《習(xí)作：這樣想象真有趣》（第1課時(shí)） 教案-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版

《習(xí)作：這樣想象真有趣》（第1課時(shí)）教案-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《習(xí)作：這樣想象真有趣》，這是三年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版教材中第二單元的習(xí)作內(nèi)容。本節(jié)課要求學(xué)生發(fā)揮想象，編寫一個(gè)有趣的動(dòng)物故事，通過故事展現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了看圖寫話、觀察日記、我的植物朋友等寫作方法，對(duì)觀察和描寫事物有了一定的基礎(chǔ)。此外，在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)編寫童話故事也有了一定的了解。這些都為本節(jié)課的習(xí)作打下了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言表達(dá)：通過編寫動(dòng)物故事，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓他們能夠運(yùn)用生動(dòng)形象的語言描述動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力。

2.想象力與創(chuàng)造力：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，編寫一個(gè)有趣的故事，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們能夠從不同的角度思考問題。

3.觀察能力：引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察能力，讓他們能夠從生活中發(fā)現(xiàn)素材，為自己的寫作提供靈感。

4.思維發(fā)展：通過編寫故事，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用邏輯思維，合理安排故事情節(jié)，提高他們的思維發(fā)展水平。

5.文化傳承：讓學(xué)生在編寫故事的過程中，了解動(dòng)物的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的文化傳承意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生處于小學(xué)中段，這個(gè)年齡段的學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的語文基礎(chǔ)知識(shí)，包括漢字書寫、詞語理解和句子運(yùn)用等。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了看圖寫話、觀察日記、我的植物朋友等寫作方法，對(duì)觀察和描寫事物有了一定的基礎(chǔ)。在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)編寫童話故事也有了一定的了解。這些都為本節(jié)課的習(xí)作打下了基礎(chǔ)。

2.能力層面：三年級(jí)學(xué)生的觀察能力、想象力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力都處于發(fā)展階段。他們對(duì)于新鮮事物充滿好奇心，善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，但同時(shí)也需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。本節(jié)課要求學(xué)生發(fā)揮想象，編寫一個(gè)有趣的故事，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們能夠從不同的角度思考問題。

3.素質(zhì)層面：三年級(jí)學(xué)生在道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和身體素質(zhì)等方面都呈現(xiàn)出積極的發(fā)展態(tài)勢。他們熱愛學(xué)習(xí)，愿意參與課堂活動(dòng)，具有較強(qiáng)的合作意識(shí)。同時(shí)，他們也在逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，能夠遵守紀(jì)律，尊重師長，與同學(xué)友好相處。

4.行為習(xí)慣：三年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣正在形成中，他們需要教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。在本節(jié)課的教學(xué)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律和合作精神等方面，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響：三年級(jí)學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面的發(fā)展為他們學(xué)習(xí)本節(jié)課提供了基礎(chǔ)。他們已經(jīng)掌握了寫作的基本方法，具備了一定的觀察能力和表達(dá)能力，同時(shí)也具有較強(qiáng)的想象力和創(chuàng)造力。這些能力的發(fā)展將有助于他們更好地完成動(dòng)物故事的編寫。此外，學(xué)生的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和身體素質(zhì)的發(fā)展也將對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。他們熱愛學(xué)習(xí)，愿意參與課堂活動(dòng)，具有較強(qiáng)的合作意識(shí)，這些都將促進(jìn)他們更好地學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。然而，三年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣還在形成中，需要教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律和合作精神等方面，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這將有助于他們更好地投入到課程學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。在本節(jié)課中，學(xué)生需要使用三年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版教材，特別是第二單元的習(xí)作內(nèi)容《習(xí)作：這樣想象真有趣》。教師需要提前準(zhǔn)備好教材，并在課前分發(fā)給學(xué)生，以便他們能夠提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)物的特點(diǎn)，教師可以準(zhǔn)備一些動(dòng)物圖片或視頻，展示不同動(dòng)物的外貌、習(xí)性和特點(diǎn)。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地了解動(dòng)物，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流，教師可以將教室劃分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)討論區(qū)配有足夠的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作寫作。此外，教師還可以在教室中設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生編寫的故事作品，鼓勵(lì)學(xué)生之間的互相欣賞和交流。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《習(xí)作：這樣想象真有趣》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^一些有趣的事物？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索習(xí)作的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解習(xí)作的基本概念。習(xí)作是通過觀察和想象，編寫一個(gè)有趣的故事，展現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。它是培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的重要方式。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了習(xí)作在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)想象力和創(chuàng)造力這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與習(xí)作相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示習(xí)作的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“習(xí)作在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了習(xí)作的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)習(xí)作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理1.習(xí)作的基本概念：習(xí)作是通過觀察和想象，編寫一個(gè)有趣的故事，展現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。它是培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的重要方式。

