有多重（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊 北師大版

教案：有多重20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊北師大版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握重量單位的基本概念，理解重量單位之間的換算關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用重量單位解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、動(dòng)手操作的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.重量單位：千克、克、噸2.重量單位之間的換算：1噸=1000千克，1千克=1000克3.重量單位的實(shí)際應(yīng)用三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：重量單位的概念、換算關(guān)系及實(shí)際應(yīng)用。2.教學(xué)難點(diǎn)：重量單位之間的換算、在實(shí)際問題中運(yùn)用重量單位。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：掛圖、實(shí)物（如水果、書籍等）、多媒體課件2.學(xué)具：學(xué)生自備小型物品（如橡皮、鉛筆等）五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的質(zhì)量單位，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課內(nèi)容講解：介紹重量單位的概念、換算關(guān)系，結(jié)合實(shí)例講解重量單位的實(shí)際應(yīng)用。3.案例分析：分析生活中常見的重量問題，讓學(xué)生了解重量單位在實(shí)際生活中的重要性。4.動(dòng)手操作：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)重量單位的使用，加深對重量單位的理解。7.課后作業(yè)布置：布置與重量單位相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.板書有多重——重量單位的學(xué)習(xí)2.板書內(nèi)容：（1）重量單位：千克、克、噸（2）換算關(guān)系：1噸=1000千克，1千克=1000克（3）重量單位的實(shí)際應(yīng)用七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)題：完成課后練習(xí)題，鞏固重量單位的概念和換算關(guān)系。2.提高題：運(yùn)用重量單位解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。3.拓展題：研究其他質(zhì)量單位，了解質(zhì)量單位的發(fā)展歷程。八、課后反思一、導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣，建立新舊知識(shí)聯(lián)系的重要步驟?？梢酝ㄟ^提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的質(zhì)量單位，如“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過哪些質(zhì)量單位？它們之間有什么關(guān)系？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、新課內(nèi)容講解在這一環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)介紹重量單位的概念、換算關(guān)系，并結(jié)合實(shí)例講解重量單位的實(shí)際應(yīng)用。例如，可以通過實(shí)物展示（如水果、書籍等）來讓學(xué)生直觀感受不同重量單位的大小，通過多媒體課件展示重量單位在生活中的應(yīng)用場景，如購物時(shí)如何選擇合適的重量單位等。三、案例分析分析生活中常見的重量問題，讓學(xué)生了解重量單位在實(shí)際生活中的重要性?？梢赃x取一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，如購買水果時(shí)如何根據(jù)重量單位選擇合適的分量，郵寄包裹時(shí)如何根據(jù)重量單位計(jì)算郵費(fèi)等，讓學(xué)生在實(shí)際問題中感受重量單位的價(jià)值。四、動(dòng)手操作分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)重量單位的使用，加深對重量單位的理解?？梢宰寣W(xué)生分組稱量不同物品的重量，并記錄下來，然后進(jìn)行重量單位之間的換算，如將千克轉(zhuǎn)換為克，將噸轉(zhuǎn)換為千克等。通過動(dòng)手操作，學(xué)生可以更加深刻地理解重量單位的概念和換算關(guān)系。五、小組討論六、課堂小結(jié)七、課后作業(yè)布置布置與重量單位相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)可以分為基礎(chǔ)題、提高題和拓展題三個(gè)層次，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。基礎(chǔ)題主要考查學(xué)生對重量單位概念和換算關(guān)系的掌握程度；提高題主要考查學(xué)生運(yùn)用重量單位解決實(shí)際問題的能力；拓展題則可以讓學(xué)生研究其他質(zhì)量單位，了解質(zhì)量單位的發(fā)展歷程。八、課后反思一、導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過一個(gè)簡單的游戲開始，比如“猜猜看”，讓學(xué)生猜測一些日常物品的重量，然后實(shí)際稱量，讓學(xué)生直觀感受重量單位。這樣的活動(dòng)可以迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、新課內(nèi)容講解在這一環(huán)節(jié)，教師可以通過故事、圖片或?qū)嵨飦碇v解重量單位。例如，可以講述一個(gè)關(guān)于大象和螞蟻的故事，讓學(xué)生理解噸和克的概念。同時(shí)，使用圖表或?qū)嵨铮ㄈ绮煌亓康臅﹣碚故厩Э撕涂酥g的關(guān)系。通過這些直觀的教學(xué)手段，學(xué)生可以更好地理解抽象的重量單位。三、案例分析選擇一些與學(xué)生生活緊密相關(guān)的案例，如食品包裝上的重量標(biāo)識(shí)、超市購物時(shí)的重量選擇等，讓學(xué)生了解重量單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用。可以讓學(xué)生自帶一些包裝食品，一起分析包裝上的重量信息，討論如何根據(jù)重量來選擇合適的商品。四、動(dòng)手操作在這一環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)或活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)重量單位。例如，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行“稱重挑戰(zhàn)”，使用天平和各種物品，讓學(xué)生自己稱量并記錄重量，然后進(jìn)行單位換算。這樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅讓學(xué)生動(dòng)手操作，還能加深他們對重量單位的理解。五、小組討論在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以提出一些引導(dǎo)性問題，如“你們在稱重過程中遇到了哪些困難？是如何解決的？”或“你們認(rèn)為重量單位在日常生活中還有哪些應(yīng)用？”通過小組討論，學(xué)生可以分享經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人的解題方法，同時(shí)提高溝通和合作能力。六、課堂小結(jié)七、課后作業(yè)布置課后作業(yè)應(yīng)該具有針對性，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際應(yīng)用的題目，如讓學(xué)生在家中找出含有重量信息的物品，記錄下來，并嘗試進(jìn)行單位換算。這樣的作業(yè)不僅讓學(xué)生練習(xí)數(shù)學(xué)技能，還能讓他們在實(shí)際中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。八、課后反思課后反思是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。教師應(yīng)該反思教學(xué)方法和學(xué)生的反應(yīng)，評(píng)估教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考自己在學(xué)習(xí)過程