歷史（人民版選修1）課件專(zhuān)題8.2明治維新的舉措

專(zhuān)題八明治維新二明治維新的舉措

概述明治維新的主要過(guò)程和基本內(nèi)容，理解近代化道路的多樣性。一、破除舊政治體制1．綱領(lǐng)政策(1)1868年，公布《

》，要求上下一心，改革舊制，學(xué)習(xí)西方。(2)又公布了《

》，以整頓充實(shí)政府的組織機(jī)構(gòu)。五條誓文政體書(shū)2．主要內(nèi)容(1)逐步削弱封建割據(jù)勢(shì)力，建立中央集權(quán)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一。①措施：a．剝奪各藩對(duì)土地和人民的領(lǐng)有權(quán)，讓其擔(dān)任

，成為地方官。b．實(shí)行

，組建“御親兵”。c．被罷免的藩知事到東京定居。藩知事廢藩置縣②意義：a．削弱了地方封建

，初步加強(qiáng)了中央集權(quán)。b．使日本在政治上向近代資本主義

邁出了重要一步。(2)廢除封建身份制度，實(shí)行四民平等，取消武士特權(quán)。①措施：a．舊藩主和舊公卿改稱(chēng)“

”。割據(jù)勢(shì)力國(guó)家體制華族b．家臣、藩士及一般武士改稱(chēng)“

”。c．農(nóng)工商和僧侶、神官改稱(chēng)“

”。d．剝奪了武士壟斷軍職和佩帶刀劍的特權(quán)，取消

制度。②意義：實(shí)現(xiàn)了形式上“四民平等”；

階層徹底瓦解。士族平民俸祿武士(3)學(xué)習(xí)西方先進(jìn)制度：①措施：1871年11月，以

為特命全權(quán)大使的大型使節(jié)團(tuán)前往歐美考察。②意義：學(xué)到了許多有用的經(jīng)驗(yàn)，找到了一條適合日本發(fā)展

的道路。巖倉(cāng)具視資本主義二、殖產(chǎn)興業(yè)和富國(guó)強(qiáng)兵1．殖產(chǎn)興業(yè)(1)措施：①1870年12月成立

，作為殖產(chǎn)興業(yè)政策的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)。②運(yùn)用國(guó)家政權(quán)的力量，動(dòng)用國(guó)庫(kù)資金，設(shè)立“__________”。③實(shí)行“勸業(yè)政策”，獎(jiǎng)勵(lì)私人投資工礦業(yè)等近代企業(yè)。④“處理”官營(yíng)企業(yè)和大力扶持、保護(hù)

資本主義。(2)特點(diǎn)：是一種用暴力方法縮短由

到近代生產(chǎn)方式的過(guò)渡期的人為手段。工部省模范工廠私人舊生產(chǎn)方式2．富國(guó)強(qiáng)兵(1)軍事措施：①實(shí)行義務(wù)兵役制，仿照歐洲模式著手建立近代意義上的常備軍。②按照德國(guó)方式訓(xùn)練軍隊(duì)，對(duì)官兵灌輸武士道精神和__________思想。③設(shè)立專(zhuān)門(mén)的軍事院校，培養(yǎng)大量的高級(jí)軍事人才。④扶植軍事工業(yè)，改進(jìn)軍事裝備。⑤建立近代警察制度。忠君愛(ài)國(guó)(2)意義：富國(guó)強(qiáng)兵政策使日本能夠依靠自身的實(shí)力，逐漸廢除

，擺脫民族危機(jī)，實(shí)現(xiàn)民族的自立自強(qiáng)。三、文明開(kāi)化1．含義：是明治政府在19世紀(jì)七八十年代推行的學(xué)習(xí)西方資本主義國(guó)家的教育、文化科學(xué)、生活方式等，借以改造日本傳統(tǒng)文化習(xí)俗，建立

精神文明的文化運(yùn)動(dòng)。2．措施(1)教育改革：①整頓舊的教育機(jī)構(gòu)，設(shè)立

統(tǒng)轄全國(guó)教育事業(yè)。不平等條約資本主義文部省學(xué)制法西斯主義(2)傳播啟蒙思想：1873年，成立“

”。(3)改變風(fēng)俗習(xí)慣：廢除一些中世紀(jì)習(xí)俗，宣傳、獎(jiǎng)勵(lì)、移植西方生活方式。3．影響(1)日本走上了發(fā)展資本主義的道路。(2)沒(méi)有徹底根除

勢(shì)力。明六社封建殘余1.從改革領(lǐng)域看，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、思想文化和生活習(xí)俗等領(lǐng)域，較為全面。2．從改革方式看，推行了全面西化的政策。3．從西化的具體方式上看，不是簡(jiǎn)單引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，而是注重加以更新、改造。4．從措施的推進(jìn)方式上看，充分運(yùn)用國(guó)家政權(quán)的力量，或強(qiáng)制推行，或示范引導(dǎo)。5．從改革內(nèi)容的特點(diǎn)來(lái)看，在大力推行西化政策的同時(shí)，保留了大量封建殘余。明治維新的特點(diǎn)

【特別提醒】廣義上的明治維新是指日本由封建社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義社會(huì)的全過(guò)程，應(yīng)包括背景、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、影響等。因而，對(duì)其特點(diǎn)的概括應(yīng)從改革的領(lǐng)域、方式、措施、影響等多方面概括，不能只簡(jiǎn)單地圍繞明治維新的內(nèi)容歸納?！镜淅?】經(jīng)過(guò)明治維新，日本發(fā)展成為亞洲第一個(gè)工業(yè)化國(guó)家，同時(shí)走上了軍國(guó)主義道路，并大肆對(duì)外侵略擴(kuò)張。這是因?yàn)?

