承德市興隆縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題【帶答案】

2022——2023學(xué)年度第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文第一部分積累與運(yùn)用（1—4題28分）1.用課文原句填空。①__________________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）②楊花榆莢無(wú)才思，__________________。（岑參《逢入京使》）③雄兔腳撲朔__________________，雙兔傍地走，__________________？（《木蘭詩(shī)》）④請(qǐng)你寫(xiě)出一組表達(dá)思鄉(xiāng)之情的完整詩(shī)句；__________________，__________________?！敬鸢浮竣?朔氣傳金柝②.惟解漫天作雪飛③.雌兔眼迷離④.安能辨我是雄雌⑤.不知何處吹蘆管⑥.一夜征人盡望鄉(xiāng)【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，一是要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不錯(cuò)字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。本題需要注意“朔、柝、惟、漫、辨”這幾個(gè)字詞的書(shū)寫(xiě)。第④題注意選擇表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句進(jìn)行填寫(xiě)即可。示例：今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家；露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明；春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。2.閱讀下面一段文字，完成小題。山花爛漫，我們?cè)谡Z(yǔ)文的旅途中前行，萬(wàn)物生長(zhǎng)，我們也在成長(zhǎng)，七年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文課文帶給我們太多太多的感悟和體驗(yàn)。讀臧克家的《說(shuō)和做一記聞一多先生言行片段》，我們感受到了聞一多先生鉆探古代典jí（）時(shí)鍥（）而不舍的精神；讀楊振寧的《鄧稼先》，我們感受到鄧稼先鮮為人知的為國(guó)獻(xiàn)身的精神；讀光未然的《黃河頌》，我們感受到黃河萬(wàn)丈狂斕的氣勢(shì)：讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者內(nèi)心猶如關(guān)東原野亙古地層巖漿翻涌殷的愛(ài)國(guó)熱情；讀楊絳的《老王》，我們感受到一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的kui（）怍；讀___________，____________。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。典jí（）kuì（）怍鍥（）而不舍鮮（）為人知（2）劃?rùn)M線的句子中有錯(cuò)別字的詞是“__________”，應(yīng)改為“__________”。（3）結(jié)合語(yǔ)境，請(qǐng)仿照前面句子為橫線處續(xù)寫(xiě)一句話?！敬鸢浮浚?）①.籍②.愧③.qiè④.xiǎn（2）①.狂斕②.狂瀾（3）示例：讀魯迅的《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》，我們感受到作者對(duì)樸實(shí)善良的長(zhǎng)媽媽濃濃的懷念與感激?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字和給加點(diǎn)字注音。（1）典籍：記載古代法制的圖書(shū)；泛指古代重要文獻(xiàn)。籍，讀作jí；（2）愧怍：慚愧。愧，讀作kuì；（3）鍥而不舍：讀音qièérbùshě，一直刻下去不半途而止，就是堅(jiān)硬的金石也是可以鏤刻成器的。比喻有恒心有毅力。（4）鮮為人知：讀音xiǎnwéirénzhī，很少有人知道。【小問(wèn)2詳解】本題考查字形?？駭獭駷懀ň薮蟮牟ɡ耍！拘?wèn)3詳解】本題考查仿寫(xiě)。在仿寫(xiě)時(shí)需要注意例句的格式、內(nèi)容。根據(jù)題干內(nèi)容可知，作答范圍為七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文，例句格式為“讀+作者+作品+我們感受到……”，可據(jù)此作答。示例：讀魏巍的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，我們感受到志愿軍不怕苦、不怕?tīng)奚挠⑿蹥赓|(zhì)和偉大的愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義精神。3.“世界讀書(shū)日”即將到來(lái)，為慶祝這一節(jié)日，學(xué)校開(kāi)展了“喚醒讀書(shū)熱情，共建書(shū)香校園”主題活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加，并完成以下任務(wù)。