2024學年初中積極預防校園欺凌班會教學設計

2024學年初中積極預防校園欺凌班會教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本課程選自人教版《道德與法治》八年級上冊，結合“預防校園欺凌”的主題，針對八年級學生，旨在讓學生認識到校園欺凌的嚴重性和危害性，掌握預防校園欺凌的方法和技巧，提高自我保護意識。課程內(nèi)容與課本關聯(lián)性強，符合教學實際，注重實用性，旨在培養(yǎng)學生的法制觀念和道德素養(yǎng)，為構建和諧校園貢獻力量。核心素養(yǎng)目標1.增強法制意識：使學生了解我國相關法律法規(guī)，認識到校園欺凌的違法性質，提高遵守法律的自覺性。

2.提升道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學生關愛他人、尊重他人的品質，樹立正確的價值觀，自覺抵制校園欺凌行為。

3.提高自我保護能力：使學生掌握預防校園欺凌的方法和技巧，提高在遭遇校園欺凌時的自我保護能力。

4.培養(yǎng)團隊協(xié)作精神：通過小組討論、互動交流等方式，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、共同維護和諧校園氛圍的意識。

5.增強社會責任感：使學生認識到每個人都有責任為創(chuàng)建和諧校園貢獻力量，自覺承擔起預防校園欺凌的責任。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

在之前的學習中，學生已經(jīng)了解了基本的法律知識和道德規(guī)范，對校園欺凌有一定的認識。他們知道校園欺凌是不對的，但可能不清楚具體的法律后果和預防措施。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級的學生對新鮮事物充滿好奇，喜歡參與互動和討論。他們的思維活躍，具有較強的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。在學習風格上，他們更喜歡通過實際案例和實踐活動來理解和掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在理解校園欺凌的法律后果時，學生可能會覺得有些抽象和難以理解。他們可能不清楚如何有效地預防和應對校園欺凌，特別是在面對實際情況時。此外，他們可能缺乏與同伴合作解決問題的經(jīng)驗，需要在學習過程中逐步培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。教學資源2.課程平臺：無（僅使用教室內(nèi)的教學資源）。

3.信息化資源：無（僅使用教材和教輔資料）。

4.教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、情景模擬法。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對校園欺凌的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道校園欺凌是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于校園欺凌的圖片或視頻片段，讓學生初步感受校園欺凌的危害性。

簡短介紹校園欺凌的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.校園欺凌基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解校園欺凌的基本概念、表現(xiàn)形式和危害。

過程：

講解校園欺凌的定義，包括其主要表現(xiàn)形式和危害。

詳細介紹校園欺凌的種類和特點，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.校園欺凌案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解校園欺凌的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的校園欺凌案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解校園欺凌的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用所學知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論校園欺凌的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與校園欺凌相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對校園欺凌的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調校園欺凌的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括校園欺凌的基本概念、案例分析等。

強調校園欺凌在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于校園欺凌的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）相關法律法規(guī)：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等，讓學生了解國家對未成年人保護的法律規(guī)定。

（2）校園欺凌案例：收集近年來發(fā)生的校園欺凌案例，讓學生了解校園欺凌的嚴重性和危害性。

（3）預防校園欺凌的方法和技巧：提供一些實用的預防和應對校園欺凌的方法和技巧，如如何識別校園欺凌、如何保護自己和他人等。

（4）心理輔導資源：提供一些心理輔導的資源，幫助學生了解如何處理校園欺凌帶來的心理壓力和傷害。

（5）校園欺凌調查問卷：設計一份校園欺凌調查問卷，讓學生了解校園欺凌在校園中的實際情況，激發(fā)他們參與預防和應對校園欺凌的積極性。

2.拓展建議：

（1）開展校園欺凌主題的班會活動，讓學生更深入地了解校園欺凌的問題，增強他們的法制意識和道德素養(yǎng)。

（2）組織學生參加校園欺凌的預防和應對的培訓活動，提高他們的自我保護能力。

（3）鼓勵學生參與校園欺凌的調查和研究報告的撰寫，讓他們更深入地了解校園欺凌的問題，激發(fā)他們參與預防和應對校園欺凌的積極性。

（4）開展校園欺凌的心理輔導活動，幫助學生處理校園欺凌帶來的心理壓力和傷害。

（5）組織學生參加校園欺凌的志愿服務，讓他們以實際行動參與到預防和應對校園欺凌的活動中來。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

