2024-2025學年新教材高中歷史第2單元官員的選拔與管理單元測評部編版選擇性必修1

其次單元測評一、選擇題(每題3分,共60分)1.西周在選任官員時,推行“六德”“六行”的道德等級體系?！傲隆奔础爸?、仁、圣、義、忠、和”,“六行”即“孝、友、睦、姻、任、恤”。這種做法()A.適應了宗法禮制的要求B.完善了官員考核制度C.推動了官僚政治的建立D.增加了儒生入仕機會2.東漢順帝時期,時任尚書令左雄建議改革察舉制,即由公府主考,“諸生試家法,文吏課箋奏”。公府考畢,再由尚書臺復試。這一變更表明東漢察舉制()A.取士從以德取人變?yōu)橐阅苋∪薆.保證了選拔人才的公允公正C.官吏任免權和考核權收歸中心D.蘊含著向科舉制變更的因子3.509年,梁武帝下詔:“其有能通一經(jīng)、始末無倦者,策實之后,選可量加敘錄。雖復牛監(jiān)羊肆,寒品后門,并隨才試吏,勿有遺隔?！边@一措施的實施()A.源于門閥士族的訴求B.有助于社會習俗改良C.制約了儒家文化認同D.擴大了統(tǒng)治的基礎4.唐代,《考課令》將戶口增減作為評定州縣官員考第的一項重要指標,若“撫育有方、戶口增益”,則會升進相應的考第;若“撫養(yǎng)乖方、戶口減損”,則會降等。由此可知,唐代()A.地方考核的標準化B.強化戶籍管理維護統(tǒng)治C.留意維護財稅基礎D.官員行政實力得到強化5.唐代以前的諫官均為宰相的屬員,而宋代臺諫官由宰相任免變?yōu)榛实邸坝H擢”。宋代法律明文規(guī)定“選諫官、御史,凡執(zhí)政之臣嘗所薦者,皆不與選”。這表明宋代()A.官僚政治取代貴族政治B.三省體制已名存實亡C.中樞制衡機制日益完善D.君主專制進一步強化6.下圖呈現(xiàn)的是西晉至北宋出身寒門子弟入朝為官的比例。這反映了()A.統(tǒng)治基礎的擴大B.崇尚教化的思想C.儒家思想是主流D.崇文抑武之風氣7.明初地方官的考核內(nèi)容為“六事”,即學校、田野、戶口、賦役、訟獄、盜賊,地方官也圍繞“六事”施政。宣德起先,賦稅征收未完,不能進入考滿程序,地方官的行政重心轉(zhuǎn)移到“錢糧”一事上。材料表明()A.考核制度深刻影響地方管理B.明朝后期財政壓力與日俱增C.明朝官吏考核制度慢慢完善D.中心集權加強制約地方發(fā)展8.清朝《欽定臺規(guī)》規(guī)定,各地巡察御史,自命下之日起,在門上大書“回避”字樣,不許見客、不收書、不赴餞送宴會,且限領敕后三日內(nèi)出京,沿途不準停留,到境后不受私書私饋等。這一規(guī)定有利于()A.擴大巡察御史權力B.提升監(jiān)察制度效能C.形成獨立監(jiān)察體系D.實現(xiàn)地方吏治清明9.18世紀初,英國禁止新成立的稅務局官員參加議會活動,后來又規(guī)定凡是接受皇家俸祿或國王任命的官員,除各部大臣外,不得成為議會下院議員。這些規(guī)定()A.避開了假公濟私現(xiàn)象出現(xiàn)B.確立了議會權力至上原則C.維護了工業(yè)資產(chǎn)階級利益D.推動了兩官分途制度確立10.1829年以前的美國政府因工作人員有良好的教化背景和家庭出身,又被統(tǒng)稱為紳士政府。盡管如此,每屆政府因選拔者的個人主觀意愿而使被選拔人的條件和標準不一。這反映出此時美國()A.選官制度存在問題B.文官制度并不公允C.廣袤民眾無選舉權D.貴族把持中心政權11.下面是英國文官制度形成歷程表。