（1）【續(xù)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】為鼓勵(lì)更多同學(xué)參與活動(dòng)，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)了一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)根據(jù)標(biāo)語(yǔ)示例，請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（要求：與示例語(yǔ)意相近、字?jǐn)?shù)相等）標(biāo)語(yǔ)示例：書(shū)的世界是一個(gè)夢(mèng)幻的世界，與書(shū)為伴是人生最大的幸福。擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)：________________________________________________________________________（2）【仿寫(xiě)表達(dá)】談到讀書(shū)的作用時(shí)，大家各抒己見(jiàn)，請(qǐng)仿照畫(huà)線句在橫線上寫(xiě)一句話，表達(dá)你對(duì)讀書(shū)作用的認(rèn)識(shí)。讀一本好書(shū)，猶如同一位高尚的人對(duì)話。讀書(shū)，讓我們體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；讀書(shū)，_______________；讀書(shū)，讓我們懂得做人的道理。（3）【探討讀書(shū)】請(qǐng)你任選一位學(xué)生的發(fā)言，提一條讀書(shū)建議。（不超過(guò)60字，注意語(yǔ)言得體）甲同學(xué)：面對(duì)茫茫書(shū)海眼花繚亂，心里夠煩的，不想去讀。乙同學(xué)：現(xiàn)在太忙，做習(xí)題上補(bǔ)習(xí)班都來(lái)不及，沒(méi)時(shí)間讀。丙同學(xué)：我讀過(guò)很多書(shū)，但讀過(guò)就忘，找不到好方法讀。我選________同學(xué)。建議：_________________________________________【答案】（1）示例：書(shū)的世界是一個(gè)多彩的世界，與書(shū)為伴是人生最大的幸事。（2）讓我們擁有嶄新的發(fā)現(xiàn)。（3）①.示例一：甲你生活中有什么感興趣事嗎？你可以從自己感興趣的書(shū)籍開(kāi)始讀慢慢地你就會(huì)嘗到讀書(shū)的甜頭了。②.示例二：乙長(zhǎng)時(shí)間做習(xí)題，頭腦會(huì)昏昏沉，讀一些課外書(shū)，可以調(diào)節(jié)緊張的神經(jīng)，學(xué)習(xí)會(huì)有更好的效果。示例三：丙讀過(guò)就忘也是很正常的。多讀幾遍，做摘錄，寫(xiě)一點(diǎn)筆記，都是幫助記憶的好方法。況且，好書(shū)不厭百回讀?。　窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】此題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。解答此題要求與示例語(yǔ)意相近、字?jǐn)?shù)相等。分析例句“書(shū)的世界是一個(gè)夢(mèng)幻的世界，與書(shū)為伴是人生最大的幸?！?，句式是“書(shū)的世界是一個(gè)……與書(shū)為伴是人生最大的……”?？蓴M寫(xiě)為：書(shū)的世界是一個(gè)繽紛的世界，與書(shū)為伴是人生最大的樂(lè)事；書(shū)的世界是一個(gè)多彩的世界，與書(shū)為伴是人生最大的幸事；書(shū)的世界是一個(gè)精彩的世界，與書(shū)為伴是人生最大的樂(lè)事等?！拘?wèn)2詳解】此題考查仿寫(xiě)。仿寫(xiě)句子要注意：內(nèi)容協(xié)調(diào)，句式統(tǒng)一；仿句與被仿句不能雷同，要做到“花開(kāi)兩朵，各表一枝”；修辭要恰當(dāng)；除了明顯的共同詞語(yǔ)外，用詞不能與被仿句重復(fù)。分析上下句“讀書(shū)，讓我們體驗(yàn)生活的樂(lè)趣”“讀書(shū)，讓我們懂得做人的道理”，句式為：讀書(shū)，讓我們＋動(dòng)詞＋偏正短語(yǔ)，已經(jīng)有“讀書(shū)”二字，直接仿寫(xiě)后一句即可。例如寫(xiě)可仿寫(xiě)為：讓我們陶冶自身的情操；讓我們尋求心靈的寧?kù)o；讓我們感受生命的真諦等?！拘?wèn)3詳解】此題考查提建議。仔細(xì)閱讀三位同學(xué)的發(fā)言，任選一個(gè)提出建議，然后闡釋理由，言之有理即可。要求字?jǐn)?shù)不超過(guò)60字，注意語(yǔ)言得體。甲同學(xué)“面對(duì)茫茫書(shū)海眼花繚亂”是選擇的問(wèn)題，需要給他指明讀書(shū)的方向。乙同學(xué)“沒(méi)時(shí)間讀”是時(shí)間的合理分配問(wèn)題，需要糾正他的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，并給他提出建議，調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間的安排。