《希臘城邦與亞歷山大帝國》名師教案

1/8《希臘城邦和亞歷山大帝國》名師教案一、課標(biāo)內(nèi)容知道希臘城邦和雅典民主，初步了解亞歷山大帝國對東西方文化交流的作用。二、學(xué)情分析經(jīng)過第一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了大河流域產(chǎn)生文明的原因，其對本課的學(xué)習(xí)有借鑒作用。但是本課屬于海洋文明，大河文明與海洋文明有所不同，教師需講解清楚。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，在同步備課下，設(shè)置版本章節(jié)，九年級上學(xué)期歷史人教版；2.在課程目錄下選擇第4課希臘城邦和亞歷山大帝國；3.在教學(xué)設(shè)計(jì)——名師教案，瀏覽《希臘城邦和亞歷山大帝國》名師教案；4.在課前預(yù)習(xí)——名師預(yù)習(xí)，將《希臘城邦和亞歷山大帝國》導(dǎo)學(xué)任務(wù)單，發(fā)送給學(xué)生并提醒學(xué)生在我的作業(yè)中查收完成學(xué)習(xí)；（或者在教學(xué)設(shè)計(jì)——名師教案下將WORD版本課導(dǎo)學(xué)任務(wù)單，發(fā)送給學(xué)生。）5.在同步備課——課堂教學(xué)——名師課件下，對應(yīng)本課目錄下查看本課名師課件，并將本課名師課件一鍵加入我的課件。6.在同步備課——隨堂訓(xùn)練——名師訓(xùn)練下，對應(yīng)本課目錄下查看本課互動(dòng)訓(xùn)練、提升檢測試卷。7.授課預(yù)覽處點(diǎn)擊進(jìn)入授課端名師課件或我的課件中進(jìn)行預(yù)覽。注意要在授課端選擇本課的對應(yīng)目錄。四、教學(xué)目標(biāo)1.核心素養(yǎng)：歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)分別是唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷。本課教學(xué)活動(dòng)主要通過自主學(xué)習(xí)、課堂探究討論的方式，進(jìn)行問題探究教學(xué)，以此培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，進(jìn)而促使其歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)1：結(jié)合電子教材或者教材，識記古希臘的地理范圍，地理環(huán)境的特點(diǎn)、古希臘最早的文明、希臘城邦的特點(diǎn)、著名的城邦名稱、雅典民主政治的內(nèi)容、亞歷山大東征的過程等基本史實(shí)。目標(biāo)2：從古希臘地理環(huán)境的特點(diǎn)，分析其對古希臘政治、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的影響；目標(biāo)3：比較希臘城邦公民和非公民的區(qū)別，并說明其關(guān)系；（難點(diǎn)）目標(biāo)4：結(jié)合伯里克利時(shí)期雅典民主政治的內(nèi)容，認(rèn)識其影響和局限性；（重點(diǎn)、難點(diǎn)）目標(biāo)5：簡述亞歷山大東征的過程，認(rèn)識亞歷山大對外戰(zhàn)爭的影響。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）五、教學(xué)活動(dòng)1.課堂導(dǎo)入師：亞非的幾大文明古國是在哪些地區(qū)誕生的？生回答。師：這些屬于大河文明。今天，我們學(xué)習(xí)海洋文明——希臘文明。2.講授新課出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指引學(xué)生學(xué)習(xí)。（1）自主學(xué)習(xí)出示任務(wù)：任務(wù)一：結(jié)合電子教材或者教材，識記古希臘的地理范圍，地理環(huán)境的特點(diǎn)、古希臘最早的文明、希臘城邦的特點(diǎn)、著名的城邦名稱、雅典民主政治的內(nèi)容、亞歷山大東征的過程等基本史實(shí)。（2）合作探究出示任務(wù)：任務(wù)二【合作探究】1.觀察地圖，并閱讀教材，簡述古希臘地理環(huán)境的特點(diǎn)，并分析其對古希臘產(chǎn)生的影響。學(xué)生活動(dòng)：小組合作觀察地圖，進(jìn)行合作探討，學(xué)生回答后，教師講解并梳理答案。地理環(huán)境特點(diǎn)：主題是希臘半島，環(huán)海、多山、多島嶼，平原面積很小，耕地十分有限。影響：政治：多山影響了希臘的統(tǒng)一。經(jīng)濟(jì)：海岸線曲折，港灣眾多，島嶼密布，適宜航海業(yè)和海外貿(mào)易的發(fā)展。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生觀察圖片，并聯(lián)系地理知識進(jìn)行探討，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力?！竞献魈骄俊?.梳理希臘文明的發(fā)展歷程。