撫州市東鄉(xiāng)區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題【帶答案】

江西省撫州市東鄉(xiāng)區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題一、單項(xiàng)選擇（每小題只有一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)，將所選選項(xiàng)前面的字母填涂在答題卡相應(yīng)位置上、每小題2分，共36分）1.小強(qiáng)初中三年各方面變化都很大，下列哪一種屬于青春期心理發(fā)展特點(diǎn)（）①個(gè)子猛長(zhǎng)，脖子出現(xiàn)了喉結(jié)，臉上還長(zhǎng)了不少令人討厭的小痘痘②看到有人遭受欺辱，仗義執(zhí)言③開始討厭父母的嘮明，遇到麻煩時(shí)又渴望父母“出現(xiàn)”④聲音變沙啞了，干脆戴著口罩不說(shuō)話A.①③ B.②③ C.①④ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)青春期心理發(fā)展特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。①：個(gè)子長(zhǎng)高、長(zhǎng)喉結(jié)和青春痘等都屬于青春期生理變化，故①不符合題意；②：體現(xiàn)了青春期心理反應(yīng)強(qiáng)烈的特點(diǎn)，故②說(shuō)法正確；③：體現(xiàn)了青春期的反抗與依賴的心理特點(diǎn)，故③說(shuō)法正確；④：不屬于青春期的心理特點(diǎn)，故④不符合題意；故本題選B。2.進(jìn)入青春期的巖巖，在家總愛(ài)和父母對(duì)著干，在學(xué)校也經(jīng)常和同學(xué)鬧矛盾，發(fā)生沖突。為此，他感到很苦惱。根據(jù)圖示，幫他選出正確解決"煩惱"的有效措施（）①遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)，用網(wǎng)絡(luò)與外界溝通②主動(dòng)和父母溝通，尋求幫助③相互協(xié)商，尋找彼此能接受的解決沖突的方式④自我封閉，少與他人交往A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查解決青春期心理煩惱的認(rèn)識(shí)。①：遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的做法是錯(cuò)誤的，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②③：依據(jù)題文描述和所學(xué)知識(shí)，面對(duì)青春期的心理煩惱，我們要主動(dòng)與父母溝通，尋求幫助；相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決沖突的方式，故②③說(shuō)法正確；④：自我封閉不利于自己身心健康發(fā)展，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到與人交往的意義，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。3.李然對(duì)遙控飛機(jī)很感興趣，于是在課余時(shí)間專心讀飛機(jī)模型的書，并反復(fù)研究試驗(yàn)。在老師的指導(dǎo)下，他做的飛機(jī)模型終于飛上了天。這告訴我們（）A.實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉B.我們必須依靠老師指導(dǎo)才能實(shí)驗(yàn)成功C.我們的創(chuàng)造來(lái)源于課本D.只有萊特兄弟制作的飛機(jī)才是創(chuàng)造【答案】A【解析】【詳解】本題考查青少年要培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力。題文中李明對(duì)遙控飛機(jī)很感興趣，通過(guò)努力獲得了成功，說(shuō)明了要培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力，從實(shí)踐中鍛煉自己，實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，A觀點(diǎn)正確，C觀點(diǎn)錯(cuò)誤，B、D觀點(diǎn)太絕對(duì)，所以本題選擇A答案。4.小欣和小濤是同班同學(xué)，小欣在學(xué)習(xí)上經(jīng)常關(guān)心、幫助小濤，小濤心里逐漸對(duì)小欣產(chǎn)生了朦朧的感覺(jué)。對(duì)此，你應(yīng)該告訴小濤（）A.欣賞異性是學(xué)生青春成長(zhǎng)中的不正?，F(xiàn)象B.學(xué)會(huì)與異性同學(xué)交往是中學(xué)生最主要任務(wù)C.中學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中總會(huì)遇到失敗和挫折D.面對(duì)青春期會(huì)出現(xiàn)朦朧情感要慎重處理【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)異性情感的認(rèn)識(shí)。