技工學(xué)校班級建設(shè)方案

第第頁技工學(xué)校班級建設(shè)方案技工學(xué)校班級建設(shè)方案（通用6篇）技工學(xué)校班級建設(shè)方案篇1一、組織機(jī)構(gòu)主辦單位：xx省教育廳承辦單位：xx省教育研究培訓(xùn)院，xx省工業(yè)學(xué)校協(xié)辦單位：xx省中職學(xué)校班主任工作室競賽成立組委會，組委會由主辦、承辦單位和協(xié)辦單位構(gòu)成，負(fù)責(zé)大賽的組織和管理。組委會下設(shè)秘書處，接受組委會領(lǐng)導(dǎo)，幫助組委會完成大賽的實在任務(wù)。本次競賽將聘請省內(nèi)外專家構(gòu)成評委組。二、競賽主題20xx年xx省中等職業(yè)學(xué)校班主任業(yè)務(wù)本領(lǐng)競賽三、時間、地方布置（一）競賽時間：20xx年6月3日—6月6日（二）競賽地方：澄邁縣老城盈濱半島西海岸大酒店（盈濱半島永慶大道）（三）參賽人數(shù)：每所學(xué)校限3人四、競賽內(nèi)容（一）筆試（權(quán)重為50%）筆試由班級建設(shè)方案（25%）和主題班會設(shè)計（25%）兩個實在項目構(gòu)成。參賽選手提前撰寫班級建設(shè)方案，一式兩份，其中一份注明學(xué)校名稱及姓名，一份不能注明學(xué)校及姓名。參加競賽報到時上交組委會。主題班會設(shè)計形式為閉卷考試，時間120分鐘。（二）面試（權(quán)重為50%）1、班級活動策劃（25%）。參賽選手依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育、人才培養(yǎng)等有關(guān)規(guī)定和要求，結(jié)合抽定的主題分析相關(guān)方面教育元素、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容，選取恰當(dāng)?shù)幕顒有问胶徒逃椒?，策劃班級活動，訂立活動方案。向評委簡要介紹班級活動方案（6分鐘），并回答評委提問（2分鐘）。2、模擬情景處理（25%）。參賽選手依據(jù)抽定的模擬情景，結(jié)合目前所帶班級實際，進(jìn)行模擬性的'體驗和思考，準(zhǔn)備解決問題的策略和方法，向評委作簡要介紹（6分鐘），并回答評委提問（2分鐘）。五、競賽要求（一）各學(xué)校自行開展本校班主任培訓(xùn)并舉辦班主任業(yè)務(wù)本領(lǐng)競賽，同時選拔選手參加全省中職班主任業(yè)務(wù)本領(lǐng)競賽。班主任工作室將在4月下旬邀請國賽有關(guān)專家對本次競賽的內(nèi)容進(jìn)行專題培訓(xùn)。（二）班級建設(shè)方案打印要求：A4紙打印，左右邊距2.5cm，上下邊距2.5cm，主標(biāo)題黑體3號，正文宋體4號，行距1.5倍。側(cè)邊裝訂。（三）全部參賽選手自備電腦（電腦投屏數(shù)據(jù)接口為HDMI2.0版），在面試環(huán)節(jié)可現(xiàn)場準(zhǔn)備PPT進(jìn)行答辯。（四）費用：全部參賽選手、領(lǐng)隊、觀摩人員的交通、食宿等費用由所在學(xué)校負(fù)責(zé)。工作室成員、評委、集訓(xùn)隊員及禮儀隊成員食宿費由班主任工作室承當(dāng)。技工學(xué)校班級建設(shè)方案篇2一、引導(dǎo)思想：依據(jù)我校十二五發(fā)展規(guī)劃以及我校工作計劃和德育工作計劃，結(jié)合我校特點和班級實際管理需要，以班級文化建設(shè)促進(jìn)、優(yōu)化班集體建設(shè)，提升班主任的班級管理效能，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素養(yǎng)，特訂立此實施方案。二、工作目標(biāo)：以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍；建立團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)厲、活潑、充分人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝集力、制約性、激勵性的班級文化。創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。三、實施時間：20xx年11月至20xx年7月。四、班級文化解讀：（一）班級文化的內(nèi)涵班級成員在班主任引導(dǎo)下，朝著班級目標(biāo)邁進(jìn)過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。