Unit 10 Ive had this bike for three years Section B 2a-2d教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語上冊(cè)

Unit10I’vehadthisbikeforthreeyearsSectionB2a-2d教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：人教版八年級(jí)英語上冊(cè)Unit10I’vehadthisbikeforthreeyearsSectionB2a-2d

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語一班

3.授課時(shí)間：2023年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit10I’vehadthisbikeforthreeyearsSectionB2a-2d的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。具體包括：

1.語言能力：通過聽力、口語、閱讀和寫作活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行有效溝通的能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)與物品所有權(quán)相關(guān)的語言表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語國家文化的理解，提升跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較和推理等思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：

-語言點(diǎn)：掌握與物品所有權(quán)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“buy”,“sell”,“own”,“borrow”,“l(fā)end”等。

-語法點(diǎn)：正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響或狀態(tài)，如“I’vehadthisbikeforthreeyears.”。

2.難點(diǎn)：

-語言運(yùn)用：在實(shí)際情境中運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行交流，尤其是在聽力理解和口語表達(dá)方面。

-文化差異：理解英語國家關(guān)于物品所有權(quán)的觀念，并能夠與中國的文化背景進(jìn)行對(duì)比。

3.解決辦法：

-通過多媒體教學(xué)手段，如視頻和圖片，生動(dòng)展示物品所有權(quán)的場景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

-設(shè)計(jì)角色扮演和對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用目標(biāo)語言，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

-通過小組討論和分享，讓學(xué)生探討和比較中西方文化在物品所有權(quán)方面的差異，增進(jìn)文化意識(shí)。

-提供豐富的練習(xí)題和學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生在教師的指導(dǎo)下逐步克服語言運(yùn)用上的困難。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)和音響系統(tǒng)。

2.課程平臺(tái)：人教版英語教學(xué)平臺(tái)，用于展示教材內(nèi)容和相關(guān)的學(xué)習(xí)資源。

3.信息化資源：教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)、圖片和視頻資料。

4.教學(xué)手段：聽力練習(xí)、小組討論、角色扮演、口語表達(dá)和寫作練習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit10I’vehadthisbikeforthreeyears的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們?cè)?jīng)擁有過什么物品很長時(shí)間嗎？它對(duì)你有什么意義？”

展示一些關(guān)于個(gè)人物品的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受物品與個(gè)人關(guān)系的重要性。

簡短介紹本節(jié)課的主題，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.語言點(diǎn)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解本節(jié)課主要詞匯和句型的使用。

過程：

講解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及與一般過去時(shí)態(tài)的區(qū)別。

詳細(xì)介紹本節(jié)課的核心詞匯，如“buy”,“sell”,“own”,“borrow”,“l(fā)end”等。

3.聽力理解練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的聽力理解和語言運(yùn)用能力。

過程：

播放2a中的對(duì)話，讓學(xué)生聽懂并理解對(duì)話內(nèi)容。

回答相關(guān)問題，檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話的理解程度。

分角色朗讀對(duì)話，加強(qiáng)口語表達(dá)能力。

4.閱讀理解練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和信息提取能力。

過程：

讓學(xué)生閱讀2b中的短文，提取關(guān)鍵信息。

回答關(guān)于短文內(nèi)容的問題，檢查學(xué)生的閱讀理解能力。

討論短文中的文化差異，提高文化意識(shí)。

5.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與物品所有權(quán)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)物品所有權(quán)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)物品所有權(quán)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詞匯和句型的使用、聽力理解、閱讀理解和小組討論等。

強(qiáng)調(diào)物品所有權(quán)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己擁有物品的經(jīng)歷的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)：

-構(gòu)成：主語+have/has+過去分詞

-用法：描述從過去開始一直持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)，或者描述對(duì)現(xiàn)在造成影響的過去動(dòng)作。

-標(biāo)志性詞語：already,yet,just,ever,never,for,since等。

2.核心詞匯：

-buy：購買

-sell：出售

-own：擁有

-borrow：借

-lend：借出

-forthreeyears：三年

-sincethen：從那時(shí)起

-alongtime：很長時(shí)間

3.聽力理解：

-聽懂并理解2a中的對(duì)話內(nèi)容，能夠回答相關(guān)問題。

-練習(xí)聽力技巧，如預(yù)測、主旨?xì)w納、細(xì)節(jié)捕捉等。

4.閱讀理解：

-提取2b中短文的關(guān)鍵信息，能夠回答相關(guān)問題。

-練習(xí)閱讀技巧，如快速閱讀、跳讀、掃讀等。

5.物品所有權(quán)：

-理解個(gè)人物品的所有權(quán)概念，以及物品對(duì)個(gè)人的意義。

-討論不同文化背景下物品所有權(quán)的觀念和習(xí)俗。

6.小組討論：

-合作討論與物品所有權(quán)相關(guān)的主題，提出創(chuàng)新的解決方案。

-練習(xí)團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。

7.口語表達(dá)：

-練習(xí)使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述個(gè)人經(jīng)歷和物品所有權(quán)的情況。

