華中科大版（2016）八年級上冊信息技術(shù) 4.圖層樣式 圖像修飾 教案

華中科大版（2016）八年級上冊信息技術(shù)4.圖層樣式圖像修飾教案一、教材分析

本節(jié)課選自華中科大版（2016）八年級上冊信息技術(shù)第4章“圖像處理技術(shù)”，主要內(nèi)容包括圖層樣式和圖像修飾。圖層樣式是Photoshop等圖像處理軟件中常用的功能，通過調(diào)整圖層的混合模式、不透明度等屬性，可以實現(xiàn)對圖像效果的豐富和調(diào)整。圖像修飾則是指對圖像進行美化處理，包括調(diào)整亮度、對比度、色彩平衡等基本調(diào)整，以及應用濾鏡、繪制圖案等高級修飾方法。本節(jié)課旨在讓學生掌握圖層樣式和圖像修飾的基本操作，培養(yǎng)他們的圖像處理技能，提升他們的審美能力和創(chuàng)造力。二、核心素養(yǎng)目標

1.信息意識：學生通過學習圖層樣式和圖像修飾，能夠認識到圖像處理技術(shù)在日常生活和藝術(shù)創(chuàng)作中的重要作用，培養(yǎng)他們關注圖像信息、挖掘圖像價值的意識。

2.計算思維：學生在操作Photoshop軟件，設置圖層樣式和進行圖像修飾的過程中，能夠運用計算思維分析問題、設計算法，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：學生通過實踐操作，學會運用數(shù)字化工具進行圖像處理，培養(yǎng)他們的數(shù)字化學習和創(chuàng)新能力，為將來的藝術(shù)創(chuàng)作和職業(yè)發(fā)展奠定基礎。

4.信息社會責任：學生了解圖像處理技術(shù)在社會生活中的應用，認識到合理使用圖像處理技術(shù)的重要性，培養(yǎng)他們的信息社會責任感。

5.審美與設計：學生通過學習圖層樣式和圖像修飾，提高他們的審美能力和設計能力，培養(yǎng)他們對美的追求和創(chuàng)造美的能力。三、重點難點及解決辦法

1.重點難點：圖層樣式的理解和應用。學生需要理解圖層樣式的概念，學會如何通過調(diào)整圖層樣式來改變圖像效果。

解決方法：通過講解和演示，讓學生直觀地理解圖層樣式的概念，然后通過實踐操作，讓學生親自調(diào)整圖層樣式，體會不同樣式對圖像效果的影響。

2.重點難點：圖像修飾的基本技巧。學生需要掌握基本的圖像修飾技巧，如調(diào)整亮度、對比度、色彩平衡等。

解決方法：通過講解和演示，讓學生了解基本的圖像修飾技巧，然后通過實踐操作，讓學生親自進行圖像修飾，體會不同技巧對圖像效果的影響。

3.重點難點：圖層樣式和圖像修飾的綜合應用。學生需要學會如何將圖層樣式和圖像修飾技巧綜合運用，創(chuàng)造出更豐富的圖像效果。

解決方法：通過案例教學，讓學生學習如何將圖層樣式和圖像修飾技巧綜合運用，然后通過實踐操作，讓學生親自進行綜合應用，提高他們的圖像處理能力。四、教學方法與策略

1.講授：首先，我會采用講授法來向?qū)W生講解圖層樣式和圖像修飾的基本概念和原理。我會通過PPT展示相關的知識點，并配以生動的案例和圖片，以便學生更好地理解和記憶。同時，我會鼓勵學生提問，及時解答他們的疑惑。

2.案例研究：接著，我會選取一些經(jīng)典的圖像處理案例，讓學生進行案例研究。通過觀察和分析這些案例，學生可以更深入地了解圖層樣式和圖像修飾的應用，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

3.項目導向?qū)W習：為了讓學生將所學知識應用到實際中，我會設計一個項目導向?qū)W習活動。學生將被分組，每組需要完成一個特定的圖像處理任務。在完成任務的過程中，學生將綜合運用圖層樣式和圖像修飾技巧，發(fā)揮團隊協(xié)作和創(chuàng)意思維。

4.實踐操作：在學生對圖層樣式和圖像修飾有了基本的理解后，我將組織他們進行實踐操作。每個學生將使用Photoshop軟件，親自調(diào)整圖層樣式和進行圖像修飾。我會提供一些指導和反饋，幫助他們改進和提升技能。

5.角色扮演：為了增加趣味性和互動性，我會設計一個角色扮演活動。學生將扮演圖像設計師，接受一個特定的設計任務。他們需要運用圖層樣式和圖像修飾技巧，為客戶創(chuàng)造出滿意的圖像效果。通過角色扮演，學生可以更好地理解專業(yè)領域的要求和工作流程。

