2025版高考政治一輪總復(fù)習(xí)考點精析選擇性必修3第2單元遵循邏輯思維規(guī)則第5課正確運用判斷考點1判斷及簡單判斷

推斷及簡潔推斷基礎(chǔ)梳理一、推斷的概述1．推斷的含義：推斷就是對相識對象有所①斷定的思維形式。2．推斷的基本特征(1)對相識對象有所②斷定，是推斷的一個基本特征。斷定的方式有兩種：一是③確定，二是④否定。(2)推斷的另一個基本特征是有⑤真假之分。符合實際的推斷就是真推斷，不符合實際的推斷就是假推斷。3．推斷來源于人們的⑥社會實踐，其正確與否要經(jīng)受⑦社會實踐的檢驗。4．推斷是通過⑧語句表達的。推斷是語句的思想內(nèi)容，語句是推斷的語言形式。5．推斷的分類(1)依據(jù)推斷本身是否包含其他推斷，推斷分為⑨簡潔推斷和⑩復(fù)合推斷。(2)簡潔推斷包括性質(zhì)推斷和關(guān)系推斷。復(fù)合推斷包括聯(lián)言推斷、選言推斷和假言推斷等。二、正確運用簡潔推斷1．性質(zhì)推斷(1)含義：斷定相識對象具有或者不具有某種性質(zhì)的簡潔推斷。性質(zhì)推斷又稱為①直言推斷。(2)結(jié)構(gòu)：性質(zhì)推斷一般由②量項、主項、聯(lián)項、謂項組成。(3)種類①依據(jù)推斷的質(zhì)，即推斷所用的斷定方式是確定還是否定的，性質(zhì)推斷分為③確定推斷和④否定推斷兩種。②依據(jù)推斷的⑤量，即推斷所斷定的對象的范圍，性質(zhì)推斷分為全稱推斷、特稱推斷和單稱推斷三種。③從質(zhì)與量的結(jié)合上劃分，性質(zhì)推斷有六種基本的推斷形式：全稱確定推斷、全稱否定推斷、特稱確定推斷、特稱否定推斷、單稱確定推斷、單稱否定推斷。(4)要求①不能缺少⑥主項和謂項，否則推斷就不完整。②避開主項與謂項協(xié)作不當，否則不能照實地反映事物狀況，簡潔造成誤會。③要精確地運用量項和聯(lián)項，以保證推斷的“質(zhì)”與“量”都精確無誤。2．關(guān)系推斷(1)含義：斷定相識對象之間⑦關(guān)系的推斷，叫作關(guān)系推斷。(2)結(jié)構(gòu)：關(guān)系推斷一般由⑧關(guān)系者項、關(guān)系項和量項三部分組成。(3)意義：相識事物，只有既弄清對象的性質(zhì)，又了解對象之間的關(guān)系，才能對對象有較為全面的把握。重點突破1．運用性質(zhì)推斷常見的錯誤(1)缺少主項和謂項。例如：“通過學(xué)習(xí)，進步很快”。這個推斷缺少主項，使人不知道推斷的對象是誰，因而推斷不完整。(2)主謂失合。例如，“中學(xué)生是人生的重要階段”，這個推斷的主項“中學(xué)生”指的是人，而謂項“階段”指的是時間、時期。二者不是同一個范疇，外延上不行能有任何聯(lián)系。這樣的錯誤叫作主謂失合。(3)斷定過量。例如，“全部的金屬都是固體”，這個推斷運用了全稱量詞，是全稱推斷。事實上，并不是每一種金屬都是固體，如水銀就不是固體。這個推斷的錯誤是量項對主項的限定過大，這種錯誤叫作“斷定過量”。在運用性質(zhì)推斷的時候，確定要留意“慎用全稱”。當我們不能確定是否主項中的全部對象都具有某種性質(zhì)時，就應(yīng)當運用特稱推斷。即使客觀上主項中的全部對象都具有某種性質(zhì)，用特稱推斷表達也沒有錯誤。例如，一個人并不知道是不是全部的金屬都是導(dǎo)體的時候，用了“有些金屬是導(dǎo)體”這樣一個特稱推斷，盡管客觀上每一種金屬都是導(dǎo)體，這個特稱推斷也沒有錯。(4)誤用多重否定。最簡潔的確定或否定一般不會用錯。有時，為了表達猛烈的語氣，往往用雙重否定，或者為了特殊的表達意圖，運用三重否定，這時候就應(yīng)當特殊當心。