人教版八年級(jí)音樂下冊(cè)教案-夏日泛舟海上-教案1000字

人教版八年級(jí)音樂下冊(cè)教案-夏日泛舟海上-教案1000字課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教版八年級(jí)音樂下冊(cè)-夏日泛舟海上

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年9月10日，星期六，上午9:00-10:30

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解并欣賞《夏日泛舟海上》這首歌曲，感受音樂的魅力。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)用不同的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感悟，提高音樂素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高他們的音樂表現(xiàn)力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.歌曲欣賞：《夏日泛舟海上》

2.歌曲分析：旋律、節(jié)奏、和聲等

3.歌曲演唱：分組練習(xí)，全班合唱

4.音樂創(chuàng)作：即興創(chuàng)作，結(jié)合歌曲主題進(jìn)行

四、教學(xué)過程

1.歌曲欣賞：播放《夏日泛舟海上》，讓學(xué)生初步感受歌曲的魅力。

2.歌曲分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等，加深對(duì)歌曲的理解。

3.歌曲演唱：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)角色（如：領(lǐng)唱、伴唱、合唱等），進(jìn)行分組練習(xí)。練習(xí)結(jié)束后，各組進(jìn)行展示，全班合唱。

4.音樂創(chuàng)作：教師給出主題，讓學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)作，可以是旋律、歌詞等。創(chuàng)作完成后，進(jìn)行展示和交流。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生對(duì)《夏日泛舟海上》這首歌曲的欣賞和理解程度。

2.學(xué)生分組練習(xí)和合唱的效果，以及個(gè)人在合唱中的表現(xiàn)。

3.學(xué)生音樂創(chuàng)作的創(chuàng)意和完成度。

六、教學(xué)反思

1.課程設(shè)置是否合理，能否滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.教學(xué)方法是否多樣，能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生參與度是否高，能否充分發(fā)揮他們的主體作用。

4.教學(xué)效果是否明顯，能否達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.審美感知：通過欣賞《夏日泛舟海上》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知能力，使他們能夠感受音樂的旋律、節(jié)奏、和聲等元素，從而提高他們的音樂審美能力。

2.藝術(shù)表現(xiàn)：通過歌曲演唱和音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用音樂表達(dá)自己的情感和想法的能力，提高他們的音樂表現(xiàn)力。

3.文化理解：通過分析歌曲的文化背景，使學(xué)生了解音樂與文化的關(guān)系，培養(yǎng)他們的文化理解能力，提高他們對(duì)音樂的認(rèn)知。

4.創(chuàng)新實(shí)踐：通過即興創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，使他們能夠運(yùn)用音樂創(chuàng)作表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法。

5.合作交流：通過分組練習(xí)和合唱，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高他們與他人的交流和合作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在學(xué)習(xí)《夏日泛舟海上》之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了音樂的基礎(chǔ)知識(shí)，包括旋律、節(jié)奏、和聲等，對(duì)音樂的欣賞和表現(xiàn)有一定的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生通過之前的音樂學(xué)習(xí)，對(duì)音樂與文化的關(guān)系有一定的了解，能夠理解音樂的文化背景。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過音樂表達(dá)自己的情感和想法。在音樂表現(xiàn)能力方面，部分學(xué)生具有較強(qiáng)的演唱和演奏能力，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)音樂的情感和節(jié)奏。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生喜歡通過實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)，能夠積極參與課堂活動(dòng)，與他人進(jìn)行交流和合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《夏日泛舟海上》時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等元素的理解不夠深入，需要教師引導(dǎo)和講解。

-在歌曲演唱和音樂創(chuàng)作方面，部分學(xué)生可能會(huì)遇到發(fā)音不準(zhǔn)確、節(jié)奏不穩(wěn)定的問題，需要教師的指導(dǎo)和練習(xí)。

-在分組練習(xí)和合唱方面，學(xué)生可能需要學(xué)會(huì)與他人合作，協(xié)調(diào)自己的節(jié)奏和音色，以達(dá)到最佳的合唱效果。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的音樂表現(xiàn)力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版八年級(jí)音樂下冊(cè)教材，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解和欣賞《夏日泛舟海上》，準(zhǔn)備以下與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的輔助材料：

-《夏日泛舟海上》的歌曲譜例，幫助學(xué)生分析旋律、節(jié)奏和和聲。

-夏日的風(fēng)景圖片，展示歌曲所描繪的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的想象力。

