惠州市小金茂峰學(xué)校2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中道德與法治試題【帶答案】

廣東省惠州市小金茂峰學(xué)校2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中道德與法治試題一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題3分，共60分）1.下圖漫畫說明青春期的我們（）A.感覺生活擁有無限可能 B.存在著青春期矛盾心理C.更加關(guān)注自己的外在美 D.能接受青春花蕾的綻放【答案】B【解析】【詳解】本題考查青春的煩惱。B：漫畫中女孩的行為說明進入青春期，我們擁有自己的秘密，擁有自己的秘密是我們長大的標志之一，這是正常的心理現(xiàn)象，青少年容易形成心理閉鎖與求得理解的矛盾，故B正確；ACD：漫畫未涉及生活擁有無限可能、關(guān)注自己的外在美、接受青春花蕾的綻放，觀點不合題意，故排除ACD；故本題選B。2.盈盈在日記中寫道：“自從進入青春期，我時而高興，時而煩躁；時而自信，時而又很自卑；……”面對充滿矛盾心理的青春期，盈盈有些茫然。下面解釋正確的有()①青春期充滿矛盾心理，是成長過程中的正?，F(xiàn)象②這些矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機③這些矛盾心理任由其發(fā)展，不會阻礙我們前進④這些矛盾心理是正常的現(xiàn)象，我們無法克服A.③④ B.①② C.①③ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對青春期矛盾心理的認識和理解。①②：伴隨著生理發(fā)育，我們的認知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富，這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。分析盈盈日記內(nèi)容，是青春期心理矛盾的表現(xiàn)。青春期充滿矛盾，這是成長過程中的正?，F(xiàn)象，這些矛盾既讓我們困惑，也會激發(fā)我們前進，為我們的成長提供了契機，故①②說法正確；③：心理矛盾處理不好就會阻礙我們的發(fā)展，故③說法錯誤；④青春心理矛盾是正常的現(xiàn)象，積極面對和正確處理這些心理矛盾，掌握處理心理矛盾的方法，我們才能健康成長，故④說法錯誤；故本題選B。3.“人云亦云”“隨聲附和”“拾人牙慧”這些詞語反映了有的人思維缺乏（）A.開創(chuàng)性 B.獨立性 C.挑戰(zhàn)性 D.批判性【答案】B【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對思維獨立性認識，根據(jù)所學(xué)，思維的獨立并不等同于一味的追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理的、正確的意見。所以題文中的詞語反映了部分人的思維缺乏獨立性，所以ACD不符合題意，正確答案選B。4.“米老鼠”的創(chuàng)作者華德·迪士尼，在他成名前沒有一家報社愿意推銷他的漫畫。后來一家教堂雇傭他為教堂畫海報，那里有許多老鼠，啟發(fā)了他的靈感，創(chuàng)造了“米老鼠”這個形象，從此名揚天下。迪士尼的成功道路啟示我們（）①創(chuàng)造存在于生活的各個方面②要敢于打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之路③到教堂里畫畫就能有所創(chuàng)新④社會實踐是創(chuàng)造的源泉A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查開發(fā)創(chuàng)造潛力。①②④：迪士尼在為教堂畫海報時，那里有許多老鼠，啟發(fā)了他的靈感，創(chuàng)造了“米老鼠”這個形象，說明創(chuàng)造存在于生活的各個方面，要敢于打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之路，社會實踐是創(chuàng)造的源泉，故①②④正確；③：到教堂里畫畫就能有所創(chuàng)新說法過于絕對，故③錯誤；故本題選A。5.對于性別刻板印象，下列說法不正確的是A.性別刻板印象是科學(xué)劃分性別的依據(jù)B.我們看待男女性別，通常受性別刻板印象的影響C.性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮D.我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響【答案】A【解析】【詳解】本題考查性別刻板印象理解。