拔高卷：2022-2023學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考前必刷卷（重慶專用）（全解全析）

-2023學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考前必刷卷八年級(jí)語(yǔ)文·全解全析

zhǒng

juān

zǎi

榭

殫

嶂

D

搭配不當(dāng)，改為：夏天的雪寶山山花爛漫、氣候宜人，是觀光游覽、避暑度假勝地?；蛘撸簩⒕淠┑摹皠俚亍备臑椤昂眉竟?jié)”。

5．示例一：我心目中的開(kāi)州是藍(lán)色的。藍(lán)色既是漢豐湖湖水的顏色，也是開(kāi)州博大胸懷、永不言棄的象征。示例二：我心目中的開(kāi)州是紅色的，紅色既是劉帥紀(jì)念館旗幟的顏色，也是劉帥舍身取義、視死如歸精神的象征?！痉治觥?．①摩肩接踵：拼音是mójiānjiēzhǒng，肩碰肩，腳碰腳。形容來(lái)往的人很多，很擁擠；②鐫刻：拼音是juānkè，雕刻。注意“鐫”的讀音不要寫(xiě)成“juàn”；③記載：拼音是jìzǎi，意思是指把事情記錄下來(lái)，也指記錄事情的文字。注意“載”的讀音不要寫(xiě)成“zài”。2．①軒榭：拼音是xuānxiè，指以軒敞為特點(diǎn)的亭閣臺(tái)榭一類建筑物。注意“榭”不要誤寫(xiě)為“邂”；②殫精竭慮：拼音是dānjīngjiélǜ，使盡了精力，費(fèi)盡了心思。注意“殫”不要誤寫(xiě)為“彈”；③重巒疊嶂：拼音是chóngluándiézhàng，重重疊疊的山峰。注意“嶂”不要誤寫(xiě)為“障”。3．D.選項(xiàng)中“眼花繚亂”這個(gè)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)。“眼花繚亂”的意思是：眼睛看到復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。結(jié)合“廊橋兩側(cè)的欄桿上鐫刻的詩(shī)詞、圖案”，可知和句意不相符合；故選D。4．本題考查修改病句。劃線句子主干是：夏天是勝地，屬于主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)，可修改主語(yǔ)為：夏天的雪寶山或?qū)⒕淠┑摹皠俚亍备臑椤昂眉竟?jié)”修改賓語(yǔ)為：好季節(jié)。5．本題考查仿句。仿句要求：在內(nèi)容上，重視“神似”，使仿句在陳述對(duì)象、思想內(nèi)容、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)和情感基調(diào)等方面與例句前后連貫、語(yǔ)意銜接；在結(jié)構(gòu)上，重視“形似”，分析例句在句式、修辭方法、句子成分、短語(yǔ)結(jié)構(gòu)、前后過(guò)渡等方面的特征，使仿句形神相似。示例：我心目中的開(kāi)州是白色的。白色既是雪寶山森林公園冰瀑、霧凇的顏色，也是開(kāi)州純潔公正、追求神圣的象征。6．(1)

埃德加·斯諾

毛澤東(2)示例：讀《紅星照耀中國(guó)》，就像從平面鏡中看客觀世界。因?yàn)樽髡哂眉o(jì)實(shí)手法忠實(shí)地描繪了中國(guó)紅色區(qū)域的真實(shí)情況。例如，作者深入根據(jù)地，經(jīng)過(guò)大量訪談，客觀記錄了毛澤東青少年時(shí)期的經(jīng)歷，讓人們了解了他成為共產(chǎn)黨人的原因。又如，作者對(duì)毛澤東是中國(guó)的“救星”一說(shuō)完全持否定態(tài)度，這也表明在作品中他對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨人以及中國(guó)革命是最客觀的評(píng)價(jià)。【分析】(1)本題考查名著內(nèi)容的識(shí)記。①《紅星照耀中國(guó)》是美國(guó)記者埃德加·斯諾所著的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，該作品真實(shí)記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。所以選段中“我”是：埃德加·斯諾；②根據(jù)“面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出”的外貌描寫(xiě)，可以判斷“他”是：毛澤東。(2)本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解和運(yùn)用。結(jié)合相關(guān)文章內(nèi)容印證“讀《紅星照耀中國(guó)》就像從平面鏡中看客觀世界”的觀點(diǎn)即可。讀《紅星照耀中國(guó)》，就像從平面鏡中看客觀世界。因?yàn)樽髡哂眉o(jì)實(shí)手法，根據(jù)自己采訪和考察得來(lái)的第一手資料，記錄當(dāng)時(shí)紅色中國(guó)正在發(fā)生著的現(xiàn)實(shí)。例如，斯諾出發(fā)前“注射了凡是能夠弄到的一切預(yù)防針”，他是帶著疑慮出發(fā)去采訪的。但采訪結(jié)束后，他形成了自己的觀點(diǎn)，預(yù)言“紅色中國(guó)”最后一定會(huì)獲得勝利，可以說(shuō)是事實(shí)改變和說(shuō)服了他，這也表明在作品中他對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨人以及中國(guó)革命是最客觀的評(píng)價(jià)。7．(1)示例：汲取古詩(shī)營(yíng)養(yǎng)，品味古詩(shī)芬芳。(2)

