人教版二年級語文下冊表格式教案全集

課題7.我不是最弱小的

課型新授課時間2014年3月日

教1.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會問號，感嘆號表達的不同語氣。

（導2.通過學習課文，使學生具有不甘為弱者，學會關心自己弱小的更需要幫助

）學的人。

目

標

重點會認會寫生字難點會朗讀疑問句和感嘆句

知識生字新詞教具生字、詞語卡片

考點學具

檢寫出下列詞語的近義詞。

測美麗----（）燦爛----（）趕快----（）

題保護----（）勇敢-----（）嬌嫩----（）

板7.我不是最弱小的

書反義詞

設弱小----強大保護----破壞勇敢----膽怯

計

教（導）學過程與主干知識結構：

教師活動學生活動

一、激趣導入一、配合老師導入新課

1、出示詞語：“弱小”誰認識這個詞，讀給1.認識

大家聽聽（指名讀）你知道這個詞的意思嗎？

2、我們是二年級的小學生，在爸爸、媽媽眼2.認真聽講

里，我們是最弱小的嗎？課文中的小主人公

薩沙才五歲，媽媽夸他是勇敢的孩子，你們

想知道這是為什么嗎？我們一起來看課文。

3、齊讀課題：我不是最弱小的。3.齊讀課題

二、初讀課文，自主識字二、自主識字

1、請同學們自由讀課文故事，要求讀準字音，1.自由讀課文故事，要求讀準字音，讀通

讀通句子。并把帶有生字的詞語畫出來。句子。并把帶有生字的詞語畫出來。

2、檢查自主識字情況2.同桌互相檢查自主識字情況

（1）離開小魚你們還認識這些生字嗎？出示以多種方式讀詞語。

卡片。出示“弱”，指讀，出示“弱小”認讀，

你們知道弱小是什么意思嗎？

（2）分組讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

三、師生合作，賞讀課文三、合作學習

1、薩沙的一家到森林里看到了什么美麗的景1.自由交流

色，你們能從課文中找出來嗎？

2、是誰發(fā)現(xiàn)了野薔薇花？假如你是薩沙，當2.嘗試交流。評議。

時會是怎樣心情？這句話是怎么讀？

3、突然，雷聲大作，天空中灑下雨點……（教3.說說自己的感受。

師范讀3自然段）聽到這兒，你有什么感受。

4、“是呀，為什么會這樣？”薩沙也不解，4.認真讀課文4-7自然段。

我們從下面課文尋找答案吧！引讀課文4-7

自然段。

5、朗讀指導，重點讀好對話句子。薩沙也認5.分角色讀，讀出薩沙的疑惑不解。

為自己是最弱小的嗎？你們是怎么知道嗎？

6、請讀課文最后兩自然段8-9自然，朗讀指6.對話句子。

導。

①薩沙現(xiàn)在是怎樣問媽媽，該怎么讀？

②媽媽又是以怎樣的心情回答他呢？

7、同學們，讀到這兒，你有什么問題嗎？7.自由交流。

四、小結課文，拓展交流四、薩沙是個勇敢的孩子，他能保護比自己

同學們，讀完課文，我們知道薩沙是個更弱小的。

勇敢的孩子，他能保護比自己更弱小的，我

相信你們也能和薩沙一樣，你們也來說一說

你是怎樣關心幫助比自己弱小的人的？

反思

（自

?。?/p>

課題7.我不是最弱小的

課型新授課

教

。

好習慣

詞語的

積累

養(yǎng)成

詞語、

組成的

習生字

字，學

認生

字，會

課生

寫本

1、會

<導

氣。

不同語

表達的

嘆號

，感

問號

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讀課

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流利

確、

學2、正

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標

。

嘆句

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問句

讀疑

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小的

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，感

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學生活

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鞏固復

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