中班美術(shù)教案有趣下雨天

編號：__________中班美術(shù)教案有趣下雨天年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

中班美術(shù)教案有趣下雨天目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1下雨天的觀察與描繪1.2雨滴的形狀與創(chuàng)意畫1.3雨天活動的設(shè)計二、教學(xué)目標(biāo)2.1培養(yǎng)幼兒對下雨天的興趣2.2培養(yǎng)幼兒觀察和描繪能力2.3培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意思維和動手能力三、教學(xué)難點與重點3.1雨滴形狀的描繪與創(chuàng)新3.2創(chuàng)意畫的設(shè)計與表現(xiàn)3.3雨天活動的安全與組織四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1畫紙、畫筆、顏料等繪畫材料4.2雨滴形狀模板4.3雨天活動道具（如雨衣、雨傘等）五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：下雨天的自然現(xiàn)象介紹5.2繪畫活動：雨滴的形狀與創(chuàng)意畫5.3實踐活動：設(shè)計雨天活動六、板書設(shè)計6.1雨滴形狀的描繪步驟6.2創(chuàng)意畫的表現(xiàn)手法6.3雨天活動的設(shè)計要點七、作業(yè)設(shè)計7.1完成一幅雨滴形狀的創(chuàng)意畫7.2設(shè)計一個雨天活動的方案八、課后反思8.1學(xué)生對下雨天的認(rèn)知和興趣程度8.2學(xué)生在繪畫和實踐活動中的表現(xiàn)8.3教學(xué)方法的改進(jìn)與優(yōu)化九、拓展及延伸9.1參觀雨天景觀，如雨林、雨巷等9.2學(xué)習(xí)其他天氣現(xiàn)象的描繪與創(chuàng)作9.3開展雨天主題的校園活動教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1下雨天的觀察1.1.1觀察雨滴的大小、形狀和落下的方式1.1.2觀察雨天環(huán)境的改變，如水流、聲音和空氣濕度的變化1.2雨滴的描繪1.2.1使用簡單的線條和形狀描繪雨滴1.2.2學(xué)習(xí)使用不同的顏色和紋理表現(xiàn)雨滴的感覺1.3雨天活動的設(shè)計1.3.1設(shè)計一個安全的室內(nèi)雨天游戲1.3.2設(shè)計一個室外的雨天探索活動二、教學(xué)目標(biāo)2.1培養(yǎng)幼兒對下雨天的興趣2.1.1通過觀察和實踐活動，引發(fā)幼兒對下雨天的好奇心和探索欲望2.1.2通過繪畫和游戲，培養(yǎng)幼兒的審美感和創(chuàng)造力2.2培養(yǎng)幼兒觀察和描繪能力2.2.1引導(dǎo)幼兒觀察雨天的細(xì)節(jié)，提高他們的觀察力2.2.2通過繪畫活動，培養(yǎng)幼兒的描繪和表達(dá)能力2.3培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意思維和動手能力2.3.1通過創(chuàng)意繪畫和雨天活動設(shè)計，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意思維2.3.2通過動手操作和實踐，培養(yǎng)幼兒的動手能力和解決問題的能力三、教學(xué)難點與重點3.1雨滴形狀的描繪與創(chuàng)新3.1.1雨滴的形態(tài)變化和描繪技巧3.1.2創(chuàng)新的表現(xiàn)手法和創(chuàng)意繪畫的技巧3.2創(chuàng)意畫的設(shè)計與表現(xiàn)3.2.1創(chuàng)意繪畫的構(gòu)思和設(shè)計3.2.2繪畫的表現(xiàn)技巧和材料的運用3.3雨天活動的安全與組織3.3.1雨天活動的安全規(guī)則和注意事項3.3.2活動的組織和指導(dǎo)方法四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1畫紙、畫筆、顏料等繪畫材料4.1.2提供不同顏色和紋理的顏料，供幼兒自由選擇和使用4.2雨滴形狀模板4.3雨天活動道具（如雨衣、雨傘等）4.3.1提供雨衣、雨傘等道具，供幼兒在雨天活動中使用五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