性別刻板印象是我們看待男女性別，通常受性別刻板印象的影響，可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮；我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。所以BCD說法正確；A說法錯誤，性別刻板印象在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮，因此是不科學(xué)劃分性別的依據(jù)。據(jù)題意要求，故選A。6.異性友誼的最高境界：站在不遠不近的地方去欣賞對方。下列觀點符合這一“最高境界”的是①欣賞對方的優(yōu)勢，不斷完善自己②發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短③愛慕對方，經(jīng)常約對方去公園玩④互相幫助，互相學(xué)習(xí)，共同進步A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對男女同學(xué)交往的原則的認識，主要考查學(xué)生的理解能力。材料中的觀點表明，男女同學(xué)在交往中，要學(xué)會欣賞對方的優(yōu)勢，不斷完善自己，相互取長補短，共同進步，所以①②④符合題意，③觀點錯誤，男女同學(xué)對待異性之間的情感，要理智處理，慎重對待，所以正確答案選C。7.我們要用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_男女同學(xué)的友情。對“恰當(dāng)?shù)姆绞健毕铝斜硎霾徽_的是（）A.男女同學(xué)盡量避免交往 B.自然大方地進行交往C.講究交往藝術(shù)，相互尊重理解 D.學(xué)會自愛，愛護自己的尊嚴和名譽【答案】A【解析】【詳解】本題考查異性交往。BCD：根據(jù)所學(xué)知識，異性同學(xué)之間的交往是學(xué)校生活的一個重要方面，正常的交往要注意交往的時間、場合、方式和頻率。BCD的做法都是正確的，但不符合題目要求；A：做法是錯誤的，異性同學(xué)應(yīng)正常交往，不是避免交往。本題逆向選擇，故該題選A。8.下邊漫畫中人的情緒感受是A.喜 B.怒 C.哀 D.懼【答案】A【解析】【詳解】本題以漫畫形式考查情緒。仔細觀察漫畫中人物表現(xiàn)可知，漫畫中的人物是高興的表現(xiàn)。所以A符合題意；BCD與題干無關(guān)，排除。故選A。9.魯迅先生說過：“我的確時時刻刻解剖別人，然而更多的是無情地解剖自己。”這表明，為了使自己“止于至善”，他能夠（）A.自我反省 B.科學(xué)鑒定 C.相互比較 D.咨詢他人【答案】A【解析】【詳解】本題考查“止于至善”的具體方法?；卮鸨绢}需抓住關(guān)鍵詞“解剖”，解剖自己就是不斷地審視、反省、反思自己，因此魯迅先生正確認識自己和評價自己是通過自我反省，A觀點正確，B、C、D觀點錯誤，所以本題選擇A答案。10.現(xiàn)在，“微塵”已經(jīng)超越了一種稱謂，成為不留姓名無私奉獻公益事業(yè)的群體、詮釋愛心的精神符號和青島公益事業(yè)的固定品牌。踐行“微塵”精神()①可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德

②是成人的事，與中學(xué)生無關(guān)③我們的國家、我們的社會會變得更加美好④要求我們有“止于至善”的精神狀態(tài)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】B【解析】【詳解】“微塵”是指從點滴小事做起，積少成多，積善成德,這要求我們有“止于至善”的精神狀態(tài)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”；這有利于我們的國家和社會更加美好。①③④符合題意；“微塵”不僅僅是成年人的事，我們未成年人也有責(zé)任和義務(wù)，②說法錯誤，故應(yīng)排除；所以本題選擇B。11.“感動中國”人物感動著一代又一代人，一次又一次地使我們的心靈得到洗禮。開展“感動中國”人物評選活動有利于（）①讓個別人出名②給予我們自我完善的力量③全社會向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣力量，提高公民思想道德素養(yǎng)④杜絕社會上的不正之風(fēng)。A.①② B.②③ C.①③ D.②④【答案】B【解析】【詳解】分析題文，開展“感動中國”人物評選活動讓我們的心靈得到洗禮，這些人物就是我們的榜樣，好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。