從中可以看出英國文官制度()年份歷程1805年財政部設立了常務次官1833年兩官分途體制發(fā)軔,報刊不斷介紹中國錄用官吏的程序和做法1853年提出摒棄“賞賜”主義1855年實行考試任用制度1870年進一步確定和完善考試錄用文官制度A.選拔機制公允公正B.考試內(nèi)容仿照中國C.形成過程按部就班D.運作程序規(guī)范高效12.20世紀初,美國政治學家古德諾指出,“把分別主要擔當這兩種功能(政治和行政)的機構在法律上分開”,使政治官員的職位隨政治選舉或政治任命而更換,而行政官員的職位則保持相對穩(wěn)定。據(jù)此推斷,古德諾主見()A.權力的分立與制衡B.文官保持政治中立C.建立中心集權政治D.約束政黨政治行為13.1853年法國政府制定關于公務員退休金的法律,1905年法國政府又制定對公務員進行紀律處分必需事先交閱檔案材料的法律,這兩部法律都具有普遍適用性。據(jù)此推知,近代法國先后出臺的關于公務員的法律()A.保障國家政策的持續(xù)性B.削減了政黨政治的干擾C.推動了文官制度的發(fā)展D.保障了經(jīng)濟的持續(xù)增長14.西方文官制度要求文官對于黨派、政治活動等保持中立,似乎文官是超階級超政治的,其實不然,資產(chǎn)階級所標榜的政治中立,只是在壟斷資本集團及其政黨中間這一特定范圍內(nèi)保持中立。材料意在說明 ()A.政治中立原則的丟失B.文官制度的階級實質(zhì)C.政黨之間斗爭的激烈D.政府權威的不斷減弱15.兩江師范學堂是清末新式學堂的代表,其課程主要有修身、歷史、地理、文學、算學、教化、理化、圖畫、體操等,另加法制、理財、農(nóng)業(yè)、英文為隨意科。它的創(chuàng)建()A.意在為文官考試制度建設培育人才B.適應了政府選官制度改革的須要C.助推西學的傳播和洋務運動的開展D.基本奠定了統(tǒng)一全國學制的基礎16.1910年宣統(tǒng)皇帝發(fā)布上諭,北洋高校堂畢業(yè)生考列“最優(yōu)等”的學生,“均賞給進士出身,授為翰林院編修”,其他“考列中等”的畢業(yè)生,則賞給進士出身,令各部“盡先補用”。據(jù)此可知()A.科舉制度尚未完全廢除B.近代文官考試思想起先孕育C.學堂選官制度正式設立D.官員選拔與近代教化相結合17.1915年,北洋政府頒布《文官高等考試令》,規(guī)定:“考試分為政治、經(jīng)濟、法律、文學、物理、數(shù)學等23個特地學科?！?919年,考試特地學科增加了機織、染色、窯業(yè)、釀造、商業(yè)等。這一調(diào)整()A.徹底廢除了科舉制度B.使人才選拔制度臻于完善C.保障選官的公允公正D.受到近代社會轉(zhuǎn)型的影響18.南京國民政府成立后,重新設計官制,慢慢以“公務員”代替“官吏”,并頒布了《公務員任用條例》《公務員考績法》《公務員恤金條例》《公務員恤金條例施行細則》等法規(guī)。由此可見,南京國民政府時期()A.退休公務員頗受敬重B.文官制度已初具體系C.公務員素養(yǎng)得到提高D.法治建設的成就突出19.毛澤東在中共七屆二中全會上指出,中國共產(chǎn)黨必需堅持同黨外民主子士長期合作的政策,必需把黨外大多數(shù)民主子士看成自己的干部,使他們在工作崗位上有職有權地工作。毛澤東對全黨強調(diào)這一政策是為了()A.使全黨相識到中國革命的艱難性B.為土地改革以及渡江戰(zhàn)役做準備C.