五單元跨越百年的美麗前置作業(yè)

18、跨越百年的美麗（）小組姓名

一、熟讀課文三至五遍，給課文標上自然段，并在文中勾畫出下列詞語多讀幾遍，

并根據(jù)上下文（或查工具）理解這些詞語的意思，至少兩個。

莊重淡泊分析酸堿頑強侵蝕榮譽頭銜

糞土捐贈里程碑摸瓜尋藤渾身乏力卓有成效

人聲鼎沸卓有成效人聲鼎沸

二、課題中的“美麗”表現(xiàn)在課文中的哪些方面?

三、課文中有一些含義深刻的句子，比如：“瑪麗?居里幾乎在完成這項偉大自

然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)?！闭页鰜眢w會體會。

四、閱讀下面的“閱讀鏈接”，結(jié)合課文想一想，你體會到了什么，再簡單寫下

來。

19、千年夢圓在今朝（）小組姓名

一、熟讀課文三至五遍，給課文標上自然段，并在文中勾畫出下列詞語多讀幾遍,

并根據(jù)上下文（或查工具）理解這些詞語的意思，至少兩個。

鍥而不舍猝然慘重積勞成疾震耳欲聾風(fēng)華正茂

二、劃分文章段落，概括段落大意。

三、載人航天夢想是怎樣一步一步實現(xiàn)的？在文中找出答案，用簡潔的語言加以

概括。

四、千年夢圓在今朝靠的是什么精神？在文中劃出相關(guān)句子。

20、真理誕生于一百個問號之后（）小組姓名

一、熟讀課文三至五遍，給課文標上自然段，并在文中勾畫出下列詞語多讀幾遍，

并根據(jù)上下文（或查工具）理解這些詞語的意思，至少兩個。

旋渦花圃石蕊司空見慣

無獨有偶見微知著鍥而不舍追根求源

二、默讀課文，想一想“真理誕生于一百個問號之后”的含義是什么？

三、作者運用了哪些事例來說明自己的觀點？你還能補充哪些事例？請你具體說

一說。

四、讀句子，回答括號里的問題。

（1）最后把“？”拉直變成了“！”，找到了真理。（聯(lián)系全文想一想，這里的

各指的是什么？作者這樣表述有什么好處？）

（2）只要你見微知著，善于發(fā)現(xiàn)問題并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問

號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。（“見微知著”是什么意思？這句話和文章開頭有什么聯(lián)

系？）

21*我最好的老師（）小組姓名

話題一：假設(shè)我們都是懷特森老師的學(xué)生，面對著零分的試卷，在懷特森先生公

布他的意圖之前，你對他的評價在“好老師”和“壞老師”之間選一個，你會選

擇什么？你的理由是什么？（細讀課文1-4自然段,劃出相關(guān)句子,尋找足夠多

的理由來支撐自己的觀點。）

話題二：既然這樣如此打擊學(xué)生，讓學(xué)生驚訝，氣憤，作者卻說他是“我最好的

老師?！彼娴氖亲詈玫睦蠋焼?？（細讀課文5-8自然段,劃出相關(guān)句子,尋找

足夠多的理由來支撐自己的觀點。）

話題三：懷特森老師的確是一位好老