一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)第五單元認(rèn)識(shí)人民幣例 1-2（教案）

第五單元認(rèn)識(shí)人民幣例1-2教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分。2.知道元、角、分之間的十進(jìn)制關(guān)系，知道1元=10角、1角=10分，學(xué)會(huì)兌換人民幣。3.培養(yǎng)觀察能力、推理能力及合作精神.教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣，知道元，角，分之間的換算。教學(xué)準(zhǔn)備人民幣一套。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入在正式上課前，老師給大家?guī)硪皇變焊?，咱們先一起來聽一下?播放歌曲一分錢）師：同學(xué)們都聽過這首兒歌嗎？對(duì)歌曲的名字叫《一分錢》這也是老師小時(shí)候聽過的一首兒歌，講的是一個(gè)小朋友拾金不昧的故事，咱們同學(xué)們也要學(xué)習(xí)這種拾金不昧的精神呦。師：那么同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)錢嗎？錢都有什么功能呢?(學(xué)生回答)師：同學(xué)們說的可真好，錢可以用來買學(xué)習(xí)用品，買書，等等等，錢的作用好強(qiáng)大啊，買東西的時(shí)候都要用到錢，那么我們國(guó)家的錢叫做什么呢？我們今天就來認(rèn)識(shí)它，請(qǐng)看老師板書課題。二、學(xué)習(xí)新知1.人民幣的分類。老師今天拿來了一些不同的人民幣，我們一起來看一下呦，有這樣的，那樣的，還有這樣的，咦，老師這里還有一個(gè)比較特別的呢(出示硬幣)大家認(rèn)識(shí)嗎？師：對(duì)，是硬幣，雖然材質(zhì)不同，但是他們的面值是一樣的，用途也是一樣的。所以啊我們把人民幣分為兩種，一種是紙幣，一種是硬幣。2.認(rèn)識(shí)人民幣請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察人民幣，誰(shuí)來說說上面都印著什么東西呢？生:有數(shù)字，毛主席的頭像，還有幾個(gè)字“中國(guó)人民銀行”師:回答的可真好，我們國(guó)家的人民幣都是中國(guó)人民銀行統(tǒng)一發(fā)行的，上面還印著我們的國(guó)徽呢?這是中華人民共和國(guó)的象征，意味著我們每一個(gè)中國(guó)人都要愛護(hù)人民幣，同學(xué)們也要從小養(yǎng)成愛護(hù)人民幣的好習(xí)慣。3.認(rèn)識(shí)面額課前，老師在咱們每個(gè)小組里面都放了一個(gè)信封，里面有老師準(zhǔn)備好了的人民幣，下面咱們就以小組為單位，把信封里的人民幣拿出來，小組之間相互說一說這些人民幣的面值，分別是多少。說完的同學(xué)要坐好呦。（小組交流，教師巡視）師：好，老師已經(jīng)看到有小組完成了，表?yè)P(yáng)3組的全體同學(xué)，咱們同學(xué)的速度可真快啊，誰(shuí)能告訴老師，你是用哪種巧方法來識(shí)別的呢？讓學(xué)生回答。師：同學(xué)們回答的真不錯(cuò)呦，我們?cè)谂袛嗝嬷档臅r(shí)候，可以看上面的數(shù)字和下面的單位。師;下面請(qǐng)同學(xué)們看看老師手中的人民幣的面值是多少呢？開火車的形式進(jìn)行回答。三：鞏固新知1.在認(rèn)元角分師：今天咱們班的同學(xué)表現(xiàn)可是真棒呢，老師要帶大家去動(dòng)物園游玩啦，小火車要出發(fā)啦，請(qǐng)同學(xué)們系好安全帶準(zhǔn)備出發(fā)啦師：同學(xué)們，咱們來到了動(dòng)物園門口了呦，我們先要干什么呢？生回答買票。師：回答正確，咱們需要先買門票，動(dòng)物園門票1元。