它包含：1、物質(zhì)文化建設(shè)（表層文化）2、制度文化建設(shè)（幔層文化）3、精神文化建設(shè)（深層文化）（二）班級文化的功能1、提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)2、發(fā)展學(xué)生的智能3、增長學(xué)生的身心健康（三）班級文化建設(shè)的目標(biāo)——構(gòu)建文化人格真正的班級文化和學(xué)校文化建設(shè)的目標(biāo)，不但僅是乾凈的學(xué)校環(huán)境，熱鬧繁多的學(xué)生活動，最緊要的還應(yīng)當(dāng)是班風(fēng)、班訓(xùn)等熏陶出來的學(xué)生素養(yǎng)的提高；是如何通過發(fā)展教育，如何健全制度以及如何創(chuàng)設(shè)和發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用來幫忙孩子走出誤區(qū)，轉(zhuǎn)變習(xí)慣，超出、完滿本身，鑄造人格精神。五、班級文化建設(shè)實在要求：1、構(gòu)建規(guī)范、有特色的班級物質(zhì)文化班級物質(zhì)文化就是教室環(huán)境、布置等，它是班級文化建設(shè)的“硬件”，是一種顯性的文化。它包含：（1）物品擺放包含保持課桌凳排放整齊；桌面書本、作業(yè)擺放整齊、簡潔、有序；小型衛(wèi)生工具排放整齊有序，垃圾桶內(nèi)垃圾隨時清理；可懸掛本班學(xué)生的書畫作品；可適當(dāng)放一些綠色盆載，使教室生機(jī)盎然。（2）保持教室、走廊等的地面、墻壁等處衛(wèi)生清潔。講桌桌面、多媒體桌面和實物投影儀乾凈；窗臺乾凈、無雜物；電燈、電扇、窗戶開關(guān)等保持完好、乾凈；窗簾乾凈干凈等。無衛(wèi)生死角、蛛網(wǎng)等。（3）前黑板旁布置：①上：班風(fēng)（依據(jù)各班情況，擬定班風(fēng)，要求精練、有特色、朗朗上口）②左：班級公約③右：宣傳欄（張貼班級目標(biāo)、班級口號、近期通知、倡議書、稱贊信、懲戒書等，定期更換。）班風(fēng)、班級目標(biāo)、班級口號請抓緊訂立，上傳至德育辦錢敏玨老師處。由學(xué)校統(tǒng)一安裝班風(fēng)、班級公約、宣傳欄。（4）后黑板報版塊的要求：①構(gòu)成：每期都要有鮮明主題，圍繞班級文化目標(biāo)來設(shè)計；班主任寄語（依據(jù)班級近況，班主任至少每月更換一次）；班級公告（表揚每周的進(jìn)步之星并簡單介紹其表現(xiàn)）；班級文化呈現(xiàn)（呈現(xiàn)體現(xiàn)班級特色的作品、照片、學(xué)生征文等）；班主任也可依據(jù)班級情況設(shè)計特色的版塊。②制作方式：可以用粉筆或油彩進(jìn)行裝飾、點綴、版塊標(biāo)題手寫；各版塊的內(nèi)容用透亮膠布將紙質(zhì)的內(nèi)容貼在版塊內(nèi)，不必手寫。（紙質(zhì)的內(nèi)容可以彩色打印或黑白打?。?、構(gòu)建班級幔層文化：制度文化建設(shè)班級的規(guī)章制度和組織制度是班級文化建設(shè)的中心層和緊要保障，也是班級文化建設(shè)的緊要手段。（1）重視班級公約和班規(guī)的訂立①原則：在班級的制度建設(shè)方面，緊要的是充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和校紀(jì)校規(guī)的基礎(chǔ)上，以民主討論的方式訂立公約和班規(guī)。每個學(xué)期初，共同討論起草。②形式：《班級公約》是指共同遵守的'幾條制度和原則；班規(guī)訂立時每個學(xué)期各有偏重，這些制度必需是可落實的、可操作的，并能實在量化為指標(biāo)，易于學(xué)生遵從和檢測，并可以及時動態(tài)地修改完滿。③機(jī)制：在班級中建立監(jiān)督機(jī)制——檢查委員會，以保證制度的正確落實。有了這些制度和指標(biāo)，學(xué)生行為的正確與否，就可以交給班委和學(xué)生們?nèi)ピu判、督促，學(xué)生開展自我管理也就有章可循，有“法”可依了。（2）重視班委的建立和建設(shè)，制度的落實靠管理。我們可以沿用企業(yè)文化中的精華——海爾文化的管理思想：日事日畢，日清日高。少數(shù)人制約多數(shù)人，少數(shù)人負(fù)多數(shù)人責(zé)任。班主任定期對班干部進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的管理意識和本領(lǐng)；同時可訂立對班干部的獎懲制度來加強對他們的管理與考核。3、構(gòu)建班級精神文化環(huán)境精神文化是核心文化，重要表現(xiàn)在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)上。班級精神文化的形成最緊要的是靠班主任的引領(lǐng)。班主任可從以下幾個方面進(jìn)行引領(lǐng)：（1）做好常規(guī)①重視上好班會課、學(xué)校聯(lián)合班會、家長會和各類集會。②重視與班干部的溝通與溝通，定期召開班委會。