團結人民爭取解放斗爭快速勝利D.提高執(zhí)政實力應對工作任務轉(zhuǎn)變20.1987年,中共十三大規(guī)定:凡科級以上的“高級公務員”,需與一般公務員實行不同的任用、選拔和管理制度,這些制度由中國共產(chǎn)黨的規(guī)章進行規(guī)范。對此,下列說法正確的是()A.我國堅持黨管干部的原則B.我國公務員制度存在深厚等級色調(diào)C.我國起先推行公務員制度D.照舊沿用民主革命時期的干部制度二、材料題(共40分)21.(14分)閱讀材料,完成下列要求。宋朝的“吏治”材料一宋朝初年,太祖和太宗對于貪贓枉法官吏實行嚴厲打擊的政策,《宋刑統(tǒng)》顯示,相關吏治法律條文嚴密。然而“人治”卻逐步僭越“法治”,宋代統(tǒng)治者常常運用赦免的手段,兩宋三百余年間,各種赦免活動近千次。宋初較為清明的吏治狀況漸為破壞,起先呈現(xiàn)一片貪腐之象。官吏貪腐現(xiàn)象成為宋代思想家和朝廷大臣普遍關注的社會問題。材料二宋朝部分杜絕官吏貪腐的主見人物主見王禹偁“艱難選舉,使入官不濫”包拯“精選廉干中正之人”為官程頤“天下之治,由得賢也。天下不治,由失賢也”“官吏有犯入人罪者,則終身棄之”柳開“酌量省減,免虛費于利祿,仍均濟于職官”陳亮“任賢使能以清官曹”“懲吏奸以明賞罰”材料三有學者問陸九淵:“荊門之政何先?”象山對曰:“必也正人心乎?！薄陨喜牧暇幾月櫫痢蛾懢艤Y對吏治腐敗的批判與治理實踐》(1)依據(jù)材料一并結合所學學問,說明宋代官吏貪腐現(xiàn)象受到思想家和朝廷大臣普遍關注的緣由。(8分)(2)依據(jù)材料二、三,概括宋人杜絕官吏貪腐的主見,并提出你的見解。(6分)22.(14分)閱讀材料,完成下列要求。材料一1870年的樞密令明確全部要進入文官系統(tǒng)的工作人員,都必需參加考試委員會實行的考試,然后經(jīng)過實習考驗并獲得委員會頒發(fā)的資格證書。樞密令要求財政部及各部門領導幫助文官事務委員會制定各種具體規(guī)章制度,強調(diào)實習的重要性。它還將考試細化為兩個等級:高等級考試和低等級考試,對應不同的職位,參照不同的考試內(nèi)容和標準。1870年樞密令頒布后,這種更為客觀、更能體現(xiàn)候選人任職實力的選拔方式,最終取代了主觀性極強的賜官制和政黨分肥制。雖然改革是在斗爭中艱難推動的,但是公開競爭的思想已深化人心、不行取代。——摘編自馬樺《英國文官考試制度的理性化》材料二1982年,中心作出《中共中心關于建立老干部退休制度的確定》。建立老干部離休退休和退居二線的制度,妥當解決新老干部交接問題,這是干部制度方面的深刻改革。1994年,《國家公務員錄用暫行規(guī)定》頒布。在推動公務員制度實施的過程中,干部制度改革深化發(fā)展,創(chuàng)建了許多新閱歷,公務員制度也進一步健全。2004年,《公開選拔黨政領導干部工作暫行規(guī)定》《黨政機關競爭上崗工作暫行規(guī)定》《黨政領導干部公開選拔和競爭上崗考試大綱》頒布?！幾杂嗑w鵬等《干部制度改革:歷史回顧、主要成就與基本閱歷》(1)依據(jù)材料一并結合所學學問,分析英國文官制度建立的主動影響。(6分)(2)依據(jù)材料二并結合所學學問,概括改革開放以來我國干部建設的主要成就及其發(fā)展趨勢。(8分)23.(12分)閱讀材料,完成下列要求。材料英國文官制度的這種純粹的職業(yè)性還是特殊有理由值得其他實行不同制度的國家嫉妒的——它能讓政府在交替過程中產(chǎn)生的脫節(jié)減到最小并保持最高的效率。