有多重（教案）2023-2024學年數(shù)學三年級下冊 北師大版

教案：有多重20232024學年數(shù)學三年級下冊北師大版一、教學目標1.讓學生掌握重量單位的基本概念，理解重量單位之間的換算關(guān)系。2.培養(yǎng)學生運用重量單位解決實際問題的能力，提高學生的數(shù)學應(yīng)用意識。3.培養(yǎng)學生合作交流、動手操作的能力，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。二、教學內(nèi)容1.重量單位：千克、克、噸2.重量單位之間的換算：1噸=1000千克，1千克=1000克3.重量單位的實際應(yīng)用三、教學重點與難點1.教學重點：重量單位的概念、換算關(guān)系及實際應(yīng)用。2.教學難點：重量單位之間的換算、在實際問題中運用重量單位。四、教具與學具準備1.教具：掛圖、實物（如水果、書籍等）、多媒體課件2.學具：學生自備小型物品（如橡皮、鉛筆等）五、教學過程1.導入：通過提問方式引導學生回顧已學的質(zhì)量單位，為新課的學習做好鋪墊。2.新課內(nèi)容講解：介紹重量單位的概念、換算關(guān)系，結(jié)合實例講解重量單位的實際應(yīng)用。3.案例分析：分析生活中常見的重量問題，讓學生了解重量單位在實際生活中的重要性。4.動手操作：分組進行實驗，讓學生親身體驗重量單位的使用，加深對重量單位的理解。7.課后作業(yè)布置：布置與重量單位相關(guān)的練習題，鞏固所學知識。六、板書設(shè)計1.板書有多重——重量單位的學習2.板書內(nèi)容：（1）重量單位：千克、克、噸（2）換算關(guān)系：1噸=1000千克，1千克=1000克（3）重量單位的實際應(yīng)用七、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)題：完成課后練習題，鞏固重量單位的概念和換算關(guān)系。2.提高題：運用重量單位解決實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用能力。3.拓展題：研究其他質(zhì)量單位，了解質(zhì)量單位的發(fā)展歷程。八、課后反思一、導入導入環(huán)節(jié)是激發(fā)學生興趣，建立新舊知識聯(lián)系的重要步驟?？梢酝ㄟ^提問方式引導學生回顧已學的質(zhì)量單位，如“同學們，我們已經(jīng)學過哪些質(zhì)量單位？它們之間有什么關(guān)系？”通過學生的回答，教師可以了解學生的知識基礎(chǔ)，為新課的學習做好鋪墊。二、新課內(nèi)容講解在這一環(huán)節(jié)，教師需要詳細介紹重量單位的概念、換算關(guān)系，并結(jié)合實例講解重量單位的實際應(yīng)用。例如，可以通過實物展示（如水果、書籍等）來讓學生直觀感受不同重量單位的大小，通過多媒體課件展示重量單位在生活中的應(yīng)用場景，如購物時如何選擇合適的重量單位等。三、案例分析分析生活中常見的重量問題，讓學生了解重量單位在實際生活中的重要性?？梢赃x取一些與學生生活密切相關(guān)的案例，如購買水果時如何根據(jù)重量單位選擇合適的分量，郵寄包裹時如何根據(jù)重量單位計算郵費等，讓學生在實際問題中感受重量單位的價值。四、動手操作分組進行實驗，讓學生親身體驗重量單位的使用，加深對重量單位的理解?？梢宰寣W生分組稱量不同物品的重量，并記錄下來，然后進行重量單位之間的換算，如將千克轉(zhuǎn)換為克，將噸轉(zhuǎn)換為千克等。通過動手操作，學生可以更加深刻地理解重量單位的概念和換算關(guān)系。五、小組討論六、課堂小結(jié)七、課后作業(yè)布置布置與重量單位相關(guān)的練習題，鞏固所學知識。作業(yè)可以分為基礎(chǔ)題、提高題和拓展題三個層次，以滿足不同學生的學習需求?；A(chǔ)題主要考查學生對重量單位概念和換算關(guān)系的掌握程度；提高題主要考查學生運用重量單位解決實際問題的能力；拓展題則可以讓學生研究其他質(zhì)量單位，了解質(zhì)量單位的發(fā)展歷程。八、課后反思一、導入在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過一個簡單的游戲開始，比如“猜猜看”，讓學生猜測一些日常物品的重量，然后實際稱量，讓學生直觀感受重量單位。這樣的活動可以迅速吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。二、新課內(nèi)容講解在這一環(huán)節(jié)，教師可以通過故事、圖片或?qū)嵨飦碇v解重量單位。例如，可以講述一個關(guān)于大象和螞蟻的故事，讓學生理解噸和克的概念。同時，使用圖表或?qū)嵨铮ㄈ绮煌亓康臅﹣碚故厩Э撕涂酥g的關(guān)系。通過這些直觀的教學手段，學生可以更好地理解抽象的重量單位。三、案例分析選擇一些與學生生活緊密相關(guān)的案例，如食品包裝上的重量標識、超市購物時的重量選擇等，讓學生了解重量單位在實際生活中的應(yīng)用?？梢宰寣W生自帶一些包裝食品，一起分析包裝上的重量信息，討論如何根據(jù)重量來選擇合適的商品。四、動手操作在這一環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計一些實驗或活動，讓學生親身體驗重量單位。例如，可以讓學生分組進行“稱重挑戰(zhàn)”，使用天平和各種物品，讓學生自己稱量并記錄重量，然后進行單位換算。這樣的實踐活動不僅讓學生動手操作，還能加深他們對重量單位的理解。五、小組討論在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以提出一些引導性問題，如“你們在稱重過程中遇到了哪些困難？是如何解決的？”或“你們認為重量單位在日常生活中還有哪些應(yīng)用？”通過小組討論，學生可以分享經(jīng)驗，學習他人的解題方法，同時提高溝通和合作能力。六、課堂小結(jié)七、課后作業(yè)布置課后作業(yè)應(yīng)該具有針對性，能夠幫助學生鞏固所學知識。教師可以設(shè)計一些實際應(yīng)用的題目，如讓學生在家中找出含有重量信息的物品，記錄下來，并嘗試進行單位換算。這樣的作業(yè)不僅讓學生練習數(shù)學技能，還能讓他們在實際中應(yīng)用所學知識。八、課后反思課后反思是教學過程中不可或缺的一環(huán)。教師應(yīng)該反思教學方法和學生的反應(yīng)，評估教學效果，并根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學計劃。同時，教師應(yīng)該鼓勵學生進行自我反思，思考自己在學習過程