：下雨天的自然現(xiàn)象介紹5.1.1通過圖片和視頻，向幼兒介紹下雨天的自然現(xiàn)象5.1.2引導(dǎo)幼兒觀察和分享他們對下雨天的感受和經(jīng)驗5.2繪畫活動：雨滴的形狀與創(chuàng)意畫5.2.1引導(dǎo)幼兒觀察雨滴的形狀，并使用線條和形狀描繪雨滴5.2.2鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，使用不同的顏色和紋理表現(xiàn)雨滴的感覺5.3實踐活動：設(shè)計雨天活動5.3.1引導(dǎo)幼兒討論和構(gòu)思一個安全的室內(nèi)雨天游戲5.3.2組織幼兒進(jìn)行實踐活動，設(shè)計和參與雨天活動六、板書設(shè)計6.1雨滴形狀的描繪步驟6.1.1觀察雨滴的形狀，使用線條和形狀描繪雨滴6.1.2發(fā)揮創(chuàng)意，使用不同的顏色和紋理表現(xiàn)雨滴的感覺6.2創(chuàng)意畫的表現(xiàn)手法6.2.1構(gòu)思創(chuàng)意繪畫的主題和構(gòu)圖6.2.2使用繪畫材料和技巧，表現(xiàn)創(chuàng)意畫的效果6.3雨天活動的設(shè)計要點6.3.1考慮活動的安全性、趣味性和互動性6.3.2確定活動的場地、道具和指導(dǎo)方法七、作業(yè)設(shè)計7.1完成一幅雨滴形狀的創(chuàng)意畫7.1.1選擇雨滴模板，描繪出雨滴的形狀7.1.2發(fā)揮創(chuàng)意，使用顏料和紋理表現(xiàn)雨滴的感覺7.2設(shè)計一個雨天活動的方案7.2.1構(gòu)思一個安全的室內(nèi)雨天游戲或室外的雨天探索活動7.2.2制定活動的具體方案，包括游戲規(guī)則、道具準(zhǔn)備和指導(dǎo)方法八、課后反思8.1學(xué)生對下雨天的認(rèn)知和興趣程度8.1.1觀察幼兒在課堂上的參與重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1下雨天的觀察1.1.1雨滴的形狀和落下的方式：雨滴的形狀并非都是相同的，有時是細(xì)長的，有時是橢圓的，有時是水滴狀的。觀察雨滴落下的方式，有時是直線落下，有時是旋轉(zhuǎn)落下，有時是跳躍落下。1.1.2雨天環(huán)境的改變：水流、聲音和空氣濕度的變化。水流可以是細(xì)小的，也可以是洶涌的；雨天的聲音可以是柔和的，也可以是嘈雜的；空氣濕度可以是濕潤的，也可以是悶熱的。二、教學(xué)目標(biāo)2.1培養(yǎng)幼兒對下雨天的興趣：幼兒對下雨天的興趣可以通過觀察、實踐活動和繪畫來培養(yǎng)。例如，可以讓幼兒在下雨天戶外觀察雨滴的形狀和落下的方式，或者在室內(nèi)進(jìn)行雨天主題的繪畫活動。三、教學(xué)難點與重點四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：下雨天的自然現(xiàn)象介紹。通過圖片和視頻，向幼兒介紹下雨天的自然現(xiàn)象。引導(dǎo)幼兒觀察和分享他們對下雨天的感受和經(jīng)驗。六、板書設(shè)計6.1雨滴形狀的描繪步驟：觀察雨滴的形狀，使用線條和形狀描繪雨滴。發(fā)揮創(chuàng)意，使用不同的顏色和紋理表現(xiàn)雨滴的感覺。七、作業(yè)設(shè)計7.1完成一幅雨滴形狀的創(chuàng)意畫：選擇雨滴模板，描繪出雨滴的形狀。發(fā)揮創(chuàng)意，使用顏料和紋理表現(xiàn)雨滴的感覺。八、課后反思8.1學(xué)生對下雨天的認(rèn)知和興趣程度：觀察幼兒在課堂上的參與程度，他們對繪畫活動的投入程度，以及他們對雨天主題的關(guān)注程度。通過家長的反饋，了解幼兒在家庭中對雨天的觀察和探索情況。九、拓展及延伸9.1參觀雨天景觀，如雨林、雨巷等：可以讓幼兒親身體驗雨天的景觀，觀察和描繪雨天的特點。9.2學(xué)習(xí)其他天氣現(xiàn)象的描繪與創(chuàng)作：除了雨天，還可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)其他天氣現(xiàn)象的描繪與創(chuàng)作，如雪天、晴天等。9.3開展雨天主題的校園活動：可以組織幼兒進(jìn)行雨天主題的校園活動，如雨天運動會、雨天音樂會等，讓幼兒在活動中體驗雨天的樂趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1使用生動形象的語言描述雨天的現(xiàn)象，如“細(xì)雨如絲”、“大雨如注”，以吸引幼兒的注意力。