學(xué)生梳理后進(jìn)行成果展示，教師根據(jù)PPT圖示進(jìn)行講解。設(shè)計(jì)意圖：旨在讓學(xué)生對希臘文明的發(fā)展有個(gè)清晰的脈絡(luò)。師：公元前8世紀(jì)，希臘出現(xiàn)了城邦。城邦就是以一個(gè)城市或市鎮(zhèn)為中心，把周圍的農(nóng)村聯(lián)合起來，組成一個(gè)小國。特點(diǎn)是“小國寡民”。其中最著名的城邦是雅典和斯巴達(dá)。城邦中的居民分為公民和非公民，他們有什么區(qū)別呢？出示任務(wù)：任務(wù)三【合作探究】3.比較希臘城邦公民和非公民的區(qū)別，并說明其關(guān)系。學(xué)生活動(dòng)，根據(jù)表格進(jìn)行填寫。教師講解出示答案。出示任務(wù)：任務(wù)四【合作探究】閱讀下列圖片，回答以下問題：設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生從材料中獲取有效歷史信息，靈活運(yùn)用知識，歸納總結(jié)的能力。學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，小組合作探究問題，進(jìn)行回答。（1）三幅圖反映的是古代歐洲哪個(gè)地方的民主政治的情況？生：雅典（2）圖一坐著的是該民主政治黃金時(shí)代的執(zhí)政官是誰？他執(zhí)政時(shí)，該城邦民主政治達(dá)到全勝，你知道是何時(shí)嗎？他在位時(shí)，民主政治的內(nèi)容有哪些？有哪些進(jìn)步性？生1：伯里克利、公元前5世紀(jì)中后期生2：內(nèi)容：公民抽簽產(chǎn)生公職人員召開公民大會(huì)（最高權(quán)力機(jī)構(gòu)）建立津貼制度進(jìn)步性：為公民創(chuàng)造了廣泛的參政機(jī)會(huì)，推動(dòng)了雅典社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展（3）圖二漫畫是該國“通往公民大會(huì)會(huì)場路途交通禁行標(biāo)志”示意圖，被禁行的人有哪些？生：奴隸、婦女、外邦人（4）結(jié)合圖三，分析該民主政治的局限性。生：該民主只屬于少數(shù)成年男性公民，而非真正的全民的民主中外關(guān)聯(lián)完成下列表格，比較古希臘語古代中國政體學(xué)生活動(dòng)，回顧所學(xué)知識，小組合作探討，填寫表格。教師講解出示答案。設(shè)計(jì)意圖：旨在加深學(xué)生對古希臘、古代中國政體的利弊認(rèn)知。出示任務(wù)：任務(wù)五【合作探究】1.簡述亞歷山大東征的過程。學(xué)生總結(jié)。師：亞歷山大歷經(jīng)10年征戰(zhàn)，建立了一個(gè)空前龐大的帝國，其版圖西起希臘，東到印度河流域，北抵中亞，南達(dá)埃及，地跨歐亞非三洲。2.閱讀下列材料，分析亞歷山大東征的影響。材料一亞歷山大雖然以解除波斯的奴役為號召，從小亞細(xì)亞到埃及一路贏得了當(dāng)?shù)厝嗣竦闹С趾蛽碜o(hù)，但一旦遇到抵抗時(shí)，他是不惜大動(dòng)屠刀的。城市被摧毀，幸存者被出賣為奴，財(cái)富被洗劫一空。材料二（亞歷山大）遠(yuǎn)征在客觀上使希臘文明與埃及、巴比倫和印度的文明得以接觸、交流、融會(huì)，擴(kuò)大了各民族已知世界的范圍，加快了人類歷史由分散走向整體的進(jìn)程，在一個(gè)世界性的帝國內(nèi)，世界性的政治、經(jīng)濟(jì)和文化的出現(xiàn)是必然的。教師引導(dǎo)學(xué)生從材料中找出關(guān)鍵詞句進(jìn)行總結(jié)歸納。學(xué)生回答后，教師總結(jié)答案。影響：積極：促進(jìn)了東西方文化的大交匯；加強(qiáng)了東西方之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系和貿(mào)易往來；亞歷山大建造的新城后來成為新的經(jīng)濟(jì)文化中心。消極：給東方人民帶來了巨大的災(zāi)難，也掠奪了東方世界的無數(shù)財(cái)富（3）課堂小結(jié)這一課讓我們學(xué)習(xí)了希臘城邦，雅典的民主制、亞歷山大東征等歷史史事。了解了亞歷山大帝國將希臘和東方古老文明結(jié)合在一個(gè)行政單位里，它為東西方的物質(zhì)文化交流提供了前提，在帝國結(jié)束后建立的幾個(gè)國家被慣稱為希臘化國家，希臘語成為通用語言，希臘文化的傳播是這一時(shí)期的顯著特點(diǎn)。（4）知識結(jié)構(gòu)任務(wù)六：【動(dòng)動(dòng)手】引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作本課知識結(jié)構(gòu)圖。（5）互動(dòng)訓(xùn)練請調(diào)用互動(dòng)學(xué)習(xí)卡，使用隨堂訓(xùn)練——互動(dòng)訓(xùn)練，互動(dòng)學(xué)習(xí)，及時(shí)測評，高效課堂。組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)后反思學(xué)后反思我學(xué)到的知識我學(xué)到的方法我還要努力的六、課