丙同學(xué)“讀過(guò)就忘”關(guān)鍵是掌握記憶的規(guī)律和及時(shí)鞏固，可以針對(duì)這兩點(diǎn)提建議，給予他恰當(dāng)?shù)淖x書(shū)方法。示例：選甲同學(xué)：你有感興趣的事嗎？你可以從自己感興趣的書(shū)籍開(kāi)始讀，慢慢地你就會(huì)感受到讀書(shū)的樂(lè)趣了了。選乙同學(xué)：一直做題不一定有效，可以調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間，間或讀書(shū)，來(lái)緩解學(xué)習(xí)壓力，調(diào)節(jié)緊張的神經(jīng)，會(huì)收到更好的效果。選丙同學(xué)：讀過(guò)就忘，這很正常，要及時(shí)鞏固，多讀幾遍，可以用批注或做讀書(shū)筆記的方法來(lái)加深印象。4.下面是《駱駝祥子》中的兩幅插圖，請(qǐng)認(rèn)真觀察，完成下面題目。(a)(b)A．請(qǐng)依據(jù)插圖所涉及的小說(shuō)情節(jié)，分別給兩幅圖片命名。（a）________________（b）____________________B.你覺(jué)得這兩幅圖能否體現(xiàn)小說(shuō)中駱駝祥子的境遇？請(qǐng)選擇其中一幅圖，結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的理由。[答]：___________________________【答案】①.祥子在烈日下拉車(chē)②.祥子在暴雨中拉車(chē)③.例：b能夠體現(xiàn)小說(shuō)中駱駝祥子的境遇；祥子在暴雨中拉車(chē)，暴雨大而猛，自然環(huán)境惡劣；坐車(chē)的人對(duì)待祥子冷漠，可見(jiàn)人與人之間關(guān)系冷漠；加上當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗，所以說(shuō)插圖能夠體現(xiàn)祥子悲慘的遭遇?！窘馕觥俊驹斀狻緼：本題考查圖文轉(zhuǎn)換及名著內(nèi)容識(shí)記（a）圖展現(xiàn)的是烈日當(dāng)空，祥子還在奮力拉車(chē)的場(chǎng)景；在《駱駝祥子》中寫(xiě)到“六月十五那天，天熱得發(fā)了狂”“整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘不過(guò)氣來(lái)”“好歹拉到了地方，他的褲褂全裹在了身上”“正在午后一點(diǎn)的時(shí)候，他又拉上個(gè)買(mǎi)賣(mài)”描寫(xiě)的是祥子在烈日下拉車(chē)；（b）展現(xiàn)的是祥子在暴雨之中奮力拉車(chē)的場(chǎng)景；在《駱駝祥子》中寫(xiě)到“坐車(chē)的仿佛死在了車(chē)上，一聲不出地任憑車(chē)夫在水里掙命”“拉到了，坐車(chē)的連一個(gè)銅板也沒(méi)多給”“祥子一氣跑回了家。抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹(shù)葉”描寫(xiě)的是祥子在暴雨中拉車(chē)。B：本題考查理解名著內(nèi)容的能力。兩幅圖畫(huà)的都是祥子拉車(chē)的環(huán)境，烈日和暴雨的惡劣環(huán)境，加深了祥子拉車(chē)的痛苦，祥子在烈日和暴雨下拉車(chē)的情形是祥子苦難生活的寫(xiě)照，也是廣大勞動(dòng)人民在舊社會(huì)痛苦生活的一個(gè)縮影，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情。示例一：我選擇a；這幅圖能體現(xiàn)小說(shuō)中駱駝祥子的境遇。烈日當(dāng)空、天氣酷熱是祥子拉車(chē)的自然環(huán)境，惡劣的環(huán)境不適于人活動(dòng)，祥子卻要被生活所迫在這樣的天氣中拉車(chē)，所以說(shuō)插圖能夠體現(xiàn)祥子悲慘的遭遇。示例二：我選擇b；這幅圖能體現(xiàn)小說(shuō)中駱駝祥子的境遇。祥子在暴雨中拉車(chē)，暴雨大而猛，自然環(huán)境惡劣；坐車(chē)的人對(duì)待祥子態(tài)度冷漠，如果坐車(chē)人不那么冷酷無(wú)情，祥子就可以“避避再走”，造成祥子痛苦生活的原因不只是天氣，根本原因在于社會(huì)制度，所以說(shuō)插圖能夠體現(xiàn)祥子悲慘的遭遇。第二部分（5——17題22分）一、（7分）閱讀下面內(nèi)容，完成下面小題春夜洛城聞笛誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。5.唐代寫(xiě)下《春夜洛城聞笛》，詩(shī)中“，”這兩句，提示了主旨，它表達(dá)了詩(shī)人聽(tīng)到《折柳曲》后的思想感情。6.古人寫(xiě)詩(shī)非常講究煉字，常有一字傳神的妙處，賞析詩(shī)中“滿”的表達(dá)效果?！敬鸢浮?.李白此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情思念家鄉(xiāng)6.“滿”字運(yùn)用夸張的修辭手法，極寫(xiě)夜之寧?kù)o，笛之悠揚(yáng)，反襯詩(shī)人內(nèi)心聞笛后的孤寂心情?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解分析?！