根據(jù)以上分析，②③符合題意。開展“感動中國”人物評選活動顯然不是為了讓個別人出名，排除①；④說法過于絕對，排除。根據(jù)以上分析，本題選擇B。12.青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情。下列語句中能體現(xiàn)這一心理品質(zhì)的是（）A.宰相肚里能撐船 B.人貴有自知之明C.眾人拾柴火焰高 D.天生我材必有用【答案】D【解析】【詳解】本題考查對自信的認識和理解。D：這體現(xiàn)了自信的心理品質(zhì)，故說法正確；A：這體現(xiàn)了善與寬容他人，故與題不符；B：這體現(xiàn)了正確認識自我的內(nèi)容，與題不符；C：這體現(xiàn)了集體團結(jié)的力量，故與題不符；故選D。13.小李在日記里寫道“上課時，老師的聲音聽起來是悅耳的；交流時，老師的聲音聽起來是動聽的；犯錯時，老師的聲音聽起來是緊張的?！边@說明()①老師上課的聲音一定會引起學(xué)生的正面情緒②老師批評的聲音可能會引起學(xué)生的負面情緒③同一因素只能引起相同情緒④同一現(xiàn)象在不同的心境下可以引起不同的情緒A.①② B.①③C.③④ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查影響情緒的因素。題干表述了同樣是鈴聲，但心情不同，聽出來的鈴聲也不同，反映了一個人的心情。①是錯誤的，老師上課的聲音一定會引起學(xué)生的正面情緒，這個說法太絕對了，不是所有的學(xué)生聽到上課鈴聲都是興奮的，排除。②是正確的，犯錯時，老師的聲音聽起來是緊張的，這說明了老師批評的聲音可能會引起學(xué)生的負面情緒。③是錯誤的，因為心情不同，同一因素引起的情緒也會不同，排除。④是正確的，同一現(xiàn)象在不同的心境下可以引起不同的情緒。②④是正確的，故本題選D。14.心理學(xué)家指出，一個人如果生氣1小時，造成的身體與精神消耗相當(dāng)于加班6個小時。這告訴我們（）A.應(yīng)學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒 B.情緒具有多樣性復(fù)雜性C.遇事要冷靜，不能生氣 D.消極情緒必然帶來傷害【答案】A【解析】【詳解】本題考查調(diào)控情緒的重要性。A：題干描述體現(xiàn)了生氣對身體帶來的危害，生活中，產(chǎn)生消極情緒是正常的，關(guān)鍵是要學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒，選項A正確；B：題干沒有體現(xiàn)情緒的多樣性，排除選項B；C：生氣是人情緒的自然流露，不生氣是不可能的，選項C錯誤；D：“必然”一詞太絕對，選項D錯誤；故本題選A。15.中學(xué)生晶晶說；“每當(dāng)我性沮喪、郁悶時，我就去風(fēng)景優(yōu)美的地方散步，那些花草樹木很快就讓我的不快之感煙消云散?！丙慃愓f：“當(dāng)我覺得很緊張的時候，我就會在心里暗暗對自己說沒關(guān)系，不要緊，沒什么大不了的?！彼麄冋{(diào)節(jié)情緒的方法是（）A.自我激勵法，注意力轉(zhuǎn)移法。 B.合理宣泄法，自我暗示法。C.注意力轉(zhuǎn)移法，自我暗示法。 D.升華轉(zhuǎn)化法，幽默化解法?！敬鸢浮緾【解析】【分析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識，注意轉(zhuǎn)移法是指把注意力從引起不良情緒的情境轉(zhuǎn)移到其他事物或活動上去；自我暗示法是指自己提醒自己，遏制不良情緒的產(chǎn)生。材料中晶晶同學(xué)的做法是典型的注意力轉(zhuǎn)移法、麗麗的做法是自我暗示法。故應(yīng)選C。16.西方有句諺語：“一個小丑進城，勝過一打名醫(yī)?！边@說明（）A.情緒是豐富多彩的B.情緒猶如雙刃劍C.情緒具有積極作用D.情緒具有消極作用【答案】C【解析】【詳解】本題考查對情緒的作用的理解。ABCD：題文中，“一個小丑進城，勝過一打名醫(yī)?！边@是發(fā)揮了青春積極作用的表現(xiàn)，故C說法正確；ABD在材料中沒有體現(xiàn)出來，故與題意不符；故本題選C。17.“愛屋及烏”和“親其師，信其道”共同反映的道理是（）A.情緒和情感緊密相連，情感是穩(wěn)定的情緒傾向B.情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們?nèi)バ袆覥.情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展D.