2.想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)：學(xué)生需要發(fā)揮想象，編寫一個(gè)有趣的故事，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們能夠從不同的角度思考問題。

3.觀察能力的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察能力，讓他們能夠從生活中發(fā)現(xiàn)素材，為自己的寫作提供靈感。

4.語言表達(dá)能力的提高：通過編寫動(dòng)物故事，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓他們能夠運(yùn)用生動(dòng)形象的語言描述動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力。

5.習(xí)作的重要性和應(yīng)用：習(xí)作不僅是一種寫作訓(xùn)練，更是一種思維訓(xùn)練。通過習(xí)作，學(xué)生可以提高自己的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也可以提高自己的語言表達(dá)能力。

6.習(xí)作在生活中的應(yīng)用：習(xí)作不僅僅是學(xué)校里的寫作練習(xí)，更是一種生活技能。學(xué)生可以將習(xí)作應(yīng)用到日常生活中，通過觀察和想象，編寫有趣的故事，豐富自己的生活體驗(yàn)。

7.小組合作的重要性：在習(xí)作過程中，學(xué)生需要分組合作，共同討論和創(chuàng)作。這種合作不僅可以提高學(xué)生的合作能力，還可以提高他們的交流和溝通能力。

8.實(shí)踐活動(dòng)的意義：實(shí)踐活動(dòng)是習(xí)作教學(xué)的重要組成部分。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，加深對(duì)習(xí)作的理解和掌握。

9.成果展示的意義：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。這種展示不僅可以提高學(xué)生的自信心，還可以提高他們的表達(dá)能力和展示能力。

10.習(xí)作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：習(xí)作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括語言表達(dá)的清晰性、故事的有趣性、想象的豐富性等方面。學(xué)生需要在這些方面下功夫，提高自己的習(xí)作水平。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出

-習(xí)作的基本概念：編寫有趣的故事，展現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)

-想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)：發(fā)揮想象，編寫有趣故事

-觀察能力的培養(yǎng)：觀察動(dòng)物特點(diǎn)，提供寫作素材

-語言表達(dá)能力的提高：運(yùn)用生動(dòng)語言，描述動(dòng)物特點(diǎn)

②簡潔明了

-習(xí)作的重要性和應(yīng)用：思維訓(xùn)練，提高表達(dá)能力

-習(xí)作在生活中的應(yīng)用：觀察想象，編寫有趣故事

-小組合作的重要性：提高合作與溝通能力

-實(shí)踐活動(dòng)的意義：應(yīng)用理論，加深理解

③藝術(shù)性和趣味性

-故事創(chuàng)作的趣味性：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣

-動(dòng)物特點(diǎn)的藝術(shù)描繪：吸引學(xué)生注意力

-小組合作的藝術(shù)呈現(xiàn)：激發(fā)合作樂趣

-成果展示的趣味性：增強(qiáng)展示的吸引力典型例題講解例題1：

題目：編寫一個(gè)有趣的動(dòng)物故事，展現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。

答案：

從前有一只小貓叫咪咪，它有一雙亮晶晶的眼睛，能看得很遠(yuǎn)。咪咪喜歡在草地上追逐蝴蝶，它總是跳來跳去，非常靈活。有一天，咪咪遇到了一只小鳥，小鳥在樹上唱歌。咪咪想和小鳥交朋友，但它不會(huì)飛。于是，咪咪用它的聰明才智想出了一個(gè)辦法。它找到了一根長長的繩子，把它系在樹上，然后沿著繩子爬上去。終于，咪咪到達(dá)了樹頂，和小鳥成為了好朋友。從此以后，咪咪和小鳥一起在樹上玩耍，度過了快樂的時(shí)光。