A：進(jìn)入青春期，對(duì)異性產(chǎn)生朦朧情感是正常的心理現(xiàn)象，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：中學(xué)生最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：觀點(diǎn)雖然正確，但與題文主旨異性情感不符，故排除C；D：題文中小濤對(duì)小欣產(chǎn)生的朦朧情感是青春期正常的心理現(xiàn)象，但不是真正的愛(ài)情，我們要慎重對(duì)待，理智處理，故D說(shuō)法正確；故本題選D。5.老師在講《揭開情緒的面紗》這一課時(shí),給出了主題詩(shī)句“相顧無(wú)言,惟有淚千行”。下列與此句傳遞的情緒一致的是()①月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠②風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵③人生若只如初見,何事秋風(fēng)悲畫扇④怒發(fā)沖冠,憑欄處、瀟瀟雨歇A.①② B.②③ C.③④ D.①③【答案】D【解析】【詳解】本題考查情緒的相關(guān)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，題文中傳遞的情緒是哀傷。

①：月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠傳遞的情緒是哀愁，與題文傳遞的情緒一致，①正確；

②：風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵傳遞的情緒是恐懼，與題文傳遞的情緒不一致，②錯(cuò)誤；

③：人生若只如初見,何事秋風(fēng)悲畫扇傳遞的情緒是悲嘆，與題文傳遞的情緒一致，③正確；

④：怒發(fā)沖冠,憑欄處、瀟瀟雨歇傳遞的情緒是憤怒，與題文傳遞的情緒不一致，④錯(cuò)誤；

故本題選D

6.《論語(yǔ)》中“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”揭示的道理是（）A.見到了賢德的人要思考自身價(jià)值，以賢德為標(biāo)準(zhǔn)好好反省自己B.我們的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)不斷豐富C.善于尋找好的榜樣，好的榜樣給予我們自我完善的力量D.在班級(jí)和學(xué)校里，我們的智慧和才能得到了發(fā)展和完善【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)止于至善的認(rèn)識(shí)和理解。C：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，這告訴我們要善于尋找生活中的榜樣，汲取榜樣的力量，故C說(shuō)法正確；A：對(duì)這一句話的認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確，這句話的意思是，見到了賢德的人要向其看齊，見到了德行不好的人，要善于反省自身的不足，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：這在材料中沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，故與題意不符；D：這在材料中沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，且說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，故說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。7.“行己有恥”要求我們有知恥之心，也要求我們樹立底線意識(shí)，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。下列行為符合“行己有恥”要求的是（）①小紅在校演講比賽中因?yàn)榫o張成績(jī)不理想，她找到原因，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，在下次比賽中取得了優(yōu)異成績(jī)②小卓周末去圖書館學(xué)習(xí)，遵守秩序，不大聲喧嘩，認(rèn)真看書學(xué)習(xí)③小明上課看他喜歡的武俠小說(shuō)，同桌提醒他要認(rèn)真聽講，他也不聽④小剛看到同學(xué)小飛逃課去網(wǎng)吧打游戲，他也跟著一起去了A.①② B.①③ C.①④ D.②③【答案】A【解析】【詳解】本題考查“行己有恥”。①②：依據(jù)教材知識(shí)，“行己有恥”就是凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。小紅和小卓的做法體現(xiàn)了行己有恥，故①②說(shuō)法正確；③：小明上課看武俠小說(shuō)，違反課堂紀(jì)律，是不知恥的表現(xiàn)，故③做法錯(cuò)誤；④：小剛和同學(xué)小飛一起逃課，違反學(xué)校紀(jì)律，是不知恥的表現(xiàn)，故④做法錯(cuò)誤；故本題選A。8.