③重視自身的學(xué)習(xí)：多看有益的班級管理著作、多參加校內(nèi)外的班主任培訓(xùn)與論壇溝通、樂觀參加班主任基本功競賽、主題班會競賽、德育論文評比等活動，在實踐中提升本身的管理素養(yǎng)和本領(lǐng)。④重視班級各類活動的開展：可以是校內(nèi)外組織的，也可以本身設(shè)計組織。（2）發(fā)展特色①訂立的班級目標(biāo)、口號要能體現(xiàn)本班今后發(fā)展的方向和特色。②本學(xué)期統(tǒng)一規(guī)定的班級文化主題是“營造書香班級”，建議班主任提倡學(xué)生每人自帶一本課外書，寫好名字、統(tǒng)一編碼后放入教室后書櫥，由學(xué)生專人管理借閱，營造班級閱讀的氛圍。定期要求寫讀后感，選擇優(yōu)秀作品在后黑板上展出。③重視對優(yōu)秀學(xué)生的引領(lǐng)，每周可評比一位班級之星（評比內(nèi)容自定：可以是誠信之星、進(jìn)步之星、閱讀之星、勞動之星、學(xué)習(xí)之星、書法美妙之星、助人之星、體育之星等等），只要對班風(fēng)建設(shè)有利，能成為學(xué)生認(rèn)同并向之學(xué)習(xí)的模范即可。校級會每月組織一次學(xué)校之星的評比，在各班選出的班級之星中每月推出一位最突出之星，表格交于班級組，由班級組長推選2名學(xué)生至德育辦，學(xué)校將在櫥窗中呈現(xiàn)宣傳。④建議班主任平?？梢耘恼樟粲埃龊觅Y料，便于學(xué)校班級文化建設(shè)的考核評比。學(xué)校德育處不定期對各班級進(jìn)行檢查、引導(dǎo)。檢查結(jié)果計入對班級績效考核。4、班級文化的呈現(xiàn)評比時間略技工學(xué)校班級建設(shè)方案篇3一、引導(dǎo)思想具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境美妙乾凈、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長期發(fā)展。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻自身的特性，即：勤勞、團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)。對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，進(jìn)行班級文化管理，將班級文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。二、建設(shè)目標(biāo)1、彰顯二（2）班個性的“絢爛陽光濃濃書香”文化特質(zhì)2、呈現(xiàn)二（2）班學(xué)生杰出發(fā)展的軌跡3、創(chuàng)設(shè)二（2）班學(xué)生素養(yǎng)呈現(xiàn)的平臺4、讓二（2）班每個孩子沐浴在絢爛的陽光下，跟隨著濃濃的書香杰出成長三、班級布置的思路1、班級個性命名：歡樂家族中隊2、班級口號：書香飄飄伴我成長，智慧漸漸潤我心田，五二少年陽光絢爛。3、班級介紹：這是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級體，一個溫馨和諧的大家庭，一個生機(jī)盎然的樂園，一片純潔圣潔的心靈土壤。走進(jìn)二（2）班，迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋，這一張張如陽光般絢爛的笑臉上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們相互關(guān)懷，相互學(xué)習(xí)；我們團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步；我們自我管理，相互幫忙。在老師的教導(dǎo)下，我們在讀書中吸取歡樂，在歡樂中漸漸成長!4、班訓(xùn)：歡樂閱讀，歡樂生活，幸福成長!四、主題文化板塊設(shè)計思路1、“書香伴我成長”——學(xué)生讀書呈現(xiàn)版塊內(nèi)容：呈現(xiàn)學(xué)生的美詞妙句摘抄、歡樂讀書卡、好書共同共享、讀后感展評等，記錄學(xué)生讀書的點滴、成長的腳跡。2、“小窺一斑”——師生風(fēng)貌呈現(xiàn)版塊內(nèi)容：這是我們?nèi)鄮熒暮嫌?，呈現(xiàn)在你眼前的是43個活潑可愛的孩子，兩位親切睿智的老師。看到他們你就瞧到了勤勞熱誠，看到他們你就瞧到了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，看到他們你就瞧到了和諧溫馨……這里是愛的港灣，這里是飛旋的起點。3、“書海拾貝”——圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果，班級設(shè)置圖書角，由學(xué)生本身供應(yīng)書籍，鼓舞學(xué)生自己樂意從家里拿來本身喜愛的課外書放置在圖書角，建立借閱的制度，選好管理員，由學(xué)生參加管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的本領(lǐng)。讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的歡樂，“感謝書籍，享受閱讀”營造書香教室。4、“亮點背囊”——每個學(xué)生都有本身的亮點，孩子并不缺少亮點，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。亮點背囊的含義在于讓每個學(xué)生背負(fù)著本身的亮點不斷地走在前進(jìn)的道路上，就像一群歡樂的小螞蟻一樣，渺小但不缺少力氣，平常但不缺少亮點。老師和學(xué)生都有準(zhǔn)備好的空白亮點卡片，各位老師和學(xué)生在隨時發(fā)現(xiàn)班級同學(xué)亮點的同時就可以立刻寫一張亮點卡稱贊他。每一個孩子都在不斷地送出亮點卡、收到亮點卡，并把本身的亮點卡放入本身的亮點背囊里，孩子們會始終背負(fù)著本身的亮點卡行走在充分陽光的成長之路上。5、“個性空間”——個性空間是彰顯我們特色的舞臺，我們要在這里留下本身成長的腳跡。每周一條名人名言，每個同學(xué)的生日都有屬于本身的生日詩……這些都是我們本身的財富。我們要在個性空間里把他們呈現(xiàn)出來，如學(xué)生自制成語卡片、自制格言卡、小小書簽、自制生日詩卡片……粘貼在壁報上，讓孩子們感受本身的點滴成長和進(jìn)步。技工學(xué)校班級建設(shè)方案篇4一、引導(dǎo)思想：依據(jù)我校十二五發(fā)展規(guī)劃以及我校工作計劃和德育工作計劃，結(jié)合我校特點和班級實際管理需要，以班級文化建設(shè)促進(jìn)、優(yōu)化班集體建設(shè)，提升班主任的班級管理效能，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素養(yǎng)，特訂立此實施方案。二、工作目標(biāo)：以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍；建立團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)厲、活潑、充分人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝集力、制約性、激勵性的班級文化。創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。三、實施時間：20xx年11月至20xx年7月。四、班級文化解讀：（一）班級文化的內(nèi)涵班級成員在班主任引導(dǎo)下，朝著班級目標(biāo)邁進(jìn)過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。它包含：1、物質(zhì)文化建設(shè)（表層文化）2、制度文化建設(shè)（幔層文化）3、精神文化建設(shè)（深層文化）（二）班級文化的功能1、提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)2、發(fā)展學(xué)生的智能3、增長學(xué)生的身心健康（三）班級文化建設(shè)的目標(biāo)——構(gòu)建文化人格真正的班級文化和學(xué)校文化建設(shè)的目標(biāo)，不但僅是乾凈的學(xué)校環(huán)境，熱鬧繁多的學(xué)生活動，最緊要的`還應(yīng)當(dāng)是班風(fēng)、班訓(xùn)等熏陶出來的學(xué)生素養(yǎng)的提高；是如何通過發(fā)展教育，如何健全制度以及如何創(chuàng)設(shè)和發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用來幫忙孩子走出誤區(qū)，轉(zhuǎn)變習(xí)慣，超出、完滿自我，鑄造人格精神。五、班級文化建設(shè)實在要求：1、構(gòu)建規(guī)范、有特色的班級物質(zhì)文化班級物質(zhì)文化就是教室環(huán)境、布置等，它是班級文化建設(shè)的“硬件”，是一種顯性的文化。它包含：（1）物品擺放包含保持課桌凳排放整齊；桌面書本、作業(yè)擺放整齊、簡潔、有序；小型衛(wèi)生工具排放整齊有序，垃圾桶內(nèi)垃圾隨時清理；可懸掛本班學(xué)生的書畫作品；可適當(dāng)放一些綠色盆載，使教室生機(jī)盎然。（2）保持教室、走廊等的地面、墻壁等處衛(wèi)生清潔。講桌桌面、多媒體桌面和實物投影儀乾凈；窗臺乾凈、無雜物；電燈、電扇、窗戶開關(guān)等保持完好、乾凈；窗簾乾凈干凈等。無衛(wèi)生死角、蛛網(wǎng)等。（3）前黑板旁布置：①上：班風(fēng)（依據(jù)各班情況，擬定班風(fēng)，要求精練、有特色、朗朗上口）②左：班級公約③右：宣傳欄（張貼班級目標(biāo)、班級口號、近期通知、倡議書、稱贊信、懲戒書等，定期更換。）