-提高口語表達(dá)能力和流利度。

8.寫作練習(xí)：

-撰寫一篇關(guān)于自己擁有物品的經(jīng)歷的短文。

-練習(xí)寫作技巧，如文章結(jié)構(gòu)、句子表達(dá)、語言準(zhǔn)確性等。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法、核心詞匯的掌握、聽力理解、閱讀理解、物品所有權(quán)的討論以及口語表達(dá)和寫作練習(xí)。因此，作業(yè)布置應(yīng)圍繞這些知識(shí)點(diǎn)展開，以鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

具體作業(yè)如下：

（1）聽力練習(xí)：讓學(xué)生聽懂并理解2a中的對(duì)話內(nèi)容，回答相關(guān)問題。

（2）閱讀練習(xí)：閱讀2b中的短文，提取關(guān)鍵信息，回答相關(guān)問題。

（3）詞匯練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課的核心詞匯，進(jìn)行填空、選擇、翻譯等練習(xí)。

（4）小組討論：合作討論與物品所有權(quán)相關(guān)的主題，提出創(chuàng)新的解決方案。

（5）口語表達(dá)：練習(xí)使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述個(gè)人經(jīng)歷和物品所有權(quán)的情況。

（6）寫作練習(xí)：撰寫一篇關(guān)于自己擁有物品的經(jīng)歷的短文。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（1）聽力練習(xí)：檢查學(xué)生對(duì)2a對(duì)話內(nèi)容的理解程度，糾正發(fā)音和語調(diào)錯(cuò)誤。

（2）閱讀練習(xí)：評(píng)估學(xué)生對(duì)2b短文信息的提取能力，指出理解上的偏差。

（3）詞匯練習(xí)：檢查學(xué)生對(duì)核心詞匯的掌握情況，糾正拼寫和用法錯(cuò)誤。

（4）小組討論：評(píng)價(jià)學(xué)生的合作態(tài)度和問題解決能力，提出改進(jìn)建議。

（5）口語表達(dá)：評(píng)價(jià)學(xué)生的口語流利度和發(fā)音準(zhǔn)確性，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

（6）寫作練習(xí)：評(píng)估學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)、句子表達(dá)和語言準(zhǔn)確性，提出修改意見。

在作業(yè)反饋中，要關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)能力。八、教學(xué)反思與總結(jié)

在今天教授Unit10I’vehadthisbikeforthreeyearsSectionB2a-2d的過程中，我意識(shí)到教學(xué)方法和策略在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課程內(nèi)容方面起到了關(guān)鍵作用。我采用了多媒體教學(xué)手段，如視頻和圖片，來生動(dòng)展示物品所有權(quán)的場景，這樣的直觀展示增強(qiáng)了學(xué)生的理解力和記憶力。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了多種教學(xué)活動(dòng)，如聽力練習(xí)、小組討論、角色扮演和口語表達(dá)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用目標(biāo)語言，提高了他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些問題和不足之處。例如，在聽力理解練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些特定口音或語調(diào)的聽力理解存在困難，這可能影響了他們的聽力效果。未來，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，并提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和訓(xùn)練。另外，在小組討論中，有些學(xué)生表現(xiàn)出較低的自信，不愿意積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，讓他們相信自己的觀點(diǎn)是有價(jià)值的。

未來，我希望能夠更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，提供更具針對(duì)性的教學(xué)支持。同時(shí)，我也計(jì)劃增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信自己能夠成為一名更好的老師，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語。九、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法和標(biāo)志性詞語。

-板書設(shè)計(jì)：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)（主語+have/has+過去分詞），標(biāo)志性詞語（already,yet,just,ever,never,for,since等），例句展示。

2.核心詞匯的掌握

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的核心詞匯（buy,sell,own,borrow,lend,forthreeyears,sincethen,alongtime等），詞匯的用法和例句。

-板書設(shè)計(jì)：核心詞匯列表，每個(gè)詞匯的例句展示，詞義辨析和用法解釋。

3.聽力理解練習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：聽力技巧的運(yùn)用，如預(yù)測、主旨?xì)w納、細(xì)節(jié)捕捉等。

-板書設(shè)計(jì)：聽力練習(xí)的步驟和方法，聽力技巧的總結(jié)，例題展示。

4.閱讀理解練習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：閱讀技巧的運(yùn)用，如快速閱讀、跳讀、掃讀等。

-板書設(shè)計(jì)：閱讀練習(xí)的步驟和方法，閱讀技巧的總結(jié)，例題展示。

5.物品所有權(quán)的討論

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：物品所有權(quán)的基本