觀察下面漫畫，我們可以得出的結(jié)論有（）①情緒會(huì)使我們的生活豐富多彩②情緒會(huì)隨著周圍情況的變化而變化③情緒會(huì)影響我們的觀念和行動(dòng)④情緒會(huì)對(duì)人們的行為起著削弱作用A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查情緒的類型及特點(diǎn)。②③：題文中漫畫反映了人們的情緒。情緒是人的心理活動(dòng)的重要表現(xiàn)，它產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿足，情緒會(huì)隨著周圍情況的變化而變化，情緒會(huì)影響我們的觀念和行動(dòng)，故②③正確；①：漫畫未涉及情緒會(huì)使我們的生活豐富多彩，故排除①；④：錯(cuò)誤，情緒會(huì)對(duì)人們的行為有積極作用，也有消極作用。故排除④；故本題選C9.下圖表明（）①情緒受自然環(huán)境變化的影響②情緒要合理表達(dá)才能有利于與人文明交往③要激發(fā)正面情緒感受，積極面對(duì)負(fù)面情緒④情緒的表達(dá)是自己的事，與其他人無(wú)關(guān)A.①④ B.②③ C.③④ D.①②【答案】B【解析】【詳解】本題考查情緒。①：情緒受自然環(huán)境變化的影響，但自然環(huán)境對(duì)情緒的影響在漫畫中未體現(xiàn)，故①與題意不符；②③：依據(jù)漫畫描述，漫畫中“踢貓效應(yīng)”表明情緒具有感染性，情緒要合理表達(dá)才能有利于與人文明交往，要激發(fā)正面情緒感受，積極面對(duì)負(fù)面情緒。故②③符合題意；④：情緒的表達(dá)不僅關(guān)乎自己，還會(huì)影響周圍的其他人，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。10.圖示法是表示概念之間關(guān)系的直觀方法。下列選項(xiàng)中的概念關(guān)系與圖示所示關(guān)系一致的是（）A.獨(dú)立思維與批判精神 B.“行己有恥”與“止于至善”C情感與敬畏感 D.自信與自強(qiáng)【答案】C【解析】【詳解】本題考查情緒情感的相關(guān)知識(shí)。C：圖示中是包含關(guān)系，情緒包括負(fù)面情緒。情感包括敬畏感，符合題意，故C正確；ABD：獨(dú)立思維與批判精神；“行己有恥”與“止于至善”；自信與自強(qiáng)屬于并列關(guān)系，不符合題意，故排除ABD；故本題選C。11.同學(xué)們最近欣賞了中國(guó)首位出艙女航天員王亞平，巾幗不讓須眉的颯爽英姿，類似于航天員這類在傳統(tǒng)觀念中應(yīng)由男性從事的職業(yè)，出現(xiàn)了女性的身影。這一變化告訴我們（）A.男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)，無(wú)法取長(zhǎng)補(bǔ)短B.打破性別刻板印象的影響，有利于發(fā)掘自身的潛能C.只有當(dāng)中國(guó)女航天員，才能正確樹立自我形象D.我們應(yīng)該平靜地接受青春期特有的生理變化【答案】B【解析】【詳解】本題考查性別刻板印象。B：在社會(huì)中，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。分析題干，女航天員王亞平從事航天員這類在傳統(tǒng)觀念中應(yīng)由男性從事的職業(yè)，打破性別刻板印象的影響，有利于發(fā)掘自身的潛能，故B說(shuō)法符合題意；A：男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，不斷完善自己，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；C：“只有……才能”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：材料沒(méi)體現(xiàn)對(duì)生理變化態(tài)度，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。12.“陽(yáng)光”一詞常用來(lái)形容一個(gè)人良好的氣質(zhì)，它最恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)是（）A.自信、自強(qiáng) B.追求“高檔”，出手闊綽C.執(zhí)拗反叛，我行我素 D.奇裝異服，追求個(gè)性【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)自信自強(qiáng)的認(rèn)識(shí)。A：題文中的“陽(yáng)光”代表了自信和自強(qiáng)的品質(zhì)，故A符合題意；B：違背了勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：是一味追求獨(dú)特的表現(xiàn)，故C做法錯(cuò)誤；D：穿奇裝異服并不是真正的個(gè)性，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。13.請(qǐng)你根據(jù)下列分析說(shuō)明題的設(shè)問(wèn)，選出適合用“辯證思維”來(lái)說(shuō)理的一組（辯證思維要求看問(wèn)題要客觀、全面，要從正反二方面分析。）