6.游戲化學習：為了激發(fā)學生的學習興趣和積極性，我會設計一些圖像處理相關的游戲。例如，設計一個“圖像猜猜猜”游戲，讓學生通過觀察和比較不同圖層樣式和圖像修飾效果的圖片，提高他們的觀察力和判斷力。

7.在線工具和資源：除了傳統(tǒng)的教學方式，我還會利用在線工具和資源來豐富教學。例如，我會推薦一些優(yōu)秀的在線圖像處理教程和論壇，讓學生可以自主學習和交流。同時，我會鼓勵學生使用在線圖像處理工具，如Pixlr、Canva等，進行實踐操作和創(chuàng)作。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對圖層樣式和圖像修飾的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道圖層樣式和圖像修飾是什么嗎？它們在我們的生活中有什么關系？”

展示一些經(jīng)過圖層樣式和圖像修飾處理的圖片，讓學生初步感受其魅力和特點。

簡短介紹圖層樣式和圖像修飾的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.圖層樣式和圖像修飾基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解圖層樣式和圖像修飾的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解圖層樣式和圖像修飾的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹圖層樣式和圖像修飾的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.圖層樣式和圖像修飾案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解圖層樣式和圖像修飾的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的圖層樣式和圖像修飾案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解圖層樣式和圖像修飾的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用圖層樣式和圖像修飾解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論圖層樣式和圖像修飾的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與圖層樣式和圖像修飾相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對圖層樣式和圖像修飾的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)圖層樣式和圖像修飾的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括圖層樣式和圖像修飾的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)圖層樣式和圖像修飾在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用圖層樣式和圖像修飾。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于圖層樣式和圖像修飾的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

(1)圖層樣式和圖像修飾的相關書籍：推薦學生閱讀一些與圖層樣式和圖像修飾相關的書籍，如《Photoshop圖層樣式與圖像修飾完全攻略》、《Photoshop圖像修飾與合成技術(shù)》等。這些書籍詳細介紹了圖層樣式和圖像修飾的技巧和方法，能夠幫助學生深入學習和掌握相關知識。

(2)在線教程和視頻：推薦學生觀看一些在線教程和視頻，如Photoshop官方教程、YouTube上的圖像處理頻道等。這些教程和視頻由專業(yè)圖像處理人員制作，能夠提供實用的技巧和實例，幫助學生更好地理解和應用圖層樣式和圖像修飾。

(3)圖像處理軟件：鼓勵學生嘗試使用一些圖像處理軟件，如Photoshop、GIMP、Pixlr等。通過實際操作，學生可以更好地理解和應用圖層樣式和圖像修飾的技巧，并提高他們的圖像處理能力。

(4)圖像處理論壇和社區(qū)：鼓勵學生加入一些圖像處理論壇和社區(qū)，如Photoshop用戶組、DigitalPhotographyReview等。在這些論壇和社區(qū)中，學生可以與其他圖像處理愛好者交流心得，獲取更多實用的技巧和建議。

2.拓展建議：

(1)自主學習：鼓勵學生自主學習圖層樣式和圖像修飾的相關知識。他們可以通過閱讀書籍、觀看教程和視頻，了解更多的技巧和方法。同時，他們也可以通過實踐操作，將所學知識應用到實際中。

(2)項目實踐：鼓勵學生參與一些圖像處理項目，如學校的美術(shù)活動、社交媒體上的圖像處理比賽等。通過實際操作，學生可以更好地理解和應用圖層樣式和圖像修飾的技巧，并提高他們的圖像處理能力。

(3)創(chuàng)作練習：鼓勵學生進行一些創(chuàng)作練習，如拍攝照片并進行圖層樣式和圖像修飾處理。通過創(chuàng)作練習，學生可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意，提高他們的審美能力和設計能力。

(4)交流與分享：鼓勵學生與其他圖像處理愛好者進行交流與分享。他們可以參加一些圖像處理相關的活動或社團，與其他學生分享自己的作品和經(jīng)驗。通過交流與分享，學生可以獲取更多的靈感和反饋，提高自己的圖像處理水平。七、板書設計