“涼”

“涼”字一語(yǔ)雙關(guān)，既寫(xiě)出了天氣涼，又表達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心的孤寂（或心涼）。(3)示例：親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！詩(shī)句像陽(yáng)光一樣照亮我們的心靈，讓我們?yōu)橹袆?dòng)，為之震撼，為之鼓舞，如屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，陸游的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”……讓我們漫步古詩(shī)天地，展示我們的風(fēng)采，“古詩(shī)吟誦會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始?！窘馕觥浚?）考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)，開(kāi)放類試題，圍繞著“古詩(shī)苑漫步”的主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，言之成理即可。如：品味詩(shī)詞之美，傳承中華文明。（2）考查詩(shī)歌的煉字。“涼”一語(yǔ)雙關(guān)，既寫(xiě)出秋天月夜的寒冷，也表現(xiàn)了作者孤獨(dú)寂寞的凄涼之感。而“臥”只是一個(gè)動(dòng)詞，描摹的是月光灑滿床榻的場(chǎng)景，運(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)形象。從中不能傳達(dá)作者內(nèi)心情感。故應(yīng)用“涼”。（3）考查擬寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白。開(kāi)放類試題，言之成理即可。如：親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！品味詩(shī)詞之美，傳承中華文明。詩(shī)詞是我國(guó)傳統(tǒng)文化里的一朵最燦爛的花！吟誦古詩(shī)詞，在文字中體味詩(shī)詞之美；感悟古詩(shī)詞，在吟誦里感受詩(shī)人的家國(guó)情懷。今天就讓我們漫步古詩(shī)苑，一起領(lǐng)略詩(shī)詞之美！我宣布“古詩(shī)吟誦會(huì)”正式開(kāi)始。8．鳶飛戾天者

芳草萋萋鸚鵡洲

亂花漸欲迷人眼

云生結(jié)海樓

驚起一灘鷗鷺

沉鱗競(jìng)躍

老驥伏櫪

烈士暮年

大漠孤煙直

長(zhǎng)河落日?qǐng)A【詳解】默寫(xiě)題解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。本題的“鳶、戾、萋、鸚鵡洲、鱗、競(jìng)、驥”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。C

（1）即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。（2）每到初晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹(shù)林和山澗顯出一片清涼和寂靜。