（）①我國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得全面勝利有何積極意義②如何看待“手機(jī)閱讀”現(xiàn)象③如何看待負(fù)面情緒對(duì)我們的影響④如何看待盲目攀比消費(fèi)的社會(huì)現(xiàn)象A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查辯證思維。①：脫貧攻堅(jiān)的積極意義屬于并列思維，故①不符合題意；②③：“手機(jī)閱讀”、負(fù)面情緒都具有積極作用和消極作用，需要用辯證思維分析，故②③符合題意；④：如何看待盲目攀比消費(fèi)的社會(huì)現(xiàn)象，屬于層進(jìn)思維，故④不符合題意；故本題選C。14.某市未成年人管教所對(duì)在押的少年犯進(jìn)行調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，從他們?cè)械牟涣夹袨閬?lái)看，有打架行為的占57.9%，有曠課行為的占49.8%，經(jīng)常光顧網(wǎng)吧的占44.9%，有賭博行為的占44.1%，看過(guò)黃色書籍和淫穢音像制品的占31.9%。這警示我們（）①應(yīng)該增強(qiáng)自控能力，自覺(jué)抵制不良誘惑感②正確對(duì)待青春期的生理變化③要經(jīng)常反思和慎獨(dú)，端正自己的行為④要多看看自己的長(zhǎng)處A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)“行己有恥”和止于至善的認(rèn)識(shí)。①③：依據(jù)題文描述，從某市未成年人管教所對(duì)在押的少年犯進(jìn)行調(diào)查的數(shù)據(jù)，可以看出青少年受不良誘惑的影響，一步步走向違法犯罪的道路。警示我們應(yīng)該增強(qiáng)自控能力，自覺(jué)抵制不良誘惑感；要經(jīng)常反思和慎獨(dú)，端正自己的行為，故①③說(shuō)法正確；②④：觀點(diǎn)雖然正確，但與題文主旨不符，故排除；故本題選B。15.“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！痹趯戇@首詩(shī)之前，錦官城已經(jīng)久未下雨，杜甫心情煩躁，在下雨時(shí)，他詩(shī)興大發(fā)，一首《春夜喜雨》抒發(fā)了愉悅之情。杜甫“喜雨”的心情表明（）①情緒不受個(gè)人的控制，我們只能被動(dòng)接受②隨著周圍環(huán)境的變化，情緒也會(huì)發(fā)生變化③不同的人對(duì)同一件事會(huì)產(chǎn)生不同的情緒④情緒是復(fù)雜多樣的，受多方面因素的影響A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)。②④：《春夜喜雨》抒發(fā)了杜甫“喜雨”的愉悅之情，表明情緒是復(fù)雜多樣的，受多方面因素的影響，隨著周圍環(huán)境的變化，情緒也會(huì)發(fā)生變化，②④說(shuō)法正確；①：我們可以調(diào)節(jié)情緒，①錯(cuò)誤；③：說(shuō)法與題干內(nèi)容無(wú)關(guān)，應(yīng)排除；故本題選C。16.我國(guó)一位著名的音樂(lè)家說(shuō):“在任何困難的時(shí)候,我們都要有希望,都要想到早晨,都要想到陽(yáng)光,都要想到亮麗的色彩?！边@啟示我們（）A.只要自信,就能戰(zhàn)勝困難B.青春的探索只需要自信就可以C.自信讓我們充滿激情,勇敢面對(duì)生活D.自強(qiáng)可以讓我們更自信【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)自信的認(rèn)識(shí)。A：“只要……就能”觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，故排除A；B：“只需要”觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，故排除B；C：題文中音樂(lè)家的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了自信的重要性，啟示我們自信讓我們充滿激情，勇敢面對(duì)生活，故C說(shuō)法正確；D：自強(qiáng)的重要性與題文主旨自信無(wú)關(guān)，故排除D；故本題選C。17.男生偏于理性思維，女生重于感性思維；男生大多果斷勇敢，女生通常心思縝密……這些差異啟示我們男生女生正常交往可以（）A.把握交往分寸 B.消除性別差異C.擴(kuò)大交往范圍 D.互相取長(zhǎng)補(bǔ)短【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)異性交往的認(rèn)識(shí)。A：異性交往的原則與題文主旨異性交往的意義不符，故排除A；B：性別差異不會(huì)消除，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：說(shuō)法雖然正確，但與題文主旨不符，故排除C；D：題文中男女之間的差異表明，異性之間的正常交往有利于相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，故D符合題意；故本題選D。18.