人音版音樂7年級(jí)下冊 5.2.4欣賞 桃花紅 杏花白 教案教案1000字

人音版音樂7年級(jí)下冊5.2.4欣賞桃花紅杏花白教案教案1000字一、教材分析

本節(jié)課選自人音版音樂7年級(jí)下冊第14單元第2課《桃花紅杏花白》。本節(jié)課是一節(jié)欣賞課，主要欣賞的歌曲是《桃花紅杏花白》。歌曲描繪了春天美麗的自然景色和人們愉快的心情，體現(xiàn)了我國北方農(nóng)村的生活氣息。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過欣賞《桃花紅杏花白》這首歌曲，感受歌曲的旋律、節(jié)奏和情感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和審美能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.欣賞歌曲《桃花紅杏花白》。

2.分析歌曲的旋律、節(jié)奏和情感。

3.討論歌曲所描繪的春天景象和農(nóng)村生活。

教學(xué)方法上，采用聽、唱、析、議相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動(dòng)探索，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課以音樂欣賞為主要內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)《桃花紅杏花白》這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生們的音樂素養(yǎng)和審美能力。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括文化理解、審美判斷、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐等。

1.文化理解：通過學(xué)習(xí)《桃花紅杏花白》這首歌曲，讓學(xué)生了解我國北方農(nóng)村的生活習(xí)俗和傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)對(duì)民族音樂的認(rèn)同感和自豪感。

2.審美判斷：通過欣賞歌曲的旋律、節(jié)奏和情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂作品的審美判斷能力，提高音樂鑒賞水平。

3.藝術(shù)表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，如演唱、演奏等，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

4.創(chuàng)意實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行改編或創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中不斷提升自己的核心素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是欣賞并分析歌曲《桃花紅杏花白》，通過學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生掌握以下重點(diǎn)知識(shí)：

（1）歌曲的旋律特點(diǎn)：通過分析歌曲的旋律，讓學(xué)生了解其起伏變化和旋律線條的走向，感受音樂的美感。

（2）歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)：通過分析歌曲的節(jié)奏，讓學(xué)生掌握其節(jié)奏類型和拍號(hào)，理解音樂節(jié)奏的規(guī)律。

（3）歌曲的情感表達(dá)：通過分析歌曲的歌詞和旋律，讓學(xué)生感受歌曲所表達(dá)的情感，理解音樂與情感的關(guān)系。

（4）歌曲的結(jié)構(gòu)：通過分析歌曲的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解其組成部分，如引子、主題、副歌等，掌握歌曲的構(gòu)成方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容是讓學(xué)生理解和掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和情感，具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）旋律的感知與分析：學(xué)生可能對(duì)歌曲的旋律線條感知不清晰，難以把握旋律的起伏變化，需要教師通過示范、圖表等教學(xué)工具進(jìn)行講解。

（2）節(jié)奏的感知與分析：學(xué)生可能對(duì)歌曲的節(jié)奏感不強(qiáng)，難以把握節(jié)奏的類型和拍號(hào)，需要教師通過節(jié)拍器、節(jié)奏練習(xí)等教學(xué)方法進(jìn)行指導(dǎo)。

（3）情感的理解與表達(dá)：學(xué)生可能對(duì)歌曲所表達(dá)的情感不夠敏感，難以理解音樂與情感的關(guān)系，需要教師通過情感引導(dǎo)、演唱示范等教學(xué)手段進(jìn)行幫助。

（4）歌曲結(jié)構(gòu)的認(rèn)知：學(xué)生可能對(duì)歌曲的結(jié)構(gòu)組成部分不夠熟悉，難以理解其構(gòu)成方式，需要教師通過實(shí)例講解、圖表展示等教學(xué)方法進(jìn)行引導(dǎo)。四、教學(xué)資源

本節(jié)課的教學(xué)資源主要包括以下幾個(gè)方面：

1.軟硬件資源：

（1）音樂播放設(shè)備：用于播放歌曲《桃花紅杏花白》。

（2）音響設(shè)備：用于播放歌曲的伴奏音樂，增強(qiáng)學(xué)生的音樂體驗(yàn)。

（3）多媒體投影儀：用于展示歌曲的旋律線條、節(jié)奏圖表等教學(xué)內(nèi)容。

（4）教學(xué)軟件：如音樂編輯軟件、音頻處理軟件等，用于歌曲的分析和處理。

2.課程平臺(tái)：

（1）音樂課程網(wǎng)站：提供歌曲《桃花紅杏花白》的在線欣賞和分析資源。

（2）音樂教學(xué)APP：提供歌曲的音頻、視頻資料以及相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。