洞阂孤宄锹劦选肥翘拼?shī)人李白創(chuàng)作的一首詩(shī)。此詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人客居洛陽(yáng)夜深人靜之時(shí)被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情，其前兩句描寫(xiě)笛聲隨春風(fēng)而傳遍洛陽(yáng)城，后兩句寫(xiě)因聞笛而思鄉(xiāng)。全詩(shī)扣緊一個(gè)“聞”字，抒寫(xiě)詩(shī)人自己聞笛的感受，合理運(yùn)用想象和夸張，條理通暢，感情真摯，余韻無(wú)窮。“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”意思是：客居之夜聽(tīng)到《折楊柳》的曲子，誰(shuí)又能不生出懷念故鄉(xiāng)的愁情？詩(shī)人直抒胸臆，以他人反說(shuō)，抒發(fā)了謫居他鄉(xiāng)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情?！?題詳解】本題考查煉字?！皾M”字的意思是充滿，溢滿。聯(lián)系第二句“散入春風(fēng)”可知，之所以笛聲能夠溢滿洛城，就是因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)“散”進(jìn)春風(fēng)里，才有可能隨風(fēng)充滿洛城，“滿”是“散”的結(jié)果。同時(shí)“散入春風(fēng)滿洛城”一句，運(yùn)出夸張的修辭手法，極寫(xiě)笛聲悠揚(yáng)，仿佛無(wú)處不外在，其實(shí)也襯托了夜的寧?kù)o和詩(shī)人聞笛后的孤寂、思鄉(xiāng)之情。二.（14分）文言文閱讀，完成后面小題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚子！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇繉幵?，中牟①之鄙②人也?？啖鄹谥畡?，謂其友曰：“何為而可以免此苦也？”其友曰：“莫如學(xué)，學(xué)三十歲則可以達(dá)矣?！睂幵皆唬骸罢?qǐng)以十五歲。人將休吾將不敢休人將臥吾將不敢臥?！笔鍤q而周威公④師之。矢⑤之速也，而不過(guò)二里，止也；步之遲也，而百舍⑥，不止也。今以寧越之材而久不止，其為諸侯師，豈不宜哉？（選自《呂氏春秋》，有刪改）【注】①中牟：地名。②鄙人：鄉(xiāng)野之人。③苦：以……苦。④周威公：戰(zhàn)國(guó)時(shí)西周?chē)?guó)君。⑤矢：箭。⑥舍：古代度量單位，三十里為一舍。7.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪___________________（2）及魯肅過(guò)尋陽(yáng)_________________（3）而不過(guò)二里，止也_________________（4）學(xué)三十歲則可以達(dá)矣_________________8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)?。?）何為而可以免此苦也？9.用“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句。（限三處）人將休吾將不敢休人將臥吾將不敢臥10.【甲】【乙】?jī)晌闹袇蚊珊蛯幵降慕?jīng)歷有何相似之處？【答案】7.①.（1）研究②.（2）經(jīng)過(guò)③.（3）停止④.（4）顯達(dá)8.（1）你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)，不可以不學(xué)習(xí)?。?）怎樣做才能免除這樣的辛苦呢？9.人將休/吾將不敢休/人將臥/吾將不敢臥10.兩個(gè)人都是經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)才取得了巨大的進(jìn)步?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查重點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。詞語(yǔ)解釋時(shí)要注意詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象。（1）句意：我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書(shū)的學(xué)官嗎？治：研究。（2）句意：等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候。過(guò)：經(jīng)過(guò)。（3）句意：但射程超不過(guò)兩里地，因?yàn)樗鼤?huì)停下來(lái)。止：停止。（4）句意：學(xué)習(xí)苦讀三十年就可以發(fā)達(dá)。達(dá)：顯達(dá)?！?題詳解】本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。注意重點(diǎn)詞的解釋：（1）當(dāng)涂，當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)；掌事，掌管政事。