小磊是一個(gè)不懂情感甚至很有“攻擊力”的孩子，但學(xué)校的各科老師都沒(méi)有放棄他，非常耐心的持續(xù)給他做情感疏通、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。小磊逐漸變得懂事了，感恩老師.刻苦學(xué)習(xí)，最終他考上了重點(diǎn)大學(xué)。這一案例說(shuō)明（）A.情感是人最基本的精神需求B.情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)C.情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)D.深刻、豐富的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)情感的認(rèn)識(shí)。ABD：觀點(diǎn)雖然正確，但與題文中的案例無(wú)關(guān)，故排除ABD；C：依據(jù)題文描述，小磊通過(guò)各科考試耐心持續(xù)的情感疏、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等，最終考上重點(diǎn)大學(xué)，表明情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)，故C符合題意；故本題選C。二、簡(jiǎn)要回答（簡(jiǎn)明扼要，條理清楚。每小題6分，共12分）19.某中學(xué)開展“認(rèn)知情緒·品味情感”為主題的青春期心理健康宣傳周，該活動(dòng)旨在幫助同學(xué)們?cè)谏钪小皞鬟f美好情感、傳遞生命正能量”學(xué)校的校報(bào)“石榴心家”是同學(xué)們心靈的港灣，其中一個(gè)小欄目“情感加油站”更是成為很多同學(xué)的心靈驛站，這一期的“異性情感我無(wú)憂”就為很多同學(xué)解決了情感上的煩惱和困惑。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)思考：本期編者可能運(yùn)用的觀點(diǎn)有哪些？【答案】①萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。②在與異性交往的過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛(ài)情。其實(shí)，這并不是真正的愛(ài)情。③與異性交往要做到內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體。面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確對(duì)待異性情感。能力考查：分析和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻康谝徊剑簩徳O(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用正確對(duì)待異性情感的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：其中一個(gè)小欄目“情感加油站”更是成為很多同學(xué)的心靈驛站→可鏈接正確對(duì)待異性情感的做法。第三步：整合信息，組織答案。20.閱讀表格，結(jié)合青春的相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題。關(guān)鍵詞材料內(nèi)容回答問(wèn)題青春飛揚(yáng)袁隆平，雜交水稻之父,被授予共和國(guó)勛章。他說(shuō)自己晚上睡覺(jué)的時(shí)候都在想，“超級(jí)稻”長(zhǎng)得怎么樣呀?每一天都要想想，有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)?有沒(méi)有病蟲害?是不是有干旱?他說(shuō)，“我有90%以上的信心，超級(jí)稻可以成功!”（1）從中得到的啟示是青春情緒小安喜歡上了網(wǎng)絡(luò)游戲，因?yàn)樗X(jué)得在游戲里可以肆意發(fā)泄自己的不開心，十分暢快，后來(lái)因?yàn)槌撩跃W(wǎng)游導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。（2）如果你是小安的好友，你會(huì)如何勸解他？青春情感小敏每年夏天都會(huì)參加學(xué)校組織的暑期夏令營(yíng)活動(dòng)，如勞動(dòng)實(shí)踐、讀書交流等，暑期結(jié)束后，小敏總會(huì)說(shuō)“假期真是收獲滿滿”。（3）小敏這樣說(shuō)的原因【答案】（1）自信讓我們充滿激情，有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。（2）采取合理的方式調(diào)節(jié)情緒，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)對(duì)我們的身心健康帶來(lái)巨大的消極影響。（3）閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)可以獲得美好情感，豐富我們的精神世界，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。