3.信息化資源：

（1）在線音樂資源：提供歌曲《桃花紅杏花白》的音頻、視頻資料，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（2）音樂教學(xué)視頻：通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取的音樂教學(xué)視頻，用于輔助課堂教學(xué)。

4.教學(xué)手段：

（1）示范演唱：教師現(xiàn)場演唱歌曲《桃花紅杏花白》，讓學(xué)生感受歌曲的旋律和情感。

（2）圖譜分析：通過展示歌曲的旋律線條、節(jié)奏圖表等，幫助學(xué)生直觀地理解音樂元素。

（3）小組討論：組織學(xué)生分組討論歌曲的情感表達(dá)和音樂特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。

（4）演唱練習(xí)：讓學(xué)生分組演唱歌曲《桃花紅杏花白》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《桃花紅杏花白》這首歌曲的欣賞和分析。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過用音樂來表達(dá)情感的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索音樂的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解歌曲《桃花紅杏花白》的基本概念。這首歌曲描繪了春天美麗的自然景色和人們愉快的心情，體現(xiàn)了我國北方農(nóng)村的生活氣息。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了歌曲《桃花紅杏花白》在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解音樂與情感的關(guān)系。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)歌曲的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與歌曲《桃花紅杏花白》相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示歌曲的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“歌曲《桃花紅杏花白》在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了歌曲《桃花紅杏花白》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)音樂與情感關(guān)系的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.音樂欣賞能力：學(xué)生能夠通過欣賞歌曲《桃花紅杏花白》，理解其旋律、節(jié)奏和情感，提高音樂欣賞能力。

2.音樂分析能力：學(xué)生能夠?qū)Ω枨男?、?jié)奏和情感進(jìn)行分析，理解其構(gòu)成方式和表達(dá)方式，提高音樂分析能力。

3.音樂表現(xiàn)能力：學(xué)生能夠通過演唱、演奏等方式，表現(xiàn)歌曲《桃花紅杏花白》，提高音樂表現(xiàn)能力。

4.音樂創(chuàng)作能力：學(xué)生能夠?qū)Ω枨短一t杏花白》進(jìn)行改編或創(chuàng)作，提高音樂創(chuàng)作能力。

5.音樂文化理解：學(xué)生能夠了解歌曲《桃花紅杏花白》所蘊(yùn)含的我國北方農(nóng)村的生活習(xí)俗和傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)對(duì)民族音樂的認(rèn)同感和自豪感。

6.音樂審美判斷：學(xué)生能夠?qū)Ω枨短一t杏花白》進(jìn)行審美判斷，提高音樂審美判斷能力。

7.音樂合作能力：學(xué)生能夠在小組討論和合作中，與其他同學(xué)共同分析和欣賞歌曲《桃花紅杏花白》，提高音樂合作能力。

8.音樂創(chuàng)新精神：學(xué)生能夠?qū)Ω枨短一t杏花白》進(jìn)行創(chuàng)新性的改編或創(chuàng)作，培養(yǎng)音樂創(chuàng)新精神。

9.音樂實(shí)踐能力：學(xué)生能夠?qū)⒏枨短一t杏花白》應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高音樂實(shí)踐能力。

10.音樂情感表達(dá)：學(xué)生能夠通過歌曲《桃花紅杏花白》表達(dá)自己的情感，提高音樂情感表達(dá)能力。七、板書設(shè)計(jì)

①教學(xué)重點(diǎn)：

1.歌曲《桃花紅杏花白》的旋律特點(diǎn)

2.歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)

3.歌曲的情感表達(dá)

4.歌曲的結(jié)構(gòu)

②教學(xué)難點(diǎn)：

1.旋律的感知與分析

2.節(jié)奏的感知與分析

3.情感的理解與表達(dá)

4.歌曲結(jié)構(gòu)的認(rèn)知

③藝術(shù)性和趣味性：

1.利用彩色粉筆突出重點(diǎn)內(nèi)容，增加視覺吸引力

2.設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)圖形，如旋律線條、節(jié)奏圖標(biāo)等，幫助學(xué)生直觀理解音樂元素

3.利用詩歌、歌詞等有趣的形式，展示歌曲的情感表達(dá)

4.通過設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性八、教學(xué)反思與總結(jié)

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深感教學(xué)方法、策略和管理等方面的重要性和復(fù)雜性。首先，我意識(shí)到教學(xué)方法的選擇對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著直接的影響。在教授歌曲《桃花紅杏花白》時(shí)，我采用了示范演唱、圖譜分析和小組討論等教學(xué)方法，這些方法能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂知識(shí)。同時(shí)，我也在課堂上注意到了學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了個(gè)性化的指導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