班風(fēng)、班級目標(biāo)、班級口號請抓緊訂立，上傳至德育辦錢敏玨老師處。由學(xué)校統(tǒng)一安裝班風(fēng)、班級公約、宣傳欄。（4）后黑板報版塊的要求：①構(gòu)成：每期都要有鮮明主題，圍繞班級文化目標(biāo)來設(shè)計；班主任寄語（依據(jù)班級近況，班主任至少每月更換一次）；班級公告（表揚每周的進(jìn)步之星并簡單介紹其表現(xiàn)）；班級文化呈現(xiàn)（呈現(xiàn)體現(xiàn)班級特色的作品、照片、學(xué)生征文等）；班主任也可依據(jù)班級情況設(shè)計特色的版塊。②制作方式：可以用粉筆或油彩進(jìn)行裝飾、點綴、版塊標(biāo)題手寫；各版塊的內(nèi)容用透亮膠布將紙質(zhì)的內(nèi)容貼在版塊內(nèi)，不必手寫。（紙質(zhì)的內(nèi)容可以彩色打印或黑白打?。?、構(gòu)建班級幔層文化：制度文化建設(shè)班級的規(guī)章制度和組織制度是班級文化建設(shè)的中心層和緊要保障，也是班級文化建設(shè)的緊要手段。（1）重視班級公約和班規(guī)的訂立①原則：在班級的制度建設(shè)方面，緊要的是充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和校紀(jì)校規(guī)的基礎(chǔ)上，以民主討論的方式訂立公約和班規(guī)。每個學(xué)期初，共同討論起草。②形式：《班級公約》是指共同遵守的幾條制度和原則；班規(guī)訂立時每個學(xué)期各有偏重，這些制度必需是可落實的、可操作的，并能實在量化為指標(biāo)，易于學(xué)生遵從和檢測，并可以及時動態(tài)地修改完滿。③機(jī)制：在班級中建立監(jiān)督機(jī)制——檢查委員會，以保證制度的正確落實。有了這些制度和指標(biāo)，學(xué)生行為的正確與否，就可以交給班委和學(xué)生們?nèi)ピu判、督促，學(xué)生開展自我管理也就有章可循，有“法”可依了。（2）重視班委的建立和建設(shè)，制度的落實靠管理。我們可以沿用企業(yè)文化中的精華——海爾文化的管理思想：日事日畢，日清日高。少數(shù)人制約多數(shù)人，少數(shù)人負(fù)多數(shù)人責(zé)任。班主任定期對班干部進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的管理意識和本領(lǐng)；同時可訂立對班干部的獎懲制度來加強對他們的管理與考核。3、構(gòu)建班級精神文化環(huán)境精神文化是核心文化，重要表現(xiàn)在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)上。班級精神文化的形成最緊要的是靠班主任的引領(lǐng)。班主任可從以下幾個方面進(jìn)行引領(lǐng)：（1）做好常規(guī)①重視上好班會課、學(xué)校聯(lián)合班會、家長會和各類集會。②重視與班干部的溝通與溝通，定期召開班委會。③重視自身的學(xué)習(xí)：多看有益的班級管理著作、多參加校內(nèi)外的班主任培訓(xùn)與論壇溝通、樂觀參加班主任基本功競賽、主題班會競賽、德育論文評比等活動，在實踐中提升本身的管理素養(yǎng)和本領(lǐng)。④重視班級各類活動的開展：可以是校內(nèi)外組織的，也可以本身設(shè)計組織。（2）發(fā)展特色①訂立的班級目標(biāo)、口號要能體現(xiàn)本班今后發(fā)展的方向和特色。②本學(xué)期統(tǒng)一規(guī)定的班級文化主題是“營造書香班級”，建議班主任提倡學(xué)生每人自帶一本課外書，寫好名字、統(tǒng)一編碼后放入教室后書櫥，由學(xué)生專人管理借閱，營造班級閱讀的氛圍。定期要求寫讀后感，選擇優(yōu)秀作品在后黑板上展出。③重視對優(yōu)秀學(xué)生的引領(lǐng)，每周可評比一位班級之星（評比內(nèi)容自定：可以是誠信之星、進(jìn)步之星、閱讀之星、勞動之星、學(xué)習(xí)之星、書法美妙之星、助人之星、體育之星等等），只要對班風(fēng)建設(shè)有利，能成為學(xué)生認(rèn)同并向之學(xué)習(xí)的模范即可。校級會每月組織一次學(xué)校之星的評比，在各班選出的班級之星中每月推出一位最突出之星，表格交于班級組，由班級組長推選2名學(xué)生至德育辦，學(xué)校將在櫥窗中呈現(xiàn)宣傳。④建議班主任平常可以拍照留影，做好資料，便于學(xué)校班級文化建設(shè)的考核評比。學(xué)校德育處不定期對各班級進(jìn)行檢查、引導(dǎo)。檢查結(jié)果計入對班級績效考核。4、班級文化的呈現(xiàn)評比時間20xx年x月x日技工學(xué)校班級建設(shè)方案篇5（一）確立新班級建設(shè)目的1.