【解析】【分析】背景材料：本題以袁隆平和中學(xué)生的相關(guān)事跡為背景?？键c(diǎn)考查：自信、調(diào)節(jié)情緒、獲得美好情感的方式。能力考查：分析材料提煉觀點(diǎn)的能力。核心素養(yǎng)：理性精神【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)。小題（1）本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要調(diào)用青春自信的相關(guān)知識(shí)分析。小題（2）本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要調(diào)用調(diào)節(jié)情緒的相關(guān)知識(shí)分析。小題（3）本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為小敏，需要調(diào)用獲得美好情感的相關(guān)知識(shí)分析。第二步：審材料。小題（1）有效信息：我有90%以上的信心，超級(jí)稻可以成功!小題（2）有效信息：在游戲里肆意發(fā)泄情緒，成績(jī)一落千丈。小題（3）有效信息：參加學(xué)校組織的暑期夏令營(yíng)活動(dòng)，如勞動(dòng)實(shí)線、讀書交流等。第三步：整合信息，組織答案。小題（1）得分點(diǎn)：自信的重要性。小題（2）得分點(diǎn)：合理調(diào)節(jié)情緒，沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。小題（3）得分點(diǎn)：獲得美好情感的方式和意義。三、概括與評(píng)析（結(jié)合材料，自擬題目，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多角度評(píng)析。12分）21.結(jié)合材料，完成答題。11月20日，2022年卡塔爾世界杯開幕，人民網(wǎng)文章《“中國(guó)制造”在卡塔爾世界杯大放光彩》：在通訊方面，球場(chǎng)通訊設(shè)施及聯(lián)合指揮控制中心的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備均為“中國(guó)制造”：在供水保障方面，卡塔爾在全國(guó)5處地點(diǎn)建設(shè)15座超大型蓄水池，依然有“中國(guó)制造”助力，……小華為我們祖國(guó)的成就而自豪?？ㄋ柺澜绫_幕式上，一位殘疾少年的出現(xiàn)贏得了小華的贊嘆，也讓小華感到震撼！今年20歲的加尼姆·阿爾·穆夫塔出生時(shí)患有一種罕見的疾病，然而他積極克服障礙，向世界展示了殘疾人的生活也可以是充實(shí)和有價(jià)值的。小華是個(gè)足球迷，12月10日葡萄牙對(duì)陣摩洛哥的比賽中，看到羅納爾多倉(cāng)促而遺憾的謝幕、小華感覺(jué)無(wú)比的傷心、難過(guò)，遺憾，竟然不顧凌晨夜深人靜的情況摔壞了遙控器，驚醒了睡夢(mèng)中的媽媽，媽媽狠狠地批評(píng)了小亮，小亮暴跳如雷的叫道“我怎么這么倒霉呀！”（1）擬題：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自擬一個(gè)體現(xiàn)材料主要內(nèi)容的題目．題目：_______________________________（2）評(píng)論：從不同的角度對(duì)上述材料進(jìn)行分析評(píng)論【答案】（1）題目如：《做情緒情感的主人》等。（2）①?gòu)淖詮?qiáng)的角度：自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息，自強(qiáng)助力青春成長(zhǎng)。我們要不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己。②從合理調(diào)節(jié)情緒的角度：我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法，保持積極樂(lè)觀的心境，做情緒的主人。③從美好情感的角度：美好情感表達(dá)看我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。我們要積極創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：正確認(rèn)識(shí)自強(qiáng)、合理調(diào)控情緒、美好情感的作用能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問(wèn)1詳解】本題為開放性試題，學(xué)生所擬題目圍繞材料內(nèi)容即可。【小問(wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用自強(qiáng)、合理調(diào)控情緒、美好情感的有關(guān)知識(shí)，從評(píng)析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：20歲的加尼姆·阿爾·穆夫塔出生時(shí)患有一種罕見的疾病，然而他積極克服障礙，向世界展示了殘疾人的生活也可以是充實(shí)和有價(jià)值的→可鏈接自強(qiáng)的表現(xiàn)和作用；關(guān)鍵詞②：小華感覺(jué)無(wú)比的傷心、難過(guò)，遺憾，竟然不顧凌晨夜深人靜的情況摔壞了遙控器→可鏈接要合理調(diào)控情緒，做情緒的主人；關(guān)鍵詞③：小華為我們祖國(guó)的成就而自豪→可鏈接美好情感的作用；要?jiǎng)?chuàng)造美好情感。