情感是豐富多樣的，我們應(yīng)該學(xué)會合理表達情感【答案】B【解析】【詳解】本題考查對情感的正確認識。從題文中的語句中可以看出，情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動，B觀點正確；A觀點體現(xiàn)的是情緒和情感的關(guān)系，不合題意；情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定，C觀點正確不合題意；我們的情感是復(fù)雜的，我們應(yīng)該學(xué)會合理表達情感，傳遞生命的正能量，D觀點正確不合題意，所以本題選擇B答案。18.岳池縣某校團委組織部分團員在課余時間開展“愛我家鄉(xiāng)”系列活動，旨在讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，感悟踐行，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感和對家鄉(xiāng)的責(zé)任感。對此，下列認識正確的是（）①我們的情感是復(fù)雜多變的②我們需要強迫他人給予我們美好的情感③從美好的生活中，能讓我們體味到美好的情感④參與有意義的活動，能使我們獲得美好的情感A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】B【解析】【詳解】材料中團委的做法啟示我們，情由心生，參加有意義的社會活動，能讓我們獲得美好的情感，③④的說法正確且符合題意，應(yīng)入選。①的說法正確，但材料沒有說明情感是復(fù)雜多變的；②的說法錯誤，情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強迫。這兩項應(yīng)排除。故該題選B。19.每個人能力，都是一座有待開發(fā)的金礦，回首自己走過的成長之路，你一定說過無數(shù)次“我能行”，“我能行”是（）①自信的表現(xiàn)②一種信念、一種力量，能鼓舞人們繞過困難，躲過挑戰(zhàn)，等待成功③成功者應(yīng)具有的品質(zhì)④相信自己力量的一種心理狀態(tài)A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查自信。①③④：題干中，在自己走過的成長之路上說過無數(shù)次“我能行”，是因為自信讓我們充滿激情；“我能行”是自信的表現(xiàn)，成功者應(yīng)具有的品質(zhì)，相信自己力量的一種心理狀態(tài)，故①③④正確；②：自信的人會克服困難，迎接挑戰(zhàn)，獲得成功，故②錯誤；故本題選B。20.新冠肺炎疫情期間，由于長期居家不外出，很多人感到生活單調(diào)，有些苦悶。慢慢地，各種各樣的居家活動開始出現(xiàn)：在廚房里變著花樣做美食、滿屋子散步、做瑜伽……人們這種情緒上的改變體現(xiàn)了（）①轉(zhuǎn)移注意②改變認知評價③合理宣泄④放松訓(xùn)練A.①② B.②④ C.①④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查調(diào)控情緒的方法。①②③④：疫情期間居家不外出，為了調(diào)控緊張的情緒，在廚房里變著花樣做美食、滿屋子散步、做瑜伽等。其中，做多樣美食屬于轉(zhuǎn)移注意力，滿屋子散步、做瑜伽屬于放松訓(xùn)練的方式，故①④符合題意；②③在材料中沒有體現(xiàn)出來，與題意不符；故本題選C。二、簡答題（本大題共3小題，共40分）21.背景材料：腿有殘疾的小高申請參加本可免考的1000米跑，經(jīng)專家組研判，家長和學(xué)校同意其請求。認為自己和常人沒啥不一樣的他，拄著雙拐，向前艱難跳躍“跑”完全程沒有人向小高投去異樣的眼光，同學(xué)們都在為他鼓勁，為他順利到達終點歡呼。林老師激動地說，一場考試，兩個感動！小高感動我，同學(xué)們也感動我！請你從心理和道德的角度，對引起林老師“兩個感動”的行為進行評析?！敬鸢浮浚?）小高和同學(xué)們的做法是值得肯定和令人感動的。（2）小高不因有殘疾而認為不如他人，不想做者，是自作，自信，自強的表現(xiàn)：他堅持“跑”完全程，體現(xiàn)了身殘志堅的優(yōu)秀品質(zhì)，這有利于小高戰(zhàn)勝并超越自我。（3）同學(xué)們用平常心來看小高的1000米“跑”，為小高加油，為他成功歡呼，這是尊重她人。平等待人、與人為善的表現(xiàn)，這既體現(xiàn)了個人的修養(yǎng)，也維護了小高的自尊，讓他感受到集體的關(guān)愛和溫暖。（4）我們要自尊、自愛，養(yǎng)成自信、自強的生活態(tài)度，要學(xué)會尊重他人，不凌弱欺生，不歧視他人?！