-相關(guān)的音樂視頻，如《夏日泛舟海上》的MV，讓學(xué)生更加直觀地感受歌曲的魅力。

-音樂制作軟件，如GarageBand或FLStudio，用于音樂創(chuàng)作的實(shí)踐操作。

3.實(shí)驗(yàn)器材：鑒于本節(jié)課將涉及音樂創(chuàng)作實(shí)踐，需要準(zhǔn)備以下實(shí)驗(yàn)器材：

-鋼琴或電子鍵盤，供學(xué)生進(jìn)行旋律創(chuàng)作。

-麥克風(fēng)和音響設(shè)備，用于錄音和播放學(xué)生的創(chuàng)作作品。

-耳機(jī)和耳塞，確保學(xué)生在錄音和演奏時(shí)能夠聽到自己的聲音，避免互相干擾。

4.教室布置：為了創(chuàng)造一個(gè)適合音樂學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的課堂環(huán)境，進(jìn)行以下教室布置：

-設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和練習(xí)。

-安排音樂創(chuàng)作區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作實(shí)踐。

-懸掛夏日的風(fēng)景圖片，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

-確保教室的照明和音響設(shè)備能夠滿足教學(xué)需求，為學(xué)生的音樂體驗(yàn)提供良好的視聽條件。

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課：通過展示夏日的風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《夏日泛舟海上》的音樂世界。

2.歌曲欣賞：播放《夏日泛舟海上》，讓學(xué)生初步感受歌曲的魅力。

3.歌曲分析：引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等，加深對(duì)歌曲的理解。

4.歌曲演唱：分組練習(xí)，每組選擇一個(gè)角色（如：領(lǐng)唱、伴唱、合唱等），進(jìn)行分組練習(xí)。

5.音樂創(chuàng)作：利用音樂制作軟件，讓學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)作，結(jié)合歌曲主題進(jìn)行。

6.課堂展示：各組進(jìn)行展示，分享自己的音樂創(chuàng)作成果。

7.總結(jié)與反思：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生對(duì)《夏日泛舟海上》這首歌曲的欣賞和理解程度。

2.學(xué)生分組練習(xí)和合唱的效果，以及個(gè)人在合唱中的表現(xiàn)。

3.學(xué)生音樂創(chuàng)作的創(chuàng)意和完成度。

4.學(xué)生對(duì)課堂環(huán)境的適應(yīng)和參與度。

七、教學(xué)反思

1.課程設(shè)置是否合理，能否滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.教學(xué)方法是否多樣，能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生參與度是否高，能否充分發(fā)揮他們的主體作用。

4.教學(xué)效果是否明顯，能否達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提供《夏日泛舟海上》的歌曲視頻，要求學(xué)生觀看并記錄自己的感受和理解。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞歌曲的主題和風(fēng)格，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。例如，提問學(xué)生：“這首歌表達(dá)了怎樣的情感？你如何理解歌曲中的旋律和節(jié)奏？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線平臺(tái)的作業(yè)提交功能，檢查學(xué)生是否完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歌曲的主題和風(fēng)格。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《夏日泛舟海上》這首歌曲，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《夏日泛舟海上》這首歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一個(gè)與夏天泛舟相關(guān)的有趣故事，引起學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過播放不同版本的《夏日泛舟海上》，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析旋律和節(jié)奏的差異。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂創(chuàng)作技能。例如，讓學(xué)生分成小組，每組根據(jù)歌曲主題創(chuàng)作一段旋律，并進(jìn)行展示。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，解答學(xué)生關(guān)于旋律創(chuàng)作技巧的問題，提供具體的建議和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)音樂創(chuàng)作的實(shí)踐。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂創(chuàng)作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等知識(shí)點(diǎn)，掌握音樂創(chuàng)作技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，創(chuàng)作一首以夏天為主題的歌曲。

-提供拓展資源：提供與歌曲相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于音樂創(chuàng)作的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改，提供具體的修改建議和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歌曲知識(shí)點(diǎn)和音樂創(chuàng)作技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂欣賞能力提升：學(xué)生能夠深入理解和欣賞《夏日泛舟海上》這首歌曲，感受其旋律、節(jié)奏和和聲的魅力。他們能夠分析和描述歌曲的構(gòu)成要素，以及這些要素如何共同表達(dá)歌曲的情感和主題。

2.音樂表現(xiàn)能力提升：學(xué)生將通過分組練習(xí)和全班合唱，提高自己的音樂表現(xiàn)力。他們能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲，并能夠運(yùn)用音樂表達(dá)自己的情感和想法。通過實(shí)踐，他們能夠更好地掌握音樂的演唱技巧，提高自己的音樂表現(xiàn)能力。