第三步：整合信息，組織答案。四、探究與實(shí)踐（緊扣題意，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行探究與實(shí)踐。本大題共2小題，共20分）、22.情景一回顧過(guò)去的2022年，小強(qiáng)最高興的是坐在電視機(jī)前，觀看中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在冬奧會(huì)上拼搏努力、勇奪獎(jiǎng)牌，帶給他的是振奮精神的正能量和滿滿的自豪感。當(dāng)看到新聞里報(bào)道今年土耳其發(fā)生7．8級(jí)地震、有大量人員傷亡時(shí)，小強(qiáng)感到很悲傷。情景二小強(qiáng)期末考試成績(jī)不理想，被老師批評(píng)后情緒低落，晚上他想到如果自己是一個(gè)老師，也會(huì)對(duì)學(xué)生充滿期待，批評(píng)學(xué)生是希望學(xué)生能夠嚴(yán)格要求自己，成績(jī)進(jìn)步，于是小強(qiáng)不再難受，安心睡去。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：（1）情景一中的小強(qiáng)分別體現(xiàn)了哪幾種情緒？情景二中小強(qiáng)用的是哪種調(diào)控情緒的方法？（2）情景二中“小強(qiáng)期中考試成績(jī)不理想，被老師批評(píng)后情緒低落”，會(huì)產(chǎn)生什么樣的情感體驗(yàn)？如何正確認(rèn)識(shí)這種情感體驗(yàn)?！敬鸢浮浚?）情緒：喜、哀。改變認(rèn)知評(píng)價(jià)。（2）①挫敗感，這是一種負(fù)面情感。②負(fù)面情感會(huì)帶給我們不愉快、不舒服的負(fù)面感受；③體驗(yàn)負(fù)面感受未必是一件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。④學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：情緒的類型及特點(diǎn)、學(xué)會(huì)調(diào)控情緒、情感的類型、正確面對(duì)負(fù)面情感知識(shí)。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：健全人格。【小問(wèn)1詳解】小問(wèn)1：第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問(wèn)主體為個(gè)人，需要運(yùn)用情緒的類型及特點(diǎn)的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：最高興、感到很悲傷→喜、哀。第三步：整合信息，組織答案。小問(wèn)2第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題設(shè)問(wèn)主體為個(gè)人，需要運(yùn)用學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：如果自己也是老師，對(duì)學(xué)生充滿期待，批評(píng)學(xué)生希望學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，成績(jī)進(jìn)步→改變認(rèn)知評(píng)價(jià)。第三步：整合信息，組織答案。【小問(wèn)2詳解】小問(wèn)1：第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為個(gè)人，需要運(yùn)用情感的類型的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：小強(qiáng)→期中改考試變成績(jī)認(rèn)不理想，被老師批評(píng)后情緒低落→挫敗感，這是一種負(fù)面感受。第三步：整合信息，組織答案。小問(wèn)2：本題考查正確面對(duì)負(fù)面情感，可結(jié)合教材知識(shí)作答。23.中學(xué)時(shí)代的我們，要青春飛揚(yáng)，又要青春有格，爭(zhēng)做一名謙謙君子。君子釋義：君子主要是指人格高尚、道德品行兼好之人，歷代名人均以君子之道自勉作為行為規(guī)范?！笆俊薄叭收摺薄笆ト恕钡龋寂c君子有關(guān)?！吨芤住贰疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！薄墩撜Z(yǔ)》身“行己有恥，使于四方，不辱君命，可謂士矣?！薄墩撜Z(yǔ)》君子“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也，”閱讀材料，回答問(wèn)題。（1）運(yùn)用“青春的證明”的相關(guān)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)材料對(duì)君子品行提出了怎樣的要求？（2）有同學(xué)認(rèn)為“青春的我們，就