C

12．文中三峽秋天的景物具有凄寒肅殺的特點(diǎn)，詩(shī)歌中的首聯(lián)最契合這一特點(diǎn)。文中“林寒澗肅”，樹(shù)林和山澗都凄寒異常；而詩(shī)中首聯(lián)寫(xiě)秋天霜露使得楓葉掉落，三峽顯出蕭瑟陰森的氣氛?！窘馕觥?．A.在/如果；B.斷/消失；C.飛奔的馬/飛奔的馬；D.白色/不加裝飾的；故選C。10．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：(1)雖，即使。奔，飛奔的馬。以，認(rèn)為。疾，快。(2)至，到了。肅，肅殺。11．C．“絕??多生怪柏”寫(xiě)出松柏頑強(qiáng)的生命力與頑強(qiáng)的意志，突出其蓬勃生機(jī)，描繪三峽林峰之美。選項(xiàng)“照應(yīng)下文猿聲凄異，渲染環(huán)境氛圍的悲涼”表述錯(cuò)誤。故選C。12．考查比較閱讀。根據(jù)文本末段中的“林寒澗肅”“屬引凄異”“哀轉(zhuǎn)久絕”“猿鳴三聲淚沾裳”等語(yǔ)句可知，三峽秋天的景物具有凄寒肅殺的特點(diǎn)。杜詩(shī)首聯(lián)“玉露凋傷楓樹(shù)林，巫山巫峽氣蕭森”意為：楓樹(shù)在深秋露水的侵蝕下逐漸凋零、殘傷，巫山和巫峽也籠罩在蕭瑟陰森的迷霧中。首聯(lián)在敘寫(xiě)景物之中點(diǎn)明地點(diǎn)和時(shí)間?！坝衤丁奔窗茁叮锾?，草木搖落，白露為霜?！拔咨轿讔{”，詩(shī)人所在。這兩句用“凋傷”、“蕭森”渲染出一幅萬(wàn)物敗落，氣氛陰沉的意境，定下全詩(shī)的感情基調(diào)。所以本詩(shī)首聯(lián)最能契合三峽秋天凄寒肅殺的特點(diǎn)。【點(diǎn)睛】譯文：在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒(méi)有中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮擋了天空和太陽(yáng)。如果不是正午或午夜，就看不見(jiàn)太陽(yáng)或月亮。等到夏天江水漫上山陵的時(shí)候，上行和下行船只的航路都被阻斷，無(wú)法通行。有時(shí)皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎乘奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船快。等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見(jiàn)白色的急流，碧綠的潭水，回旋的清波，倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹(shù)榮，山峻，草盛，趣味無(wú)窮。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹(shù)林和山澗就顯出一片清涼和寂靜，常常有猿猴在高處拉長(zhǎng)聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長(zhǎng)，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳?！?/p>

驚訝

送我刻有我屬相的鈴鐺

后悔

為我寄來(lái)葡萄干和信，告知我送鈴鐺的原因

指哈提雅送出的第28個(gè)鈴鐺，即第28個(gè)禮物；象征著哈提雅純潔美好的心靈。

①開(kāi)篇點(diǎn)題；②設(shè)置懸念，激起讀者的閱讀興趣；③引出下文；④與結(jié)尾“品嘗了世界上最美味的餡餅”相呼應(yīng)。

16．（1）比喻，將哈提雅的笑容比作一朵“淡黃色的雛菊”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了哈提雅獲得“我”的信任時(shí)喜悅的樣子，傳神地描摹出一個(gè)純真淳樸的維吾爾族小女孩形象。（2）“糟?！敝覆徽湎?，不愛(ài)惜，不補(bǔ)救，玷污，因?yàn)樽髡哒`解了哈提雅純潔而真摯的感情，在得知她送鈴鐺的真正原因后感到愧疚不已。