——摘編自[英]瑪格麗特·撒切爾著《唐寧街歲月》資產(chǎn)階級立憲國家的歷史也在相當大的程度上表明,更換部長意義微小,因為實際的管理工作駕馭在一支浩大的官吏隊伍手中。這支官吏隊伍浸透了反民主的意識……被資產(chǎn)階級關系的氣氛所覆蓋……他們凝固了,變硬了,僵化了……對上司畢恭畢敬的習氣和某些“公”務特權把他們拴住了,通過股票和銀行,這支隊伍的上層分子完全成了金融資本的奴才,在某種程度上也是它的代理人,它的利益的代表者和影響的傳播者。——摘編自[蘇]列寧《革命的一個根本問題》依據(jù)材料并結合所學學問,運用世界近現(xiàn)代史的相關史實,對上述作者的觀點(可任選一位或獨立提出自己的觀點)加以評析。(要求:觀點正確、顯明,史實精確,論證充分,表達清晰。)參考答案其次單元測評1.A解析據(jù)材料并結合所學可知,西周實行世官制,“六德”主要是道德標準,“六行”主要是宗法倫理,這適應了西周時期宗法禮制對選官的要求,故選A項;材料體現(xiàn)的是選官制度,而非官員考核制度,解除B項;西周實行的是貴族政治,官僚政治在戰(zhàn)國時期才起先產(chǎn)生,解除C項;儒家學派春秋末期才創(chuàng)立,西周時期儒生群體尚未出現(xiàn),解除D項。2.D解析據(jù)材料信息可知,東漢時期左雄建議改革察舉制,由公府主考然后由尚書臺復試,這種強調(diào)考試的特點蘊含著向科舉制變更的因子,故選D項;材料體現(xiàn)增加考試以及復試的環(huán)節(jié),并未說明取士標準的變更,解除A項;“保證了”一詞過于確定,解除B項;材料并無任免權和考核權收歸中心的信息,解除C項。3.D解析據(jù)材料可知,南朝時期的選官制度有了新變更,突破了門第觀念的束縛,以才學作為選拔的標準,擴大了統(tǒng)治的基礎,故選D項;材料強調(diào)以才學作為選官標準,而非家世,與門閥士族的訴求相反,解除A項;據(jù)所學可知,社會習俗的改良得益于儒家文化的普及和推廣,這與材料中選官制度的主旨不符,解除B項;據(jù)材料可知,統(tǒng)治者重視儒家文化,“制約了儒家文化認同”與主旨不符,解除C項。4.C解析據(jù)材料可知,戶口的增減關乎地方官員的考第,這說明唐代中心政府對戶口數(shù)量的重視,結合所學學問可知,戶口是中國古代的財稅基礎,所以重視戶口數(shù)量本質(zhì)上是重視財政收入,故選C項;材料強調(diào)的是一項考核指標,無法說明地方考核標準化,解除A項;材料強調(diào)的是唐代政府對戶口數(shù)量的重視,而非戶籍管理,解除B項;材料未體現(xiàn)官員行政實力得到強化,解除D項。5.D解析據(jù)材料信息可知,與唐代諫官是宰相屬員相比,宋代臺諫官由皇帝任命,這體現(xiàn)了皇帝加強對監(jiān)察權的限制,即君主專制進一步強化,故選D項;郡縣制取代分封制標記著官僚政治取代貴族政治,解除A項;材料強調(diào)的是諫官的選拔問題,與三省制無關,解除B項;材料未強調(diào)中樞制衡機制,解除C項。6.A解析據(jù)題干可知,自隋以后,出身寒門子弟入朝為官的比例不斷上升,結合所學可知,其主要緣由在于科舉制的實行,科舉制度可以使平民子弟通過考試入仕,有利于擴大統(tǒng)治的基礎,故選A項;題干僅是顯示出寒門子弟入朝為官的比例擴大,并不能體現(xiàn)“崇尚教化”,解除B項;據(jù)所學可知,漢武帝之后,儒家思想慢慢成為社會的主流思想,解除C項;據(jù)所學可知,北宋統(tǒng)治者主見“崇文抑武”,解除D項。