3.音樂創(chuàng)作能力提升：學(xué)生將通過即興創(chuàng)作，提高自己的音樂創(chuàng)作能力。他們能夠根據(jù)歌曲主題進(jìn)行旋律創(chuàng)作，并能夠運(yùn)用音樂創(chuàng)作軟件進(jìn)行實(shí)踐操作。通過創(chuàng)作，他們能夠更好地掌握音樂創(chuàng)作的技巧，提高自己的音樂創(chuàng)作能力。

4.文化理解能力提升：學(xué)生將通過分析歌曲的文化背景，提高自己的文化理解能力。他們能夠理解音樂與文化的關(guān)系，以及音樂如何反映和表達(dá)特定的文化特征。通過學(xué)習(xí)，他們能夠更好地理解音樂的文化內(nèi)涵，提高自己的文化理解能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：學(xué)生將通過分組練習(xí)和合唱，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。他們能夠在小組內(nèi)進(jìn)行有效的溝通和合作，共同完成音樂作品的演唱。通過實(shí)踐，他們能夠更好地掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作的方法和技巧，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力提升：學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)，提高自己的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，并能夠通過自主閱讀和思考，理解和掌握音樂知識(shí)點(diǎn)。通過自主學(xué)習(xí)，他們能夠更好地掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧，提高自己的自主學(xué)習(xí)能力。

7.問題解決能力提升：學(xué)生將通過課堂活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的問題解決能力。他們能夠在遇到問題時(shí)，積極思考和尋找解決方案，并通過實(shí)踐操作，解決問題。通過實(shí)踐，他們能夠更好地掌握解決問題的方法和技巧，提高自己的問題解決能力。七、課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)《夏日泛舟海上》這首歌曲，寫一段關(guān)于歌曲主題和情感的描述。例如，描述歌曲描繪的夏日?qǐng)鼍埃约案枨磉_(dá)的情感。

2.請(qǐng)學(xué)生分析《夏日泛舟海上》這首歌曲的旋律、節(jié)奏和和聲特點(diǎn)，并用自己的話描述它們是如何表達(dá)歌曲的主題和情感的。例如，分析歌曲的旋律是如何變化的，以及這些變化如何影響歌曲的情感表達(dá)。

3.請(qǐng)學(xué)生嘗試創(chuàng)作一段以夏天為主題的旋律，并用自己的話描述這段旋律如何表達(dá)夏天的情感和場(chǎng)景。例如，創(chuàng)作一段旋律，描述夏天的海灘或者夏日的微風(fēng)。

4.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，選擇一首他們喜歡的歌曲，分析其旋律、節(jié)奏和和聲特點(diǎn)，并用自己的話描述它們是如何表達(dá)歌曲的主題和情感的。例如，分析一首流行歌曲的旋律是如何變化的，以及這些變化如何影響歌曲的情感表達(dá)。

5.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，嘗試創(chuàng)作一段旋律，并用自己的話描述這段旋律如何表達(dá)他們所選擇的主題和情感。例如，創(chuàng)作一段旋律，描述一個(gè)愉快的夏日下午。

答案：

1.這首歌曲描繪了夏日泛舟海上的美好場(chǎng)景，表達(dá)了輕松愉悅的情感。

2.這首歌曲的旋律優(yōu)美流暢，節(jié)奏輕快，和聲豐富，它們共同表達(dá)了夏日海上的輕松和愉悅。

3.我創(chuàng)作的這段旋律輕快明亮，節(jié)奏活潑，表達(dá)了夏天的熱情和活力。

4.我選擇的這首歌曲旋律優(yōu)美動(dòng)聽，節(jié)奏明快，和聲豐富，它們共同表達(dá)了歌曲所描述的場(chǎng)景和情感。

5.我創(chuàng)作的這段旋律輕快愉悅，節(jié)奏明快，表達(dá)了夏日下午的輕松和美好。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及與同學(xué)的合作交流情況，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。例如，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠積極參與課堂討論，是否能夠主動(dòng)提出問題，是否能夠與同學(xué)進(jìn)行有效的合作。

2.小組討論成果展示：通過觀察學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度、小組討論的成果質(zhì)量和小組成員之間的合作情況，評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)。例如，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠積極參與小組討論，是否能夠提出有建設(shè)性的意見，是否能夠與小組成員進(jìn)行有效的合作。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。例如，通過歌曲分析題、旋律創(chuàng)作題等，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：通過批改和評(píng)價(jià)學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固程度和應(yīng)用能力。例如，