高考物理一輪復(fù)習(xí)課件：第八單元 高考物理實(shí)驗(yàn)壓軸題的五大破解策略VIP

高考物理實(shí)驗(yàn)壓軸題的五大破解策略高考物理一輪總復(fù)習(xí)030201策略1策略3策略2目錄04策略405策略5策略簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)電路的設(shè)計(jì)及器材選取一般要考慮安全性和準(zhǔn)確性原則，有時(shí)還要考慮操作的方便性，在保證安全性的前提下，準(zhǔn)確性優(yōu)先。名師解讀(1)電學(xué)實(shí)驗(yàn)中通常要遵循安全性原則(不使電學(xué)元件受損)和準(zhǔn)確性原則(盡量減小誤差)來選擇電表。首先保證流過電流表的電流和加在電壓表上的電壓均不超過其量程，然后再合理選擇量程。務(wù)必使指針有較大偏轉(zhuǎn)(要達(dá)到滿偏的1/3)，以盡量減小測(cè)量的誤差。在選取電表時(shí)要靈活運(yùn)用以上兩個(gè)原則。當(dāng)遇到某一待測(cè)電阻不要求一定達(dá)到某一電壓或電流的情況時(shí)，即使電源電動(dòng)勢(shì)較大，待測(cè)電阻的最大電流或最大電壓也較大，超過了比較小的電表的量程，但用較大量程的電表，讀數(shù)又會(huì)小于1/3量程，則在滑動(dòng)變阻器控制電壓或電流保證安全的情況下，還是要選取較小量程的電表進(jìn)行測(cè)量以便減小誤差。所以選擇電學(xué)元件時(shí)一般都是優(yōu)先考慮準(zhǔn)確性的原則。名師解讀(2)電路的設(shè)計(jì)或選擇也要考慮安全性和準(zhǔn)確性的原則。電路的連接方式選取重點(diǎn)在兩個(gè)方面：一是電流表的內(nèi)接還是外接；二是滑動(dòng)變阻器的限流式接法還是分壓式接法。判斷電流表的內(nèi)接還是外接有兩種方法：一是比值法；二是試觸法?；瑒?dòng)變阻器選擇限流式接法還是分壓式接法，首先要看實(shí)驗(yàn)要求，有沒有明顯的語言暗示，若存在以下語言暗示，要采用分壓式接法：①要求電壓或電流從零開始變化；②要求多測(cè)量幾組數(shù)據(jù)；③要求電壓或電流變化范圍足夠大；④雖沒有文字暗示，但在表格中給出了一系列的數(shù)據(jù)，且數(shù)據(jù)中電壓(或電流)的變化范圍較大。t/℃30.040.050.060.070.080.0Rt/Ω199.5145.4108.181.862.949.1次數(shù)12345I/A0.150.200.300.400.50U/V1.461.451.431.421.39策略簡(jiǎn)述系統(tǒng)誤差是重點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)方法的分析是關(guān)鍵。任何實(shí)驗(yàn)都有誤差，盡量減小誤差是物理實(shí)驗(yàn)的基本原則，所以誤差分析在壓軸題中是經(jīng)常出現(xiàn)的考查點(diǎn)，往往也是難點(diǎn)。名師解讀要破解誤差分析的難點(diǎn)，首先要了解實(shí)驗(yàn)誤差的成因及其性質(zhì)。物理學(xué)中把誤差按其產(chǎn)生的原因與性質(zhì)分為系統(tǒng)誤差和偶然誤差。偶然誤差在高考中一般不作為考查的重點(diǎn)，尋找系統(tǒng)誤差產(chǎn)生的原因是誤差分析的重點(diǎn)突破方向。產(chǎn)生系統(tǒng)誤差的原因主要有兩類：①儀器本身存在一定的缺陷或不精密造成的，如儀器零點(diǎn)不準(zhǔn)、儀器水平或鉛直未調(diào)整、砝碼未校準(zhǔn)等。②實(shí)驗(yàn)方法(或原理)不完善或所依據(jù)的理論本身具有近似性。例如用單擺測(cè)量重力加速度時(shí)，忽略空氣對(duì)擺球的阻力的影響，用電流表測(cè)量電流時(shí)，不考慮電表內(nèi)阻的影響等所引入的誤差。這些原因是分析誤差的重要依據(jù)和突破方向。h/cm20.030.040.050.060.0s/cm19.528.539.048.056.5策略簡(jiǎn)述把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)形轉(zhuǎn)換，應(yīng)用圖像法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)也是高考實(shí)驗(yàn)問題中常考的方法。名師解讀要解決該類問題就要掌握數(shù)形轉(zhuǎn)換的關(guān)系，所以數(shù)形結(jié)合成為實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理必備的思路。利用圖像法處理數(shù)據(jù)有兩類方法：(1)如果橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)兩個(gè)變量成線性關(guān)系，則可以利用兩個(gè)變量的關(guān)系進(jìn)行求解，如用斜率、面積、截距等的物理意義處理實(shí)驗(yàn)研究的問題。此類問題一般都要經(jīng)過以下數(shù)形轉(zhuǎn)變過程：先根據(jù)物理規(guī)律寫出物理方程或物理關(guān)系，然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求寫出縱軸(y)和橫軸(x)的線性關(guān)系方程y＝kx＋b，從而確定其斜率、面積、截距等的物理含義，再結(jié)合圖像的信息求解。(2)如果橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)兩個(gè)變量不成線性關(guān)系，有時(shí)不能根據(jù)圖像的斜率等關(guān)系求解問題，可借助作輔助圖線的方法，利用圖像截距、交點(diǎn)的物理含義求解。策略簡(jiǎn)述力學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是高考的熱點(diǎn)內(nèi)容，也是實(shí)驗(yàn)壓軸題的重要形式。這些力學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，是實(shí)驗(yàn)方法的變通應(yīng)用，或是實(shí)驗(yàn)手段的改進(jìn)，或是實(shí)驗(yàn)技巧的創(chuàng)新，側(cè)重考查學(xué)生的創(chuàng)新能力。名師解讀該類題型常以分組或演示實(shí)驗(yàn)為背景，考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)方法的領(lǐng)悟情況，靈活運(yùn)用所學(xué)實(shí)驗(yàn)方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，要求熟練掌握常規(guī)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理方法，能將所學(xué)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法遷移到新的情景中，并能靈活運(yùn)用。所以，破解力學(xué)創(chuàng)新題的關(guān)鍵在于分析實(shí)驗(yàn)的物理情景，根據(jù)物理情景所遵循的物理規(guī)律(即實(shí)驗(yàn)的原理)建立方程并進(jìn)行適當(dāng)推導(dǎo)，再結(jié)合適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法(如圖像法等)，從而解決有關(guān)問題。G/N1.502.002.503.003.504.00F/N0.590.830.991.221.371.60策略簡(jiǎn)述“路”可謂電路，“線”可謂線索，即實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法等。名師解讀電學(xué)實(shí)驗(yàn)的壓軸題一般不直接考查課本上的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，而是在學(xué)生實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，此類壓軸題的難點(diǎn)常常是把學(xué)生實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行拓展、遷移及創(chuàng)新。破解此類問題的關(guān)鍵是掌握常規(guī)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法、規(guī)范操作程序、