例如，“沒有誰不情愿看到自己的國家擔憂定”，這句話等于“誰都情愿看到自己的國家擔憂定”。這或許與說話者的本意正好相反。2．關(guān)系推斷的種類關(guān)系推斷可以分為對稱性關(guān)系和傳遞性關(guān)系兩種。其中，從是否具有對稱性看，對稱性關(guān)系可分為對稱關(guān)系、反對稱關(guān)系和非對稱關(guān)系；從是否具有傳遞性看，傳遞性關(guān)系可分為傳遞關(guān)系、反傳遞關(guān)系和非傳遞關(guān)系。(1)對稱性關(guān)系：關(guān)系含義舉例常見詞語對稱關(guān)系①1小時等于60分鐘②Lily和Lucy是雙胞胎“摯友”“同學(xué)”“交叉”“對立”等反對稱關(guān)系地球大于月球(月球確定小于地球)“大于”“晚于”“多于”“高于”“在……之上”等非對稱關(guān)系張三佩服李四(當張三佩服李四時，李四可能佩服張三，也可能不佩服)“相識”“敬重”“重視”“寵愛”“信任”“幫助”等(2)傳遞性關(guān)系：關(guān)系含義舉例常見詞語傳遞關(guān)系甲比乙長得高，乙比丙長得高(這里“……比……長得高”關(guān)系是傳遞關(guān)系，甲確定比丙長得高)“大于”“小于”“等于”“高于”“包含”“重于”“在……后”等反傳遞關(guān)系甲是乙的兒子，乙是丙的兒子(這里的“……是……的兒子”關(guān)系是反傳遞關(guān)系，甲必不是丙的兒子)“重……斤”“大……歲”“是……父親”等非傳遞關(guān)系甲相識乙，乙相識丙(這里的“相識”關(guān)系是非傳遞關(guān)系，甲不確定相識丙)“敬重”“寵愛”“交叉”“幫助”等3.關(guān)系推斷和性質(zhì)推斷(1)都是簡潔推斷，二者在結(jié)構(gòu)上有許多相像點。(2)有嚴格的區(qū)分①性質(zhì)推斷的主項是一項，而關(guān)系推斷的主項是多項，而且經(jīng)常分布在推斷中的不同位置。②性質(zhì)推斷中的謂項是主項自身所具有的性質(zhì)，而關(guān)系推斷中的關(guān)系項不是某一主項自身所具有的性質(zhì)，它是存在于幾個主項之中的關(guān)系。③性質(zhì)推斷的量項只能有一個，而關(guān)系推斷中的量項可以有多個。④性質(zhì)推斷中往往有明顯的聯(lián)項，如“是”“不是”之類，而且表示“具有或不具有……性質(zhì)”的意思。而關(guān)系推斷表達確定內(nèi)容時往往不用聯(lián)項，表達否定內(nèi)容時往往用“不”“沒有”之類的聯(lián)項；盡管有時也用“是”或“不是”充當確定聯(lián)項或否定聯(lián)項，但它們表示“具有或不具有……關(guān)系”的意思。命題探究考向一正確運用性質(zhì)推斷1．青色是在可見光譜中介于綠色和藍色之間的顏色，是大自然的顏色。無論是“苔痕上階綠，草色入簾青”，還是“裊裊城邊柳，青青陌上桑”，抑或是“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”，都為我們描繪了一抹令人悅目舒心的色調(diào)。也正因為如此，在中國的傳統(tǒng)文化中，青色是“萬物生之色”。追溯中國人對“青綠”色調(diào)情有獨鐘的背后，其實隱藏著一條青色文化寓意變遷的軌跡，這條軌跡告知我們，青色，或許正是解讀中華傳統(tǒng)文化的色調(diào)密碼。對于這段文字的介紹，以下分析正確的是(A)①“青色，是大自然的顏色”是全稱確定推斷②“在可見光譜中介于綠色和藍色之間”是種差③“青色是‘萬物生之色'”犯了“定義過寬”的邏輯錯誤④“青色，或許正是解讀中華傳統(tǒng)文化的色調(diào)密碼”屬于相容選言推斷A．