其次，教學(xué)策略的運(yùn)用也是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考和參與。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

在課堂管理方面，我努力營造一個(gè)積極、和諧的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也注重維護(hù)課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生對(duì)歌曲《桃花紅杏花白》的旋律、節(jié)奏和情感等方面有了較為深入的理解和掌握。同時(shí)，學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的積極參與，也顯示了他們在音樂欣賞和表現(xiàn)方面的進(jìn)步。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。例如，在旋律和節(jié)奏的分析方面，部分學(xué)生可能仍然存在一定的困難。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并采取更為有效的教學(xué)方法幫助他們克服這些困難。九、重點(diǎn)題型整理

1.題型一：歌曲《桃花紅杏花白》的旋律特點(diǎn)有哪些？

答案：歌曲《桃花紅杏花白》的旋律特點(diǎn)包括：旋律起伏變化明顯，旋律線條流暢，旋律節(jié)奏明快，富有節(jié)奏感。

2.題型二：歌曲《桃花紅杏花白》的節(jié)奏特點(diǎn)有哪些？

答案：歌曲《桃花紅杏花白》的節(jié)奏特點(diǎn)包括：節(jié)奏類型多樣，包括二拍子、三拍子等，拍號(hào)清晰，節(jié)奏感強(qiáng)。

3.題型三：歌曲《桃花紅杏花白》的情感表達(dá)有哪些特點(diǎn)？

答案：歌曲《桃花紅杏花白》的情感表達(dá)特點(diǎn)包括：歌詞描繪了春天美麗的自然景色和人們愉快的心情，旋律和節(jié)奏傳達(dá)了輕松愉快的情感，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往。

4.題型四：歌曲《桃花紅杏花白》的結(jié)構(gòu)包括哪些部分？

答案：歌曲《桃花紅杏花白》的結(jié)構(gòu)包括以下部分：引子、主題、副歌、過渡、結(jié)尾。

5.題型五：歌曲《桃花紅杏花白》在音樂欣賞和表現(xiàn)方面有哪些技巧？

答案：歌曲《桃花紅杏花白》在音樂欣賞和表現(xiàn)方面的技巧包括：旋律的感知與分析，節(jié)奏的感知與分析，情感的理解與表達(dá)，歌曲結(jié)構(gòu)的認(rèn)知，演唱技巧的運(yùn)用，如音準(zhǔn)、音色、音量等。

九、重點(diǎn)題型整理

1.題型一：歌曲《桃花紅杏花白》的旋律特點(diǎn)有哪些？

答案：歌曲《桃花紅杏花白》的旋律特點(diǎn)包括：旋律起伏變化明顯，旋律線條流暢，旋律節(jié)奏明快，富有節(jié)奏感。

2.題型二：歌曲《桃花紅杏花白》的節(jié)奏特點(diǎn)有哪些？

答案：歌曲《桃花紅杏花白》的節(jié)奏特點(diǎn)包括：節(jié)奏類型多樣，包括二拍子、三拍子等，拍號(hào)清晰，節(jié)奏感強(qiáng)。

3.題型三：歌曲《桃花紅杏花白》的情感表達(dá)有哪些特點(diǎn)？

答案：歌曲《桃花紅杏花白》的情感表達(dá)特點(diǎn)包括：歌詞描繪了春天美麗的自然景色和人們愉快的心情，旋律和節(jié)奏傳達(dá)了輕松愉快的情感，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往。

4.題型四：歌曲《桃花紅杏花白》的結(jié)構(gòu)包括哪些部分？

答案：歌曲《桃花紅杏花白》的結(jié)構(gòu)包括以下部分：引子、主題、副歌、過渡、結(jié)尾。

5.題型五：歌曲《桃花紅杏花白》在音樂欣賞和表現(xiàn)方面有哪些技巧？

答案：歌曲《桃花紅杏花白》在音樂欣賞和表現(xiàn)方面的技巧包括：旋律的感知與分析，節(jié)奏的感知與分析，情感的理解與表達(dá)，歌曲結(jié)構(gòu)的認(rèn)知，演唱技巧的運(yùn)用，如音準(zhǔn)、音色、音量等。十、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的積極參與程度、對(duì)知識(shí)的掌握程度以及對(duì)音樂的熱情。例如，可以評(píng)價(jià)學(xué)生在演唱、演奏、分析歌曲時(shí)的表現(xiàn)，以及他們在課堂上的積極提問和回答問題的情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們提出的問題、分析問題的能力、合作解決問題的能力以及對(duì)小組討論的貢獻(xiàn)。可以通過觀察學(xué)生的小組討論過程，以及他們對(duì)小組討論成果的展示來進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.隨堂測試：通過隨堂