班級：關(guān)懷幫忙身邊的每一位同學(xué)，讓愛的陽光照亮群眾中每一個角落。2.班風(fēng)：誠信、團(tuán)結(jié)、勤懇、進(jìn)取3.班訓(xùn)：競，進(jìn)，靜，凈，敬4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》5.把營造酷愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級文化建設(shè)的首位。6.建樹切實可行的班級制度。7.開展豐富多彩的活動，弘揚認(rèn)真向上的文化氛圍。（二）建設(shè)班級精神禮貌1.把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點。學(xué)生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生。2.發(fā)掘教材人文因素，激揚學(xué)生。在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛，而且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中繁殖。3.豐厚班內(nèi)的評價，學(xué)會賞識。從被稱贊的個體角度瞧，認(rèn)真的行動獲得了確定，加強了自信；從未被稱贊的個體角度瞧，構(gòu)成認(rèn)真發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習(xí)氣，明白能夠從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識評價，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人優(yōu)點的同時，自我和自我完滿，還有效地變化人際關(guān)系。4.洞悉每個學(xué)生思想動向，及時個體教導(dǎo)。在班級精力禮貌建設(shè)中，努力做到群眾教導(dǎo)和個體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個學(xué)生思想動向，及時對學(xué)生個體教導(dǎo)。有時候1個人會帶頭1大片，因而，對個體中呈現(xiàn)的有些好的苗頭要認(rèn)真予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好；對個體中呈現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關(guān)于個別學(xué)生呈現(xiàn)的心理毛病要認(rèn)真予以開導(dǎo)，讓學(xué)生情緒愉快地投入到學(xué)習(xí)中。（三）建設(shè)班級物資禮貌班級物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精力禮貌的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺，系班級輿論導(dǎo)向的載體。1.教室環(huán)境布置。新課程教學(xué)表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換；需要時常地有大批信息的彌補；需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。因此咱們要充分使用每1面墻，讓每1面墻全說話。（1）美文薈萃。張貼學(xué)生自寫或摘錄抄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會欣賞別的人的優(yōu)點，隨時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。（2）海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識，小料子。讓學(xué)生學(xué)會搜集，學(xué)會決議，拓展他們的知識面。（3）書畫園地。揭示學(xué)生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生的脾氣。（4）圖書角。書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識，開朗視野，班級打開“捐一本瞧33本，讓圖書流動起來的運動”。聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護(hù)。（5）你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進(jìn)展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。2.開展豐富多彩的班隊活動。