)A．國(guó)家優(yōu)先發(fā)展軍事工業(yè)B．制定了外向型的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略C．建立了帶有強(qiáng)烈封建性和軍事性的政治體制D．政府把大量國(guó)營(yíng)企業(yè)轉(zhuǎn)讓給私人經(jīng)營(yíng)解析：日本走上軍國(guó)主義和侵略擴(kuò)張的道路的原因是多方面的，但最重要的原因是明治維新改革不徹底，保留了幕府時(shí)代的軍國(guó)主義傳統(tǒng)，天皇權(quán)力擴(kuò)大，以中下級(jí)武士為主的倒幕派掌握政權(quán)，建立了具有強(qiáng)烈的封建性和軍事性的近代天皇制。答案：C1.運(yùn)用政府力量大力推進(jìn)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展。(1)利用政府力量引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)、設(shè)備，創(chuàng)辦“樣板”企業(yè)，供私人企業(yè)效仿。(2)利用政府力量扶植和保護(hù)私人資本主義的發(fā)展。2．日本工業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)是軍事工業(yè)等重工業(yè)，這是由日本軍國(guó)主義傳統(tǒng)所決定的，增強(qiáng)了日本對(duì)外擴(kuò)張的力量。3．由于日本政府的扶植，大資本家控制了日本近代大部分工業(yè)。明治政府發(fā)展資本主義工業(yè)的特點(diǎn)

【特別提醒】英國(guó)和日本在工業(yè)發(fā)展方面不同，英國(guó)工業(yè)革命是本國(guó)生產(chǎn)力的自然發(fā)展，其主要技術(shù)都是自己研發(fā)的。英國(guó)實(shí)行自由主義經(jīng)濟(jì)政策，主要利用殖民公司開(kāi)拓海外殖民地。由此可以看出，各國(guó)由于國(guó)情不同，其近代化的道路也有所不同?！镜淅?】日本發(fā)展工業(yè)的進(jìn)程與英國(guó)工業(yè)革命最大的不同在于(

)A．日本通過(guò)對(duì)外發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，積累工業(yè)發(fā)展所需資金B(yǎng)．日本發(fā)展工業(yè)的重點(diǎn)在于重工業(yè)和軍事工業(yè)C．日本發(fā)展工業(yè)主要以政府力量為核心D．日本發(fā)展工業(yè)引進(jìn)了西方先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備解析：殖產(chǎn)興業(yè)的重點(diǎn)是由國(guó)家興辦軍事工業(yè)和重工業(yè)，引進(jìn)西方先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備加以改造，而英國(guó)工業(yè)革命的主要技術(shù)都是自己研發(fā)的；日本政府大力扶持和保護(hù)私人資本主義的發(fā)展，而英國(guó)實(shí)行自由主義經(jīng)濟(jì)政策；日本運(yùn)用政府力量拓展海外市場(chǎng)，而英國(guó)主要利用殖民公司開(kāi)拓海外殖民地。據(jù)此分析可知，C項(xiàng)符合題意。答案：C探究主題日本明治維新探究目的(1)知識(shí)層面：考查日本明治維新在教育方面的措施及評(píng)價(jià)。(2)能力層面：考查學(xué)生分析、歸納問(wèn)題的能力。閱讀下列材料：材料一寺子屋是日本從幕府時(shí)期一直發(fā)展到明治時(shí)期的著名民間教育機(jī)構(gòu)。它往往存在于鄉(xiāng)間，以庶民子弟為主要教育對(duì)象。它的課程設(shè)置大體是：首先必須學(xué)的是平假名、片假名，還有漢文、《三字經(jīng)》、《實(shí)語(yǔ)經(jīng)》、《童子經(jīng)》等，書(shū)法、算盤(pán)和地理也是必修課程。其他如書(shū)信模板、商業(yè)用語(yǔ)模板、農(nóng)業(yè)用語(yǔ)模板、木匠用語(yǔ)模板等，也都是全國(guó)性的共通教科書(shū)。——〔日〕依田熹家《簡(jiǎn)明日本通史》(3)根據(jù)材料三，指出《教育敕語(yǔ)》的核心思想。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明《教育敕語(yǔ)》產(chǎn)生的主要背景。(4)你贊同材料四的哪種觀點(diǎn)？結(jié)合上述材料和所學(xué)知識(shí)，選擇其中一種觀點(diǎn)說(shuō)明你的理由。[探究結(jié)論](1)特點(diǎn)：民間辦學(xué)；注重教育的通俗適用；偏重儒家傳統(tǒng)文化。(2)不同：政府主導(dǎo)；重視近代科學(xué)技術(shù)；重視外語(yǔ)教育。(3)