17．①懂得感恩。她以送陌生人禮物的方式默默表達(dá)對(duì)漢族老師的感激之情。②執(zhí)著、細(xì)心、聰明。即使“我”幾次拒絕接受她的禮物，她依然執(zhí)著地送出刻有老鼠吊墜的鈴鐺。③自尊自強(qiáng)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。她堅(jiān)決退還“我”五元錢，百般推卻才告訴“我”她喜歡文具和書(shū)。【解析】13．考查篩選信息。（1）根據(jù)第④段中的“我有點(diǎn)驚詫兒”可得：驚詫。（2）根據(jù)第?段中的“我接過(guò)那個(gè)鈴鐺，吊墜上刻著一只老鼠。我正好就是屬鼠的”可得：送我刻有我屬相的鈴鐺。（3）根據(jù)第?段中的“司機(jī)把車停下來(lái)，我走下車，接過(guò)她手里的錢”可得：后悔。（4）根據(jù)第?段中的“我收到了一大包葡萄干，還有一封信”以及第?段中對(duì)介紹的信的內(nèi)容可得：為我寄來(lái)葡萄干和信，告知我送鈴鐺的原因。14．考查賞析題目的含義。根據(jù)第?段中的“我送了28個(gè)鈴鐺，你是第一個(gè)寄禮物給我的人。你長(zhǎng)得很像我的漢族老師”可得：指哈提雅送出的第28個(gè)鈴鐺，即第28個(gè)禮物。聯(lián)系第?段中的“這塊‘餡餅’是她和她的漢族志愿者老師共同做的，我只是一個(gè)享用者”和第?段中的“但她小小的心，卻是一片純美碧青的無(wú)垠草場(chǎng)”可知，題目“餡餅”還象征著哈提雅的純潔、善良、懂得感恩的美好心靈。15．考查分析句段作用。首段中的“天上不會(huì)掉下餡餅”開(kāi)篇點(diǎn)題。首段中的“天上不會(huì)掉下餡餅”是一句俗語(yǔ)，“在碰到哈提雅之前，我是一直信奉這句話的”暗示在碰到哈提雅之后，自己不再信奉這句話，從而設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。首段中的“在碰到哈提雅之前”引出下文遇到哈提雅之后發(fā)生的故事。首段中的“天上不會(huì)掉下餡餅”與末段中的“你以自己都不知道的方式讓我品嘗了世界上最美味的‘餡餅’”相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。16．考查賞析句子。（1）“滿是灰塵的小臉笑得像一朵淡黃色的雛菊”把哈提雅的笑容比作一朵“淡黃色的雛菊”，這是比喻的修辭。聯(lián)系前句“司機(jī)把車停下來(lái)，我走下車，接過(guò)她手里的錢”可知，我打消了心中對(duì)于哈提雅的防備，感受到她的真誠(chéng)與感恩之心。此時(shí)哈提雅臉上的笑容真實(shí)地傳達(dá)出她內(nèi)心的喜悅。聯(lián)系人物品質(zhì)可知，她因?yàn)樽约旱玫搅宋业男湃危谑蔷驼嬲\(chéng)地笑了出來(lái)，表現(xiàn)了她的純真樸實(shí)。（2）糟蹋：指不珍惜，不愛(ài)惜，不補(bǔ)救，玷污。形容隨便丟棄或毀壞，損壞。句中的“餡餅”有兩層意思，一是指哈提雅送給我的鈴鐺，二是指她純潔的心靈。聯(lián)系文本內(nèi)容可知，當(dāng)哈提雅送我鈴鐺時(shí)，我內(nèi)心是防備的，認(rèn)為她別有所圖?，F(xiàn)在知道了她送我鈴鐺的真正原因，是為了表達(dá)對(duì)“老師”的感恩之情?！霸闾！北憩F(xiàn)了我知道真相后的愧疚。17．考查分析人物形象。根據(jù)第?段中的“我送了28個(gè)鈴鐺，你是第一個(gè)寄禮物給我的人。你長(zhǎng)得很像我的漢族老師，她很愛(ài)我們。后來(lái)她走了，我就不再上學(xué)了，我很想她”可知，她送我鈴鐺，是為了表達(dá)對(duì)自己的漢族老師的感激之情。由此可知，她是一個(gè)懂得感恩的人。根據(jù)文本中記敘的她執(zhí)意送我鈴鐺，并堅(jiān)決不要我的錢，即使車已經(jīng)開(kāi)了，還要追著車跑，把錢還我，可知，她是一個(gè)執(zhí)著、細(xì)心、聰明的孩子。根據(jù)她執(zhí)意要把五元錢還我，第?段中的“她才羞澀地告訴我她喜歡文具和書(shū)”，第?段中的“我想只要我好好讀書(shū)，就有機(jī)會(huì)去看看外面的世界”可知，她是一個(gè)自尊自強(qiáng)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。C

①中國(guó)疫苗的安全性和有效性得到多國(guó)認(rèn)可。②中國(guó)的滅活疫苗儲(chǔ)存溫度是2～8攝氏度，普及性更廣。③中國(guó)的新冠疫苗安全有效，易于使用。