（2）何為，怎么樣；兔，免除；此，這樣?！?題詳解】本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語(yǔ)法，然后斷句。句意：別人休息，我不休息；別人睡覺(jué)，我不睡覺(jué)。根據(jù)句意可斷句為：人將休/吾將不敢休/人將臥/吾將不敢臥。【10題詳解】本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合【甲】文“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”可知，呂蒙在學(xué)業(yè)上的成長(zhǎng)非常的快，令魯肅感到驚訝，而結(jié)合前文可知，呂蒙開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)間比較晚，故可知，呂蒙必定是刻苦努力，才在學(xué)業(yè)上有了如此大的成長(zhǎng)。結(jié)合【乙】文“人將休，吾將不敢休，人將臥，吾將不敢臥”“十五歲而周威公師之”可知，寧越出身比較低微，學(xué)習(xí)的條件不會(huì)很好，朋友說(shuō)努力三十年，認(rèn)真學(xué)習(xí)，可以發(fā)達(dá)，但是寧越縮短了時(shí)間，十五年就成為了周威公的老師，可以看出他學(xué)習(xí)的非常的刻苦、努力，并且最后取得了比較高的成就。由此可知，二人的共同點(diǎn)：兩個(gè)人都是經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)取得了巨大的進(jìn)步?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書(shū)的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍中事務(wù)繁多，誰(shuí)能比得上我呢？我經(jīng)常讀書(shū)，（我）自認(rèn)為（讀書(shū)對(duì)我）有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_(kāi)始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，和呂蒙論議國(guó)家大事，（魯肅）驚訝地說(shuō)：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“和有抱負(fù)的人分開(kāi)一段時(shí)間后，就要用新的眼光來(lái)看待，長(zhǎng)兄怎么認(rèn)清事物這么晚啊！”于是魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別?！疽摇繉幵绞侵心策@個(gè)地方的草野之民，整天在田間耕作，覺(jué)得十分辛苦，就問(wèn)他的朋友：“怎樣才能脫離這樣的艱辛呢？”朋友答道：“沒(méi)有比得上學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)苦讀三十年就可以發(fā)達(dá)?！睂幵秸f(shuō)：“讓我用十五年走完這段路程吧。別人休息，我不休息，別人睡覺(jué)，我不睡覺(jué)。”就這樣，他苦讀十五年，成了周威王的老師。箭飛行的速度很快，但射程超不過(guò)兩里地，因?yàn)樗鼤?huì)停下來(lái)；人用雙腳走路的速度很慢，卻可以到達(dá)幾百里以外，因?yàn)槟_步?jīng)]有停下來(lái)。如今寧越憑著自己的才能，再加上堅(jiān)持不懈的努力，終于成為諸侯的老師，難道不應(yīng)該嗎？三.（9分）記敘文閱讀，完成下面小題。母愛(ài)①雨整整下了一個(gè)下午，到傍晚的時(shí)候，才停了，天色漸漸亮了起來(lái)。②點(diǎn)點(diǎn)已經(jīng)不安了，它望著我直哼哼。墻上搖擺的鐘表已過(guò)七點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)是在提醒我，到了放風(fēng)的時(shí)間了。③我猶豫著，剛下過(guò)雨，外面那么濕，回來(lái)就得給它洗澡。而點(diǎn)點(diǎn)越來(lái)越不安了，抓我的小腿，撕我的褲角，把我出門(mén)的平底布鞋也叼了過(guò)來(lái)。我終于投降了，放下手中的書(shū)，帶著它下樓去了。④剛下過(guò)雨，地上坑洼之處凈是水，我不想濕了鞋子，繞著道兒走。點(diǎn)點(diǎn)全然不顧這些，它享受著來(lái)之不易的自由，在草地上撒著歡兒，碰到鄰居家的貝貝，不失時(shí)機(jī)地獻(xiàn)媚，然而，沒(méi)有得到預(yù)期的青睞，便失去了持久的興趣，向著前面的綠地狂奔。⑤空氣濕漉漉的，彌漫著雨后濃濃的泥土味，以及沉年的落葉散發(fā)出來(lái)的濕熱腐敗的氣息。我喜歡這種含混不清的味道，它潛藏著一種說(shuō)不清的生機(jī)，總讓我聯(lián)想起“瘋長(zhǎng)”這個(gè)詞來(lái)。一場(chǎng)雨過(guò)后，給草木的旺長(zhǎng)醞釀出合理的背景。⑥路上的積水里有法桐的倒影，還有白的云朵。成群的麻雀在濃密的枝葉間，全然沒(méi)有理由地吵成了一團(tuán)，它們歡叫著，從一個(gè)樹(shù)枝跳到另一個(gè)樹(shù)枝。殘存在葉面上的水滴被麻雀踩翻了，滴進(jìn)了我的脖子里，冷不丁一涼。⑦一只灰喜鵲站在一棵山楂樹(shù)上不安地跳動(dòng)，嘰嘰喳喳地叫著。