語(yǔ)進(jìn)行描述和交流。

4.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣將得到進(jìn)一步激發(fā)，他們能夠更加主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

5.合作學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和集體榮譽(yù)感將得到培養(yǎng)，他們能夠更好地與他人合作，共同解決問(wèn)題。

6.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力將得到鍛煉和提升，他們能夠更好地自我管理學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

7.思維能力和觀察能力：通過(guò)分析、討論和解決問(wèn)題，學(xué)生的思維能力和觀察能力將得到培養(yǎng)和提高，他們能夠更加敏銳地觀察和分析問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

8.文化意識(shí)和跨文化交際能力：通過(guò)接觸和了解不同文化背景下的日常生活，學(xué)生的文化意識(shí)將得到增強(qiáng)，他們能夠更好地理解和尊重不同文化，提高跨文化交際能力。

9.情感態(tài)度：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心，他們能夠更加積極地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)，克服困難，取得更好的成績(jī)。

10.社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，學(xué)生將培養(yǎng)一定的社會(huì)責(zé)任感，他們能夠更好地關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，積極參與社會(huì)實(shí)踐，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。典型例題講解1.例題1：選擇正確的時(shí)態(tài)填空。

答案：一般現(xiàn)在時(shí)

解析：根據(jù)句意，應(yīng)該選擇一般現(xiàn)在時(shí)。

2.例題2：用一般現(xiàn)在時(shí)填空。

答案：Igetupat7o'clockeveryday.

解析：根據(jù)句意，應(yīng)該用一般現(xiàn)在時(shí)填寫(xiě)。

3.例題3：選擇正確的選項(xiàng)填空。

答案：A.Igotoschoolbybus.

解析：根據(jù)句意，應(yīng)該選擇A選項(xiàng)，表示一般現(xiàn)在時(shí)。

4.例題4：用一般現(xiàn)在時(shí)改寫(xiě)下列句子。

答案：Ilikeeatingapples.

解析：根據(jù)句意，應(yīng)該用一般現(xiàn)在時(shí)改寫(xiě)句子。

5.例題5：選擇正確的選項(xiàng)改寫(xiě)句子。

答案：B.ShewatchesTVeveryevening.

解析：根據(jù)句意，應(yīng)該選擇B選項(xiàng)，表示一般現(xiàn)在時(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)標(biāo)題：一般現(xiàn)在時(shí)

2.板書(shū)內(nèi)容：

-結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+賓語(yǔ)

-用法：描述經(jīng)常性、習(xí)慣性動(dòng)作或存在的狀態(tài)

-例句：

1.Igetupat7o'clockeveryday.

2.Shegoestoschoolbybus.

3.Helivesinasmalltown.

4.Wehavelunchat12:00.

5.Theyplayfootballintheparkeveryweekend.

3.板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

-目的明確：通過(guò)板書(shū)，讓學(xué)生明確一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)、用法和例句。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)內(nèi)容分為標(biāo)題、結(jié)構(gòu)和例句三個(gè)部分，條理分明。

-簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

-藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-關(guān)聯(lián)性：板書(shū)內(nèi)容與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際。課堂課堂評(píng)價(jià)通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式進(jìn)行，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）提問(wèn)：教師在課堂上通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用情況。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以判斷學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

（2）觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與情況，了解學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的興趣和主動(dòng)性。通過(guò)觀察，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并及時(shí)給予指導(dǎo)。

（3）測(cè)試：教師在課堂上通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、角色扮演、口頭表達(dá)等方式，測(cè)試學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用能力。通過(guò)測(cè)試，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并