例題2：

題目：觀察一只小兔，編寫一個(gè)關(guān)于它的故事。

答案：

有一只可愛的小兔子叫小白，它有一雙長長耳朵，能聽到很遠(yuǎn)的聲音。小白喜歡在草地上跳躍，它總是跳得很高，非常靈活。有一天，小白遇到了一只小松鼠，小松鼠在樹上跳來跳去。小白想和小松鼠交朋友，但它不會(huì)爬樹。于是，小白用它的聰明才智想出了一個(gè)辦法。它找到了一根長長的藤蔓，把它系在樹上，然后沿著藤蔓爬上去。終于，小白到達(dá)了樹頂，和小松鼠成為了好朋友。從此以后，小白和小松鼠一起在樹上玩耍，度過了快樂的時(shí)光。

例題3：

題目：編寫一個(gè)關(guān)于一只小狗的故事，展現(xiàn)它的特點(diǎn)。

答案：

有一只聰明的小狗叫旺財(cái)，它有一雙明亮的眼睛，能看得很清楚。旺財(cái)喜歡在公園里奔跑，它總是跑得很快，非常靈活。有一天，旺財(cái)遇到了一只小鴨子，小鴨子在池塘里游泳。旺財(cái)想和小鴨子交朋友，但它不會(huì)游泳。于是，旺財(cái)用它的聰明才智想出了一個(gè)辦法。它找到了一塊木板，把它放在池塘上，然后沿著木板走到小鴨子身邊。終于，旺財(cái)和小鴨子成為了好朋友。從此以后，旺財(cái)和小鴨子一起在池塘里游泳，度過了快樂的時(shí)光。

例題4：

題目：編寫一個(gè)關(guān)于一只小鳥的故事，展現(xiàn)它的特點(diǎn)。

答案：

有一只美麗的小鳥叫翠翠，它有一雙五彩斑斕的羽毛，非常漂亮。翠翠喜歡在天空中飛翔，它總是飛得很高，非常自由。有一天，翠翠遇到了一只小蜜蜂，小蜜蜂在花叢中采蜜。翠翠想和小蜜蜂交朋友，但它不會(huì)采蜜。于是，翠翠用它的聰明才智想出了一個(gè)辦法。它找到了一只空心的竹筒，把竹筒放在花叢中，然后翠翠飛到竹筒里，用嘴巴啄食花蜜。終于，翠翠和小蜜蜂成為了好朋友。從此以后，翠翠和小蜜蜂一起在花叢中采蜜，度過了快樂的時(shí)光。

例題5：

題目：編寫一個(gè)關(guān)于一只小豬的故事，展現(xiàn)它的特點(diǎn)。

答案：

有一只可愛的小豬叫胖胖，它有一身柔軟的皮膚，非常舒服。胖胖喜歡在泥巴里打滾，它總是滾得滿身泥巴，非常開心。有一天，胖胖遇到了一只小羊，小羊在草地上吃草。胖胖想和小羊交朋友，但它不會(huì)吃草。于是，胖胖用它的聰明才智想出了一個(gè)辦法。它找到了一片草地，把草地上的草拔出來，然后胖胖用嘴巴咀嚼草葉。終于，胖胖和小羊成為了好朋友。從此以后，胖胖和小羊一起在草地上吃草，度過了快樂的時(shí)光。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性，包括提問、回答問題、參與小組討論等方面。學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)知識(shí)的渴望。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生小組在討論過程中的合作程度和成果展示的清晰性、邏輯性。學(xué)生小組能夠積極合作，討論成果展示有條理，清晰地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)和想法。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測試題目設(shè)計(jì)合理，能夠全面考察學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

4.學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)習(xí)作任務(wù)的完成情況，包括故事的內(nèi)容、語言的運(yùn)用、想象力的發(fā)揮等方面。學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量較高，能夠運(yùn)用生動(dòng)形象的語言編寫有趣的故事，展現(xiàn)了動(dòng)物的特點(diǎn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。教師及時(shí)給予學(xué)生表揚(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)也指出學(xué)生在某些方面的不足，并給出改進(jìn)的建議。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋的過程中，教師應(yīng)該注重全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，注重學(xué)生的個(gè)性化差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)。通過多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次《習(xí)作：這樣想象真有趣》的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。首先，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得較為充分，學(xué)生們的參與度和積極性都很高。他們?cè)谔釂?、回答問題、參與小組討論等方面表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)知識(shí)的渴望。這一點(diǎn)讓我感到很欣慰，也讓我認(rèn)識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要繼續(xù)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我發(fā)現(xiàn)小組討論的成果展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生們的合作程度和成果展示的清晰性、邏輯性還有待提高。有些小組在討論過程中合作得不夠緊密，導(dǎo)致成果展示時(shí)表達(dá)不