窘馕觥俊驹斀狻糠治鲱}干，從心理和道德角度，對兩個感動進行評析。評析某事，可從是什么、為什么、怎么做角度分析。結(jié)合材料，首先兩個感動是什么？小高身殘志堅，體現(xiàn)出自尊自信自強的優(yōu)秀心理品質(zhì)，同學(xué)們不歧視殘疾人，平等尊重人讓人感動；其次分析為什么讓人感動，小高不把自己當(dāng)弱者受照顧，想和其他人一樣參加長跑，艱難跳躍跑到終點，體現(xiàn)出自信自強自尊；同學(xué)們平常心看小高，為他加油，是平等尊重他人的表現(xiàn)；最后，我們要怎么做？總結(jié)要自尊、自愛，養(yǎng)成自信、自強的生活態(tài)度，要學(xué)會尊重他人，不凌弱欺生，不枝視他人。22.【行己有恥止于至善】材料一孫啟是一名16歲的初中生，他家境一般，向往過富裕的生活，希望將來能成為一名大款。他無心學(xué)習(xí)，沉迷網(wǎng)絡(luò)，渴望一夜暴富。為此，他綁架了家境富裕的網(wǎng)友小東，并向小東的家人勒索30萬元，最終孫啟鋃鐺入獄。材料二古人說：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。在當(dāng)代我國的一些大學(xué)如廈門大學(xué)、華東理工大學(xué)等均以“止于至善”為校訓(xùn)。作為當(dāng)代青年學(xué)生，務(wù)必懂得“止于至善”的道理。（1）請問什么是“行己有恥”?什么是“止于至善”呢（2）青少年學(xué)生應(yīng)怎樣做才能成為一個行己有恥的人？（3）我們應(yīng)該如何去追求“止于至善”的美好狀態(tài)？【答案】（1）止于至善是一種“雖不能至，然心向往之”的實踐過程，是一種向往美好,永不言棄的精神狀態(tài)。行己有恥“行己有恥”的意思是說，一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。（2）行己有恥需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力；“行己有恥”意味著我們能真誠面對自我，要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做；“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。（3）從小事做起，積少成多、積善成德；善于尋找和學(xué)習(xí)榜樣，汲取榜樣的力量；養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自己的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自身行為。【解析】【小問1詳解】本題考查行己有恥、止于至善的定義，可以根據(jù)教材知識進行回答?！拘?詳解】本題考查怎樣做到“行己有恥”，可以根據(jù)教材知識進行回答?！拘?詳解】本題考查怎樣追求“止于至善”，可以根據(jù)教材知識進行回答。23.閱讀材料,回答問題。她和他同時進入省重點中學(xué)--華附高一某大班學(xué)習(xí)。她,亭亭玉立,舉止大方,學(xué)習(xí)刻苦,上進心強;他，相貌堂堂,儀表非凡,氣質(zhì)高雅,談吐不凡。她通過競選當(dāng)上了學(xué)校學(xué)生會干部;他，當(dāng)上了班長。學(xué)習(xí)生活和學(xué)生工作中的接觸使他們彼此產(chǎn)生了好感。一天下晚自習(xí),大家都忙著收拾學(xué)習(xí)用品,出教室。他從她的座位旁走過，順手遞給她一封信。信中寫道“xx同學(xué):……你的言談舉止,使我著迷……我們交個朋友好嗎?……我們在x日x時x處約會吧……”她，嫣然一笑，這一夜和平日一樣，睡得安詳、自然;而他,心緒不寧,夜不能寐。第二天，他收到她的回信:“xx同學(xué):謝謝你的好意……我們是新時代的年輕人，時代重任不允許我們在追求知識的黃金時期將彼此愛慕的情感向前邁一步……我們還很年輕,許多事還缺少理性的判斷……讓我們在工作上互相幫助、支持，在學(xué)習(xí)上互相競爭,看誰能取得更優(yōu)異的成績……三年后，我們再彼此談?wù)勥@段生活的體會,也許比現(xiàn)在的認識更進一層……”他立刻冷靜下來。在三年的高中學(xué)習(xí)生活中,他倆在工作上互相協(xié)助,學(xué)習(xí)上互相幫助,從未涉及卿卿我的感情。三年后,她以優(yōu)異成績考上了清華大學(xué),他以優(yōu)異成績考上了復(fù)旦大學(xué)。（1）材料中男生對女生的情感正常嗎?請說明理由。（2）女生處理情感的方式對你有何啟示？（3）請談?wù)勌幱谇啻浩诘奈覀儜?yīng)該如何與異性相處？【答案】（1）正常。步入