①② B．②③C．①④ D．③④[解析]“青色，是大自然的顏色”這里的“青色”是綠色和藍色之間的全部顏色，是全稱確定推斷，①符合題意；青色是在可見光譜中介于綠色和藍色之間的顏色，其中“青色”是被定義項，“是”是定義聯(lián)項，“在可見光譜中介于綠色和藍色之間”是種差，“顏色”是屬概念，②符合題意；“青色是‘萬物生之色'”沒有揭示客觀事物的本質(zhì)屬性，不是下定義，③不符合題意；“青色，或許正是解讀中華傳統(tǒng)文化的色調(diào)密碼”屬于簡潔推斷中的性質(zhì)推斷，不是復(fù)合推斷，④不符合題意?！沧兪接?xùn)練1〕人們相識事物，首先要明確推斷它們是什么或者不是什么，就是要對事物的性質(zhì)作出“有”(是)或者“無”(不是)的斷定，而不會產(chǎn)生歧義，這就須要運用性質(zhì)推斷。下列正確運用性質(zhì)推斷的是(A)①有的簡潔推斷就不是關(guān)系推斷②世上的事物都不是沒有沖突的③沒有中國共產(chǎn)黨就沒有新中國④上海來了二十多個醫(yī)院的醫(yī)生A．①② B．①④C．②③ D．③④[解析]性質(zhì)推斷是斷定相識對象具有或者不具有某種性質(zhì)的簡潔推斷?！坝械暮啙嵧茢嗑筒皇顷P(guān)系推斷”“世上的事物都不是沒有沖突的”正確運用了性質(zhì)推斷，①②符合題意；沒有中國共產(chǎn)黨就沒有新中國屬于必要條件假言推斷，③不符合題意；“二十多個醫(yī)院的醫(yī)生”有歧義，沒有正確運用性質(zhì)推斷，④不符合題意?？枷蚨_運用關(guān)系推斷2．事物具有多種多樣的關(guān)系，“關(guān)系的性質(zhì)”也分為不同的類型。下列關(guān)系推斷正確的是(B)①期末考試，小明的語文成果比小華的語文成果高5分反對稱關(guān)系②小麗相識華坪女子中學(xué)校長時代楷模張桂梅對稱關(guān)系③孔子早于孟子，孟子早于荀子，所以，孔子早于荀子傳遞關(guān)系④張三寵愛李四；李四寵愛王五，所以張三寵愛王五反傳遞關(guān)系A(chǔ)．①② B．①③C．②④ D．③④[解析]“小明的語文成果比小華的語文成果高5分”表明小明的語文成果和小華的語文成果相比具有高5分的關(guān)系，但小華的語文成果和小明的語文成果相比不具有高5分的關(guān)系，這屬于反對稱關(guān)系，①正確；張桂梅可能相識小麗，也可能不相識小麗，②屬于非對稱關(guān)系，不選；傳遞關(guān)系是指一對象對另一對象具有某種關(guān)系，另一對象對第三個對象也具有那種關(guān)系，該對象與第三個對象之間還具有那種關(guān)系，③正確；張三可能寵愛王五，也可能不寵愛王五，④為非傳遞關(guān)系，不選?！沧兪接?xùn)練2〕“中國式現(xiàn)代化一不靠斗爭，二不靠殖民，三不靠掠奪。服務(wù)少數(shù)國家、少數(shù)人不是現(xiàn)代化，富者越富、窮者越窮不是現(xiàn)代化，精神空虛、失德失序也不是現(xiàn)代化”。從邏輯與思維的角度看，關(guān)于中國式現(xiàn)代化的闡述(D)①所包含的推斷都是關(guān)系推斷，明確了中國與西方現(xiàn)代化的根本區(qū)分②對中國式現(xiàn)代化進行多向思索，為世界展示了人類文明新形態(tài)③明確了概念的內(nèi)涵與外延，科學(xué)揭示了中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)屬性④以反推正，彰顯中國不走老路、不走邪路、勇辟新路的歷史