一次認(rèn)真設(shè)計的班隊活動的教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說教。開展班會能夠充分發(fā)揮學(xué)生的自動性和認(rèn)真性，讓每一個學(xué)生經(jīng)過活動，在思想上受到教導(dǎo)，在行動上獲得改良。（四）建設(shè)新班級制度禮貌。班級制度系班級文化建設(shè)的保證，也只要在制度的規(guī)范下，學(xué)生才思更好的發(fā)展。那么怎樣樣建設(shè)咱們班級的制度禮貌，讓班級活而有序，在有序中而不呆板呢？班級制度要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一齊商酌擬定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度。1.強化學(xué)生的規(guī)范意識，讓學(xué)生在規(guī)范中成長。就應(yīng)讓學(xué)生明白，做全部一件事務(wù)全是有規(guī)定的，如在大街上步行有交通規(guī)定，要是不遵守交通規(guī)定，就輕易發(fā)生交通事件；和小伙伴做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小伙伴就會讓你退出玩?！趯W(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵奉并服從學(xué)習(xí)的限定，否則你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會受到影響。同時還可充分使用教材資源，強化其規(guī)范意識，培植良好的行為習(xí)慣。2.建樹切實可行的班規(guī)班規(guī)是全班一同遵奉并服從的制度，包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面，是班級運動的行徑指南。班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點和提議，再透過民主表決確定，這樣可得到學(xué)生的心理認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)變成其努力探求的目的，才略使他們以認(rèn)真的態(tài)度去履行，才思促成學(xué)生進(jìn)展自主管理。3.建樹有效的班干隊伍伍（1）班委：班委成員由一名大隊委和7名中隊委構(gòu)成，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、午餐、二操，個人衛(wèi)生、行動禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策，做好老師的小助手。全班分成5個小組，由小組長對組內(nèi)事情詳細(xì)負(fù)責(zé)，并辦好各成員的德行記錄。同時，對班干部的工作負(fù)責(zé)水平則由其余同窗進(jìn)展民主評定。相互監(jiān)視，一同提高。（2）干部值日制為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級凝集力，執(zhí)行干部值日制，即1個班干部加1個小組長輪番值日，對每一天學(xué)生各方面的體近況況進(jìn)展記載，在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在實在事情上進(jìn)展、反饋，從不同角度建立班級范例，盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生的認(rèn)真性。在每一天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中，不絕成長。在班級制度禮貌的建樹上，有部署肯定要有檢討，否則長此以往，所謂的制度便會成為一紙空文。班級制度的實行教員要把握好實行的力度，點到為止，別傷了學(xué)生的敬重自己。在班級管理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生的行動，一視同仁，營造一個人人遵奉并服從的空氣。技工學(xué)校班級建設(shè)方案篇6一、引導(dǎo)思想《課標(biāo)》強調(diào)：教育應(yīng)對的是一個個具有獨特個性的學(xué)生，教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個性發(fā)展。從教育的角度看，班級是學(xué)生彰顯個性、實現(xiàn)發(fā)展的緊要基地，是培育學(xué)生成長的一方沃土。小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣喜好。多彩的班級特色文化避開了對學(xué)生人格塑造單一化的傾向，使那些個性特長較突出的學(xué)生找到了適合本身的資料和形式，并