7.A解析據(jù)材料可知,由于賦稅征收未完,故不能進入考滿程序,于是地方官的行政重心轉(zhuǎn)移到“錢糧”一事,說明“賦役”作為明代地方官的考核內(nèi)容之一,對地方官員具有約束力,從而影響地方管理,故選A項;地方官之所以關注“錢糧”,是因為賦稅征收結果會影響自身的考核,而非財政壓力,解除B項;材料供應的是官員考核制度的具體內(nèi)容,而“明朝官吏考核制度慢慢完善”是一個動態(tài)的發(fā)展變更過程,解除C項;考核制度是政府為加強對官員的管理而實行的措施,并非中心與地方之間的國家結構形式,解除D項。8.B解析題干中的全部規(guī)定都是對執(zhí)行監(jiān)察任務的巡察御史的紀律規(guī)定和行為約束,目的是規(guī)范監(jiān)察,提升監(jiān)察制度的效能,故選B項;對監(jiān)察官員進行紀律約束和行為規(guī)范,是為了保障監(jiān)察的效果,與御史權力大小不屬于同一范疇,解除A項;題干是對監(jiān)察官員的規(guī)范和約束,與監(jiān)察體系是否獨立無關,解除C項;在專制皇權之下,監(jiān)察官員就是皇帝專制的耳目和工具,對促進地方吏治清明有確定作用,但無法實現(xiàn)地方吏治清明,解除D項。9.D解析據(jù)材料信息可知,英國禁止新成立的稅務局官員參加議會活動,又規(guī)定接受皇家俸祿或國王任命的官員不得成為下院議員,這反映出英國試圖減弱國王對議會的干預,即有利于兩官分途制度的產(chǎn)生,故選D項;“避開了”一詞過于確定,解除A項;1689年《權利法案》的頒布確立了議會權力至上的原則,解除B項;19世紀中期議會改革維護了工業(yè)資產(chǎn)階級利益,解除C項。10.A解析依據(jù)材料可知,每屆政府因選拔者的個人主觀意愿而使被選拔人的條件和標準不一,說明此時的美國選官制度存在確定的問題,故選A項;美國文官制度建立于1883年,此時尚未產(chǎn)生文官制度,解除B項;“廣袤民眾無選舉權”與史實不符,解除C項;美國是共和政體,無君主、無貴族,解除D項。11.C解析據(jù)材料可知,從1805年到1870年,英國文官制度逐步確立及完善,體現(xiàn)了按部就班的過程,故選C項;材料強調(diào)文官制度的確立及完善過程,無法體現(xiàn)選拔機制的公允公正,解除A項;“仿照”不符合史實,科舉制考查文章詩賦,而西方文官考試內(nèi)容具有專業(yè)性,解除B項;“規(guī)范高效”不符合史實,文官的層次眾多,工作項目層層批報,推諉扯皮,并出現(xiàn)爭權奪利現(xiàn)象,確定程度上影響了政府的工作效率,解除D項。12.B解析題干的主旨是政務官可以隨政治選舉更換,文官職位必需保持“相對穩(wěn)定”,據(jù)此可知,古德諾主見文官須要保持政治的中立,故選B項;古德諾主要述及的對象是政務官與文官,與權力的“分立與制衡”無關,解除A項;材料并未涉及“中心集權”的內(nèi)容,解除C項;材料并沒有述及“約束”政黨政治的行為,解除D項。