1.圖層樣式的基本概念和作用

①圖層樣式定義：圖層樣式是Photoshop中用于調(diào)整圖層外觀效果的功能，包括混合模式、不透明度等屬性。

②圖層樣式作用：圖層樣式可以豐富圖像效果，實現(xiàn)圖層之間的混合和疊加，提高圖像的視覺沖擊力。

2.常見圖層樣式介紹

①混合模式：如正片疊底、濾色、疊加等，用于控制圖層之間的顏色混合方式。

②不透明度：用于調(diào)整圖層的透明度，影響圖層與其他圖層的疊加效果。

③投影、內(nèi)陰影、外發(fā)光等效果：為圖層添加立體感和光效，增強圖像的層次感。

3.圖像修飾的基本技巧

①調(diào)整亮度、對比度、色彩平衡：基本調(diào)整方法，用于改善圖像的整體觀感。

②應用濾鏡：如銳化、模糊、扭曲等，為圖像添加特殊效果。

③繪制圖案：使用畫筆工具、鋼筆工具等繪制圖案，豐富圖像內(nèi)容。

4.圖層樣式與圖像修飾的綜合應用

①分析案例：展示一些優(yōu)秀的圖層樣式與圖像修飾綜合應用案例，讓學生感受其效果。

②實踐操作：讓學生親自嘗試將圖層樣式與圖像修飾技巧綜合運用，提高圖像處理能力。

5.創(chuàng)新思維與實際應用

①鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的圖層樣式與圖像修飾組合，創(chuàng)造出獨特的視覺效果。

②分析實際應用場景，如廣告設計、攝影后期處理等，讓學生了解圖層樣式與圖像修飾在專業(yè)領域的應用。

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術(shù)性和趣味性，如使用色彩、圖形等元素，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。八、教學評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度和互動表現(xiàn)，如提問、回答問題、參與討論等。評估學生對圖層樣式和圖像修飾知識的理解和應用能力。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的合作能力和創(chuàng)新思維。觀察他們對于圖層樣式和圖像修飾的綜合應用，以及提出解決方案的能力。

3.隨堂測試：設計一些與圖層樣式和圖像修飾相關的問題，以測試學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。觀察學生的答題情況，了解他們的知識盲點和理解難點。

4.學生作品展示：鼓勵學生在課后創(chuàng)作一些圖像處理作品，并展示給全班同學。評估學生對圖層樣式和圖像修飾技巧的運用能力和創(chuàng)作水平。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測試中的表現(xiàn)，給予評價和反饋。指出學生的優(yōu)點和不足，并提供進一步的建議和指導，幫助他們提高圖像處理技能和審美能力。九、教學反思與總結(jié)

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學生在理解圖層樣式和圖像修飾的概念時存在一些困難。因此，我意識到在講解基本概念時需要更加深入和具體的解釋。其次，學生在實踐操作中遇到了一些技術(shù)上的難題。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中提供更多的實踐指導和示范，以幫助學生更好地掌握技術(shù)要領。

在教學效果方面，我看到了學生的積極變化。他們開始能夠運用圖層樣式和圖像修飾技巧來創(chuàng)造自己的作品，并且能夠提出一些創(chuàng)新性的想法。這表明他們對圖像處理的興趣和技能都有所提高。

然而，我也注意到教學中存在一些不足之處。例如，我發(fā)現(xiàn)一些學生在小組討論中缺乏主動性和參與度。為了改善這一點，我計劃在未來的教學中采用更多的互動和合作式學習活動，以激發(fā)學生的參與熱情。十、典型例題講解

例題1：應用圖層樣式制作立體文字效果

題目描述：使用Photoshop軟件，結(jié)合圖層樣式，制作立體文字效果。

解題思路：

1.新建一個文檔，設置合適的尺寸和背景色。

2.輸入文字，設置字體、顏色和大小。

3.為文字圖層添加斜面和浮雕效果，設置合適的深度、方向和角度。

4.為文字圖層添加描邊效果，設置合適的顏色和大小。

5.為文字圖層添加投影效果，設置合適的顏色、距離和大小。

例題2：調(diào)整圖像色調(diào)和對比度

題目描述：使用Photoshop軟件，調(diào)整圖像的色調(diào)和對比度。

解題思路：

1.打開一個圖像文件。

2.轉(zhuǎn)換圖像為RGB模式。

3.調(diào)整圖像的色階，使暗部和亮部細節(jié)更加豐富。

4.調(diào)整圖像的曲線，增強對比度。

5.調(diào)整圖像的亮度/對比度，使整體色調(diào)更加和諧。

例題3：使用濾鏡制作水彩畫效果

題目描述：使用Photoshop軟件，結(jié)合濾鏡，制作水彩畫效果。

解題思路：

1.打開一個圖像文件。

2.復制背景圖層，得到新的圖層。

3.對新圖層應用水彩畫濾鏡，設置合適的畫筆大小、細節(jié)和紋理。

4.調(diào)整新圖層的混合模式和不透明度，使水彩畫效果更加自然。

5.可以添加文字或圖案，增強藝術(shù)效果。

例題4：合成多張圖片制作全景效果

題目描述：使用Photoshop軟件，合成多張圖片，制作全景效果。

解題思路：

1.打開多張圖片文件，確保它們的尺寸和角度相似。

2.將圖片拖入同一個文檔，調(diào)整它們的位置和順序。

3.使用自動對齊圖層工具，使圖片對齊。

4.使用內(nèi)容識別填充工具，