1.2語調(diào)要有起伏，保持溫柔而富有感染力，使幼兒更容易投入到教學(xué)活動中。二、時間分配2.1確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，不要過于急促，給幼兒足夠的時間觀察、描繪和創(chuàng)作。2.2在繪畫活動和實踐活動之間留出適當(dāng)?shù)臅r間，讓幼兒休息和調(diào)整。三、課堂提問3.1提出開放性問題，鼓勵幼兒積極思考和表達(dá)自己的觀點，如“你們覺得雨天是什么樣子的？”3.2通過提問引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)雨天的細(xì)節(jié)，如“你們注意到雨滴的形狀有什么不同嗎？”四、情景導(dǎo)入4.1利用圖片、視頻或真實場景，如雨天戶外環(huán)境，引起幼兒對雨天的興趣和好奇心。4.2通過講述一個關(guān)于雨天的故事或唱一首雨天的歌曲，營造一個溫馨和愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容的適宜性1.1考慮幼兒的年齡和發(fā)展水平，確保教學(xué)內(nèi)容既能夠激發(fā)他們的興趣，又不會過于復(fù)雜難以理解。1.2反思教學(xué)內(nèi)容是否能夠滿足幼兒的好奇心和探索欲望，是否能夠引導(dǎo)他們主動參與和學(xué)習(xí)。二、教學(xué)方法的effectiveness2.1反思所采用的教學(xué)方法是否能夠有效地促進(jìn)幼兒的觀察、描繪和創(chuàng)作能力的發(fā)展。2.2考慮是否需要調(diào)整教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)幼兒的學(xué)習(xí)特點和需求。三、幼兒的參與度3.1觀察幼兒在課堂上的參與程度，他們是否積極參與觀察、繪畫和實踐活動。3.2反思如何進(jìn)一步提高幼兒的參與度，例如通過小組合作、互動游戲等方式。四、教學(xué)資源的利用4.1評估所使用的教學(xué)資源是否能夠有效地支持教學(xué)活動，如繪畫材料、雨滴模板等。4.2考慮是否需要增加或調(diào)整教學(xué)資源，以更好地促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。五、教師的反饋和指導(dǎo)5.1反思自己在課堂上的反饋和指導(dǎo)是否及時、準(zhǔn)確，是否能夠幫助幼兒理解和提升。5.2考慮如何改進(jìn)反饋和指導(dǎo)的方式，以更好地支持幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.1教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)描述1.2教學(xué)目標(biāo)具體化1.3教學(xué)難點與重點分析1.4教具與學(xué)具準(zhǔn)備清單1.5教學(xué)過程詳細(xì)規(guī)劃1.6板書設(shè)計示例1.7作業(yè)設(shè)計示例1.8課后反思表1.9拓展及延伸活動方案二、違約行為及認(rèn)定：2.1未按照教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)2.2未提供規(guī)定的教具與學(xué)具2.4未按照板書設(shè)計進(jìn)行教學(xué)2.5未按照作業(yè)設(shè)計要求進(jìn)行作業(yè)布置與評改三、法律名詞及解釋：3.1教學(xué)計劃：指教學(xué)活動的具體安排和步驟，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等。3.2教具與學(xué)具：指用于教學(xué)活動的物品，包括教學(xué)材料、設(shè)備等。3.4板書設(shè)計：指教師為輔助教學(xué)而在黑板上書寫的設(shè)計。3.5作業(yè)設(shè)計：指教師為學(xué)生布置的練習(xí)題目和活動。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：4.1問題：教學(xué)計劃與實際教學(xué)不符解決辦法：重新調(diào)整教學(xué)計劃，確保與實際教學(xué)相符4.2問題：教具與學(xué)具準(zhǔn)備不充分解決辦法