當堂檢測：

1.請簡要回答校園欺凌的基本概念和表現(xiàn)形式。

2.請簡述校園欺凌的危害。

3.請列舉出三種預防校園欺凌的方法和技巧。

4.請舉例說明如何識別校園欺凌。

5.請簡述如何保護自己和他人不受校園欺凌的侵害。

6.請簡要回答如何組織和參與預防和應對校園欺凌的活動。

7.請簡述如何向他人提供幫助和支持，以預防和應對校園欺凌。

8.請簡述如何向有關部門報告校園欺凌事件，以及如何配合有關部門的處理。

9.請簡述如何向心理輔導人員尋求幫助和支持，以處理校園欺凌帶來的心理壓力和傷害。

10.請簡述如何向志愿者組織尋求幫助和支持，以參與預防和應對校園欺凌的活動。

11.請簡述如何向法律專業(yè)人士尋求幫助和支持，以處理校園欺凌事件。

12.請簡述如何向家長和老師尋求幫助和支持，以預防和應對校園欺凌。

13.請簡述如何向學校管理部門尋求幫助和支持，以改善校園欺凌問題的狀況。

14.請簡述如何向社區(qū)組織尋求幫助和支持，以參與預防和應對校園欺凌的活動。

15.請簡述如何向媒體尋求幫助和支持，以提高公眾對校園欺凌問題的關注。板書設計板書設計：

-校園欺凌：指在校園內(nèi)，學生對其他學生進行的身體、心理、言語上的攻擊和傷害。

-表現(xiàn)形式：身體攻擊、心理攻擊、言語攻擊、網(wǎng)絡欺凌等。

2.序號②：校園欺凌的危害

板書設計：

-對受害者的危害：身體傷害、心理創(chuàng)傷、自尊心受損、社交恐懼等。

-對欺凌者的危害：法律后果、道德譴責、人際關系惡化、心理問題等。

-對整個校園的影響：破壞校園和諧氛圍、影響教學質量、降低學生滿意度等。

3.序號③：預防和應對校園欺凌的方法和技巧

板書設計：

-預防和識別：提高自我保護意識、學會識別欺凌行為、及時報告和求助。

-應對和保護：保持冷靜、尋求幫助、記錄證據(jù)、依法維權。

-校園環(huán)境建設：建立和諧的校園氛圍、加強法治教育、提高教師和家長的關注度。

板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，在介紹校園欺凌的危害時，可以通過漫畫、圖表等形式展示欺凌行為對受害者和欺凌者的影響，使學生更直觀地感受到校園欺凌的嚴重性。同時，板書設計應簡潔明了，便于學生理解和記憶。教學反思與總結在這次的教學過程中，我深刻地認識到了自己在教學方法、策略和管理方面的不足，同時也積累了一些寶貴的經(jīng)驗。首先，在教學方法上，我采用了講授法、案例分析法、小組討論法等多種教學方法，旨在提高學生的參與度和積極性。但是，我發(fā)現(xiàn)自己在案例分析環(huán)節(jié)過于注重理論知識，而忽略了學生的實際體驗和感受。在未來的教學中，我應該更加注重學生的實際體驗，通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生更加深入地理解和體驗校園欺凌的嚴重性和危害性。

其次，在教學策略上，我注重培養(yǎng)學生的團隊合作能力和解決問題的能力，通過小組討論、課堂展示等方式，鼓勵學生積極參與和表達自己的觀點。但是，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還有待提高。在未來的教學中，我應該更加注重課堂紀律的維護，確保每個學生都能在有序的環(huán)境中學習。

在教學管理方面，我意識到自己在課堂組織和安排上還有改進的空間。在未來的教學中，我應該更加注重課堂組織和安排，確保每個學生都能在有序的環(huán)境中學習。典型例題講解1.例題一：請簡述校園欺凌的表現(xiàn)形式。

答案：校園欺凌的表現(xiàn)形式包括身體攻擊、心理攻擊、言語攻擊、網(wǎng)絡欺凌等。

2.例題二：請列舉出三種預防校園欺凌的方法和技巧。

答案：預防校園欺凌的方法和技巧包括提高自我保護意識、學會識別欺凌行為、及時報告和求助。

3.例題三