13.C解析據(jù)材料可知,法國政府先后出臺了對公務員在經(jīng)濟和政治上進行疼惜的法律,這有助于推動法國文官制度的發(fā)展,故選C項;材料中強調(diào)的是對公務員群體的權利進行保障,而非強調(diào)國家政策的持續(xù)性,解除A項;對公務員群體在政治經(jīng)濟權力上進行相關規(guī)定及保障,不代表他們在行使權力的過程中不會受政黨干擾,解除B項;“經(jīng)濟的持續(xù)增長”說法夸大,解除D項。14.B解析據(jù)材料可知,西方文官制度所強調(diào)的“嚴守中立”只是針對本階級少數(shù)利益集團而言,體現(xiàn)了西方文官制度實質(zhì)上照舊以維護資產(chǎn)階級利益為根本動身點,故選B項;政治中立始終是西方文官制度的基本原則,政治中立適用范圍的限制與政治中立的原則不存在沖突,解除A項;材料未涉及政黨斗爭的內(nèi)容,解除C項;在資產(chǎn)階級范圍內(nèi)實行政治中立有利于強化資產(chǎn)階級的統(tǒng)治,樹立政治權威,解除D項。15.B解析據(jù)材料和所學可知,1904年清政府頒布《奏定學堂章程》,學堂選官制度由此正式設立,兩江師范學堂的教學內(nèi)容順應新政要求,所以兩江師范學堂的創(chuàng)建適應了政府選官制度改革的須要,故選B項;據(jù)所學可知,文官考試制度是孫中山在建立民國后提出的,解除A項;洋務運動在甲午中日斗爭中已經(jīng)宣告破產(chǎn),解除C項;1904年清政府頒布《奏定學堂章程》,統(tǒng)一了全國學制,解除D項。16.D解析宣統(tǒng)帝上諭要求“翰林院編修”和“各部”官員從北洋高校堂畢業(yè)生考列學生中選拔,而北洋高校堂屬于近代教化機構,故選D項;科舉制廢止于1905年,解除A項;近代中國文官考試思想開端于孫中山的文官考試思想,解除B項;學堂選官制度正式設立的標記是1904年《奏定學堂章程》的頒布,解除C項。17.D解析據(jù)材料信息可知,北洋政府頒布的《文官高等考試令》,考察內(nèi)容廣泛,增加特地學科考試的內(nèi)容,說明順應近代化的發(fā)展,即受到近代社會轉(zhuǎn)型的影響,故選D項;科舉制度廢除于1905年,解除A項;“臻于完善”的說法過于確定,解除B項;材料強調(diào)的是北洋政府文官考試內(nèi)容的變更,并不能保障選官的公允公正,解除C項。18.B解析據(jù)材料并結合所學可知,南京國民政府時期,頒布了一系列法律法規(guī)為公務員制度的實行供應保障,且法規(guī)涉及公務員任用、考核等方面,體現(xiàn)了當時文官制度已經(jīng)初具體系,故選B項;部分條例的頒布表明白對退休公務員的敬重,但對材料信息表述不全,解除A項;公務員考核有助于公務員素養(yǎng)的提高,但《公務員恤金條例》等法規(guī)的頒布無法體現(xiàn)這一作用,解除C項;材料中僅有官員任用與考核方面的法規(guī),無法說明整個法治建設成就,解除D項。19.D解析據(jù)材料可知,毛澤東強調(diào)中國共產(chǎn)黨必需團結廣袤民主子士,以更好地解決接收城市后面臨的問題,故選D項;中共七屆二中全會召開時新民主主義革命即將勝利,解除A項;土地改革1947年已經(jīng)起先,解除B項;材料只提到團結民主子士,民主子士并不能代表人民,解除C項。20.A解析據(jù)材料可知,科級以上公務員的任用、選拔和管理由中國共產(chǎn)黨的規(guī)章進行規(guī)范,體現(xiàn)了黨管干部的原則,故選A項;公務員等級色調(diào)深