《十萬個為什么》整本書閱讀導(dǎo)讀課（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版

《十萬個為什么》整本書閱讀導(dǎo)讀課（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《十萬個為什么》整本書閱讀導(dǎo)讀課（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《十萬個為什么》整本書閱讀導(dǎo)讀課

2.教學(xué)年級和班級：語文四年級下冊統(tǒng)編版

3.授課時間：2課時

4.教學(xué)時數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的閱讀理解能力：通過引導(dǎo)學(xué)生深入理解書本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的閱讀理解水平。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：鼓勵學(xué)生在閱讀過程中提出問題，進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使學(xué)生能夠獨立思考，形成自己的見解。

3.提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)：通過閱讀《十萬個為什么》，使學(xué)生接觸到豐富的文學(xué)作品，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與尊重：通過閱讀不同主題的文章，使學(xué)生了解不同文化背景，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化的理解與尊重。

5.提升學(xué)生的寫作能力：通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀后的思考與討論，激發(fā)學(xué)生的寫作靈感，提高學(xué)生的寫作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)《十萬個為什么》整本書閱讀導(dǎo)讀課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀技巧，能夠理解文章的大意和細(xì)節(jié)，能夠進(jìn)行簡單的分析和討論。他們也對一些科學(xué)知識有初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對科學(xué)知識充滿好奇，對于探索未知有著強(qiáng)烈的興趣。他們具備一定的閱讀理解能力，能夠獨立思考和分析問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過互動和討論來學(xué)習(xí)，希望能夠參與到課堂活動中。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀《十萬個為什么》時，學(xué)生可能會遇到一些專業(yè)科學(xué)知識的難題，對于一些復(fù)雜的概念和原理可能難以理解。此外，他們可能對于如何進(jìn)行深入分析和批判性思考存在困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授：教師將采用講授法，為學(xué)生介紹《十萬個為什么》的作者、背景和整體結(jié)構(gòu)，以及引導(dǎo)他們理解書中的關(guān)鍵概念和知識點。

-討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享自己的閱讀感悟，提出問題，并通過合作解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊合作能力。

-案例研究：選取書中的具體案例，讓學(xué)生進(jìn)行深入研究，分析問題，提出解決方案，提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生選擇一個感興趣的科學(xué)主題，進(jìn)行項目研究，包括資料收集、分析和綜合、報告撰寫等，培養(yǎng)學(xué)生的獨立研究和表達(dá)能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生可以扮演書中的角色，通過情境模擬，深入理解角色的思想和情感，增強(qiáng)對文本的理解。

-實驗：結(jié)合書中的科學(xué)實驗，進(jìn)行實際的操作，讓學(xué)生親身體驗科學(xué)的魅力，加深對科學(xué)知識的理解和記憶。

-游戲：設(shè)計相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師將制作多媒體PPT，通過圖文并茂的方式，生動展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放相關(guān)的科學(xué)實驗視頻，讓學(xué)生更直觀地了解實驗過程和結(jié)果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

-在線工具：利用在線工具，如互動討論板，讓學(xué)生可以隨時發(fā)表自己的觀點和問題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《十萬個為什么》整本書閱讀導(dǎo)讀課。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過好奇某個事物卻無法解答的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《十萬個為什么》中的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解整本書閱讀的基本概念。整本書閱讀是指系統(tǒng)地閱讀一本書，從整體上把握書中的內(nèi)容、主題和作者的寫作意圖。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了整本書閱讀在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)如何進(jìn)行有效的整本書閱讀和如何提取書中的關(guān)鍵信息這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與整本書閱讀相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示整本書閱讀的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何進(jìn)行整本書閱讀”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了整本書閱讀的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對整本書閱讀的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《十萬個為什么》是一本很好的整本書閱讀材料，但為了讓學(xué)生更深入地了解科學(xué)知識和培養(yǎng)閱讀興趣，我推薦以下幾本書籍：

-《科學(xué)少年》：一本適合青少年閱讀的科學(xué)雜志，內(nèi)容豐富，涵蓋各個科學(xué)領(lǐng)域。

-《探索宇宙的奧秘》：一本關(guān)于天文學(xué)的書籍，介紹了宇宙、恒星、行星等知識。

-《揭秘生命》：一本關(guān)于生物學(xué)的書籍，介紹了生命的起源、進(jìn)化、生態(tài)系統(tǒng)的知識。

這些書籍可以幫助學(xué)生在課后進(jìn)一步拓展科學(xué)知識，培養(yǎng)閱讀興趣。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

在本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生可以利用課后時間自主學(xué)習(xí)和探究以下幾個方面：

-深入了解《十萬個為什么》中的某一科學(xué)領(lǐng)域，如天文、物理、生物等。

-搜索其他類似的科普書籍或文章，拓寬自己的科學(xué)視野。

-嘗試進(jìn)行自己的科學(xué)實驗或觀察，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。板書設(shè)計1.整本書閱讀的基本概念

-定義：系統(tǒng)地閱讀一本書，從整體上把握書中的內(nèi)容、主題和作者的寫作意圖。

-目的：提高閱讀理解能力、培養(yǎng)批判性思維、提升文學(xué)素養(yǎng)。

2.整本書閱讀的方法與技巧

-預(yù)覽：快速瀏覽書籍封面、目錄、簡介，了解書籍整體結(jié)構(gòu)和大致內(nèi)容。

-精讀：細(xì)致閱讀書籍正文，關(guān)注關(guān)鍵詞、句子和章節(jié)，深入理解作者的觀點和寫作手法。

-復(fù)習(xí)：定期回顧已讀內(nèi)容，總結(jié)要點，鞏固記憶。

3.整本書閱讀的實踐與應(yīng)用

-選擇合適的閱讀材料：根據(jù)個人興趣和閱讀水平選擇適合的書籍。

-制定閱讀計劃：合理安排閱讀時間，確保閱讀的連續(xù)性和完整性。

-記錄閱讀筆記：在閱讀過程中記錄重要觀點、疑問和感悟，促進(jìn)深入思考。

-分享閱讀心得：與同學(xué)、老師交流閱讀體會，互相啟發(fā)，共同成長。教學(xué)反思與總結(jié)在今天《十萬個為什么》整本書閱讀導(dǎo)讀課的教學(xué)中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，整體上取得了一定的成效，但同時也暴露出一些問題。

在教學(xué)方法上，我采用了講授、討論、實踐活動等多元化教學(xué)方式，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性。通過討論和實踐活動，學(xué)生們的參與度較高，能夠積極分享自己的閱讀感悟和思考。然而，在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何進(jìn)行深入分析和批判性思考存在困難，需要在今后的教學(xué)中給予更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的興趣和閱讀水平推薦了不同的拓展閱讀材料。同時，我也鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究，以拓寬科學(xué)知識面。然而，在課后跟進(jìn)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于自主學(xué)習(xí)和探究的能力較弱，需要我在今后的教學(xué)中提供更多的支持和指導(dǎo)。

在教學(xué)管理上，我盡量保持課堂秩序，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。在實踐活動和小組討論中，我注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予反饋和指導(dǎo)。然而，在課堂紀(jì)律管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂活動中存在紀(jì)律松散的問題，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)管理