我四下里找尋，突然看到了點(diǎn)點(diǎn)，在一棵丁香樹(shù)下，它神情專注地盯著地上什么東西，發(fā)出粗野的、挑戰(zhàn)性的“唔唔”聲。山楂樹(shù)上的那只灰喜鵲更加急迫地尖叫著。點(diǎn)點(diǎn)試探性地伸出了一只前爪，又迅速縮了回去。當(dāng)它再次做出捕捉的姿勢(shì)時(shí)，山楂樹(shù)上的那只灰喜鵲子彈一樣沖了下來(lái)，落在點(diǎn)點(diǎn)的近前，脖子上的羽毛全都豎起來(lái)了，發(fā)出絕望的、凄慘的鳴叫，一副決戰(zhàn)的姿態(tài)。點(diǎn)點(diǎn)嚇得一激靈，后退了一步，它立刻進(jìn)入警覺(jué)的備戰(zhàn)狀態(tài)，發(fā)出了兩聲“唔唔”的低吼，與那只灰喜鵲對(duì)視著。⑧點(diǎn)點(diǎn)已經(jīng)做好了開(kāi)戰(zhàn)的姿勢(shì)，蓄勢(shì)待發(fā)，它只需稍稍用力一按，那只灰喜鵲就將死于它的股掌之間。與灰喜鵲比起來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)簡(jiǎn)直是個(gè)龐然大物，我不忍看到弱肉強(qiáng)食的廝殺，本能地大叫一聲“點(diǎn)點(diǎn)！”⑨一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，我把它按住了。這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，在濕漉漉的草地上，瑟縮著一只小小的灰喜鵲，全身的毛濕透了，緊貼在瘦小的骨架上，可憐巴巴地匍匐在地上，瑟瑟發(fā)抖，嫩黃的小嘴張張合合，卻已聽(tīng)不到任何聲音了。⑩我終于明白了，是那場(chǎng)雨和那場(chǎng)風(fēng)合謀，制造了一個(gè)意外，把喜鵲溫暖的巢穴掀翻在地。風(fēng)吹，雨淋，小喜鵲在雨中掙扎多時(shí)，沒(méi)有一點(diǎn)力氣了，它已飛不起來(lái)，或者，它根本還不會(huì)飛。它的母親，焦急地啼鳴，想救出它的孩子，不惜自投羅網(wǎng)，我從這視死如歸的壯舉里讀出了一種驚人的力量，一種赴湯蹈火的勇氣。?我想幫幫它們，可是稍一走近，更加劇了那只喜鵲媽媽的緊張，它不信任地盯著我，焦躁不安地大叫。我猶豫了，拽著點(diǎn)點(diǎn)，后退了幾步。在生命對(duì)弈的瞬間，點(diǎn)點(diǎn)似乎也感受到了某種力量，它顯得異常安靜，向著那只灰喜鵲注目，眼神里有說(shuō)不清的內(nèi)容，然后，轉(zhuǎn)身，離去。?我也跟著它離去，身不由己地回頭，回頭……11.閱讀全文，將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。雨后與點(diǎn)點(diǎn)散步→__________________→點(diǎn)點(diǎn)與喜鵲對(duì)峙→__________________→__________________。12.結(jié)合語(yǔ)境，賞析第⑦段中的畫(huà)線句子。山楂樹(shù)上的那只灰喜鵲子彈一樣沖了下來(lái)，落在點(diǎn)點(diǎn)的近前，脖子上的羽毛全都豎起來(lái)了，發(fā)出絕望的、凄慘的鳴叫，一副決戰(zhàn)的姿態(tài)。13.如何理解最后一段“我也跟著它離去，身不由己地回頭，回頭……”的含義？【答案】11.①.點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)地上的小喜鵲②.“我”救下小喜鵲（“我”攔住了點(diǎn)點(diǎn)）③.“我們”一起離開(kāi)12.運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)細(xì)膩地寫(xiě)出了灰喜鵲去保護(hù)小喜鵲時(shí)的迅速、奮不顧身的情狀，表現(xiàn)了母愛(ài)的偉大。13.一方面，“我”對(duì)灰喜鵲和它的孩子感到擔(dān)心、掛念；另一方面，“我”對(duì)灰喜鵲身上表現(xiàn)出的偉大的母愛(ài)表達(dá)深深的敬意。結(jié)尾耐人尋味，啟人心智。【解析】【11題詳解】本題考查對(duì)文章情節(jié)的梳理與概括。根據(jù)第⑦段“我四下里找尋，突然看到了點(diǎn)點(diǎn)，在一棵丁香樹(shù)下，它神情專注地盯著地上什么東西，發(fā)出粗野的、挑戰(zhàn)性的‘唔唔’聲”可概括出：點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)地上的小喜鵲；根據(jù)第⑧段“與灰喜鵲比起來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)簡(jiǎn)直是個(gè)龐然大物，我不忍看到弱肉強(qiáng)食廝殺，本能地大叫一聲‘點(diǎn)點(diǎn)！’”可概括出：“我”救下小喜鵲（“我”攔住了點(diǎn)點(diǎn)）?！?2題詳解】本題考查句子的理解與賞析。從畫(huà)線句子中的“沖”“落”“豎起來(lái)”“發(fā)出”的動(dòng)作詞可知，這一句運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，結(jié)合第⑦段“我四下里找尋，突然看到了點(diǎn)點(diǎn)，在一棵丁香樹(shù)下，它神情專注地盯著地上什么東西，發(fā)出粗野的、挑戰(zhàn)性的‘唔唔’聲。