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛欧庵姓页?元來，看哪個(gè)小組的方法最多，好，開始吧。（小組交流，教師巡視）師：這位同學(xué)直接找到了一張1元的，不錯(cuò)哦，還有其他的方法嗎？老師剛才可是看到有一個(gè)同學(xué)還真不是這樣找的呢？來，這個(gè)同學(xué)你來說。學(xué)生找出了2張5角的。師：他用2個(gè)五角的湊成了一張1元的，這樣師正確的嗎？我們一起來看一下呦師：請(qǐng)同學(xué)們看一下呦，一張5角的可以換幾張1角的呢？（生回答）那2張5角的可以換幾張一角的呢？（生回答）師：所以，我們可以得出結(jié)論，1元=10角。（板書）師：方才我們換的是元和角，那角和分之間有怎樣的關(guān)系呢？演示出1角=10分，板書。電腦演示過關(guān)圖，開門進(jìn)入動(dòng)物園。第二關(guān)師：前面就是小猴子的家了，想要看到活潑可愛的小猴子，咱們啊需要先回答問題呢。生回答問題，師點(diǎn)評(píng)。闖關(guān)成功，電腦演示過關(guān)圖和猴子歡呼的圖片。第三關(guān)師：看完了小猴子，大家還想看到什么小動(dòng)物呢？生回答師：那咱們接著繼續(xù)往下看，下個(gè)小動(dòng)物是啥呢？師：咦，沒有告訴咱們是啥動(dòng)物，不過他給咱們說了一句話“我是地球上最高的動(dòng)物呦”（生回答）師：看來同學(xué)們都已經(jīng)猜出來了，那到底是不是長(zhǎng)頸鹿呢？老師也不知道，咱們還是老規(guī)矩，想看動(dòng)物，請(qǐng)先回答問題。出示ppt課件，生回答問題，師點(diǎn)評(píng)。闖關(guān)成功，電腦演示過關(guān)圖和長(zhǎng)頸鹿歡呼的圖片。第四關(guān)師：咱們接著往前走，來到了獅子的家門口，這次萬獸之王又會(huì)給咱們出什么樣的題呢?出示ppt課件，生回答問題，師點(diǎn)評(píng)。闖關(guān)成功，電腦演示過關(guān)圖和獅子歡呼的圖片。師：獅子大王恭喜大家連闖4關(guān)，你們真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子，他誠(chéng)意的邀請(qǐng)大家到他的商店購(gòu)物，大家盡情的購(gòu)物吧。四：課堂小結(jié)師：這節(jié)課，咱們即學(xué)到了知識(shí)，又看到了動(dòng)物，那么老師有一個(gè)小小的問題要問大家，這節(jié)課你都學(xué)到了什么呢？（生回答）五：布置作業(yè)師：到這里啊，咱們這節(jié)課，就要接近尾聲了，課下老師給大家留一個(gè)小小的作業(yè)。周末讓爸爸媽媽帶你去商場(chǎng)，親身體驗(yàn)購(gòu)物活動(dòng)。第五單元認(rèn)識(shí)人民幣例1-2課后反思這節(jié)課是一節(jié)認(rèn)識(shí)人民幣的新授課，如果采用單一的練習(xí)，就容易讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥無味的感覺。因此，在練習(xí)的設(shè)計(jì)中，我注意采用多種方法，通過不同方式的練習(xí)，使學(xué)生在思考與交流之中認(rèn)識(shí)人民幣，并學(xué)會(huì)人民幣的換算。特別是充分利用多媒體課件輔助教學(xué)，將圖、聲等多種信息結(jié)合在一起，大大增強(qiáng)了學(xué)生的興趣。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上都能積極的思考，認(rèn)真的答題，都能比較熟練的說出人民幣的面值以及人民幣之間的換算。在實(shí)際的應(yīng)用中有些學(xué)困生思考還有些難度，需要加強(qiáng)輔導(dǎo)。在鞏固拓展時(shí)，我注意采用多種方法，通過不同方式的練習(xí)，學(xué)生在思考交流中理解，掌握方法；在游戲中相互啟發(fā)，鞏固知識(shí)，提高能力！從作業(yè)情況看學(xué)生掌握的還不錯(cuò)，可以快速的分辨出人民幣的