①疫苗并不會(huì)導(dǎo)致人們生病。②中國(guó)疫苗安全性和有效性高。③接種疫苗，是建立免疫屏障或群體免疫的基礎(chǔ)。

21．①助力全球特別是廣大發(fā)展中國(guó)家戰(zhàn)勝疫情。②踐行人類衛(wèi)生健康共同體理念。③為盡早實(shí)現(xiàn)全球經(jīng)濟(jì)恢復(fù)性增長(zhǎng)注入正能量?！窘馕觥?8．C．根據(jù)材料一中的“但病毒滅活疫苗的生產(chǎn)已經(jīng)有幾十年的歷史，生產(chǎn)程序也很完善且相對(duì)簡(jiǎn)單”可知本項(xiàng)“疫苗的生產(chǎn)程序也相對(duì)復(fù)雜”表述有誤。故選C。19．根據(jù)材料二中的“中國(guó)的滅活疫苗儲(chǔ)存溫度是2～8攝氏度，普及性更廣”可得：中國(guó)的滅活疫苗儲(chǔ)存溫度是2～8攝氏度，普及性更廣?！爸袊?guó)的新冠疫苗不僅安全有效，也易于使用”“中國(guó)疫苗的安全性和有效性得到多國(guó)認(rèn)可”直接提煉可得。20．考查篩選信息。根據(jù)材料一中的“通過(guò)這種方式，疫苗可以模仿自然感染，但實(shí)際上并不會(huì)導(dǎo)致人們生病”可得：疫苗并不會(huì)導(dǎo)致人們生病。根據(jù)材料二中的“中國(guó)疫苗的安全性和有效性得到多國(guó)認(rèn)可”可得：中國(guó)疫苗安全性和有效性高。根據(jù)材料三中的“最終是讓所有符合條件的公眾接種上疫苗，這是建立免疫屏障或群體免疫的基礎(chǔ)”可得：接種疫苗，是建立免疫屏障或群體免疫的基礎(chǔ)。21．考查篩選信息。根據(jù)材料四中的“助力全球特別是廣大發(fā)展中國(guó)家戰(zhàn)勝疫情意義重大，是對(duì)習(xí)近平主席倡導(dǎo)的人類衛(wèi)生健康共同體理念的生動(dòng)實(shí)踐”可得：助力全球特別是廣大發(fā)展中國(guó)家戰(zhàn)勝疫情，踐行人類衛(wèi)生健康共同體理念。根據(jù)材料四中的“也為疫后推進(jìn)國(guó)際合作，盡早實(shí)現(xiàn)全球經(jīng)濟(jì)恢復(fù)性增長(zhǎng)注入了正能量”可得：為盡早實(shí)現(xiàn)全球經(jīng)濟(jì)恢復(fù)性增長(zhǎng)注入正能量。22．范文：這，也是一種美“媽媽，你看那些人好辛苦啊!”“是啊，如果你不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大就會(huì)和他們一樣。”忘記了這已是第幾個(gè)夏天，蟬還是在忘我地鳴叫著，柏油路兩旁的香樟樹(shù)郁郁蔥蔥，太陽(yáng)照在柏油路上，金閃閃地刺眼，一成不變的夏天如火如荼地進(jìn)行著。夏天的陽(yáng)光是最無(wú)私的，毫不吝嗇地將它積蓄了一冬天的能量都拼命釋放出來(lái)。工人們黝黑的臉龐在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮，身軀瘦弱，可就是這瘦弱的身軀中卻似乎蘊(yùn)藏著無(wú)窮的能量。他們忙碌的身影，來(lái)回在工地穿梭，卑微而渺小。就是他們建起了高樓大廈，建起了我們的住宅，一磚一瓦都是他們用血汗搭建而成的?？伤麄冏〉膮s是用泥土砌成的小平房，二手的燈泡時(shí)亮?xí)r暗，沒(méi)有平滑的地板，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的屋頂，下雨天雨水滲進(jìn)屋子，潮濕而寒冷。可他們只能待在這里，因?yàn)檫@里是他們唯一的住處。他們背井離鄉(xiāng)，孤身一人來(lái)到陌生的城市，無(wú)依無(wú)靠。一群年輕女孩走過(guò)，不斷發(fā)出刺耳的笑聲?！霸蹌e走這邊了，臟死了!”“哈哈哈，那些農(nóng)民工真埋汰，快走快走!”一旁的農(nóng)民工似乎已經(jīng)習(xí)慣了這些刺人的話語(yǔ)，他只是默默搬起磚，沉重地走開(kāi)。炎炎夏日，年輕女孩們戴著墨鏡，悠閑地坐在咖啡廳里，酒紅色的大波浪卷發(fā)看起來(lái)是那么囂張。她們聚在一起討論著新上市