山楂樹(shù)上的那只灰喜鵲更加急迫地尖叫著。點(diǎn)點(diǎn)試探性地伸出了一只前爪，又迅速縮了回去”可知，當(dāng)小喜鵲遇到危險(xiǎn)時(shí)，灰喜鵲立即做出行動(dòng)保護(hù)小喜鵲，運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)細(xì)膩地寫(xiě)出了灰喜鵲去保護(hù)小喜鵲時(shí)的迅速、奮不顧身的情狀，再結(jié)合第⑧段“點(diǎn)點(diǎn)已經(jīng)做好了開(kāi)戰(zhàn)的姿勢(shì)，蓄勢(shì)待發(fā)，它只需稍稍用力一按，那只灰喜鵲就將死于它的股掌之間。與灰喜鵲比起來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)簡(jiǎn)直是個(gè)龐然大物”可知，與點(diǎn)點(diǎn)相比，灰喜鵲雖然弱小，但為了保護(hù)小喜鵲，仍然勇敢面對(duì)，表現(xiàn)了母愛(ài)的偉大。【13題詳解】本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。從第?段“我想幫幫它們，可是稍一走近，更加劇了那只喜鵲媽媽的緊張，它不信任地盯著我，焦躁不安地大叫。我猶豫了，拽著點(diǎn)點(diǎn)，后退了幾步”可知，“我”想幫灰喜鵲和小喜鵲，但灰喜鵲明顯不信任“我”，不讓“我”靠近；再結(jié)合第⑩段“它的母親，焦急地啼鳴，想救出它的孩子，不惜自投羅網(wǎng)，我從這視死如歸的壯舉里讀出了一種驚人的力量，一種赴湯蹈火的勇氣”可知，“我”被灰喜鵲奮不顧身救小喜鵲的行為所震撼，被灰喜鵲表現(xiàn)出的偉大的母愛(ài)所感動(dòng)，“我也跟著它離去，身不由己地回頭，回頭……”因?yàn)闆](méi)能幫助灰喜鵲與它的孩子而回頭看它們?cè)趺崔k，表現(xiàn)了“我”對(duì)它們的擔(dān)心和掛念；另一方面“我”對(duì)灰喜鵲身上表現(xiàn)出的偉大的母愛(ài)表達(dá)深深的敬意而“身不由己地回頭，回頭……”。結(jié)尾耐人尋味，啟人心智。四.（12分）閱讀下面的文章，完成下面小題。小雨清風(fēng)落楝（liàn）花李丹崖①立夏過(guò)后，剛剛落了一場(chǎng)雨，我在大有街西邊散步，遇見(jiàn)一棵高大楝樹(shù)，楝花開(kāi)得正好，淡紫色的花朵，像是滿懷心事的女子，在等待一場(chǎng)雨，把自己的心事捎給腳下的土地，然后，雨水把它們帶走，落花有意隨流水。②每每看到楝花，我總想起王安石的詩(shī)句“小雨輕風(fēng)落楝花，細(xì)紅如雪點(diǎn)平沙”，楝花一開(kāi)，一條巷子就溫婉了，楝樹(shù)高挑地站在那里，像一位名模，至少也是有資格參加“維多利亞的秘密”的那種；楝花一落，細(xì)細(xì)碎碎的小花，讓一座院子變得瞬間雅致了許多，也讓一條巷子立時(shí)有了幽深的感覺(jué)。③少年時(shí)，我和一幫小伙伴喜歡在楝樹(shù)下嬉戲，摘一朵楝花，夾在女孩子的頭上，玩過(guò)家家的游戲，嘴里念叨著不知道從哪一代長(zhǎng)輩那里聽(tīng)來(lái)的兒歌“摘一朵楝花，戀一個(gè)家家，家在溫暖在，花升楝不苦”。然后，笑嘻噫地撩開(kāi)女孩子頭頂?shù)氖峙?。這些天真無(wú)邪的游戲，不知道當(dāng)下的鄉(xiāng)村是否還在演，舊時(shí)記憶電影一樣在腦海閃現(xiàn)，其實(shí)，每個(gè)人生來(lái)就愛(ài)表演，從過(guò)家家可以看出來(lái)天分，從一朵楝花上看出格調(diào)。④有很多人習(xí)慣上在楝花的前面加上一個(gè)“苦”字，稱之為“苦楝花”，楝花的確是苦的，我曾抱著好奇心去嘗過(guò)一次，后來(lái)才知道，楝花是有微毒的。我之所以嘗，是看到祖母養(yǎng)的小羊羔格外愛(ài)吃楝樹(shù)葉和花，吃起來(lái)津津有味，且發(fā)現(xiàn)楝花那么好看，應(yīng)該吃起來(lái)也不錯(cuò)，殊不知，樣貌和實(shí)質(zhì)是兩碼事。當(dāng)然，也不能因此就說(shuō)楝花不美，美的東西數(shù)不勝數(shù)，不一定非要和吃搭上干系。⑤“楝花飄徹，簌簌清香細(xì)?！边@是宋人謝逸《千秋歲·詠夏景》里的句子，人們只記得最后那句“人散后，一鉤淡月天如水”，卻忘了開(kāi)頭的兩句也這樣美。夏日里繁花似錦，處處都是汪洋恣肆的花朵，哪里還有太多的人會(huì)關(guān)注楝花？蓮花還寫(xiě)不過(guò)來(lái)，楝花這樣小眾，花瓣也這樣細(xì)碎，在很多情況下應(yīng)該是被遺忘的一縷香魂。⑥我堅(jiān)信：一樣的花，總能遇見(jiàn)一樣心境的旅人。所以，唐宋以來(lái)，仍有許多人寫(xiě)楝花，時(shí)至如今，我們?cè)卩l(xiāng)村的田壟邊，老街的院落里，仍能遇見(jiàn)楝樹(shù)。⑦多年前，在成都街頭一個(gè)詩(shī)人開(kāi)的酒吧門(mén)前遇見(jiàn)一排楝樹(shù)，在初夏時(shí)節(jié)，幽幽地開(kāi)著淡紫色的花朵，像是酒吧內(nèi)喝了點(diǎn)紅酒的女子，在春風(fēng)深處醉意綿綿地說(shuō)著酒話，或是向知己傾吐心事。我走在這樣的楝花里，看前面有一位穿風(fēng)衣的女子，一頭秀發(fā)，有花瓣落在她的頭上，也不拿掉，在初夏的風(fēng)里，有一種遺世獨(dú)立的美。⑧其實(shí)，二十四番花信風(fēng)，始于梅花，終于楝花。楝花作為花信風(fēng)的壓軸之作，其美妙程度可見(jiàn)一斑。楝花一開(kāi)，谷雨就過(guò)完了，立夏到了，滿世界就鋪滿了成熟的氣息。⑨難怪有詩(shī)人說(shuō)，如果您錯(cuò)過(guò)了流星雨，不妨走到初夏的楝樹(shù)下，那樣一場(chǎng)花語(yǔ)，絲毫不輸流星雨的斑斕……注：楝樹(shù)是一種落葉喬木，高達(dá)10米；樹(shù)皮灰褐色，分枝廣展，葉為2—3個(gè)奇數(shù)羽狀復(fù)葉，小葉對(duì)生，葉為卵形，橢圓形至披針形，頂端稍大。14.第③段說(shuō)“從一朵楝花上看出格調(diào)”，試從第②段文字中選出兩個(gè)詞來(lái)形容“楝花”的格調(diào)。15.請(qǐng)從修辭的角度賞析文中第⑤段劃線句。夏日里繁花似錦，處處都是汪洋恣肆的花朵，哪里還有太多的人會(huì)關(guān)注楝花？蓮花還寫(xiě)不過(guò)來(lái)，楝花這樣小眾，花瓣也這樣細(xì)碎，在很多情況下應(yīng)該是被遺忘的一縷香魂。16.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)以“小雨清風(fēng)落楝花”為題的好處。17.結(jié)合文意以及生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)最后一段的理解?！敬鸢浮?4.溫婉，雅致。15.示例：運(yùn)用了反問(wèn)修辭手法，強(qiáng)化了楝花在夏日眾花中的普通，突出了楝花在人們心中不受關(guān)注的地位和原因。（還可從對(duì)比、擬人的角度回答）16.①點(diǎn)明文章的寫(xiě)作對(duì)象；②引用詩(shī)句，增加文章文采。17.即使普通如楝花，都能給世界增添一份斑斕。人與楝花是一樣的，都有自己獨(dú)特的品格和美麗，也有不一樣的生命價(jià)值。只要自信、堅(jiān)強(qiáng)、努力堅(jiān)守，一樣也能活出屬于自己的一份精彩?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查篩選信息。根據(jù)第②段“楝花一開(kāi)，一條巷子就溫婉了”可提煉出“溫婉”；根據(jù)第②段“楝花一落，細(xì)細(xì)碎碎的小花，讓一座院子變得瞬間雅致了許多”可提煉出“雅致”?！?5題詳解】本題考查語(yǔ)句賞析。要求從修辭的角度賞析。第⑤段劃線句“夏日里繁花似錦，處處都是汪洋恣肆的花朵，哪里還有太多的人會(huì)關(guān)注楝花？蓮花還寫(xiě)不過(guò)來(lái)，楝花這樣小眾，花瓣也這樣細(xì)碎，在很多情況下應(yīng)該是被遺忘的一縷香魂”這句話運(yùn)用了多種修辭，“汪洋恣肆”將花朵人格化，運(yùn)用了擬人的修辭方法，生動(dòng)寫(xiě)出夏日繁花似錦般的盛大；“哪里還有太多的人會(huì)關(guān)注楝花”運(yùn)用了反問(wèn)修辭，強(qiáng)調(diào)楝花不受人們關(guān)注的地位和原因；提到“夏日里繁花似錦”“蓮花”是為了和“楝花”形成對(duì)比，突出作者對(duì)楝花被人們遺忘的惋惜?！?6題詳解】本題考查標(biāo)題作用。根據(jù)②段“每每看到楝花，我總想起王安石的詩(shī)句‘小雨輕風(fēng)落楝花，細(xì)紅如雪點(diǎn)平沙’”可知，題目“小雨清風(fēng)落楝花”是王安石的詩(shī)句，詩(shī)句的引用增強(qiáng)文章的文學(xué)色彩；結(jié)合⑥段“我們?cè)卩l(xiāng)村的田壟邊，老街的院落里，仍能遇見(jiàn)楝樹(shù)”等可知，文章記敘了楝花的普通，告訴我們，即使普通如楝花，都能給世界增添一份斑斕。故題目“小雨清風(fēng)落楝花”點(diǎn)明文章的寫(xiě)作對(duì)象——“楝花”?！?7題詳解】本題考查理解句段含義。最后一段“難怪有詩(shī)人說(shuō)，如果您錯(cuò)過(guò)了流星雨，不妨走到初夏的楝樹(shù)下，那樣一場(chǎng)花語(yǔ)，絲毫不輸流星雨的斑斕”中，“流星雨”象征璀璨斑斕的事物，而楝花極普通、樸實(shí)；安靜而不浮夸；具有清新、淡雅、高潔的品格。結(jié)合⑤段“這樣小眾，花瓣也這樣細(xì)碎，在很多情況下應(yīng)該是被遺忘的一縷香魂”可知，楝花作為一種極其普通的小花，它并沒(méi)有因?yàn)槿藗兊暮雎远プ约簯?yīng)有的美麗。它以自己獨(dú)特的品格和魅力，給世間增添一份精彩。楝花啟示我們，不管你有多平凡，只要堅(jiān)強(qiáng)、自信、踏踏實(shí)實(shí)，活出自己的精彩，也同樣可以擁有不一樣的生命價(jià)值。第三部分作文（18題50分）寫(xiě)作（50分）18.作文。幸福是什么？幸福是一種美好的感受，是別人給予的關(guān)愛(ài)、理解、尊重、幫助、鼓勵(lì)……幸福是自己取得成功后的喜悅，幸福是牽腸掛肚的思念，幸福是賞心悅目的美景……幸?？赡苁且粋€(gè)背影、一個(gè)眼神、一句話語(yǔ)……所有這一切都可能在我們的心中激起一朵朵幸福的浪花。屬于你的幸福是怎樣的呢？請(qǐng)以“屬于我的小幸?！睘轭}，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。要求：自選角度，自定立意；寫(xiě)真事，抒真情；不套作，不抄襲?！敬鸢浮坷膶儆谖业男⌒腋＝痫L(fēng)送爽，稻果飄香，山茶流紅。山間小溪緩緩地流淌